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［摘要］
生命只有一次。因为幼儿的身心发展特殊性，幼儿园的安全教育显得格外重要。幼儿期活泼好动，对万事万物都充满好奇，遇到的感兴趣的事物都想去看一看、摸一摸。由于幼儿的骨骼尚在发育阶段，骨骼柔软，脊柱的弯曲还没有定型，有弹性，肌肉的收缩能力又较差，若一直保持一种姿势，则会使其肌肉负担过重，影响骨骼发育。加之幼儿缺乏生活经验，尚处于不能完全保护自己的阶段，在幼儿阶段的生命教育和安全教育就显得尤为重要。
［关键词］
兴趣；生命教育；安全教育
生命教育就是要让幼儿能够明白人与自然、人与自我、人与社会的关系，学会认识生命、懂得生活、学会生存，让幼儿在人生的初期明白生命的意义，唤起其对生命的热爱，增加其避险避难的自救能力，珍惜生命的可贵，树立起正确的生命观。其次是让广大教师能够掌握一定的安全、救护、避险知识，能够发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，提升教师的安全意识，让救护、避险知识和技能，切实提升幼儿园的安全管理能力，守护每一个幼儿的金色童年。
一、认识生命，善待生命
生命是什么？小朋友们是从哪里来的？春天树木为什么会发芽？这些都是生命教育的内容。“生命教育是以生命为起点，发展生命，完善生命，以提升生命质量和意义为宗旨的新型教育。”经过一段时间的学习和调研，发现我国在中小学和大学中都有生命教育课程，而我们生命最为脆弱，个体最为好动的幼儿阶段，生命教育确实很少涉及。联合国21世纪教育委员会提出了作为现代人的思想基本素质要求：学会求知、学会做事、学会生存、学会共处。生命教育最初于1968年由美国学者杰•唐纳•化特士提出的，由于生命教育的必要性和重要性，在全球迅速引起广泛关注。我园实施“生命教育”，旨在帮助幼儿科学地了解动物以及人类的生死，认识生命存在的必要条件和生存的客观规律，从而在幼儿心中树立起尊重生命，感恩生命，珍惜生命的价值观。幼儿常见安全事故主要分为以下几种：碰伤、摔伤、扭伤、擦伤、锐器刺伤、切割伤、烧烫伤、食物中毒、误吞异物、坠落伤、高温惊厥等。而随着社会的进步和发展，幼儿受伤害的类型又增加到了拐卖幼儿、性侵幼儿等。目前，幼儿安全事故及幼儿拐卖事件时有发生，让幼儿能够在园期间学会基本安全应对策略，形成健康的心理、强壮的体魄，让这些技能和状态让幼儿终身受益。《纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，它关系到每个家庭的幸福和安宁。如此看来，在幼儿园安全教育、生命教育是一种基础工作。但这个基础工作首先要有保育员、教师、家长的互相协同配合才能完成。教育幼儿学会认识生命，善待生命是这个工作的第一步。生命对于每个人而言都是弥足珍贵的，由于生命的有限性，如果幼儿和教师不好好把握和利用时间，那么生命也就无声无息的从我们的指尖滑过。时间用来衡量生命的长短，珍惜生命就不要浪费一分一秒。伟大的发明家爱迪生先生曾经说过，“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”生命同样也是脆弱的，幼儿的生命是更加脆弱的。让幼儿学会保护自己、适时避险，学会一些必要的自救知识，利用安全疏散演练活动对幼儿及家长进行必要的教育。让珍爱生命成为幼儿一生的好品德。
二、认识生命，敬畏生命
地球是一个有生机的星球。目前，除地球之外，其他行程还没有检测到生命的迹象。对整个自然界而言，人类的诞生也是一种奇迹。我们拥有这个星球，统领这个星球，这是一个光荣而又难得的使命。但是明白生命的尊严是有条件的，如果人们处于赤贫状态，失去最根本的物质基础时，人们往往会感知不到生命的尊严。当今社会，人们拥有者衣食无忧的生活状态，但心理承受能力却十分渺小，不敢面对人生的各种挫折。在这种情况下，有些人会选择漠视生命，漠视尊严，甚至以自我了结的方式来结束生命。这个时候，生命何谈尊严二字。精神世界的空虚，导致了许多人不知道生命的意义，随风漂流，任命摆布。在教育幼儿爱别人的前提是学会爱自己。怀着对生命的敬畏之心，我们就可以充分感受到世界的无限生机，去看红花绿草、碧水青山，去听虫鸣鸟唱、溪水潺潺，去感受微风拂面、云蒸霞蔚，去感悟生命的伟大和活着的意义所在。
三、珍爱生命，体现生命价值
近年来，我国因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总量的26.1%。目前每年约有超过20万0至14岁的儿童死于意外伤害，(死亡率为67.13/10万),约有64万儿童因伤致残，儿童意外伤害已经超过四种常见儿童疾病(肺炎、恶性肿瘤、先天畸形和心脏病)死亡的总和。换句话说，在我国造成0～14岁儿童死亡的第一位因素是意外伤害，它同时也是儿童致残的首要因素。由于幼儿的社会和生活经验不够丰富，在一些火灾、地震、海啸等自然灾害中没有必要的求生手段，在面对危险和骗局的时候不会应对避险，从而造成不必要的伤害。在突发的危机和灾难面前，教会幼儿要适当避险，适当防骗。
（一）保持冷静。学会利用周围的条件去拯救自己，遇到自然灾害时，学会在最初的几分钟逃离现场，识别安全标识。
（二）意志坚定。也许自己的生命在自然灾害发生时保存了下来，但是要做好救援人员很晚才会来到的心理准备。
（三）及时求助。如发生交通事故时，如果救援人员还没有赶到，要学会自救，呼喊路人帮助自己，争取救援的黄金时间。
（四）掌握知识。应急疏散演练知识、安全防火、防盗、防骗知识，生活用电用水等知识都要在每个学期为幼儿进行强化培训。每个人的生命不仅仅是自己的，更是父母的，让幼儿树立起自己的生命很宝贵的安全意识。美国前总统克林顿曾说过：“21世纪需要的人才不是有知识的人才，而是有生存能力的人。”在幼儿的课程中培养顽强的生存能力、坚强的生存意志是很有必要的。幼儿是祖国的明天，是今天娇嫩的花朵，明天的路是否能够走好，走的顺利，都要由今天的教育来完成。幼儿教师也要认识到生命的宝贵，看到生存的危机，强化自我生存能力，珍爱生命，掌握避险自救技能，才能在今后的教育事业中创造出不一样的春天。
作者：韩进 单位：内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第八幼儿园
