前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的会诊式初中班主任德育工作构建，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【内容摘要】随着新课改的不断深入，加强初中生德育素质成为了当前初中教学面临的主要问题。初中生正处于青春叛逆时期，心理承受能力较弱，且容易受外界环境影响，仅靠班主任对学生实施德育工作是远远不够的。基于此，本文从四方面对会诊式初中德育工作进行分析，并结合实际教学案例展开讨论，希望通过本文的分析可以为初中德育工作提供参考与建议。
班主任是一个班级的管理者，对于学生的学习与生活有很大的影响。初中是学生德育发展的重要阶段，德育工作做得好不仅可以帮学生树立正确的人生价值观，而且还可以促进学生的全面发展。传统教学中初中德育工作都是围绕班主任一个人展开的，其对学生的认知都有一定的局限性，所以在新课程的要求下以学生为主题实施会诊式教学方法，通过多个老师对学生进行综合的诊断，并及时找到解决方法，以此促进初中德育工作的发展。
一、会诊式德育工作思想指导：坚持以人为本
思想意识对行为方式有很大的影响，初中班主任在进行德育工作前一定要更新教学思想，坚持以人为本，才能促进德育工作的发展。在德育教育工作中，学生占据着主体地位，所以在开展会诊式教学模式的时候一定要根据学生的特点和行为方式来进行，对学生进行深度了解，可以通过日常观察学生，也可以从代课老师那了解学生的基本情况，如学习成绩、课堂表现或者行为习惯等。若老师发现近期某个学生思想存在一些问题，可以与相关代课老师进行交流与沟通，了解学生的课堂表现，经过代课老师反馈可知该同学上课遵守课堂纪律情况，学习成绩基本情况和作业完成情况。老师还可以向周围同学询问该同学的基本情况，然后通过家访与学生谈心，可以知道该同学家庭情况，进一步了解性格形成原因等。对此，班主任了解情况后与其他老师进行探讨，一起对该同学进行学习上的帮助，并鼓励与班级同学多接触，然后与家里联系，共同改善孩子的德育素质。由此可见，在初中德育工作中，仅仅靠班主任一个人的力量是不够的，要与其他老师进行沟通，找到适合的教学方法，给予学生正确的引导。
二、联系实际情况，选择适合当前发展的教学内容
随着社会经济的不断发展，德育工作也会随着学生所处的社会环境发生改变，所以班主任在实施会诊式德育工作过程中，应该要与当前的时代相结合，联系社会情况与学生所处的生活环境，对一些热点问题进行探讨，使学生思想与时展相同步。其一，班主任与代课老师要保持有效的沟通，对一些成功教学案例进行搜集，并有效应用在具体的教学过程中。例如在讲到“珍爱生命”这一课题时，班主任可以让学生联系其他学科列举一些生活中不安全的行为，例如触摸电路、硫酸的使用以及翻越护栏等，让学生做好生活中的小事，并对其进行正确引导。其二，班级与班级可以进行交流，例如针对互联网的利弊分析，组织一场辩论赛，两方持有自己的观点进行论述，在增进友谊的同时，提高了思想认识。其三，班主任可以组织一些社会实践活动，把理论知识落实到实践生活中。例如可以组织以弘扬中华传统美德为主题的活动，学生可以到福利院做义工，增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。
三、建立健全会诊式德育工作管理制度
完善教学管理制度是初中德育工作的关键环节，只有将会诊式教学方法纳入教学管理中才能激发班主任的工作积极性，并与其他课程老师沟通，提升德育教学效果。在建立教学制度同时，学校要起主导作用，具体工作可从是三方面落实：（1）提倡会诊式德育教学观念，并要求班主任与各科课程老师在具体的教学实践中加以应用，由思想意识层面落实到具体教学活动中。（2）根据本校的实际情况，组织、安排会诊，以课本上的知识为基础。例如在讲到诚信这一课题时，老师可以组织学生收集“诚实守信”与“言而有信”的例子，通过正反例子，加深学生对诚信的认识。（3）针对德育工作，对班主任进行评估。例如在整个会诊过程中学生是否遵守课堂秩序、学习态度是否有改观以及师生感情是否融洽等标准来进行考核，并将评价结果与老师的工资相挂钩，提升班主任德育工作的责任心。
四、发挥班主任对学生的引导作用
初中阶段是学生青春期发育阶段，心理活动比较丰富，希望得到老师、父母的夸奖与认可，但自身资历尚浅，在生活和学习方面都离不开父母、老师的帮助。由此可见，班主任在初中学生德育工作中担任着重要的角色。作为班主任要以身作则，在日常教学活动中规范自身行为，得到学生的认同，并树立良好的形象。需要注意的是，在会诊式德育工作中初中班主任要和其他老师多沟通，在具体的教学工作中对所有同学一视同仁，关心并帮助有困难的学生，不断加强自身知识储备，在工作中不断改进。
五、结束语
综上所述，对初中生开展德育工作不仅可以促进学生的全面发展，也是素质教育的必然趋势。本文主要从以人为本，德育工作思想指导；联系实际情况，选择适合当前发展的教学内容；完善教育管理体制；发挥班主任对学生的引导作用四方面论述会诊式初中班主任德育工作的构建，以期为初中德育教育提供一些帮助。
参考文献
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[2]芮永红.走进学生心灵打开学生心结———初中班主任德育工作方法探析[J].才智,2013(26).
[3]洪蕾.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].读与写(教育教学刊),2017(11).
作者:董红安 单位:竹根滩镇初级中学