前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学班主任开展班级德育工作的方法，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
如果将班级比作一艘航船，那么班主任就是保证航船行稳致远的“掌舵人”，能够直接影响到航船的行进方向、行进速度、最终归途。随着新课程改革的推进与不断深入，德育在班级中的重要性也越来越重要，对学生思想道德素质的培养、良好习惯的养成、正确价值观的树立具有导向作用。接下来，笔者将从四个角度阐述关于开展班级德育的策略，包括生活化元素的引入、德育共同体的构建、信息技术的利用、传统文化的融合，希望对广大班主任开展德育工作提供借鉴。
常言道：“人无德不立，国无德不兴。”这句话恰恰说明了德育的重要性。小学阶段的学生年龄相对较小，具有很强的可塑造性，便于德育的开展，同时也有利于培养学生的思想道德素质。班主任在开展德育的时候需要重视一个基本事实，那就是德育往往与学生的实际生活具有密切相关性，融入在学生实际生活中的方方面面，这也为融入生活化元素开展德育创造了有利的条件。有鉴于此，班主任可以将实际生活中的具体实例，以班级导入的方式呈现在学生面前，使学生在接受德育教育的过程中，能够产生强烈的共鸣。除此之外，班主任还应当在实际生活与德育之间，搭建一条沟通的桥梁，让学生能够切实感受到德育中的生活化元素，在潜移默化中接受德育教育。
在班级德育过程中，笔者是有很深感悟的，我首先向学生发放了调查问卷，让学生跟随自己的内心进行填写，将自己的真实想法充分表达。在此基础上，我对学生思想道德素质与心理建设有了一个基本的了解，同时也为生活化元素在德育中的运用创造了有利的条件。然后，笔者引导学生树立“尊老爱幼，爱护弱势群体”的基本理念，为学生绘上了和谐、友爱的思想底色，并且要求学生联系生活实际，将自己以往在实际生活中做的符合德育思想的事情进行阐述，在此基础上形成了一种良好的生活化德育氛围。
小学班主任开展德育教育，不是对某个人开展，而是依据新课程改革深入发展的大势，本着引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的理念，以班级为基本单位开展的德育教育，因此班主任在德育过程中培养学生的“德育共同体”意识就显得十分有必要。所谓“德育共同体”，是指凝聚学生的德育共识，在尊重学生个性化发展的基础上引导学生树立统一的德育认知，从思想高度促进学生德育觉悟的提升。有鉴于此，班主任可以根据时代发展需要，首先丰富自身的德育教育理论、掌握多元化德育方法、营造班级德育氛围，切实增强学生的代入感、参与感、获得感，在此基础上为学生仔细甄别德育的基本内容，使学生能够在长久的熏陶之下，具备较高的思想道德觉悟，并且引导学生在实践中体会德育思想的重要性。“
德育共同体”带给笔者最大的感触就是，学生的班级认同感与凝聚力有了明显的提升。德育具有一个很强的优势，就是在思想上给予学生洗礼，对学生思想道德素质的提高和集体意识的培养有促进作用，这也使这种良性转变成为了可能。具体而言，学生在学习或者生活中遇到困难的时候，伸出援手的人变得更多了，并且属于无偿帮助、不求回报的那种，在此基础上班级氛围十分团结友爱。另外一个显著的变化就是学生之间的矛盾也大大减少，因为学生具有了更强的“德育共同体”意识，消弭矛盾的方法也变得温和而简便。基于此，立足于相互尊重、相互理解的新型师生关系，良性同学关系的构建也就水到渠成了。伴随着现代信息技术的迅猛发展，信息技术在小学班主任德育过程中扮演着重要的角色。信息技术具有声情并茂、视听结合的突出优势，可以在德育过程中为学生营造一种可视化、动态化的环境，便于班主任将更丰富、更多元的德育元素引入到课堂上，进而增强学生的代入感和参与感。除此之外，我国传统文化中也蕴含着丰富的德育内容，这无疑为多媒体与传统文化结合开展德育创造了有利条件。基于此，班主任能够以多媒体设备为媒介，以传统文化中的德育元素为基础，为学生奉上别开生面、趣味横生的德育内容。
在班级中利用多媒体设备开展德育教育，让笔者感触良多。首先，笔者为学生做了语言引入，即“今天我们看一段关于传统文化的讲解，其中蕴含着十分丰富的德育内容，虽然距离我们很远，但是时至今日仍然具有很强的教育指导意义。”语言引入对学生产生了一定的影响。然后，我播放了关于“端午节”“中秋节”“春节”的内容，视频中融汇古今的德育知识，在学生的心中留下了深深的印象，也使学生意识到传统的节日中蕴含着如此多的文化知识与德育内容，不仅使学生的思想道德素质有了进一步的提升，还有效培养了学生的文化自信。上述内容是笔者根据教学实践有感而发，深切意识到小学班主任是学生德育的引路人，班主任需要具有高度的责任意识与担当意识，通过开展德育教育，为学生综合素质的全面发展奠定坚实有力的基础。
作者：马世元 单位：甘肃省临夏州康乐县高集小学
