前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的学生实验室安全教育路径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：实验室安全教育对于实验室安全风险防范具有重要的作用，近些年高校实验室安全问题得到了高校管理的普遍关注。实验室作为高校科研的重要基地，时常会发生安全事故，威胁着高校学生的生命财产安全。本文针对课程思政理念下学生实验室安全教育的路径展开具体的分析，针对当前实验室安全风险存在的原因展开分析，并对于课程思政理念下学生实验室安全教育针对性的指导，以此来提升学生实验室安全风险防范的意识。
关键词：课程思政；实验室安全教育；对策分析
课程思政是在当前教育体系改革过程中，立足于宏观战略指导提出的新型教育思想，目标是将专业教育与思想政治教育紧密融合，在实验室安全教育中有效落实课程思政教学理念，可以实现对当代高素质实验人才的培养，实验室安全教育主要是实现学生安全意识的培养，提升学生们的责任意识，以此构建现代化的实验室团队，在根本上提升实验室的安全管理水平和实验质量。
一、目前实验室安全风险存在的原因分析
（一）实验人员缺乏一定的安全意识
当代高校实验室在实验和教学过程中存在着各种风险要素，极大的威胁着学校实验室的效益以及实验人员的生命财产安全，究其原因主要是实验人员缺乏一定的安全意识，实验的过程中没有秉承谨慎的实验理念，相关实验仪器设备的管理不到位，例如:没有对相关的实验设备定期修建和维护，实验工具的摆放不规范等都会造成实验室的安全风险。同时从实验室的管理和服务来看，整体上也缺乏一定的安全教育，导致实验人员的安全意识不高。
（二）安全教育知识和技能掌握不完善
一直以来在实验室的管理和运行中，还缺乏对学生以及相关实验人员的安全教育宣导，实验人员对于相关的安全教育知识以技能掌握的都不够完善，无法有效应对实验室的安全风险要素。例如:相关实验人员针对实验室安全风险应急机制不了解，各种安全逃生技能也都没有掌握。实验人员对于相关实验设备的检修和维护技能欠缺，这些都大大降低了实验室安全风险的应对能力，甚至给实验室安全风险的发生埋下了隐患。
（三）实验室教学条件和环境不规范
实验室是学校的重要科研基地，无论是教学设备还是相关的实验器材都具有重要的科研价值，但是现阶段学校实验室整体的教学条件和环境还都有待规范，例如:实验室的卫生管理和消毒都不规范，这不仅会影响实验结果和实验的教学质量，同时也会给实验室的安全风险带来隐患。除此之外，很多学校的实验室整体的条件也相对简陋，安全管理意识也相对薄弱。
二、课程思政理念下学生实验室安全教育的路径分析
（一）提高实验室安全意识，做好安全教育的宣导
新形势下高校以及实验室的管理都要提高对实验室安全教育的关注，对此可以积极利用课程思政理念来强化实验室安全教育的宣导。首先，要积极向相关的实验室管理人员和实验人员普及规范的实验室标准，提升相关实验人员和管理人员的安全风险意识，其次，也可以利用课程思政理念来明确相关实验室的管理责任，规范实验室管理人员和实验人员的行为，除此之外，可以定期开展实验安全教育讲座等，传达相关实验人员和管理人员科学的政治价值观以及规范的实验操作流程，渗透一定的课程思政理念，提高实验室人员的安全认知，以此在根本上提高实验室的安全管理水平和实验质量。
（二）将课程思政贯穿安全理论教育与实验安全教育全过程
对于实验室的安全教育是一个系统性的内容，要将课程思政理念贯穿于安全理论教育实验教育的全过程。首先，在向相关的实验人员介绍基本的安全理论知识的同时，也要传授实验人员相关的安全管理技能，明确实验室安全教育的必要性，将课程思政理念融入到实验室安全风险防范和应对的考核当中。其次，也可以建立完善规范的实验室安全管理机制，利用课程思政理念推动实验室安全管理的改革，创新实验室安全教育的思路，提升实验室整体的风险应对能力。除此之外，利用课程思政理念指导实验室安全教育评价，可以将安全责任意识、实验人员的理想信念以及整体的实验技能等都纳入到实验室安全教育的评价当中，提高实验室安全教育的能动性，同时也要构建综合性安全教育体系，全面落实课程思政的理念，实现实验室安全的科学管理。
（三）优化教学条件和教学环境，消除安全隐患
在课程思政理念的教学改革当中，目标是为了培养现代化高素质的实验人才，优化学校的实验室管理队伍，因此为了实现实验室的安全管理，提高实验室安全教育，还需要进一步优化现有的实验教学条件和教学环境，在根本上消除安全隐患。除此之外，也可以积极利用现代化的信息技术和设备等实现实验室的安全管理，完善实验室的实验条件和技术储备，良好的实验室教学环境对于实验室的安全教育都会产生潜移默化的影响，同时也会给为现代化实验人才的培养创造良好的教学条件。
三、结语
综合上面的论述和分析，实验室的安全教育对于实验室的管理以及实验人才的培养具有重要的影响，而课程思政理念作为一种现代化的教学思想，在新时期的安全教育中具有重要的战略意义，利用课程思政理念来强化实验室的安全教育可以充分发挥教学优势，提升实验室的安全风险应对能力，同时对于实验人员品德素养的培养以及提高实验室的整体教学质量都具有重要的帮助。
参考文献：
[1]卞爱静.基于规范化原则浅析化学实验室安全与环境保护管理研究[J].明日风尚，2017（09）.
[2]王丹凤,焦顺山.高校实验室安全教育价值内涵与路径探析[J].实验科学与技术，2016（08）.
作者:钟卫连 唐绪伟 江兴刚 单位:怀化职业技术学院
