前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中化学教学中的互动教学，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】在初中化学课堂的教学中，有效的互动可以更好的激发学生专注地参与在课堂的学习中，能够在单位时间内对学生有更多的激励。教师要善于互动，并且在互动的策略和方法上，进一步地进行修正，显著的提高学生们在互动课堂上学习的积极性和收获感。教师要围绕着课程的优化进一步地进行互动教学的创新设计，能够从学生的反馈中让互动教学越来越得到优化。
【关键词】初中化学;互动教学;化学教学
素质教育改革强调学生的主体作用，因此以学生为中心的教育教学活动是目前初中化学这门学科教学改革的一个重点。为了促进学生的积极参与，体现出其主人翁的角色作用，教师可以采用互动教学等有效的方式实现这一目标，教师要注重结合学生们在生活中化学学科知识的应用来组织教学活动，通过生活化的实例内容进行互动，可以收到更好的学习效果。提高学生观察生活的能力，发挥学生的创新思维，将所学到的化学知识用于解决日常生活中的问题，形成初中化学教学与社会现实生活问题进行互动的教学模式。这样立足于初中化学课堂，更好地使化学知识服务于人们的生活，不但很好地贯彻了课程改革的教学理念和教学模式，而且能够有效的提高初中化学教学的有效性。
一、教师要创设有效互动的条件
在初中化学这门学科的教学中，如何活动才能体现出有效的特点，如何互动，才能在现有的基础上进一步唤醒学生的互动意识，并且增强他们的互动行动，这些都是需要教师认真探索和研究的内容。要唤醒学生的互动意识，让他们真正积极的参与到互动教学中来，教师首先需要唤醒学生们学习的意识，营造出积极接纳知识的班级学习氛围，让民主成为初中化学课堂上的一大特色，所以，学生得到老师和其他同学的尊重，他们内在的自尊感也会提升。初中化学的有效互动，需要学生是一个个独立的人，他们不会对任何人产生依附的情怀，这样才能更多的释放他们内在的积极主动性，才能让教师的互动教学的设想变成现实。因此，班级的良好民主的心理氛围，是有效促进互动的一个基础条件。另外，教师也可以通过提问以及进行实验的方式，向学生提出一些问题，让他们能够根据老师的提示产生思考、进行总结和归纳得出一些结论，让他们将自己思考的结果分享出来，从而也增加了课堂教学的活力。
二、教师要让化学课堂变得更加有趣，从而促进互动
有趣的课堂内容和形式的设计才会吸引人，学生在学习的时候才会更加积极的主动地参与进来，而教师的有效互动设计，就应该融入更多的趣味化的元素。所谓的趣味化，可能只是学生领会之后的会心一笑，或者只是让他们有了一个新的视角去解读原本熟悉的生活。因此，作为初中化学教师要考虑到对于学生而言，哪些有趣的现象和事物是与化学这门学科有密切的关系，如果能够找到两者之间的契合点，教师也便找到了进行教学改革的出发点以及回归点。所以，这也要求教师充分的了解学生们已有的知识背景和生活经验的情况，要从他们目前的基本情况入手进行活动的设计，这样才能投其所好，才能得到预期想要的效果。而综合运用多种有效的形式，也是增强课堂趣味化的重要途径，例如，可以用多媒体教学，小组合作教学，实验探索学习等方式，丰富学生的课堂学习的形式，让学生们能够在亲自动手操作以及自主探索和合作学习的具体形式中，对自己和他人有更多的了解，尤其强化他们对自己的积极认知，让他们能够适应化学这门学科学习的要求，真正掌控这门学科学习的感觉，提高自己的化学学习自信心，增强学生化学学科的综合素养。
三、结合生活化的理念进行有效的互动构建
在人们的现实生活实际中，化学学科的身影随处可见。可以说，化学渗透到人们生活的方方面面，而学生对生活有自己独特的感情，于是教师可以从生活化的角度进行课程内容的设计，教师提出的一些问题，主要是学生所关注的一些生活中的现象，让学生从化学的角度进行思考和解读，对他们来说是非常具有吸引力的。因此，要让互动真正开展起来，教师可以将更多的生活化的实例融入到学科教学中，不管是进行何种教学形式，如果都能让学生从非常熟悉的生活化的案例中得到一些启发，并且让他们产生丰富的联想，那么，这样的教学将会是更成功的教学。教师也需要进一步的提高自己对教学设计的掌控能力，熟练地运用各种媒介收集更多的资源，也要带着自己对生活的热爱，发现生活中的化学，找到更多有趣的生活化学现象，从而提高课堂互动的效果。总之，初中化学这门学科的教学需要教师以素质教育的思想理念进行课程内容的设计，要释放学生内在的学习动力，要让学生积极的参与，就离不开有效的互动，而教师的互动课堂设计，要遵循科学的规律，要尊重学生已有的知识和经验。在互动的前前后后都要加强与学生的交流，不断地对活动的内容进行修正，让精益求精的互动教学内容更好地促进学生的主动学习，提高学生对初中化学这门学科学习的成效感。
参考文献
[1]倪道荣.初中化学教学中互动式教学的应用探讨[J].中国新通信,2018,20(12):180.
作者:徐秀萍 单位:河北省乐亭县第三初级中学