高中班主任德育工作反思

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高中班主任德育工作反思

摘要:班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,一个好的高中班集体,一定要有一个好的高中班主任。当前,高中生的思想道德修养令人担忧。那么,高中生应该成为什么样的人才?结合我班的实际情况和特点,我从以下几个方面进行思想教育的。

关键词:尊重学生;信任学生;关怀和激励;德育评价

一、尊重学生,因材施教

尊重学生是我们作为班主任爱学生的前提。班主任只有爱学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,从而使我们的学生向好的方面发展。例如,我所接的班级是到了高二才分班的,是高二的文科班,分到我班的学生有几个在高一的时候就是出了名的“学困生”,我就和他们几个一一谈心。其中有一个是高一的时候最出名的“学困生”黎小明(化名),我用了一个上午的时间和他谈心,了解到他的基本情况是纪律比较差,且几次的考试成绩都很不理想。总而言之,他对学习不感兴趣,老师上课不听课,经常走神儿。后来,我反复联系家长,和家长一起进行教育,家长表示一定会尽全力配合好我们班主任的教育。还有就是他上课经常迟到,特别是早上有时候迟到半个小时;老师上课的时候,从来不打开书本;考试的时候,随便应付。基于以上分析,我觉得如果能唤起他的自信,找出适合他的方法,他的情况可能会有所改观。例如,他对学习不感兴趣,我就和他一起找出感兴趣的东西;他对书法感兴趣,我就叫他买一些练书法的书来练习,并且每天跟踪观察,把这种自信转化为强大的动力。以此为起点,不断积累自信,他有了进步,就及时表扬他。经过一年多的努力,小明有了很明显的进步,迟到的现象没有了,原来他在班上排名是最后一名,到了高三第一学期他就上升到班上中等水平了。所以班主任要真正了解学生在做什么,想什么,这样才能真正做到尊重学生,因材施教,这样才是真正地把我们的教育工作做好。

二、培养学生良好的生活习惯和学习习惯

新接管一个班级能够迅速形成相对较好的班风与学风至关重要。而要达到这一目标的根本保证就是抓纪律,具体地讲,就是严抓寝室纪律和教室纪律。这样就要有自己的班规。刚开始的时候,我们全班同学一起讨论,一起制订我们的班规,通过制订一系列的奖罚条例来约束学生,让学生养成良好的生活习惯和学习习惯。从接手这个班到现在,我几乎天天去宿舍检查作息,但也不是一次次简单的检查。比如,我晚上十点半到学生宿舍,督促学生尽快洗漱做好睡觉准备,同时也关心他们的生活问题。开始的时候,我们班的男生住在6楼,而6楼经常没有水洗澡,每天晚上11点以后才有水。这样,他们晚上休息不好,必定会影响第二天的上课。我了解到这个情况之后,和同学们一起商量,最后决定每个宿舍买一个大缸,在白天有水的时候先把它接满水,到了晚10点放学的时候就有水洗澡了。这样,他们晚上就可以早一点休息了,不会影响第二天的上课。于是这个问题就解决了,他们有更多的精力投入到学习当中。熄灯后,我并不急于离开,而是滞留在阳台上继续观察、提醒他们,直到11点左右,也就是确定学生基本都入睡了才离开。尽管这时还有学生未能入睡却已没有说话的氛围了,日复一日,晚入睡的学生最起码知道每天老师都陪他们那么晚,一定会在心里增加对老师的认可度。几个月下来,学生基本上都形成了良好的作息习惯。为了巩固效果,我同时还大力宣传睡眠的重要性,讲不按时作息对身体和智力的极端危害。此外,在教室里,桌椅对齐,保持教室清洁,这样就可以让学生拥有一个好的学习、生活习惯。我在晚自习时经常到班里巡班,如果发现有违反纪律的学生,例如,讲话,玩手机等等,我就叫他们到教室办公室,耐心教育他们,这样周而复始地教育学生,并且耐心监控确保教室安静。长久下来,班上就有了良好的班风和学风。

三、建立德育评价机制和规章制度

德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。为了加强纪律管理,规范学生的日常行为,养成良好的行为习惯,我们制订了学生监测管理体系,本体系落实到每一个学生,每天记录扣分和加分情况,每周总结一次,每月公布一次,形成预警机制。监测管理体系包括考勤、仪容仪表、课堂监测、清洁卫生、宿舍内务、宿舍纪律等。每学期每个学生都有100分原始分,凡是分数达到88分及以下,取消其评选任何学生荣誉、奖励的资格,凡是分数达到70分,给予其警告处分;凡是分数达到60分,给予其记过处分,凡是分数达到50分,给予其记大过处分;凡是分数达到30分,给予其留校察看处分;凡是分数达到10分及以下,责令其自动退学。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,根据学生监测管理体系的情况总结评分并加以奖励和惩罚,目的是让学生通过一系列的规章制度来规范自己的行为,这样才能使自己成为对国家有用的人才。

四、通过班会进行德育教育

班主任抓好德育工作,当然离不开每周的班会,每周一的班会是对上一周的总结,发现问题及时进行教育。例如,有一周我们开了一个元旦晚会,但是晚会结束后,我们发现地板上有乱扔的瓜子壳。这周我们就开了“一颗瓜子壳破坏美丽的校园”的主题班会,帮助同学们树立卫生意识,养成良好的卫生习惯。当然对学生进行德育教育方法是多种多样的,但我想,如果在工作中,班主任能长期有意识地注意这几个方面的教育,学生们良好的个性是可以培养出来的。

作者:黄勤 单位:广西钦州市第四中学