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从教师的角度来讲，在某些高级职业技术院校开设了必修的网络信息安全的相关课程，希望通过该课程提高学生们对网络信息安全的重视。然而，这样的课程并不能在日常课程学习中很好的贯彻落实。一些教师缺乏上课的激情，认为网络信息安全并不能够成为课程学习的重点，由此导致了，高职院校的教师不够重视课程，造成了学生更加不重视网络信息安全教育的问题。教师上课时不能够很好的讲解，学生们自然不能够在课堂上认真的听讲，导致对课堂内容不重视，以及出现学生敷衍的现象。老师作为高职院校学生的引导者必然要做好对信息安全教育的先前准备工作，才能够使得学生们能够有充分的兴趣和正确的态度对待信息安全教育课程。
然后，在从学生本身的角度出发，由于在校高职学校中的学生往往学历水平相对较低，网络信息安全的素养也相对缺乏，由此造成了这个群体就不够重视网络信息安全。还有，重要的一点，在校学生毕竟还没有走进社会，不够了解社会现状的复杂性，加之在校学生抵抗诱惑的能力相对较弱，对于网络上一些信息的善恶分辨能力有限，导致高职院校在校学生成为网络信息安全教育的盲区。例如，由于网络是一个虚拟的社会环境，原则上来讲，是不可以在一些不具备相应的保密措施的网站上透露个人的相关信息的，然而有一些网民为了达到某种利益，例如得到一定的赠品等等，而透露出自己的相关信息，就可能导致网络信息的泄漏，出现网络信息安全问题。还有，一些高职院校的在校学生，缺乏一定的法律素养，和有关的网络信息安全的知识，就会出现一些学生做出破坏网络信息安全的事情，造成了网络的不稳定，导致网络安全产生漏洞。一些不知道违法，无意中破坏政府或者相关社会公共网络的事情，多见诸于报纸、电视、以及网络，所以，由此带来的危害不容小觑。加强对高级职业技术院校学生的网络信息安全教育，是一项艰巨而又伟大的任务。不得不承认，这对于网络信息安全问题来讲，是一个严峻的挑战。
最后，从社会环境的角度来讲这个问题。自从1978年改革开放以来，我国逐步实现了解放思想实事求是的方针政策。正由于解放思想的缘故，在社会中，出现了有悖于社会主流的思想，加之进入二十一世纪，网络的不断普及，网民人数的不断增加，导致各种各样的思想在网络上蔓延开来，使得网络环境鱼龙混杂。这样不单纯的网络环境，就造成了一部分思想意志力不够坚强的人，产生了对自己已有思想的动摇，甚至出现了一些网民收到不良思想的诱惑，引导者他们走向了违法犯罪的道路。正由于网络环境的复杂性，所以要求高级职业技术学校要加强对学生的网络信息安全问题的教育。
社会是各种各样的人组成的，每个人都拥有着不同于其他人的独立的思想，但是有的人的思想并不符合当代中国提倡的和谐社会主义的基本原则，由于网络环境的隐蔽性、复杂性，存在着监管方面的漏洞，就使得这样的思想在网络中不断的传播，存在着消极糟粕思想的网络环境中，存在着一些为了攫取个人利益，而损害他人利益的犯罪分子，这些犯罪分子存在于网络的每个角落，让广大的网民防不胜防，严重破坏了我国良好的网络环境，扰乱了我国有序网络秩序。所以，社会存在的问题，更是当前高职院校存在网络安全教育问题的关键，和基础的前提，只有当大的社会环境提供了一个良好的网络环境时，无论高职院校的在校生还是普通的网民，才能够真正的享受网络带给人们的轻松便捷的生活，才能够忘记由于信息泄露造成的不愉快。
2相应的对策
首先，从社会角度出发，国家相关部门应该对网络环境进行彻底的清查，实现一个透明公开健康的网络环境，在这样的网络环境下，每个网民都拥有着自己应有的隐私权。国家相关部门，应该加强对网络信息安全教育的硬性规定，并且进行定期的检查，从而进行相应的监督。
其次，从学校和老师的角度来讲，学校和老师应该充分认识到加强对学生的网络信息安全教育的重要性。并且努力将网络信息安全教育提高到日常教学的高度上来，实现网络信息安全教育的日常化和规范化。只有学校和老师重视，才能够引起学生们的重视，引导学生们自主地对网络信息安全进行相应的学习，并且学会在网络环境中保护自身的信息安全，同时保证自己在网络环境中不做违法犯罪的事情，不窃取他人的网络信息，破坏网络信息安全。
最后，从学生自身的角度来讲，学生是上网的主体，同样也是进行网络信息安全教育的主要对象，尽管学校和老师对学生进行正确的引导，但由于高职院校在校学生已经具备了一定的判断能力，有可能做出错误的判断。所以，学生自身更应该加强自身的网络安全素养，实现健康上网，保护自身的网络信息安全，同时维护正常的安全的网络环境。
3总结
信息安全问题不容忽视，在武陵山区的高职院校更不可小觑。不仅学校和老师要加强对学生的引导，学生本身也要加强自我防范意识，学习相关的知识。维护网络信息安全是每个人的责任，良好的网络信息环境服务的也是每一个人。总之，每个人都应该尽自己最大的努力维护信息安全。
作者：龚灵娟 单位：湖南省湘西民族职业技术学院
