前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的科学逻辑视角下初中化学论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1．新课程改革的标准要求
现阶段，随着新课程改革的不断推进，课程学习越来越重视培养学生的自主能力．学生自主学习能力具体表现是能够使用适当的方法，完成教师布置的教学任务．初中阶段化学课程学习内容较为简单，学生完全可以自主学习．教师必须要给予学生充分信任、积极引导学生进行学习．教师可以将科学逻辑方法传授给学生，学生学会这种方法之后，就能够有效地提高学习效率，增强学习的信心，这对于学生的化学学习有着十分积极的作用．
2．学生的主观需要
研究表明，初中学生正处于智力发育时期，具备一定的逻辑分析推理能力，这时候，教师只要将科学逻辑方法传授给学生，学生就能够利用这种方法更好地进行学习．另外，在教学过程中，教师重复对知识进行讲解，容易引起学生的厌烦心理，影响复习效果．这时候，教师就应该充分考虑学生的心理状态，尊重他们的思维情感，针对不同学生的不同情况，在生活学习上对他们多进行帮助，教授科学有效的学习方法，使学生真正学会学习、自主学习，最终提高化学学习效率．
二、科学逻辑方法在初中化学复习中的应用
科学逻辑方法主要有分类、比较、归纳等．科学逻辑方法在化学教学中应用十分频繁，教师在教学过程中，可以有针对性地向学生介绍一些科学逻辑方法，使学生能够更好地进行复习．
1．分类法在化学复习中的应用
分类法是依据一定的标准要求将化学知识综合整理归纳，使用分类法可以有效地将知识变得简单、有条理．初中化学的学习主要涉及基础概念知识、基本化学符号、基本的仪器等．知识结构琐碎、零散，但是只要将其进行分类，就能够根据知识结构进行记忆，快速提高复习效率．例如，对化学溶液的酸碱性判断是学生学习的薄弱环节，化学溶液的判断相对较为复杂，这里我们只要紧紧抓住溶液的性质、特点，就能够有效进行判断．目前溶液酸碱性大概有三种:第一种，溶液呈酸性，就是酸溶液与一些盐溶液(硫酸氢钾、硫酸氢钠等等)的混合;第二种，溶液呈中性，就是水与大多数盐溶液;第三种，溶液呈碱性，就是碱溶液与一些盐溶液(碳酸钠、碳酸氢钠等)的混合．这样的分类总结，可以有效减轻学生的学习负担．
2．比较法在化学复习中的应用
比较法是确认各个分析对象的差异点以及共同点的逻辑办法．通过比较的办法可以有效确认事物之间异同点，使知识的学习能够更加整体，有效提高学习效率．例如，初中化学中不同气体的学习，就可以通过试验方法进行比较判别．在进行试验之前，教师可以引导学生对不同气体性质进行复习，之后再通过具体试验加深学生的印象．将带火星的纸条放入装满气体瓶中，加入纸条复燃，则是氧气;氨气检验方法是湿润的紫红色石蕊试纸，若果试纸遇气变蓝，那么这就是氨气;二氧化碳的检验办法是通入澄清石灰水，如果石灰水混浊，则是二氧化碳气体．比较三种不同气体的反应现象，就能够使学生有效的进行辨别，并且比较学习方法可以有效解决中考探究类题型．
3．归纳法在化学复习中的应用
归纳学习方法是将需要研究分析的事物特点、性质进行概括总结．例如，密度最小的气体是H2;相对分子量最小的是H2;最简单的有机物是CH4;中国是最早使用天然气的国家;目前世界上最重要的三种化石燃料是天然气、煤、石油;地壳中含量最多的元素是氧气;地壳中含量最多的金属元素是铝;等等．学生熟练运用归纳学习的办法进行自主学习，能够达到更好的复习效果，有效提高化学成绩．
三、结语
总之，初中化学复习是学生在初中最为重要的学习阶段之一．学生面对着巨大的升学压力，教师应该在教学过程中积极调动学生的学习积极性，教会学生使用科学的逻辑方法进行复习，使学生能够有效地提高化学学科成绩．。
作者：顾翔 单位：江苏苏州市吴江区北厍中学
