前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的趣味化学实验在初中化学教学的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：初中学科中的化学教学工作必须依靠实验来向学生进行知识内容的直观展示，另外化学实验还具有趣味性特点，能够吸引学生的学习兴趣。本文就趣味化学实验在初中化学教学中的应用价值进行分析，以更好地提高化学教学效果。
关键词：初中;化学教学;实验;趣味化
初中生处于学习能力培养的关键时期，对于没有学习兴趣的科目，无法主动参与到课堂学习中，导致学习效率下降的问题。从调查结果来看，很多学生都对过多的课堂、书本理论有抵触情绪，不愿意主动参与到课堂内容的学习中，最后长期衍变成为厌学的因素之一。初中化学中的很多内容，都需要借助实验完成，而实验教学的合理安排，能够成功激发学生的学习兴趣。所以作为初中化学教师，需要在综合了解教学内容的基础上，进行实验课程的设置，在实验中培养学生的合作精神、严谨态度。下面就初中化学中的趣味性实验进行分析。
一、吹牛奶实验
在人体吸入空气、呼出气体的内容学习中，为了避免学生由于理论内容造成的枯燥性学习问题，我们可以为学生安排吹牛奶比赛，来提高学生的学习兴趣以及学习中的主动性。吹牛奶比赛中，需要借助两个50ml的小烧杯，在每个烧杯中加入30ml的澄清石灰水，将其中一个烧杯放在实验台上，发现其杯内水质未发生明显的变化，将玻璃管放置在另外一个烧杯中进行吹气，发现杯内的石灰水开始变得浑浊，而这个实验过程就是吹牛奶。实验原理：二氧化碳促使石灰水变得浑浊，而浑浊的水变得跟牛奶很像，表明人体呼出气体中的二氧化碳超过了空气中的二氧化碳，使得学生认识相关内容既明显又直观。
二、集气瓶咬住玻璃片实验
在讲硫和氧气相关内容时，可以给学生安排集气瓶咬住玻璃片实验。首先，在已经装满氧气的瓶子中加入碱溶液，一般加入剂量20ml左右即可，然后取硫放置在燃烧匙内借助酒精灯点燃，在此基础上以自上而下的顺序将燃火物质置于碱溶液集气瓶中，最后用玻璃片盖住部分瓶口，避免空气污染问题。在实验完成之后，将已经燃烧的匙置于水槽中（加入水），避免燃烧匙中存在的物质出现再次燃烧问题。使用玻璃片盖住瓶口，并进行震荡，让学生观察玻璃片是否掉落的问题，最后学生发现并未掉落。在实验基础上对学生进行引导，为什么玻璃片没有掉落呢？在学生给出答案后，教师要对学生的答案内容进行点评，对于正确的要加以认可，对于不正确的要进行鼓励，以保证学生在课堂中问答的积极性意识。最后，教师进行正确知识引导：硫———氧气中燃烧———蓝色火焰、SO2气体———被碱溶液吸收———集气瓶气压减小。让学生明确实验中污染物SO2在借助碱溶液吸收后，并不会产生明显的空气污染问题。
三、烧不坏的手帕实验
实验前准备好把棉手帕、乙醇、水等器材，将棉手帕置于已经配比好的溶液之中，溶液配比为95%乙醇与水1：1的比例，在成功浸透后进行轻挤处理，然后借助坩埚钳分别夹住手帕的两角，最后置于火上点燃，观察火焰情况，一旦出现减小的势头就开始摇动手帕来熄灭火焰，此时会发现使用过的手帕还是保持最初的样子。在整个实验完成后为学生讲解实验操作原理：液体的乙醇无法直接燃烧，在受热的基础上会衍变成为蒸汽，在蒸汽燃烧的情况下才会衍变成为火焰。从温度情况来看，经过乙醇燃烧的火焰外焰温度很高，而手帕温度则没有很高，实验中使用的手帕不会被烧坏。
四、水上滚火球实验
此实验开始之前，教师需要将实验中使用器材准备好，例如棉花、水槽、水等。实验中取Na，然后使用滤纸擦去表面存在的煤油，最后使用棉花包住，置于水槽中后进行按压，直至达到水面以下才可放手，将棉花球置于水面上滚动和燃烧，此时我们就能够看到实验中的水上滚火球的现象了。在这一步实验完成之后，我们在水槽之中滴入无色酚酞溶液，一般滴入5滴即可，此时溶液会呈现红色，当已经滚于水上的火球和已经变红的溶液放置在一起时，就出现了“水变火山”的现象。实验原理：Na具有很强的活动性特点，所以其在和水放置在一起时，能够衍生NaOH和H2最后还能够释放很多的热量，此时借助一些棉花来包住并放在水槽内，其目的是为了很好地对反应速度进行有效的控制，H2的着火点相对较低，所以非常容易点燃，此时在水槽中加入酚酞溶液使NaOH溶液变红。综合本文研究内容来看，初中生在学习能力的养成方面有明显的不足，对于课堂的理论内容有明显的抵触情绪，所以教学方法不当将直接影响学生的学习积极性和兴趣。以化学教学为例，化学教学中，很多内容都可以通过有趣的小实验完成。作为化学教师，为了保证实验教学的趣味性、可行性，必须提前进行教学内容的综合整理，准备好实验教学器材，保证整个实验课堂的趣味性，让学生能够在愉快、和谐的氛围内进行化学学习。
参考文献：
[1]周玉莲.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].化学教育,2013,34(4):77-79.
[2]吴小清.初中化学教学中趣味化学实验的应用剖析[J].中学生数理化（学研版）,2015,(12):50.
[3]陈明霞.初中化学教学中趣味化学实验的应用探析[J].才智,2016,(8):163-163.
作者:王竺芳 单位:山西省平遥县中都乡初级中学校
