前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中班主任德育工作创新策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
学生综合素质如何，与高中班主任德育工作的有效性直接相关。知识经济的到来意味着社会对于高素质人才的需求增加，中学教育也开始逐渐注重学生的德育培养。随着教学改革的进行，高中班主任德育工作的不足也逐渐显现出来，如何迎合时代的需求，将创新运用到德育工作中成为高中班主任深思的问题。
一、创新对于德育工作开展的意义
时代的进步给教育带来了发展，为适应时代需要，班主任德育工作的思路与方向也应该改变。班主任与学生接触最多，对于学生也是最了解的，故班主任的德育观念对学生会造成很大影响。为培养出品德高尚、坚强乐观的学生，班主任应富有责任感，有良好的道德观与价值观。创新的德育工作，可改变德育教育停留在理论的现状，真正实现德育理论及行为的同时进步，实现学生的优质发展。
二、提高高中班主任德育工作创新的策略
1.转变德育观念
转变德育观念，就需要转变长期在人们心中形成的重视知识教育忽略道德教育的观念。首先，班主任需认识到道德教育的重要性，把道德教育放在高中教育的重要位置。教师应跟随时代的脚步，以一定的高度开展德育工作。并要有坚定的信念，树立良好的道德教育观念，并结合人才观念，坚持在道德教育理念与思想方面开展工作，为学生综合素质的提高创造良好环境。其次，班主任认识到合作的力量，将学校、社会及家庭多方面因素结合起来并相互配合。例如班主任定期进行家访或组织家长会，增进与家长之间的交流。通过这些方式，班主任可以了解学生在日常生活中的品行情况，家长知晓孩子在学校的德育表现。这种相互补充的方法，老师了解学生家庭观念后给予家长家庭教育方式的帮助，树立良好的家庭教育观念，从而实现全面的道德教育。
2.开展德育活动
高中生对于课程以外的活动兴致高，丰富多彩的活动可以大大吸引学生注意力。班主任可以抓住这一特点，开展一些活动丰富德育教育形式，如演讲式的环保主题班会、特殊节日如父亲节征文比赛等。通过这些活动的举办，学生可以发挥自己的长处，发散思维，运用自己的兴趣爱好把德育理论转变为德育行动。这些活动可以打破传统死板的德育课程，学生可以通过实践深入理解德育的意义及其重要性，将德育理论与德育行为结合起来，是提高学生综合能力的有效举措。通过观察活动过程中学生的表现，班主任也可以从侧面了解到自己的教学效果，为德育工作的调整作参考。
3.加强师生了解
学生是教育的对象，班主任是教育的引导者，所以班主任很容易给学生留下严厉的印象。想要与学生进行平等交流，班主任需要改变严师出高徒的观念，并引导学生放弃惧怕老师的心理。首先，应建立和谐的师生关系。教师作为传教授道的特殊身份，受到学生尊敬，同时产生一种威严感，很多学生不敢在教师面前暴露自己的真实想法与感受。班主任应打破这种局面，深入到学生当中去，放下为人师长的架子，与学生做平等的朋友。乐于与学生进行交流，并引导学生表达内心的想法或疑惑，这样的交流方式有助于班主任掌握学生的真实想法，并及时作出德育教育调整。其次，可通过与家长沟通了解学生。通过熟悉学生家庭情况及成长环境，针对不同情况的学生进行德育教育调整，并请家长做好德育教育的辅助工作，将实际情况向学校回报，有利于及时发现问题。与家长建立联系与交流有助于学生全面发展。
4.树立良好典范
高中是学生道德观及价值观形成的关键时期，模仿是这些缺乏辨别力人群的特殊认识方式。高中学生在学校时间较多，班主任是与学生接触最多的人，成为学生模仿对象。所以，班主任注重自己言行举止，不仅是个人品行的提高，更是作为学生道德的榜样。例如讲究卫生这件小事情，班主任应该以身作则，主动拾起路边垃圾，这一简单动作就可能被学生认知环保意识，用行动感染学生道德行为。再比如日常教师的待人态度，遇人有礼貌，工作态度宽容而温和，这些良好言行有利于学生正确道德的形成。
5.实施德育管理制度
加强管理是制度实施的保障。首先，教师应该采取措施增强班级凝聚力。不同的学生来到一个班级组成集体，班级是学生学习的共同环境，所以良好的集体意识可以使班级和谐，有助于德育教育的落实。例如班主任可以组织一些分工明确的活动，如大扫除，同学们通过任务安排，分工明确又相互合作。通过这样的活动，可以在加深同学间友谊的同时增强集体团结。其次，给予学生表现机会。学生干部可以帮助教师进行班级管理工作，故注重学生干部的能力培养有助于班级德育教学的开展。班主任应该给予学生干部充分的展示平台，展现他们的组织能力及其他能力，使学生的创新精神应用到班级建设中。学校及班主任都是为学生服务的引路人，他们的目标是培养出适应知识社会的高素质人才。因此，在培养学生创新精神及能力的基础上，班主任应该严格要求自己，秉承宽容、温和的态度对待学生，保持严谨的态度对待教学。高中是学生思想思维的起步阶段，班主任承担着学生德育教育的主要职责，故班主任在德育教育时应灵活应用创新教学方式，从实践中取长补短，在不断创新的工作中使德育工作有效进行。
作者:李燕飞 单位:内蒙古呼和浩特市第一中学
