前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中化学课堂教学质量探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
随着时代的发展，现在的初中生普遍追求个性，其中也包括个性化教学。他们的学习方法、学习观念及学习手段都不断在变化，传统的教学方式已经不能适应学生对个性教学的追求。因此，需要教师改变原有的教育方式，提高化学教学质量。课堂教学的效率是影响教师的教育成果和学生学习成绩的重要因素。
一、化学教学中出现的普遍问题
（一）教师教学过程中只注重理论知识，忽略实验的重要性，这样使课堂教学枯燥无味，课堂也会显得气氛闷沉，学生更加提不起兴趣。此外，初三学生学习紧张，睡眠缺乏，枯燥无味的课堂气氛会使学生昏昏欲睡，更加无法提高教学质量。
（二）由于学生的知识基础不一样，学习方法不一样，对化学的接受能力也不一样，这些因素也就造成了他们的学习成绩存在一定程度上的差异。同时，教师缺乏以人为本的教育观念，造成重视学习能力强的学生，而让那些理解能力差的学生感受不到教师的热情及关心，在心理上会形成很大落差，这样会加剧他们厌恶化学的情绪，甚至放弃化学的学习，而倾向于其它学科，从而造成整体成绩下滑，教学质量上不去的局面。
（三）初中化学在中考分数中占有的分值不高，不像语文、数学、英语那些主要学科，容易受到学校的忽略，不被重视。有的学校教学设施不完善，硬件条件缺乏，以至于不开设化学实验课，只在课堂上让由教师讲实验，靠死记硬背去加强记忆。这样根本无法训练学生的动手能力、增强学生的思考能力，这样的师资力量也无法提高化学课堂教学的质量。
二、提高初中化学课堂教学质量的方法
（一）教师方面。
1.利用第一堂化学课，帮助学生树立学习的信心。作为初三才开的课程，化学对于学生来说是完全陌生的，会有陌生恐惧的心理，同时也会充满好奇，化学是什么，化学有什么用处？怎样才能学好这门学科？这时，所有的同学都在同一起跑线上，不能让学生有懒散的学习态度，让他们明白只要努力学习化学，甚至可以成为他们的优势科目，增强学生的信心。在第一堂课上要多鼓励、多关心，形成一个良好的开始，这样有利于以后的发展。在开始的几节课中，教师也要趣味引导，提出一些生动有趣的问题，增强学生的好奇心，让学生觉得化学是生动有趣的课程，这样使学生能以愉快的心情去认识丰富多彩的化学世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣。
2.利用实验，使化学进一步走近学生。相对于其它科目，化学有其自身的学科优势，也就是化学实验。化学实验一直是探究问题、获取知识及创新的必要手段，这是其它科目所没有的，这也是吸引学生兴趣的杀手锏。化学实验可以帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，同时培养观察和发现问题、解决问题的技能，也能使学生养成严谨认真的科学态度和科学的学习方法。这就要求教师改变传统的演示性实验和验证性实验，推出学生喜欢的探究性实验，以此激发学生学习的主动性和创新能力。
3.趣味性教学，提高课堂教学质量。备课对于教师来说是一项十分重要的工作。但是不能一成不变地将课本上的知识讲出来，而是在充分了解学生的学习能力及知识的掌握程度之后，深入准确、恰到好处地讲解和引领。课堂上，教师必须拿出最佳的状态来指导学生，用风趣的语言来引入新课，保持轻松愉悦的课堂氛围，全程吸引学生的注意力。对于需要记忆的元素符号、文字表达式、化学方程式这些知识点，可以形成口诀，加强学生的记忆，可以不定时地举行记忆默写比赛，这样可以增加学生的记忆，调动学生的积极性。在练习时，针对学生出现的不同问题进行合理解决。根据作业中出现的问题，也能反映出学生学习的效果和存在的问题，教师应该科学地调整自己的授课方法。
4.注重课后辅导追踪。教师应该重视课外辅导，不能觉得下课铃一响，任务就完成了。课外辅导是十分重要的，要牺牲一部分的个人时间来帮助学生解疑答惑。对于比较难理解的知识点一定要着重讲解，多设置一些练习题，从而加深学生对知识的印象。对于学习成绩略差的学生也要一视同仁，平等对待。也不妨给他们“开小灶”，或者“强弱结合”，组建帮扶小组，这样可以提升他们的学习成绩，也可以让成绩好的学生深入理解知识，双管齐下，坚持下去必然能使教学质量得到显著提高。
5.从心理上进行疏导，鼓励及安慰。在学生的心里，他们更希望得到老师的关注及鼓励。初中的学生正处在青春期，比较爱面子、自尊心强，叛逆心理也比较强。因此，需要教师耐心引导，以鼓励关爱为主，批评教育为辅，培养学生的自信心，多和学生谈心，了解他们的心态变化，拉近师生间的距离。在课堂上，教师也应该积极表达对学生的喜爱及热情，感染身边的学生。
（二）学校方面。
学校也应加强对化学的重视，加大对教师队伍的培养，完善教育设施，加强硬件设备。例如多媒体教室的筹建，投影仪器的添置等。这些新科技教学设施的投入，也会增强学生学习的积极性。
总之，初中化学课堂教学质量的提升需要各方面共同努力，一切为了学生，提升学生的各项能力，进而增加学生自身的竞争力。
作者：牛玉玲 单位：嘉峪关市第二中学