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摘要：高职院校学生所面临的就业问题变得越来越严峻，加强对高职会计专业学生诚信教育体系的构建，有利于更好的培养出符合社会发展和就业需求的高素质人才，在构建高职会计专业学生诚信教育体系过程中，要明确人才培养目标以及制定人才培养模式，同时，还要积极将企业文化引入校园，进一步提高学生的职业道德精神和人文素质。
关键词：就业导向；高职会计专业；学生；诚信教育体系
引言
基于就业指导的高职会计专业学生诚信教育体系构建，符合素质教育以及社会对高素质、高技能人才的需求，可以最好的帮助学生养成正确的从业道德品质以及人文素质，为将来学生顺利就业奠定良好基础。
一、高职会计专业学生诚信教育的必要性
在就业导向背景下，高职会计专业学生诚信教育具有重要的意义和作用，会计专业学生所要学习的知识是理论与实践相结合的内容，在未来就业过程中需要相应的实践能力以及工作态度，对高职会计学生进行诚信教育，主要包含以下三点原因。第一，在素质教育背景下，强调高职院校要以培养高素质和创新型人才为主，帮助学生树立正确的人生观和价值观，拥有良好的职业素养和道德品质，才能更好地促进学生全面发展，通过对学生诚信教育，有利于会计专业学生充分意识到生命的本质以及未来就业的必然要求，帮助学生强化自身对会计专业职业的理解，从而树立职业道德风范。第二，加强对会计专业学生的诚信教育，有利于帮助学生更加全面的了解会计专业的专业课程，增强课堂教学的有效性和趣味性，帮助学生更加积极主动的学习专业课程，提高自身专业能力，为学生将来良好就业奠定基础。第三，在全面推行以人为本的教育过程中，加强对学生诚信教育，有利于促进学生全面发展，培养学生正确的内在品质，使学生明确诚信工作以及诚信与人交往的重要性，降低或者避免学生未来就业工作过程中因诚信问题而产生的不利影响以及影响自我的发展，进一步帮助高职院校提高育人的教育水平和效果，同时，也能在最大程度上推动会计行业的健康发展。
二、就业导向下高职会计专业学生诚信教育体系构建策略
(一)明确人才培养目标
在就业导向下，高职会计专业诚信教育体系的构建，需要充分结合学校的实际情况，明确高职会计专业学生诚信教育的目标以及人才培养目标，在构建的过程中要站在“培养什么人？怎样培养人？”的角度来构建诚信教育体系，增强学生诚信教育的合理性和有效性。首先，要明确诚信教育体系的构建，注重培养学生的诚信品质、敬业精神以及责任意识等，并且要充分结合高职院校学生的特点以及学习情况，进行针对性的培养学生的社会适应性，进一步促进学生良好品质和职业素养的形成。其次，要在学生诚信教育体系中融入敬业精神和社会责任感等方面教育内容的渗透，同时，还要将这些诚信教育对学生实践能力培养相结合，令会计专业学生能够全面发展和成长。在就业指导下，要明确社会和企业对于高职会计专业学生职业素养和人文素养的需求，进而有效保证会计专业学生诚信教育体系构建以及教育内容是社会和企业所需要的，从而更好的提高会计专业学生诚信教育的水瓶和价值。最后，会计专业学生诚信教育体系的构建要以培养企业会计管理人员为目标，不断提高学生在会计工作工程中的业务能力以及职业素养，促进学生管理能力和人际交往能力的提升，同时，也可最大程度的使学生感受到会计岗位诚信的重要性。
(二)制定人才培养模式
其一，在制定学生诚信教育体系以及人才培养模式的过程中，要充分调研和分析会计专业相关企业岗位需求，了解会计岗位对高职院校会计专业学生知识、能力以及素质方面的要求，从而更好地制定出学生诚信教育的培养模式。例如，高职院校可以加强与企业之间的互动和交流，掌握企业对高素质、高能力方面学生的需求，充分将会计理论知识与实践活动相结合的方式对学生进行诚信教育，同时，也可以采用“平台+模块”的课程架构来加强对学生的诚信教育以及职业素养的教育。其二，为进一步提高学生诚信教育的实效性，可以将对学生的诚信教育融入到课程内容中，进一步突出诚信教育的职业性和针对性，使学生更好的理解和接受诚信教育，从而达到和实现会计专业学生诚信教育的灵活性目标。其三，高职院校要积极制定理论与教育实践相结合的人才培养模式，通过实践活动来强化学生的职业素养以及对学生进行诚信教育。例如，高职院校在组织会计专业学生进行社会实践的过程中，要充分引导学生了解学校与社会的关系、学生与职业的关系、专业与职业的关系，增强学生对会计工作诚信的正确认识和认识，通过理论教育联系实际，有利于拓展学生诚信教育的渠道，使诚心教育内容更加丰富，帮助学生更好地养成和形成职业素养。
(三)企业文化引入校园
基于就业指导的高职学生诚信教育，需要积极有效地将企业文化引入校园，高职院校要合理采用校企合作的方式，让学生充分了解企业对会计岗位的人才要求以及工作和管理环境，丰富学生学习视野和知识面，进一步促进“职场化”教育教学的实现，也有利于在潜移默化中增强学生对会计岗位诚信的认识，提升学生的职业素养。另外，高职院校可以与企业共同创建校内外企业实训基地，并且采用订单培养的模式，共同对高职院校会计专业学生进行诚信教育，提高学生专业知识学习效果以及实践能力的同时更好的获取和收获诚信教育方面的要求和内容，从而培养出职业技能以及职业素养能力较强的技能型人才，帮助学生未来更好的就业，在未来就业中树立正确的职业道德风范，进一步促进学生个人长远发展。
三、结语
总之，基于就业导向下的高职会计专业学生诚信教育体系的构建，不仅要明确人才培养目标，还要有效制定人才培养模式，将企业文化引入校园，从而培养出更多重诚信、善沟通、会管理、能创业的技术人才，以及促进学生树立正确的职业道德风范，达到高职会计专业学生诚信教育的目标。
参考文献：
[1]杨宏.基于就业导向的高职学生职业素养培养研究[D].济南:山东师范大学,2014.
[2]肖铁锋,杨燕.就业导向的高职会计专业实践课程体系构建与实施[J].中国市场,2015(44):108-109.
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作者:吴彤 陈晓 单位:江西应用技术职业学院
