前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中化学科学探究型题目方法和技巧，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】科学探究是刺激学生的兴趣,提高学生的探究能力的有效方法。因此,在初中化学课上,教师应当认识到除了上课的方法和知识的传授,学生对科学的探究性问题的技能掌握也是初中化学授课中不可或缺的内容。下文我们主要以初中的化学科学探究问题为中心,对解决方法进行简单的探讨。
【关键词】初中化学;科学探究性题目;教学现状;教学方法和技巧
前言
科学探究作为一种重要而实用的学习方法,对培养学生的化学兴趣和学科素养起到重要的作用。但是,科学探究对实践的要求较高,给教师的授课和学生的理解带来了很大的困难。以下，我们将从初中化学科学探究教育现状和解决科学探究型题目的方法和技巧两方面进行分析。
一、初中化学科学探究教育现状
随着新课标的贯彻与落实，要求在课堂教学中以培养学生问题意识、探究能力为主，力争培养全面发展的优秀学生。特别是以发展学生学科核心素养的当下，培养学生探究能力显然是重中之重。然而在实际的教学过程中，受到升学率考核的制约，往往在课堂中以完成教学任务，达到教学指标为主，缺乏对学生科学探究精神的教育培养。另外，部分教师没有重视探究问题的培养，缺乏对探究问题开展的策略，导致课堂开展力不足，学生接受的培养受限。
二、关于初中化学课堂中科学探究型题目的方法和技巧
1.探究问题的方法简述
（1）根据掌握的知识推测。科学探究问题强调学生学习的自主性和创造性,问题和许多知识点相关联,但是大部分都是基于基础知识,学生们只要准确地联想到有效的信息,就能合理地分析问题并得出结论。（2）通过设计实验验证预期。预测是一种模糊的认知,为了得到有效的结论,实验必须将模糊的认知转化成理性的知识。实验有助于培养学生发现、分析、解决问题的能力,但化学实验分为实验准备、图像分析、数据处理等阶段,教师要引导学生在各个实验过程中都能有所收获,并对实验产生兴趣。（3）分析有效信息并得出结论。在科学探究的过程中，从复杂繁琐的数据中提炼有效的信息进行分析、归纳、论证是得出结论的关键。因此，对学生这方面的培养是开展科学探究的基础。（4）反思和评价。通过反思和评价,学生能对自己在解决探究性题目过程中的优缺点有全面认识,并在老师的指导下正确地进行改善,快速准确的得出结果。过程性学习的终点不是结果的呈现，而是反思和评价。有效的反思和评价是科学探究的延申。
2.重视培养学生综合分析能力
（1）巩固基础知识。知识的巩固不仅仅是知识点的熟练记忆，更多的是在知识的记忆过程中掌握对信息的处理及整合,在科学探究的过程中，发现及解决问题的能力往往是最重要的前提。并且，学会对知识的巩固优化,学生不仅在解决问题和构建知识体系方面积累了丰富的经验,还拥有了独立思考和创新的能力。（2）促进全面发展。对基础知识的理解与掌握的过程中，往往与现实生活实例进行对照是最优解，将复杂的框架与生动形象的生活进行对比，知识与生活的融合是教育的趋势。第二,解题规律的探索需要教师进行辅助，利用大多数同学可接受的方法，不仅重视结果的得出，更要探寻过程的始末，合理地讲解是促进学生对知识进一步理解和探究能力的提高。最后,提高学生的读题效率,使他们可以快速搜索、进行知识信息的有效筛选和应用。
3.不同的科学探究问题采取不同的方法
问题类型1:物质构成科学探究问题
物质构成的研究一般以生产和生活的实际经验为基础,可以大致分为两类：第一是探究混合物中的物质构成,第二是探寻一般物质发生化学变化后的结构和种类。例如食品烘干机成分、铜绿成分、氢氧化钠成分变质。通过这样的问题,可以评价学生的推测能力、实验设计能力、实验动手能力。为了解决这样的问题,学生必须观察对象,记录数据,活用已知的事实推理,得出结论。
问题类型2:实验方案科学探究问题
这一类问题研究科学探究的基本思想和方法。这些问题一般围绕一般气体的制造、性质及检测;酸、碱、盐的性质;金属生锈、金属活动性序列等化学知识。解决该问题的关键是,掌握初中化学中常见的物质性质和试验探究的一般过程,全面分析课题,设计合理的实验方法,验证或评价实验方案。
问题类型3:分析推理、探究性的科学探究问题
这类科学探究题目提供实验现象和数据,学生要对实验现象和数据进行分析、推导、得出结论,结论要简洁明了并且应正确地解释结论,并对这些问题的答案进行比较、归纳、概括、分类处理,根据事实和证据,利用逆向思维法和纠错法来评价探究的结果。
三、总结
初中化学科学探究题可以检验学生们对于课本基础知识的掌握情况，同时也可以对学生们进行探究意识的培养，探究能力的锻炼。初中化学科学探究题的开展旨在教师采取有针对性的教学方法，使学生们掌握科学探究问题的思维。
参考文献：
[1]王可心.《科学探究的内涵及其在科学教学中的运用》.《教育科学研究》2011年7期
[2]张媛媛.《初中化学课堂中创新实验教学模式的研究》.《新校园（中旬刊）》2018年2期
作者:宋燕 单位:甘肃省天水石马坪中学