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【摘要】
知识经济时代伴随着21世纪的脚步悄然来临了。知识经济时代的科技发展和知识更新速度特别快，急需大批具有创新精神和创造能力的新型人才，这就也给当今教育提出了素质教育的新目标，那就是培养新世纪创新人才。美术教育在素质教育课程改革中有着举足轻重的地位，美术教育中没有特别固定的答案，作品贵在创新，美术作品在其构思与技巧上、对新材料的开发与应用上以及对其它美术作品的见解上都具有独特性。因此，我们要充分发挥美术教育的优势培养学生创新思维和创造意识。我作为一名小学美术教师深知创新的重要性，在教书育人同时更加注重开启孩子们的创新思维，培养他们的创新能力。
【关键词】
美术教育；创新思维；素质教育
一、创设宽松和谐的学习氛围，利于学生大胆想象，乐于创新
在美术教学过程中，我特别注重创设宽松和谐的学习氛围，注意保护学孩子们独特的个性，并给予他们自由发挥的空间。比如：在面对孩子们时我始终保持和蔼可亲的态度，平等温和的语言，遇到问题时我积极热情地对孩子们进行指导，从不训斥和嘲讽他们提出的可笑问题或肤浅的看法。在课堂教学中我总是鼓励孩子们大胆想象、自由发挥，挖掘其潜在的创造因子，保护孩子们的独特思维和想法，让他们将自己的内心世界真实的表现出来。这样让孩子们在宽松和谐的氛围中学习，才能让他们敢于创新，乐于创新。
二、巧妙运用不同的教学方法，引导学生探究质疑，启迪创新
美术教学方法很多,如：“游戏法”、“发现法”、“讨论法”、“综合教学法”等，我们教师要善于根据教材内容的不同从而采用不同的教学方法引导孩子们积极参与到学习中来，自己去发现，自己去探究，启迪孩子们的创新思维。如：二年级《灵巧的手》一课，本课依托手形的灵活变化设计了手影游戏、手形添画、手的趣味装饰等丰富多彩的教学活动，旨在激发孩子们的学习兴趣，开阔其创新思维，培养想象力和创造力。在本课教学中我充分利用了游戏法，将教学活动时刻穿插在游戏中，两者有机结合起来。教学伊始我播放了一段从网上搜集而来的手影表演视频，让孩子们在惊叹中感受手影的乐趣；接着利用投影仪让孩子们自己表演手影，看看这些手影像什么？会让你联想起什么？并让学生随意运动自己的手做出不同的手形来进行联想。孩子们在游戏的轻松氛围中想到了小动物、人物、大山、草地等等，充分启迪了孩子们的创造性思维。
三、充分运用多媒体教学手段，激发创作热情，开阔创新思维
多媒体电教设备在现代美术教学中发挥着越来越重要的作用。它集声音、图像、文字、动画于一体，开拓了孩子们的视野，激发了孩子们的学习兴趣和创作热情，充分拓展了孩子们的创造性思维。如：五年级《蜡染花布》一课，是让学生运用蜡染技法在纸上作画，利用油画棒和水性颜料油水分离的特性，产生蜡染效果。课前，我搜集了各种资料，运用电脑制作了多媒体课件。本课开始，我利用多媒体教学设备中的实物投影仪变小魔术：把一张事先涂有白蜡的纸用水性颜色涂上色后，变成了一幅美丽的图画，学生们非常惊奇继而探讨引入课题。在新授环节中用多媒体展示了一幅幅精美少数民族蜡染作品和学生作品，拓展了学生的视野，让他们充分感受了蜡染的艺术魅力。然后让学生猜一猜这些作品是怎样制作成的？播放录像：演示制作过程。最后创设“小小设计师”的情境，让学生给自己的家人和朋友设计制作一件蜡染的小礼物。本课教学充分利用多媒体教学手段拓展学生的视野，开阔了学生的创新思维，学生们制作出了各式各样的礼物：小方帕、花围巾、手提袋、围嘴、衣服、花鞋子等等。
四、多方面多层次进行评价，保护学生积极性，引导创新
学生的个体存在着很大的差异，有艺术天赋的毕竟是少数。所以我们在美术教学中要尊重学生的个体差异，寻找不同学生身上的优势，多方面多层次进行评价，让学生充分感受成功的喜悦。在日常的美术教学中，我注重从多方面去评价学生。比如：课堂上学习工具准备情况、学习态度是否认真、能否积极回答问题、作业能否按时完成、作业水平技巧等等。有的孩子总是能按要求准备所需的学习用具，而且带的很全，这时我总会对他们说：“你们记得真清楚，做得真棒！”有时我还会以加分的形式对他们进行鼓励。有的孩子上课回答问题特别积极，我总会及时表扬：“你的主意真多，老师真佩服你！”有的孩子作业时特别用心，我总忍不住夸奖：“你真是个认真的好孩子！”对于比较优秀的作业我总是画上一个甜甜的笑脸，这时我总会看到孩子们快乐的笑脸。对于学生作业我尽量避免同一标准同一答案的评价，如：是否按时完成、是否干净、内容颜色是否丰富、画面组织是否适当、整体效果是否美观、主题构思是否新颖等各方面去评价。这样，能够保护孩子们的个性和积极性，使学生变被动为主动，树立学习的自信心和自觉性，发挥孩子们的潜能，激发他们的创新精神。创新是人类社会发展与进步的永恒主题。这就需要我们教师给孩子们一个自由发挥、大胆创造的广阔空间，在美术教学中培养孩子们的创新意识、创新思维，把创新作为美术教育的重任。
作者：高玉铭 单位：河北省石家庄市桥西区振头小学
参考文献：
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[3]江丽华.浅析小学美术教学中学生创造力的培养[J].时代教育(教育教学版),2013(02).
[4]唐菲,何学静.浅谈美术教育中儿童创造性与想象力的培养[J].西昌学院学报(自然科学版),2014(04).
