前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的班主任日常管理德育工作分析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【提要】作为老师要为人师表，以身作则，对于学生的日常行为习惯养成有积极的促进作用。在学习和生活上要用爱去滋养，才能创建良好的班风。
班主任工作纷繁复杂，不但要搞好教学工作，更重要的是要做好学生的思想工作，也就是我们的德育教育，因为育人胜于教书。一个人有再高的文化如果不是一个合格的人，那么教育也是失败的。
一、作为合格的老师必须要为人师表，且能以身作则
中国人自古就讲身正才能为师。作为班主任我们是班级工作的组织者，更是班级的管理者，对于孩子的各方面素质的培养都有着积极地促进作用，另外我们与孩子朝夕相处的时间是最长的，甚至超过家长。因此班主任无论是在教育教学工作中，还是在生活中要时刻规范自己的行为，注意自己的一言一行。要做到言必行，要求孩子们做到的，我们自己一定要做到。多和孩子们在一起，让孩子切身感受到老师的言行，因为孩子每天都在你的影响之下，所以你今天做的就是孩子明天做的。孩子不但是你的影子，更是你的复制品，有其师，必有其徒。
二、日常行为的养成必须规范
班主任一定要注意孩子的日常行为习惯养成教育，一切都要以《中小学生日常行为守则》为教育的准则，我们要教育孩子，注意生活中的每一处细节。使学生明白生活中的善恶，并引导学生日行一善。同时利用好一切时间，对学生进行良好的行为习惯和生活习惯。从课上到课下，随时关注。读书教育学生要三到，不动笔墨不读书，书读百遍。养成良好的书写习惯，注意三个一。学生们只要动笔就随时纠正他们的不良习惯。课堂发言不但要声音够大，还要注意自己的站姿，坐姿，说话的连贯性，并学会倾听。待人处事要有礼貌，尊老爱幼，长幼有序，这一点不仅仅是对自己的家人，而是对所有人。对于学生的日常行为习惯养成爱护环境也非常重要不要乱扔果皮，不乱涂乱画，不污言秽语等行为规范，充分利用好主题班会教育孩子们学会爱护环境，保护自己的美好家园。
三、表扬加批评，多扬少抑
教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。别说是孩子就是我们大人，哪一个人不愿意听表扬的话呢？尤其是孩子不但可以激发孩子的自信心，而且更能增强孩子们战胜困难的决心。我们要看到孩子的进步，只要进步，就应该给以鼓励，这样的孩子耿学要鼓励，相信他未来的日子一定会有好的成绩，越是大家认为不好的孩子，无论是成绩不好还是品行有问题的孩子，通过表扬一定会使他们再次进步，培养他们的自信心。不仅孩子，我们大人不也有做错事的时候吗？犯了错误受到批评天经地义。但要注意方式方法，要用淘沙取金的办法，用你伯乐的眼光去发现你身边的千里马。必要先表扬其优点，然后耐心的引导孩子自己找到自己犯的错误，这样不但保护了学生的自尊心而且使孩子们看到了自己是有长处的。自尊心对于每一个人来说都十分重要，不要以为孩子小，他们其实心里都明白，犯的错误也都明白，就是有时候控制不了自己，所以适时的表扬，适时地发现孩子的优点，对于孩子的成长有着举足轻重的作用，会使后进生进步，使优生更快的发展和进步。
四、用爱滋养，用心教育
教育不同于其他行业，教育需要爱，没有爱的教育就像沙漠中没有水一样，而有爱的教育就像是沙漠中的绿洲，总是充满昂昂的生机。在教育中我们对孩子的爱心，每一个孩子们都会感受到的，你对他的每一份真心每一份真爱，孩子感受到了你的温暖，就一定会把自己的心交给你，并乐于接受你的建议。我们的爱不是单单给优生，其实后进生更需要我们的爱。我么能不要吝啬我们的爱，在孩子成长的路上，有爱就会一路顺风，健康成长。在以后的成长中对于他来说这就是无尽的财富。
五、制定切实可行的班规、树立好良好的班风
每一个班级就是一个家庭，俗话说得好“没有规矩不成方圆”。一个班级要想管理好，必须要有一套完善配套的制度来约束。而这样的制度要在全班孩子面前，孩子们共同参与，切实的使班级的制度为每一个孩子服务。形成公平公正的制度。同时互相监督，好事有人发现，坏事有人监管。慢慢的就会形成一个良好的班风，以后的工作就会如鱼得水，顺利工作。使每个孩子都成为班级的小主人，为班级的发展贡献自己的力量，使学生真正的把这里当成自己的家，并为自己的家做好每一件事。千万不要为了一时之快，自己的一言堂给孩子幼小的心灵造成伤害，成为教育的罪人。综上所述，作为班主任，要想真正的把一个班级管理好，真正的成为学生的知心姐姐，就一定要俯下身来，贴近孩子，了解孩子的需求，真正的把孩子们放在第一位。用一颗公平的心来审视并欣赏每一个孩子，把每一个孩子都放在心上。让孩子真正的走进你的心，当孩子靠近你是一定能够感受到你暖暖的爱。乐于敞开心扉接受你，并且把自己的心交给你。虽然我们并不是上帝，但是我们要有一颗仁慈之心，把爱洒向每一个我们目光所及的孩子。因为每一个孩子都是一名天使，在他们的成长之路上留下一路欢歌，是我们每一位教育者和每一位为人父母者所希望看到的。
参考文献
1.郝普耀2015《小学品德课小组合作学习存在的问题与对策》、《现代中小学教育》第2期.
作者:曹建伟 宋明 单位:吉林省长春市双阳区城中小学 吉林省长春市第162中学
