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摘要：国家近些年对于大学生创新创业的支持力度越来越大，但是，由于社会环境和自身思维的限制，当代大学生在创新创业方面能够有所成就的只占有极少数。随着近些年国家对传统文化的重视程度不断提高，茶文化在大学生创新创业教育中的作用逐渐凸显。
关键词：大学生创新创业教育；传统茶文化；实现与反思；双创背景
早在4700年以前，我国就已经出现了饮茶活动，而春秋时期的《晏子春秋》和《洛阳伽蓝记》等书中已有关于茶文化和饮茶活动的记载，作为我国文化发展的巅峰期之一的唐朝时期，更是有着茶圣陆羽所写的被称为“茶叶百科全书”的《茶经》，发展到现在，茶文化更是有着庞大的理论体系。就目前情况来看，融合了儒释道等多家文化以及在历史长河中吸收了多方思想的茶文化在大学生创新创业教育中的渗透，对于大学生思维以及行动方式都有着重要的助力作用。本文将围绕这个方面进行分析，对于现阶段大学生创新创业面临的问题以及解决方案进行讨论。
1现阶段大学生创新创业面临的思维问题
首先需要明白当代大学生在进行创新创业教育的时候都存在着哪些方面的问题，从这些问题的角度出发进行细致的分析才能找出最适合茶文化渗透的方式。
1.1眼高手低，高不成低不就
大学生数量的逐渐庞大使当代大学生的就业压力逐年增大，而在这种压力之下，很多大学生选择通过创业的形式来完成学校和社会的对接，但是，社会环境以及自身能力的影响使刚进入社会的大学生难以立足，首先就体现在大学生在创业时候的眼高手低。很多大学生在刚进入社会的时候会有一种优越感，尤其是名牌大学的学生，更是在自己进行创新创业的时候平添了社会认可度。这种思想不仅不会对其创业产生助推作用，还会使其在进行创业的时候不断的栽跟头，最后迎来自己的失败。
1.2部分大学生在进行创新创业的时候缺乏自信
与上文相对的一种大学生创新创业的情况，就是在其进行自身创业的时候有时候会缺乏自信，无论是过度优越感还是缺乏自信都大学生在进行创新创业时候的阻碍。大部分大学生在毕业之前都没有接触过社会的激烈竞争，很多人一生都是在温室中成长，这就导致其在面对如此激烈的竞争环境的时候缺乏决断力和自信心，对自己的能力无法判断，在进行创业的时候难以得到信心支撑。还有部分大学生对自信心的缺乏是由自己的成长环境所限制，由于家庭条件不够优越导致其无法进行大胆尝试。总而言之，任何形式的自信心缺乏都是大学生在进行创业时候的羁绊。
1.3部分大学生在创新创业的时候具有盲目性
缺少社会经验的是当代大学生在进行创新创业时面临的主要问题，而也正是因为缺少社会经验和自身决断能力的不足，导致其在进行创业的时候无法进行正确的创新创业选择，常常在进行选择的时候会面临着一定的盲目性，这种盲目性使当代大学生在创新创业的时候四处碰壁，导致自信心的缺失，对于后续工作的进行以及创新创业的长远发展都有着不利影响。
从上文中可以看出我国当代大学生在进行创新创业尝试的时候常常会受到自身思维方面的阻碍，而传统茶文化作为我国优秀传统文化的代表，对于大学生精神方面的促进作用是不可忽视的。
2.1茶文化教导当代大学生遵守程序
随着我国经济水平的不断发展，人们从开始的生存以身性消费逐渐转变为现如今的享受性消费，在这种情况下，饮茶活动逐渐受到越来越多人的喜爱。而在实际的饮茶活动当中，从挑选茶叶和茶具一直到后来的洗茶泡茶和饮茶等等这些都是有着严格的程序限制，在饮茶的时候只有按照特定的程序进行饮茶活动，才能获得更佳的饮茶体验，领会茶文化的魅力。而这种对程序的遵守在大学生对茶文化的学习之后是可以获得一定的领会，刚进入社会的大学生虽然在创新创业精神方面值得表扬，但是也要严格遵守这个社会的发展程序，要在最开始的时候脚踏实地的进行创业，不能有一步登天的想法。而对于创业程序和社会秩序的遵守也是茶文化所带给正在进行创新创业的大学生的第一课。
2.2茶文化教导当代大学生平静心态
作为一种修身养性陶冶情操的获得，饮茶活动一定要在较为静谧的环境之下才能感受到茶文化的魅力，领悟到茶道的精髓。饮茶不仅仅只是一种生活方式，还是一种生活态度，茶楼的选址大多都在一些比较僻静的地方，或者是进行茶楼建造的时候多用隔音效果较好的材料，这些都是为了保证饮茶活动能够在一种较为安静的环境中进行。茶文化的这个特点教导大学生在进行创新创业尝试的时候一定不要急躁，一定要为自己营造一个安静的思考环境和平静的心态，使自己在进行创新创业的时候能够不被有着激烈竞争的社会所影响，不仅做到处事淡定，还要在自己面临各种社会环境的时候宠辱不惊，对于可能会出现的情况一直以一种平静的心态来面对。
2.3茶文化教导当代大学生分享
从《琵琶行》中“商人重利轻别离”这句话可以看出一般来说商人都有着只重视自身利益的心理，而刚进入社会进行创业的大学生很多时候以摆脱不了这种思维的束缚，成为一种自私盈利者。但是，这种只重视自身利益而从不进行分享的行为是无法支持自身创业进行长远发展的。茶文化中对于饮茶体验和饮茶条件的分享在对大学生的教导中可以明确的指出并纠正其在创新创业时面临的错误，教导大学生进行分享，只有这样才能使其在进行创业的时候得到可持续性发展。
3双创背景下大学生创新创业教育渗透传统茶文化的实现方法
通过上文的分析，大学生在创新创业中面临的问题以及茶文化对于其思维的促进作用已经有了非常明显的体现，接下来文章将针对大学生创新创业教育中茶文化的渗透进行分析。
3.1开设茶文化相关课程
作为我国优秀传统文化的代表，茶文化丰富的内涵有着深刻的教育意义，并且在当前国家和社会重视传统文化的背景之下有了更好的发展前途，而开设茶文化相关课程就是实现茶文化渗透大学生创新创业教育的重要手段。首先是设置必修课，必修课的设置需要在一些特定的专业中进行，可以选择一些创新创业倾向较为倾斜的专业进行茶文化必修课设置；其次是选修课的设置，毕竟不是每个专业的人都对茶文化有兴趣，而高校内对茶文化有兴趣的学生又广泛的分布在每个专业，所以开设选修课也是一种很好的选择。课程的设定能够为大学生的思想教育提高一个层次，还能使其在面临创新创业的时候能少走一些弯路，对于其思维方面的塑造有着重要的推动作用。
3.2提高教师相关方面的教学水平
毕竟茶文化的传授还是要由老师来完成，所以，提高老师的茶文化教学水平是促进茶文化传播的一个有效手段，而在这个方面主要有以下几个手段。首先可以请茶文化相关专业教授对老师进行集体培训，使其能够对茶文化有着深入的了解，并且有着将茶文化融入日常教学中的能力；其次就是对教师的茶文化学习进程进行监督，对其学习情况以及茶文化掌握情况有适时的反应；随后就是建立完善的考核机制，通过实际的评分情况来保证每一个教师能够真正的投入到茶文化的学习当中，并根据其茶文化评级建立相应的奖惩机制。教师的茶文化掌握程度以及教学水平的高低在很大程度上决定了大学生是否能够更好的进行茶文化的学习。
3.3建立实践教学与理论教学结合的模式
只靠单纯的理论教育无法使大学生对茶文化有更深层次的学习，所以说理论教学与实践教学的结合才能使当代大学生对茶文化有着更深层次的掌握。首先可以开设相应的茶叶鉴赏课程，通过教师教授学生饮茶行为的形式使大学生更加直接的接触到饮茶活动和茶文化，对于茶文化有着更深的认知；其次是组织一些集体出行，去到一些茶基地或者是茶文化较为浓厚地点，使学生更加直观的面对茶文化，感受饮茶活动和茶文化给其带来的冲击力；最后就是在校内举办以下以茶文化为主题的活动，鼓励学生参与到活动中来，以一种较为趣味性的形式使大学生感受茶文化、学习茶文化、在潜移默化中接受茶文化。
4结语
本文对当代大学生的创业思维窘境进行分析，对茶文化在大学生创业思维中的助力影响进行讨论，从而探索出茶文化渗透大学生创新创业教育的具体措施，希望能够在实际的大学生创新创业教育起到作用。
参考文献
[1]陈晓仪.高校创业服务价值对大学生创业能力的影响———基于大学生创业动机的调节作用[J].山东建筑科技大学学报,2013(6):247-249.
[2]赵姗姗.大学生创业政策反思:政策解构与转型———基于“输入-过程-输出”的分析维度[J].徐州师范大学学报,2013(18):119-122.
作者:吴云霞 单位:江苏工程职业技术学院
