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摘要:
诚信是一个人重要的品格，也是人立足于社会的根本，它能充分的展现人的外在形象和内在品质。小学阶段是人学生各项知识培养各种品质的重要阶段。所以，很多小学在班级管理中就逐步的开展诚信教育。
关键词:
小学班级管理;诚信教育
小学教学是塑造小学生各种品质的重要场所。诚实守信则是小学教育中要培养的重要人格品质。新课标的改革下，不仅对小学教学方式提出了新的教学要求，对小学班级管理也提出了不同的管理标准。
诚信教育是小学生德育教学方面的一个重要学习内容，在如今小学德育纲领中明确的指出要加强小学班级管理的诚信教育。小学班级管理的优劣关系到整个班级的学习氛围的营造。良好的班级管理不仅能带动小学生的学习积极性还能在良好的班级氛围中，逐步的培养小学生的各种思想品质，促进小学生的全面发展。在班级管理中，班主任的管理起到重要的主导作用。因此，班主任应该积极的发挥其带头作用，将诚信教育渗透到每一位小学生的日常班级生活中，让小学生在班级管理中养成诚实守信的好品质。此外，班级管理贯穿于学生日常生活的点点滴滴，教师可以借助于小学生的班级管理实施必要的诚信教育，让小学生对诚信从一个概念的认知逐步的转化为深刻的理解，进而达到诚信教学的目的，由此可见，小学班级管理中实施诚信教育的重要性［1］。
二、小学生班级管理中实施诚信教育的相关措施
(一)营造良好的诚信教育班级氛围
对小学生而言，小学生有强烈的好奇心和模仿能力，因此容易受到外界事物的影响和干扰。根据小学生的这一特点，班主任在班级管理中应该注意班级氛围的营造。营造一个诚实守信的班级氛围，让学生在良好的班风带动下，能潜移默化的改善小学生的思想道德水平，让小学生在无形中学习到一些优良品质，进而养成诚实守信的好习惯。此外，良好的班级氛围不仅有助于诚信品格的培养，还能改善小学生身上的一些不良习惯，对小学生产生更多的积极正面的影响。
(二)树立诚信的榜样形象
小学生本身具有攀比特性，班主任在班级管理中可以借助于小学生身上的攀比性实施诚信教育。例如，在班级中展开诚信榜样人员的评比，激发小学生内心的胜负欲。这样一来，小学生为取得诚信榜样的代表人员，必然会更加的约束自己的行为，随着时间的推移，小学生在不知不觉间就会将诚信意识印刻在自己的脑海中。此时，教师只需要在小学生诚信意识的培养中，借助于自己的主导作用，为学生起一个良好的带头作用，必然会加强小学生诚信学习的积极性，从而提升小学生的诚信水平［2］。
(三)在小学班级管理中构件诚信教育体系
诚信品德养成的实施是小学生从他律到自律的一种转变过程。因此小学班级管理中，教师实施诚信教育管理的同时，还可以利用诚信教育体系，对小学生在班级中的日常表现行为进行约束，并引导小学生自觉向诚信教育体系的规范化管理看齐。让小学生即便在没有教师的监管下也能自觉遵循班级管理条例，实现从他律到自律的转变。
三、结语:
综上所述，通过对小学生班级管理实施诚信教育的研究可以发现，在新课标的改革校，小学班级内部的管理也随之发生了改变。当下的小学班级管理更加的注重一些优良品质的培养。因此，在小学班级管理中实施诚信教育既有助于班级中优良氛围的营造，还能在潜移默化中培养小学生的诚信品质，帮助小学生改善自身的一些不良行为，逐步成为一个有素质、有知识的小学生，也是为其今后的学习教育，甚至是在踏入社会后的发展打造坚实的基础。
作者：孔繁英 单位：吉林省桦甸市八道河子镇中心小学
参考文献:
［1］韦美立．班级管理中对学生诚信教育的思考［J］．东方教育，2015，(2):257－257．
［2］陈克刚．在小学班级管理中实施诚信教育的探索［J］．课外阅读(中旬)，2013，(1):376．
