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摘要：生物学科是整个初中教学体系中的一门重点学科。相比于数学、语文、英语，生物课堂在学生每周学习时间上占比比较小。所以，初中生物科教师面临的主要问题就是如何在相对较少的生物课堂授课时间内，按照新课标的要求，让学生高效地学完生物知识。为此，本文针对如何让初中生物课堂教学更高效问题进行了十分详细的探讨和分析，期望带来更多的参考价值，给初中生物教师教学带去便利。
关键词：初中生物；课堂教学；高效
前言
创建初中生物课堂高效教学模式，能够引起学生对生物学科内容的好奇心，激发学生学习生物的积极性，营造出良好的学习氛围。同时还能够帮助学生打开生物求知的大门，让学生能够在生物学习中对世界上的生活有更好的认知和理解。创建初中生物课堂高效教学模式能够还原学生的主体地位，让学生能够在教师的辅助教学中提升生物核心素养。为此，教师要不断地提升自己的专业素养，采取积极有效的措施，打造高效的生物课堂，帮助学生更好的学习生物知识，拓展自己的视野。
一、初中生物课的现状
初中生物课对于刚进入初中的学生来说是一个全新的课程，学生会产生一定的好奇心理。同样考虑到生物学科内容的复杂性，也给学生学习此科目带来一定的难度[1]。而在现实教学中，受制于应试教育的压力，部分初中教师只针对于生物教材进行开展，并没有进行相应的拓展教学，使生物教学变得枯燥艰涩，局限了学生对生物科的了解范畴。还有一些教师难改传统的教学模式，采用单一的灌输式教学方法，无法激发出学生的学习热情。并且这种滞后的教学手段，也不利于打造高质量的生物课堂教学模式，让学生高效率地进行学习。
二、创建初中生物课堂高效教学模式的策略
（一）运用互动式的教学手段，激发学生的学习兴趣。沉闷的课堂气氛让学生觉得压抑，无法让学生保持高度的集中力来学完整节课程。因此，生物教师要改变传统的教学模式，采用互动式的教学手段，为学生营造出轻松欢乐的学习氛围。例如，教师在讲解“细胞”一课时，教师可以问学生，在你们之前学过的自然课上，已经认识了很多自然事物，哪些是有生命的呢[2]？之后学生进行回答，植物、动物、人类都有生命。因为它们都有生命所以可以统称为生物。那么学生觉得植物、动物、人类从外表看来是有很多不同的，但是它们身体上是否存在相同的地方呢？接着让学生自由讨论，说说哪里相同，教师开始引入今天的课堂主题“细胞”。让学生通过显微镜观察洋葱表皮，在纸上画出来，之后教师继续讲解。在教学中采用充分的互动，让学生集中注意力，进行更好的思考。
（二）拉近师生教学距离，提高教学效率。生物课堂的高效进行，需要教师和学生充分的交流沟通，以共同学习共同进步的模式来开展生物教学。因此教师要尊重学生的学习能力，包容学生的学习失误，培养学生的学习习惯。让学生学会实践见真知，提升学生的动手实践能力，亲自实验，以便于更好地了解生物知识。例如“测定种子的发芽率”，让学生准备绿豆30粒，为学生提供培养皿和吸水纸，让学生自己动手实验。把绿豆放在阳光和通风良好的地方，每天检查培养皿吸水纸的湿度，让其保持湿润[3]。每天在同一时间观察培养皿内的发芽数，连续观测七天并做好记录。让学生通过亲自实验的方式，更好地掌握生物知识，提升学习效能。
（三）进行小组学习合作，提高课堂效率。小组合作学习是当下比较流行和成熟的教学方法，被很多学校教师所采用，并获得了一致的认可。合作学习是小组成员针对教师给的教学任务，进行了充分的自我探究之后，采取交流讨论的方式，让学生倾听别人的不同思想，来完善自己对知识的理解，进一步提升学习效率。所以，生物教师也可以在授课时，针对某一节课采用合作学习的方式，让学生自主探究。例如，在学习“生物圈中的人”时，教师可以让学生进行小组合作学习。考虑到课堂的时长，可以以小组为单位建立微信群，在课后进行探讨，下节课上课前交给老师。如人类起源于哪里？分析比较出人与类人猿的本质区别，课文中的观点可以澄清哪些学说上的误解等等。让学生在微信群分享自己的寻找结果，并且提出自己的疑问，并和其他组员进行交流讨论，总结出一致的观点，并且将所有的疑问总结出来，便于第二天的课堂提问，方便教师根据学生的总结，具有针对性的进行讲解，进而提升了课堂效率。
三、结论
综上所述，生物教师要顺应时代的要求，不断地完善自己的生物教学理念，在不断的实践中开拓自己的思维，寻找出适宜学生学习的教学方法，进而激发学生的学习积极性以及求知欲，给学生营造出轻松欢乐的学习氛围，让学生在充满好奇和探索的情境中愉悦地学习。同时，教师要严格要求自己，深度挖掘教材中的重点难点，不断地去丰富生物教学的多样化内容，为生物课带去更多的活力。
参考文献：
[1]伍庆云.初中生物教学创建高效课堂的研究[J].课程教育研究,2020(10):166-167.
[2]王伟.初中生物高效课堂教学模式的探索[J].学周刊,2020(01):19.
[3]毕明松.师“导”生“动”，打造初中生物高效课堂[J].基础教育论坛,2019(28):47-48.
作者:林学浪 单位:广东省茂名市高州市新垌中学