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【内容摘要】成人教育是为社会人员提供高等教育的重要方式，随着我国信息化进程的不断加快，推动成人教育的信息化改革和建设势在必行，这对于形成以信息化为基础的成人教育新模式具有重要意义。因此，本文论述了教育信息化背景下成人教育改革的重要性，分析了当前成人教育信息化建设存在的问题，总结了成人教育信息化改革的策略，不断推动成人教育体系的完善和发展。
【关键词】教育信息化;信息化时代;成人教育;教育改革
一、教育信息化背景下成人教育改革的重要性
(一)信息化对各个行业的影响逐渐加深。我国已经开始认识到加强教育信息化建设的重要性。而成人教育是我国教育的重要组成部分，也需要进行信息化的改革建设工作。信息化建设是我国教育的未来发展方向，能更好地实现信息共享，方便知识的传播和获取，能够提高成人教育的普及范围，最终提高社会成员的整体素质。
(二)解决成人教育弊端的重要途径。目前我国成人教育在发展过程中还存在很多不足，例如:成人教育受距离的限制因素影响较大，在短时间内无法彻底打破时间和空间的限制，导致很多学生无法兼顾工作和学习;另外，目前成人教育的教学模式过于单调，导致学生的兴趣不高;此外教学的考核方式过于简单，无法真正体现学生之间的能力差距。所以，需要通过成人教育的信息化改革，解决当前教学体系中存在的问题。
(三)可以满足不同学生的教学需求。对于成人教育来讲，学生的教育背景、学习方式等方面都存在较大的差异性，充分挖掘学生的个体差异性，开展针对性的教学，提高整体的教学效果，是目前成人教育面临的重要问题。而通过信息化建设，可以为学生提供随时随地的教学，而且通过资源共享和平台交流等方式，学生可以及时提出问题并得到导师的解答，进而能够获取更多的知识，提高成人教育的整体效果。
二、成人教育信息化建设中存在的问题
(一)对成人教育的信息化建设重视程度较低。目前，成人教育的信息化建设势在必行，然而政府对于成人教育的信息化建设不够重视，主要体现在以下几点:一是对于政府来讲，每年用于教育的资金支出是非常有限的，与成人教育相比，政府更加重视高等教育，因此会将资金等资源向高校进行倾斜，成人教育信息化建设获得的资金数量有限，造成了建设进度过于缓慢的情况;二是成人教育的信息化建设是一项复杂的工作，因此需要进行完善的规划，制定相关的规章制度，更好地指导建设工作的开展。但是，政府针对成人教育信息化建设工作的政策不够完善，其他指导策略方面的支持也不够充足;三是社会对成人教育的认可度不高，也会对成人教育存在一定的偏见，政府在进行教育规划时，会受到外界因素的影响，进而对成人教育的重视程度不断降低，缺乏足够的动力对成人教育开展信息化建设和改革工作。
(二)教师队伍的整体素质偏低，无法适应信息化建设的需求。教师队伍对成人教育教学效果的影响是非常显著的，然而教师队伍的整体素质偏低问题较为严重，无法更好地满足信息化建设的需求，主要体现在以下几点:一是在开展成人教育的高校中，普通的课程课时安排较为紧密，很多教师需要完成传统高校课程讲解的同时，也需要承担成人教育的课程安排。很多教师无法集中精力开展成人教育，对成人教育的关注度比较低，没有投入足够的精力进行课程的讲解，导致教学效果比较差;二是成人教育与普通高等教育不同，需要更加强调个性化教学，这是因为:普通高校的学生高考分数较为相似，学历背景差异并不大;但是，成人教育的学生背景千差万别，因此更需要个性化教学。但是，很多高校教师并没有认识到这一区别，使用相同的教学内容、教学模式对待普通高等课程教学和成人教育的课程教学，但是教学效果却差异很大;三是很多成人教育的教师对于信息化设备的掌握程度不够熟练，无法更好地利用信息化设备，制作形式新颖的精品课程。同时，教师在使用信息化设备开展教学过程中，也经常会遇到问题，教师无法及时处理问题，从而耽误正常课程的开展。
(三)成人教育高校的信息化建设程度较低。对于成人教育来讲，开展对应课程的高校需要进行信息化建设和完善工作，但是目前针对成人教育而言，其信息化程度依然比较低，主要原因有以下几点:一是很多高校在发展过程中，为了更好地推动自身教学水平的提高，将更多的资源放到了传统的高校教学中，针对成人教育的信息化建设而言，缺乏足够的资源推动其发展，导致信息化水平不能满足教学需求;二是我国很多高校都开展了成人教育，但是高校自身的科研水平比较低，在开展信息化建设的过程中，只是简单地将课本中的知识以精品课程的形式展现出来，并没有对成人教育的整个教学体系进行改革，对应的教学模式、考核方式等多个方面并没有同时进行改革。三是由于高校的科研水平较低，无法更好地对教学的理论知识进行挖掘，对实践课程的指导也非常有限，从而导致成人教育的教学效果并不满足需求。
三、教育信息化背景下成人教育的改革策略
综上，我国已经开始认识到教育信息化建设的重要性，再加上目前成人教育还存在很多问题，推动其信息化的建设和改革非常迫切。通过对成人教育信息化建设过程中存在的问题进行分析，进而总结了推动成人教育信息化建设的具体策略。
(一)政府应该积极推动成人教育的信息化建设工作。成人教育的信息化建设中，政府扮演着重要的引导角色，有责任和义务对信息化建设工作进行指导和规划。政府在推动成人教育的信息化建设工作时，需要参考以下几个方面:一是完善相关的方针政策:政府、高校、学生是成人教育的重要参与角色，进行信息化建设的过程中还需要从多个方面进行改革和完善，因此可以说成人教育的信息化建设工作非常复杂，涉及的角色众多。因此，在信息化建设的过程中，需要对整个过程进行全面规划，并制定对应的政策，积极引导成人教育的信息化建设工作;二是政府需要加大对成人教育信息化建设的支持力度，对于政府来讲虽然教育资金非常有限，但是通过政府这一中间角色，高校可以与企业开展更加深入的合作，利用企业的资金支持有效缓解信息化建设资金不足的问题。同时，高校可以与企业签订就业协议，学生完成成人教育后进入企业工作，能够为企业提供专业素质较高的人才，节约企业人力资源招聘工作的支出。
(二)打造成人教育的互联网教学平台。互联网教学平台能够更好地将资源集中在一起，学生可以选择感兴趣的课程进行申报和学习，因此互联网教学平台是成人教育信息化建设工作的重要内容。为此，可以参考以下几点:一是打造统一的互联网教学平台，在平台上高校可以对成人教育的专业、招生人数、课程大纲等相关信息进行展示，学生可以通过平台选择自己感兴趣的内容，然后进行成人教育的在线学习;学习完成后，教师可以通过平台对学生的学习内容进行批阅，督促学生完成相关课程的学习，更好地了解学生的学习效果，对教师掌握教学进度、调整教学内容非常重要;二是通过互联网教学平台，实现教学信息的共享，学生也可以通过该平台进行交流，及时解决教学中遇到的问题，通过教师和学生的良好互动，能够更好地提高成人教育的教学效果;该平台还可以引入企业角色，企业在其中可以招聘信息，高校也可以通过该平台为企业推荐合适的学生，增加高校、学生、企业之间的交流;三是通过互联网教学平台的使用，更好地将信息化的教学理念深入到成人教育的各个环节中，使得高校、学生、企业、政府等都能够重视成人教育的信息化建设工作，通过互联网教学平台及时同步各种信息，可以更好地推动成人教育信息化改革工作的开展。
(三)加强师资队伍的建设工作。成人教育信息化建设工作的开展，也对教师队伍的素质提出了更高的要求，因此需要不断加强师资队伍的建设工作，为此可以参考以下几个方面:一是高校需要充分认识到师资队伍信息化建设工作的重要性，通过邀请信息化建设领域的专业人员，开展针对教师队伍的信息化课程，使得教师能够熟练掌握信息化设备的使用，并能够利用信息化的体系，产出精品课程等网络教学资源，有助于提升成人教育的教学质量;二是教师需要提高对成人教育信息化建设工作的重视程度，需要树立信息化的教学意识，努力提高自身的信息化教学能力。同时，教师还需要充分认识到普通高校课程教学与成人教育教学的不同点，然后根据不同的课程特点，规划合理的教学内容，然后运用恰当的教学方式展现出来，可以更好地提高教学效果;三是教师应该加强自身的科研能力建设，在完成基本的教学安排后，还需要对相关领域的前沿技术进行深入研究，通过科研水平的提高，能够更好地将理论知识和实践能力融合在一起。教师能够对专业领域具有更加清晰的认识，可以在教学过程中融入科研工作的相关内容，引导学生更好地将理论和实践结合在一起，对于成人教育的理论教学和实践教学都大有裨益。
四、结语
综上所述，成人教育信息化水平的持续提升，对于新时期成人教育质量的提升、学生多元化学习需求的满足等发挥着重要作用，然而，无论是对教育信息化建设的重视程度还是教师专业素养、教育机构技术条件等，都制约着成人教育信息化水平的进一步提升，为此，政府应该积极推动成人教育的信息化建设工作，而成人教育机构也应当重视打造成人教育互联网教学平台，并为成人教育信息化匹配相应的师资力量，从而为教育信息化背景下成人教育的持续发展奠定良好基础。
【参考文献】
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作者:曾平 单位:福州职业技术学院
