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摘要:在利益驱动下，人们觉得诚信不再重要，甚至违背诚信原则，考试作弊、以次充好、电信诈骗等现象屡见不鲜。其潜在危害之深，是不可低估的。老子曾说过：“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”诚信的丢失对个人、社会、国家都有着巨大的危害。国家的发展由社会推动，社会的发展由个人推动，由此观之，最受直接危害的便是个人。个人的教育是从家庭教育过渡到学校教育，最后再到社会教育，而诚信教育的最好时期就是学校教育，因为这时学生的可塑性较强。学校教育要从小做起，从小学生的诚信教育开始着手，加强建设他们的诚信道德。
关键词:小学生;诚信教育;解决对策
受不同因素的影响，诚信缺失现象在小学生的日常生活和学习中是常见的。例如，上课迟到说是扶老奶奶过马路；上体育课不想跑步说是肚子疼；考试作弊考高分；看见别人的好东西悄悄拿走等。这样下去诚信开始被丢失，出现许多“问题学生”，小学生的诚信教育工程岌岌可危。这一现状已经被发现，虽开始采取措施去改善，但力度太小，状况没有得到很好的改善，有待探索和研究。学生是国家的希望，是祖国未来的接班人，建设他们的诚信尤为重要。为什么强烈要求从小学生的诚信教育做起呢？因为小学是学生可塑性最强的时期，小学生的年龄也是进行诚信教育的最好年龄。因此，小学诚信教育是贯穿诚信教育的最佳时期，要做好小学生诚信教育，需要社会、学校、家庭三者的合作分工。
一、寻找问题根源
（一）外在原因
一提到教育，就要从家庭教育开始说起，父母是学生人生中的第一任老师。父母的一言一行都会被学生所模仿，在学生看来，父母的做法总是对的。若是父母不以诚信待人做事，学生也会像父母那样丢弃诚信。如此看来，家庭教育算是失败了。再看学校教育，学校教育的主导者是教师，是小学生崇拜的对象。而现在的小学教师，上班迟到、上课接电话、缺课上自习的不诚信现象随处可见。小学生的崇拜对象也倒下了，看着父母、教师都不遵守诚信原则，他们脑海里的“诚信”二字就会彻底断根。不管是教师，还是父母，都是社会上的成员，他们的不诚信行为与社会的发展密不可分。在利益的驱动下，社会诚信逐渐滑坡，从而曝出三鹿奶粉、瘦肉精事件、高考代考，等等。这些不诚信事件的发生不断地冲击着人们的思想，诚信原则被一点点打破，人们的诚信意识逐渐降低。这样的社会影响一代又一代，人们逐渐麻木，就算知道是错误，也还要继续下去，毕竟他们觉得无关紧要。虽然国家采取措施去改善这种局面，但长时间积累的问题并不是一下就能够解决的，这个过程是漫长的。
（二）内在原因
小学生的身心不够成熟，缺少辨别能力，处于模仿时期。他们连诚信是什么都不知道，更别说怎么做到诚信了。教师要好好引导他们，抓住这点就是一个大机遇。其次，在现在的家庭组合中，大多数学生是独生子，是家里的“小公主”或“小皇帝”。父母和老一辈过度宠溺，学生看见喜欢的就要得到，不惜一切代价。大多数小学生的性格都比较强势、虚荣、自私，不能否认这些都是坏品格。
二、寻求解决对策
（一）家庭教育打基础
在家庭教育中，要提高家长的诚信意识，让他们了解到诚信对国家、社会、个人各个层面的重要性。尤其要让他们知道缺失诚信给学生成长带来的危害。提高家长诚信意识，除了在社会宣传，还可以在校内宣传。开家长会、发校讯通、举行亲子诚信活动等，旨在劝解家长不要欺骗孩子的幼小心灵，在言行上一定要树立好榜样，诚信做事，养成讲诚信家风。做好家庭教育，就等于打好了小学生诚信教育的基础。
（二）学校教育搞关键
在学校教育中，应该增大建设学校诚信教育的力度，这是最关键的一步。先要提高教育者的诚信意识，即教师应该严格要求自己，自觉遵守诚信原则。各学校可以采取相应的奖罚措施，要求教师诚信做事、做人。再者，提高受教育者的诚信教育，学校可以开展一些有关诚信的活动。按期开展诚信之风的班会，讲关于诚信的故事，激发小学生的兴趣；建立“诚信小银行”，诚信就是存钱，违背诚信就是取钱，评比诚信就是“小老板”；进行诚信社会实践小活动，去发现生活中的诚信之美。由此一来，小学生的诚信教育又向成功迈了一大步。
（三）社会教育渗影响
说到社会诚信教育，还要坚持下去。社会是由人类组织起来的，人人都讲诚信，社会就是一个诚信社会。反过来，社会都诚信了，那后代不也就都诚信了吗？所以，建设小学生的诚信也要从建设社会的诚信教育入手。国家在建设社会诚信方面努力，例如，寻找诚信行为、鼓励诚信做法、评比诚信楷模等。表面上看来，似乎没有什么效果，实际上，人们对诚信原则的看法已经开始潜移默化，只要坚持社会诚信教育，上一代的诚信思想就会渗透下一代思想之中，诚信美德就由此传播并得到继承。
三、结语
诚信是中国的传统美德，是中国的文明之花。只有坚持诚信原则，人才得以立根、国才得以立足。建立诚信对社会的各个层面都尤为重要，所以诚信被提倡、被建设。正因为诚信教育工程建设是一项耗时长、效果慢的工程，所以需要国家各个方面长期不懈地努力和坚持。学生有了诚信的品德，才会有正确的三观。打好诚信基础，是为建设祖国人才做贡献。让诚信之花绽放在成长彼岸，在诚信教育这艘小船的承载下，去寻找这美丽的花朵。希望这美丽之花能够带给我们一个前程似锦的未来，一起努力吧！
参考文献
［1］江申．小学生生活诚信的现状、问题及教育应对［D］．金华：浙江师范大学，2015．
［2］王丹．我国小学低年级学生诚信知行冲突的现状、原因及教育建议［D］．大连：辽宁师范大学，2009．
［3］高玉平．试论当前我国中小学生的诚信教育［D］．武汉：华中师范大学，2003．
［4］苏洁．基于“契约”的小学生诚信教育研究［D］．金华：浙江师范大学，2015.
作者:姚天红 单位:贵州省黔南自治州荔波县洞塘小学
