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【摘要】在经济全球化的趋势化，英语是作为国际通用语言，学习英语非常重要，在如今高职教学课程中高职英语具有非常重要的意义，能够展现学生专业素养。在当今教育深化改革下，创新教育是教育创新的重要环节，创新教育培养学生的的创新精神和创新能力的教育，在现今的高职英语教学中，也在大力实施创新教育。为迎接知识经济时代的挑战，积极的培养学生的创新精神和创新能力，从而有效提升高职英语教学的质量，促进英语教学的有效性，从而提升学生英语综合运用能力，培养优秀的专业性人才。本文就创新教育在高职英语教学中的实施进行研究和分析。
【关键词】创新教育；高职英语；英语教学；实施分析
在我国教育改革的不断深化中，对高职英语教学也提出了新要求，要进一步优化对学生英语教学的改革，提升高职院校英语教学的水平，推动高职院校良好的发展。在高职英语中有效的实施创新教育，可以培养学生对于英语学科的创新精神和创新能力，让学生把所学的知识有效的运用到实践中来，从而不断促进高职学生英语学习水平。
一、创新教育及其作用分析
（一）创新教育概念和意义
创新教育就是培养学生创新精神和创新能力。有效的贯彻落实创兴教育在高职英语教学中的运用，能够在培养学生创新精神和创新精神的同时，能有效的提升学生对于所学知识的实践、运用，能让学生更好、更强的适应知识经济时代的挑战。在高职英语教学中有效的、科学运用创新教育，能够有效的促进学生英语水平的提升。
（二）创新教育对高职英语教学的作用
在高职英语中运用创新教育可以有效的发散学生的思维能力，提升学生的创新意识[1]。在传统高职英语教学中，对于学生英语学习的实用性和职业性着重强调，而创新教育则对于高职英语教学中提升英语教学的质量与学习质量有着重要的作用。让学生运用发散性思维和创新的学习方法进行英语学习，从而显著的提升学生英语学习能力，提高自身英语水平。创新教育要求学生将学习的知识积极的运用到实践过程中，老师可以鼓励学生团结合作，在做到实践的同时也能够增强学生的合作能力。
二、创新教育在高职英语教学中的实施
（一）创新教育理念
在高职英语教学过程中，树立与时偕行的教育理念，在英语教学中合理有效的运用创新教育，开展创新性的英语教学活动，提升学生英语水平[2]。依照高职教育的特色，提升对于高等技术性人才的培养，充分了解社会对与高职人才的需求，对人才进行系统的知识提升，让毕业生能够良好的适应实际工作岗位的要求。在高职英语教学课堂中，联系社会实际，对应高职院校特色，大力培养技术型、应用型人才，坚持以学生为主导、以学生为本。运用学生专业的发展方向和专业教学紧密结合的教育模式，提升高职院校学生创新型人才的全面发展。
（二）创新教学方式
在高职院校教学过程中，在对学生英语课堂教学时，强调以实践、运用为目的，对英语中的情境交际进行创设情境教学，对于类似的情境进行反复演练，加强学生的记忆度。在教学过程中，营造良好的语言学习氛围和学习环境，让学生能够有效的掌握所学的知识，并在实际交流中积极运用，能有效的提高学生日常交际能力[3]。同时在教学过程中，倡导学生合作学习，达到学生之间能够互相学习、共同进步的要求。不要造成学生堆积问题的习惯，培养学生在发现问题能及时解决的好习惯，同时在英语教学过程中，也要注重提升学生创造性思维能力。教师在课堂教学中，注重英语口语能力的培养，着重突出学生的听、说能力，避免学生在实际生活中遇到外国人，交流时像“哑巴”“聋子”，让教学过程中，提升学生的听力，让学生敢想、敢说。同时注重加大对于专业实用业务英语方面的训练，加大课堂学习的互动性，提升学生对于专业的英语实用能力，从而转变传统英语教学中“哑巴英语”的模式。
（三）完善教学评价系统
培养出社会所需要的、能够适应社会经济与文化建设发展的需求的人才是创新教育在高职英语教学中运用的目的在高职英语教学中，要想培养出这样的人才，就必须适时的量化学生专业知识的考核评价系统。但是目前高职院校中，存在着考评系统简单化，不适应高职院校的特殊的评价体系[4]。高职院校应该主动创新，注重创建符合高职院校学生的而评价系统，对学生多层次、全方位的立体考察，最终给予学生综合、客观的评价和建议，为学生能够更好、更多的适应社会、公司和企业打下坚实的基础。同时学校不仅仅要注重培养学生的专业素养，还需要教育学生树立正确的人生观、价值观、社会观，培养学生成为全面发展的人才，供应社会的需求。因此在创新教育中应当对学生的全方位素养都进行系统考评，在培养学生英语水平的的同时，让学生的创新精神、创新能力等各反面都得到提升。
三、结语
在我国教学不断改革的当下，创新高职英语教学，是一项长期、系统的工程。所以在高职英语教学中，教学要根据不同的学校，不同的班级制定相对应的教学方案，系统的进行方案设计。应当加大创新教育的实施，提高学生的学习主动性、创新性和积极性，促使学生积极的加入英语教学活动中，通过创新教育，达到提升学生探索精神和综合实践能力，从而提升英语知识水平，真正提升高职英语教学的质量。
参考文献：
[1]冯艳,黄鑫.高职英语教学EGP+ESP模式下素质教育的实施途径[J].中国校外教育,2012,27:93+137.
[2]李姣娇.浅析创新教学在高职英语教学中的实施[J].黑龙江科技信息,2011,15:162.
[3]胡艳玲.基于慕课背景下的高职英语教学创新途径分析[J].佳木斯职业学院学报,2016,05:346-347.
[4]李思元.“互联网+”背景下高职英语口语教学模式创新与实施策略研究[J].高教学刊,2016,13:241-242.
作者:崔孝丽 单位:包头职业技术学院
