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摘要：教育体制改革的深入进行为初中化学教学模式的改革与创新提供了新的机遇，而互动式教学模式在初中化学教学中的应用，不仅促进了初中化学教学效率的提升，同时也为初中学生化学知识的学习奠定了良好的基础。本文主要就初中化学教学中互动教学模式的实践应用进行了分析和研究。
关键词：初中化学；互动式教学；实践探究
为了将初中化学的教学价值充分地发挥出来，教师必须严格地按照互动开展双向进行教学的原则，为互动教学的开展营造良好的氛围。而互动教学模式在初中化学教学中的应用，不仅将学生的主体性充分地发挥出来，同时也促进了学生互动意识与团队合作意识的全面提升，为其化学知识的学习奠定了良好的基础。
一、互动交流化学教学情境的创设
教师在创设化学教学情境时，必须根据初中学生身心发展的规律和教学目标的要求为基础，严格地按照教学内容的要求营造出适合学生学习化学知识的环境，才能从根本上促进学生化学综合素质的稳步提升。而这也说明了教学情境的创设是促进初中化学教学效率提升的重要手段。所以，教师必须根据初中化学教材的要求，将互动教学方式在初中化学教学中的作用最大限度地发挥出来，必须对教学情境的创设予以充分的重视，才能在充分调动学生学习积极性的基础上，促进化学课堂教学效率的稳步提升。例如，在进行《氧气》知识的讲解时，教师通过互动教学方式创设适合课堂教学开展的教学情境，不仅可以激发出学生的学习积极性。教师在课堂教学的过程中要求学生拿出自己准备的塑料袋，按照教师的引导对着塑料袋吹气和吸气，在这一环节完成后要求学生进行小组之间的讨论和教育，同时将自己的见解和感受发表出来，学生在这种交流互动教学模式下，不仅理解和掌握了与氧气相关的知识，同时也实现了促进学生自主探究知识能力提升的目的。
二、双向性质互动问答教学模式的应用
初中化学教学过程中教师在互动教学中采用的互动回答方式，作为互动教学中最常用的师生互动教学方式，这一教学方式的应用，不仅便于教师全面地掌握学生学习过程中存在的质疑心理和求知欲望，同时也促进了学生自主学习能力的稳步提升。经过实践研究发现，互动问题与化学理论相结合的方式，对于初中化学互动教学效率的提升具有极为重要的意义，比如，在讲解《分子和原子》知识的过程中，教师为了促进双向性互动问题教学效率的提升，首先，教师必须根据教学内容的要求选择提问的节奏和内容。在教师将家庭试验作为《分子和原子》知识教学的突破口，那么此时教师所提出的互动问题必须以紧紧围绕家庭实验开展，同时教师在课堂教学开始之前，询问学生家庭实验的完成情况，了解学生在实验过程中遇到的问题，这样不仅实现了与学生交流互动的目的，同时也了解和掌握了学生对新知识预习的实际情况。根据初中化学教学以及学生的实际特点，初中化学课堂教学中互动回答问题设计的方式主要有以下几种类型：（1）重难点问题。这方面的知识主要有分子与原子的概念、水是怎样变成蒸汽的等。而教师在教学过程中，则需要根据教学内容的重点，引导和帮助学生明确学习的方向和重点，以达到促进学生化学学习效率提升的目的。（2）利用互动教学方式引出学习问题。比如，教师在化学课堂教学中举出的与分子、原子相关的教学案例，学生用肉眼可以看到吗？除了教师讲解的书本上的实验方法，我们还可以通过哪些方法证明吗？教师在化学课堂教学提出的这些互动问题，对于学生化学知识学习效率的提升具有极为重要的意义。
三、化学教学与现实生活的紧密结合
初中化学教学与学生的现实生活有着密不可分的联系，因此教师在化学教学的过程中必须将其与现实生活紧密地结合在一起，同时引导学生树立正确的化学学习观念，才能达到促进化学教学效率稳步提升的目的。初中化学课堂教学活动开展的过程中，教师必须将学生的实际生活融入到化学理论知识的讲解中，这样不仅有助于通过现实生活解释抽象化学概念，同时也为学生学习和理解化学知识奠定了良好的基础。例如，在讲解《酸和碱》的知识时，教师就可以将现实生活中常见的酸性或者碱性东西引入课堂教学中，帮助学生加深对知识的理解和掌握。而教师在这一过程中则发现，很多学生都会出现葡萄是酸的，所以葡萄应该是酸性物质的错误。针对这一问题，进教室必须予以及时的纠正，同时说出其中的原因，才能使学生加深对知识的理解和掌握。这种化学理论知识教学与现实生活紧密融合的互动教学模式，不仅有利于学生在学习的过程中及时地发现现实生活中的问题，同时也为学生在日常生活中运用化学知识提供了机遇，在充分激发学生学习化学兴趣的同时，促进了学生自主探究能力的提升为其化学租养的全面提升奠定了良好的基础。
四、结束语
总之，初中化学教学中互动教学方式的应用，不仅需要广大化学教师的共同努力和付出，同时这一教学方式的应用也离不开学生的大力配合。随着教师针对互动教学方式研究力度的不断加强，不仅加快了初中化学教学模式改革与创新的步伐，同时也为互动教学模式在初中化学教学中的推广和应用奠定了良好的基础。
参考文献：
［1］芮光．初中化学互动式教学的实践与探讨［J］．考试周刊，2013（69）：153．
［2］刘文珍．初中化学“互动式”课堂教学实践的再思考［J］．成才之路，2014（41806）：46.
作者:尹蕾蕾 单位:内蒙古自治区赤峰市林西县第二中学