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摘要:随着社会的不断发展，当前社会对于人才的需求可谓是日益增长，故而如何培养出品德优秀同时技术全面的新型人才是学校在当前社会中最为重视的方面，而对于承接了学校与学生之间，社会与学生之间关系纽带的班主任而言，就必须将德育工作作为其自身工作的重要组成部分，这样才能使得学生在品德上得到积极的发展，其实在当前学校中，德育工作的优劣也已经慢慢地，逐渐地被当成了衡量一位班主任是否为是优秀班主任的重要标准，故而根据这样的现状，本文主要是通过对职业学校中班主任开展德育工作的意义进行简单的剖析，从而相应地给出一些如何开展德育工作的建议，以供参考和借鉴。
关键词:职业学校;班主任;德育工作;对策研究
所谓的德育工作其实指的是学校老师对学生进行的一系列有关思想、政治、法制乃至道德、心理健康的教育工作，其基本已经是中等职业学校在开展教育工作必不可少的一部分，毕竟单纯从德育两个字来说，无论是对于当前社会主义现代化建设还是学生的健康都起到了重要的作用，而对于其效果以及想要达到的目的而言，实际上主要是为了使得学生无论是在学习中还是日后的工作之中都可以得到正向的思索问题方向，也就是为学生的日后的学习，工作提供一定的保证。
1职业学校班主任进行德育工作的意义与面临的问题
对于一个学校而言，班级其实是进行学校工作基本的一个单元，而学生则是这些单元中的一个很小的组成部分，进行相应的德育工作从学校的角度来说，对于其自身的影响力的提升十分必要，而从班级的角度而言，则其开展的成功与否则决定着班级班风的好坏，而对于学生，德育工作则关系着其价值观的形成，在这三者之间，串联着三者并对于德育工作的开展工作的班主任就显得至关重要了[1]，其进行德育工作的意义也就影响着从学生到班级，甚至于学校的相关发展了，也就是说对于职业学校而言，班主任进行德育工作是十分必要也是十分重要的。但是，在当然职业学校的管理角度而言，其实还存在着很多问题，此处在多所职业学校以及其班级制度和班级管理中发现，其中问题主要包含如下几个方面：其一是重视方面：这一点主要是学校方面的，在调查中发现很多学校对与德育工作的认识并不足够，其工作只停留在口头，并没有付诸实践，更不用说进行相应的资金支持并且将此工作放到学校工作的重中之重了。其二则是方式方法方面，班主任在进行德育工作甚至是管理的过程中太过于简单化，并且采用的相应方法并没有相应的实效性，而这两种不合理的管理方式以及德育工作的开展方式很容易造成学生的懒惰散漫甚至逆反的性格。归根结底，从本质上而言，造成学生这些负面情绪的原因其中一部分是当前很多班主任并不能跟学生更加紧密地沟通造成的，无法和学生进行沟通则自然不能了解到每个学生的心理情况和自身困难，这样的话自然不能更加全面地管理学生和进行德育工作，当然对于这些负面情绪的产生还有一部分原因在于班主任并不能身体力行地做出相应的向导作用以及班主任在引导学生时并不能以鼓励为主造成的，对于这两方面而言，如果不能给出积极的导向并且不留余力地引导学生势必导致德育工作无法开展。
2如何进行相应的德育工作
对于当前德育教育工作在班主任工作中如何开展，本人在对多个优秀班主任教学的过程调查后总结出如下的方式：
2.1从自身做起，从小事做起
所谓的打铁还需自身硬，其实是在说作为一个班级的管理者，在进行德育工作开展的过程中需要以身作则，这样在进行德育工作的过程中才能开个好头，这样班级中的学生才会以自己为榜样，从而达到德育工作的目的，当然所谓的以身作则也不是说说那么容易，首先要是严于律己，宽以待人，其次还需要做出一些闪光的地方，这样才能做到所谓的以身作则，本文在对多个优秀班主任教学的过程中进行总结的过程中发现，有如下几个点可以供参考：其一是在要求学生到校时，需要提前到达学校，在言语方面，其二则是尽量使用普通话进行相关交流，一般在进行沟通的时候语气尽量放慢，毕竟很多学生在与老师沟通的时候都处于紧张状态，说话太快，或者存在相关的方言，很容易促使他们更加紧张，其三则是在进行班级集体劳动的时候应当与同学一起参加，不能搞所谓的特殊性，拒绝参与劳动。
2.2与学生建立沟通的桥梁，采用合适的方法对学生进行教育
在学生学习和生活的过程中，可能会出现很多问题，如果不及时和相关学生进行沟通，很容易导致学生的叛逆心理，甚至可能会导致性格的走向出现问题，这也就要求班主任在进行德育工作的时候需要特别注意每个学生的心理想法甚至于实际家庭情况，以及学习情况，通过耐心的沟通从而解决学生中出现的问题，从而引导学生树立自己相对应积极向上的价值观，而关于沟通本身的方式方法，则是需要班主任自己根据实际情况仔细斟酌[2]，此处以一类实例进行阐述，当职业学校的学生对学生枯燥生活厌烦时，便很容易导致很多负面问题，这其中包括旷课，酗酒，吸烟打架等，而对于老师如果直接进行批评教育，甚至于联系家长训斥学生，则十分容易滋生学生的逆反心理，更严重的还会让学生产生自暴自弃的恶性后果，故而对于班主任而言则需要使用不同的方式进行引导，这一点至关重要，对多个优秀班主任教学的过程中总结发现，很多班主任都会抓住两个时间点进行相应的教育，其一是在出现这些问题之前，班主任都会采用抓取学生兴趣的方式让其对学校生活产生兴趣，从而从源头避免此类现象的出现，其二则是在出现问题之后，大部分班主任都会采用看教育片方式，让其去看看不良少年会给自己乃至家庭社会带去什么样的不良后果，从而让他们更清楚地认识到自己的错误，达到自我改正的目的。
2.3制定相应的制度并且进行监察
班级的管理方面，除去相应的沟通可以消除老师和学生之间的代沟之外，还需要建立完善的并且适合于班级的制度，这一点毋庸置疑，只有好的制度才能更好地将学生之间融合起来，才能凸显出班级的凝聚力，才能在规范学生行为的同时让他们学习到如何自主地自我管理[3]，自我管理十分重要，在之后的社会的工作和生活中必须要学会自我管理，这样才能更好地遵守法律和尊重道德。班规主要涉及学习、出勤、卫生等方面，而对于班规的建设而言，在对多个优秀班主任的教学中总结出了一个通用的方法，也是作者常用的方式：与学生进行相关讨论，这样建立的相应制度才能够更好地执行，也就是说建立的班级制度才是最符合班级实际情况的。当然制度的完善离不开监督，在制定制度的同时还需要制定一部分监察的方式，这其中最为直接也是最为实用的方式是在学生之中选择相关的班干部，当然选择这些班干部是有要求的，首先班干部的人选必须是清楚自己的责任的，应当明白自己是为班级服务的而非凌驾于班级制度之上，另外在班干部的挑选过程中还需要挑选能够顾全大局，不计较自我得失，被其他学生认可的学生担任，这样才能够更好地履行制度的监督责任，从而使班级积极向上地发展。
2.4对学生的优秀表现给其一定的奖励
学生做完一件积极向上的事情的时候，如果班主任能够进行相应的鼓励或者奖励的话，势必会影响这个学生的善恶观，当然如果这些可以进行赞赏或者奖励的事公布于众的话，在一定程度上还能在班级中起到导向作用，毕竟有了鼓励或者奖励之后，学生对于善的理解更加深刻了，生活和工作中必然会按照更高的标准来要求自己，一定程度上对其自我的价值观进行了塑造，从思想上让其明白了所谓的真善美。
3结语
在当前社会中对于人才的要求已经越来越严格了，除了要有基本的专业知识之外，其还需要有积极向上的道德品质，也就是正能量，这样的人才能在生活和学习的过程中影响他人，对社会做出一定程度的贡献，因此要培养这样类型的人才，已经成为了当前中职院校的应当考虑的问题，也就是说，在当前学校培养人才中应当更加注重学生的德育教育，当然这在一定程度上要求其班主任需要更加有方向性和目的性的开展这类工作，班主任的工作是平淡的，但是同样是伟大的，平淡是因为每天需要解决的问题无非是学生的各类问题，而且很多问题都是千篇一律的，不过，也就是因为这种孜孜不倦的教育精神才凸显出班主任工作的伟大，要做好班级的管理，需要从小事，从自身做起，并且与学生之间架起沟通的桥梁，不仅如此还需要赏罚分明，制定完善的班级制度，这样从两者结合的角度才能对学生所出现的问题和成长中遇见的烦恼，乃至对学生的生活起到重要的促进作用，这样才能够培养出德智体美劳全面发展的人才，只有培养出社会所需要的人才，班主任才是真真正正地实现了自己的工作价值。
参考文献
[1]本刊编辑部.2015年职业教育10件大事[J].中国职业技术教育,2016(1).
[2]沈理达.浅析职业教育中的班主任管理艺术[J].吉林省教育学院学报(中旬),2015(10).
[3]雷玉翠,于翔.政治理论课的情感教学刍议[J].延安大学学报:社会科学版,2015(5).
作者:梁丹妮 单位:天津市纺织工业学校