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1.1高中班主任要履行安全教育的责任
在学校的教学质量中，安全教育是首要的评判标准。在缺乏安全的学校环境中，高质量教学就无从谈起。要保证学生愉快地度过每一天的学习生活，除了培养学生的学习能力之外，更重要的是传授给学生安全常识，将安全知识渗入到学生的头脑中，引导学生树立起安全意识。与此同时，还要帮助学生掌握自我保护、自我救助的知识。对于高中学生而言，掌握基本的安全防范技能，主要是提高饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等。作为班主任，要将安全意识和生命意识相连结，使学生面对安全问题，第一观念就是生命责任。
1.2高中班主任要履行安全告知的责任
对于校园环境以及社会环境，高中班主任要密切观察，并将安全隐患高职学生，以提醒学生遇到相关的事务的时候，要提高警惕。比如，学生每天上学、放学，行走和乘车的时候，都要叮嘱学生注意安全，远离危险；当学生在学校健康状况不良，没有到学校来上课，都要及时通知家长，班主任还要将学生在校的表现与家长沟通，请家长协同学生的安全教育。此外，如果校园周围有施工场所，班主任要及时高职学生，一定不要到施工场地附近玩耍，更不可以进入到施工场地中。对于学校的水电设备所存在的安全隐患，班主任有责任提前告知，并规范学生的行为。
1.3高中班主任要履行安全告诫的责任
安全告诫与安全告知存在着本质的区别。安全告知是对有可能存在的安全隐患，对学生以提醒。告诫则已经明确了有安全隐患存在，如果学生的行为举止存在着潜在的危险性，班主任就有责任告诫其禁止这样做。告诫中可以渗入思政教育课，以督促学生提高遵纪守法意识。学生守法意识的提升，是对学生的日常行为进行规范管理的有效方式。
1.4高中班主任要履行安全防范的责任
校园是学生的聚集地，良好的安全管理，可以使学生在这里接受教育、增长知识。但是，在班级教学活动中，针对于很有可能出现的安全隐患，诸如春季时期容易有流行病出现；学生之间存在着矛盾冲突等等，班主任都要及时告知学生提前做好预防准备，避免受到伤害。
2高中班主任对学生进行安全教育中所遵循的原则
2.1安全教育要遵循以法治教的原则
在中共党的十八大报告中，明确提出依法治国的指导思想。将这一思想落实到学生教育中，成为了高中班主任的责任。面对目前高中校园中所出现的不良风气，诸如攀比之风、寻求精神刺激、迷恋上网等等，因此而导致的各种违纪违规行为屡见不鲜。作为班主任，要避免由于学生的不良行为而导致的安全事故，就要在学生中间普及法律，从规范学生的日常行为抓起，引导学生树立健康的审美观。对学生的培养，需要教师和家长齐抓共管，通过矫正学生不良生活习惯做起，帮助确立现实生活中美与丑的判断标准，教育学生什么样的生活方式是健康的。对于相关的知识，班主任也要普及到学生家长中，对于家长的错误教育行为予以纠正，特别要向家长宣传与学校管理相关的各种行政法规，通过与家长之间充分地沟通，获得家长的支持，以配合班主任管理工作的顺利开展。
2.2安全教育要遵循学生自治的原则
学校安全管理涉及到两个方面的内容，即物的方面的管理和人的方面的管理。由于人为因素而导致的安全隐患是安全教育中的重点。那么，班主任要对学生实施有效的安全教育，就要变被动管理为主动管理，即组织学生自治管理。将学生安全自治管理模式建立起来，形成各种学生自治组织，诸如安全隐患排查组、行为规范督查组等等，让安全管理制度以学生的行动表现出来，促进学生集体力量的充分发挥，使整个班级都融入到安全管理中。班主任在运作学生安全自治管理模式的过程中，能够及时掌握班级情况，及时发展问题，并及时地将班级中所存在的安全隐患消除。
3班主任做好安全教育管理工作的实施策略
3.1将安全教育与学生的学习生活相结合
高中学生以学习为主。班主任要为学生创造良好的学习环境，就要采取有效措施提升学生的安全意识。从学生的角度出发，班主任可以将安全教育内容融入到学生的学习生活中，比如，在教室中，班主任要严格规范学生的行为，不允许学生攀上窗户，更不允许在室内打闹；当学生放学后，要叮嘱学生行路注意安全，过马路要走斑马线，看交通信号灯等等。让安全教育更贴近生活，对学生可以形成潜移默化的影响。为了活跃高中校园文化生活，缓解学生的学习压力，班主任要适当地组织开展形式多样的班级活动，开展第二课堂活动。在活动中，班主任要从纠正学生的行为出发，培养学生养成良好的习惯，并将安全教育内容渗入其中，使学生提高安全意识。
3.2建立校园安全网以对学生实施全面的安全教育
高中阶段是人生中的关键阶段。处于这个年龄段的学生具有较为成熟的思维，具有良好的判断力，但是个性鲜明且逆反心理较强。对于高中学生实施安全管理，仅仅依赖于班主任，会有力不从心之感。为了能够深化高中学生的安全教育，就要将教育从班级扩展到学校，以致与学生相关的每一位成员，形成严密的校园安全网。在学校，班主任要与其他的任课教师齐抓共管；在班级，班主任要与学生家长及时沟通，以做到对学生充分了解，有效地调节学生之间的矛盾，引导学生服从教师的安排。为了使安全教育管理工作更为直观，学校可以请民警同志到学校来，通过社会实例对学生实施安全教育，让学生更多地体会到法制安全和交通安全的重要性。班主任还可以建议学校开展灾难演习活动，训练学生当各种灾难来临时的自我保护措施和应急处理策略。
4结语
综上所述，处于新的教育发展阶段，高中教育已经不再拘泥于文化课程的应试教育，而是着眼于学生综合素质的教育，安全教育就是其中的一项重要内容。高中阶段的学生正处于知识探索阶段，他们对于事物的判断有独立的意识。那么，高中教育就要适应高中学生的需要，实施多元文化发展，将安全教育渗入到文化教育和学生日常生活的管理当中。随着学生活动场所从家庭和学校这些狭小的空间逐渐转向社会当中，学生安全问题就必然成为了高中学校教育中的重点研究课题。
作者：商夏东 单位：浙江省嵊州市崇仁中学
