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随着新农村建设的不断推进以及现代城镇化建设的不断深入，使得农村经济环境与社会环境都得到了翻天覆地的变化，农村经济方式与生产生活行为也得到了根本性的变化，加之国家级定点扶贫工作地全面开展，农村经济发展以及农村建设需要大量新型劳动力，因此加强农村新型农民培育、拓展农村劳动力的基本技能形式与种类、优化农民群众的生产经营意识，将市场化、定制化、特色化农业生产与经营模式建立起来，将农村建设好、经营好、宣传好，才能实现新农村建设的目标，也才能更好地促进农村综合发展能力地提升。
一、新型农民培育的教育环境与社会环境因素
1.农业生产生活方式地转变，市场化与城镇化带来新的经营模式
随着我国经济形式与市场化建设地不断深入，农村生产生活方式也得到了深刻的转变，一方面大型农业合作社与农业公司为市场提供了基本农产品地制造与输出，另一方面家庭式农业生产方式趋于自给自足，农村耕种能力与劳动力人口下降，市场化与城镇化的农业生产生活方式正在广泛形成一线农民急需要现代机械技术以及生产经营管理等方面的教育培训，农村教育培训需求强烈。
2.现代农业政策与农业发展方向的变化，促使农村经济发展面临新的发展机遇
国家应该针对农村发展以及农业扶贫工作做了专项的制度调整，对农村定点扶贫工作重视程度高，并将其作为政府工作的重点与难点在进行，相关农村优惠政策正在更加广泛与深入的制定与完善，加之现代生活水平的提高，定制农业与绿色农业深受广大消费者的追捧与重视，这也为农村经济发展带来了新的发展机遇，农村急需对传统生产经营模式进行改革，这就需要新型农民人才。
3.农村人口与人口素质两极化差异明显，老龄化与年轻化相结合
由于农村经济发展在市场经济发展中处于落后地位，使得农村人口大量流失，几乎都涌进周边城市与城镇，导致农村劳动力难以满足更加多样化的农业生产方式。同时新农村建设的不断深入，许多大学生等新一代农民也进行农村生产经营第一线，使得农村人口与人口素质两极分化严重，新型农民培育需要制定两套差异化的教育培训计划，才能真正满足农村成人教育需求，适应农村培育新环境。
1.关注农村基本教育生态环境，实现对农村地区基本情况的掌握
为了做好农村新型农民的培育工作，首先需要加强对农村基本教育生态环境的调查，一方面加强对农村人口的性别、年龄、文化程度等方面的调查与了解，另一方面还应该对本地区的农业生产方式、农业发展现状、民俗文化特点、周边城镇农业需要等方面进行了解与掌握，实现对农村地区基本情况的全面掌握，进而为新型农民培育策略的制定与优化提供教学支撑，实现农村教育培育的有效性与针对性。
2.坚持农业生产技能培训，重点对现代农业模式与农业机械的培训
同时还应坚持新型农民培育过程中加强对农业生产技能的培训，重点放在对现代农业模式以及农村机械操作等方面的培训，应该将农业机械化操作以及机械化操作背景下的大面积农业生产形式进行更加精细化的分析与讲解，让新型农民养成农业集体化、公司化、市场化的农业生产经营理念。
3.转变农村生活经验理念，引入互联网思维与定制化农业
此外还应该转变农村传统的生产经营理念，尤其是应该转变农村自由、自主、随意的农业生产模式，应该将互联网思维（电商思维）与定制农业思维融入到现代农业生产经营过程中来，实现农业生产的定向化、定量化、定价化，促使农业生产面向市场、面向需求。比如农村可以将绿色无公害农业与城镇居民的需求对应起来，实现从生产到消费之间的无缝对接，让农业生产与农业消费融为一体，实现农业生产经营理念的转变。
4.关注文化教育，积极适应新农业环境与新政策环境
同时新型农民培育还应关注农业人口的文化教育工作，尤其是应该集中、细化、多层次地进行对新农业环境与新政策环境的讲解与分析，帮助农民对国家宏观经济环境以及具体地区的农产品市场环境有一个准确有效地认知与理解，进而提高农民对新农业生产与新农业创新的适应能力，让农业生产与农民综合技能发展、个人文化素质发展结合起来，促进科学农业、有效农业、经济农业的农业生产理念地形成。
5.做好农业生产转型，实现农业生产、农业经营、劳动力输出三管齐下的培训
最后还应该做好农业生产转型，需要将农业人口进行三种形式下的培训，一是一线的农业生产操作，主要培训方向就是基本的农业操作技能，包括农业日常管理与机械操作；二是农业活动管理人员培训，主要培训对农业活动的现场管理能力以及农业市场的开拓与管理能力；三是针对进城劳动力的技能培训，根据劳动力的工作方向进行提前集中化的培训，实现新型农民培育的多样化与实战化，优化成人教育效率。
三、新型农民培养过程中应该注意问题
1.关注农民的个体差异化，制定简单清晰的培训计划与培训方式
在进行新型农民培育的过程中，尤其应该关注到每一个农民朋友的具体情况，将培训内容与培训方向尽量简化、细化、操作化，让农民能够听得懂、学得会、用得好，实现新型农民培育的简单化、实战化、有效化。同时还应该根据农民实际情况之间的差异，合理制定个性化的培训计划以及培训方式，落实为农民服务的培训理念，进而提高农村培育的培训效果与培训作用。
2.关注农民的技能需要，实现农业普遍培训向需求培训转变
在进行新型农民培育之前，首先应该充分了解农民群众对技能方面的基本需求情况，让农业教育培训建立在个性化的教学需求之上，实现农业普遍培训相需求培训转变。比如向水产养殖户讲解水产养殖技术以及水产市场经营方式，向农业种植户讲解农业生产的新模式与新方法、新需求。保障农民可以接触到自己想要了解与掌握的培训技能与知识，结合农民的认知能力与性格特点，才能真正做好新型农民培育工作。
3.关注农业方式转变，完善农民自我素质的提升与拓展
帮助农民树立终身学习意识以及学习能力，重点帮助农村完成对现代农业方式如电商模式、定制农业模式、农业旅游模式等生产经营模式的理解与运用，同时完善农民对相关模式的基本知识理论与理论操作技能，实现农民对新农业、新生活、新形式的农业生产方式的深度理解与实践运用，让新型农民培育不再是停留在技能培训，而是一种价值观念与行为模式的再改造。
四、结束语
从农村成人教育视角来进行新型农民培育工作，必须要立足于农业环境与农业需要，结合技能培训、理念培训、文化培训、实践培训等方面培训计划，以提高农民的农业生产经营能力为出发点，优化农民的生产经营理念，让现代农业与市场、需求、城镇相适应，让农民技能与农业、工厂、农业环境相对应，才能真正做好现代农业经营，完成新型农民培育工作目标。
作者:王祥 单位:江苏省句容市郭庄镇社区教育中心
