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【摘要】初入校的学生，安全意识淡泊与安全知识掌握不足给他们的生活增添了许多隐患。而宿舍是学生学习、生活、工作离不开的地方。辅导员可通过增强评比机制、开展特色活动等一系列举措，来对学生开展安全教育。
【关键词】辅导员;安全教育;宿管部
1.安全意识薄弱与安全知识掌握不足
“安全”二字，是在结合“安”与“全”各自词义的基础上，更加突出其稳定和没有损害的特点，通常是指人或事物在没有受到伤害、没有危险、无损失情形下的正常运转的健康状态。[1]学生刚入学，松散的校园管理、丰富的课外活动、学业时间减少，他们容易产生了一种懈怠的情绪。这种懈怠的情绪体现在，对学习的投入减少，对日常玩乐的积极性增加。但令人担忧的是，当学生成群结队外出游玩时，身边无家长看护，他们的危险指数升高；第一次入住集体宿舍，对宿舍安全知识了解甚少，身边无人监督，危险指数再一次升高。“大多数大学生都是从校园进入校园，一直在学习课本知识，生活和社会经验少，具有很强的依赖性，对公共安全和生活安全缺乏一定的知识”。[2]以上的种种，造成了学生对人身安全的忽视。如果不加以重视，这颗隐形炸弹随时会被引爆。
2.缺乏教育监督部门
由于大学现有的学生社团、学生组织机构较多，若再单独开设一个专门教育监督学生日常行为规范的部门，会造成管理机构的“肿胀”，让学生无法做到有效的自我监督。宿管部，一个几乎天天跟学生和辅导员打交道的部门，一个所有学生离不开的部门。辅导员若能合理地利用好宿管部做好安全教育，就能为学生的人身安全拉出第一道警戒线。
二、大学生人身安全教育的对策
1.明确工作任务落实安全责任
辅导员应合理的分配宿管部工作任务，明确工作目的，从而保证安全教育落到实处。宿管部组织架构：部长———楼长（兼紧急联络人）委员（查房）舍!长部长是宿管部的核心，负责对各项工作进行统筹规划，其余的成员根据他们应有的分工，各司其职。白天，宿管部通过检查卫生，排查高功率电器。委员一旦发现宿舍使用高功率电器，首先要做的是将插头拔离插座，后拍照将情况汇报给辅导员，由辅导员对责任人做安全教育的思想工作。晚上，宿管部通过查房，落实学生人数。由委员到每间宿舍查房，有查到不在宿舍的，由委员上报给楼长。各楼层的楼长核对好名单，上报给辅导员。辅导员马上电话落实学生的去处，以确保安全教育落到实处。
2.召开例会传递安全意识
辅导员定期集中宿管部成员召开例会，将责任人存在的问题，先传达给部长和楼长。之后，楼长再将宿舍要整改的内容传递给舍长和委员。通过会议通报对责任人的处分，增强学生干部和责任人的安全意识，并向下级传达会议内容，层层把关，让杜绝安全隐患的意思深入人心。
3.增加评比机制激发学生动力
教育部出台的《关于加强高等学校学生公寓安全管理的若干意见》明确指出“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地”。[3]对学生的管理，不仅要对做得不好的学生实行惩罚制度，还需要对表现好的学生有嘉奖制度，这样才能约束学生的行为，鼓励做得好的学生更加积极进取。各大高校《学生手册》违纪处理办法中，对于使用高功率电器、晚归、夜不归宿等情况，都有适用条款。而对于一整学年都按照规矩行事的学生却无嘉奖。辅导员可根据宿管部的记录，给全体学生制定评分奖惩表，评分奖惩表按在卫生、出勤、宿舍活动等方面做得好的宿舍，给予排名，评选出示范宿舍。示范宿舍的全体成员在期末综合测评中给予相应的加分，而做得不好的宿舍，给予扣分，最终影响每位学生期末的综合测评。从而激励学生都能遵守学校宿舍管理的规章制度，从源头上引起对安全的重视。
4.举办特色活动丰富安全教育手段
让学生意思人身安全的重要性，不仅要从规章制度上，还得要从思想意识上抓起。宿管部可结合特殊节日开展以安全为主题的教育活动。如三月份消费者权益日，可进行防金融诈骗教育；四月可进行宿舍用电安全教育；六月食品安全教育；九月结合《学生手册》做好入学安全教育；十二月交通安全日，可进行交通安全教育。既然是“特色”活动，在形式上便不能拘泥于讲座类教学。因为讲座类教学，很难与学生观众形成互动。如《学生手册》上的教育，可由辅导员开设讲座，后以问卷的方式进行考核。交通安全教育，可以“交通舞”为主题，让学生用舞蹈的形式抒发情感。假期安全教育，让学生上交手抄报。宿舍用电安全，可通过拍摄微视频实现。食品安全教育，可通过制作电子海报实现。财产安全教育，可通过制作手账来实现。用丰富多样的活动形式，吸引学生注意力，从而把安全知识潜移默化地内化于学生的心中。宿管部组织这些活动，要求学生以宿舍为单位参加，能让他们了解到宿舍、学校就是他们的家。给学生树立家的意识，让学生从情感上去找到归属感，用情感去滋润学生，相信学生也同样会用行动去爱护自己、关心舍友，携手共建安全、文明、和谐的宿舍环境。
参考文献：
[1]王玉国等.当代大学生安全教育简明教程[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2008.9
[2]史国栋.大学生安全素质修养[M].北京：高等教育出版社.2012.9
[3]教育部.共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见[Z].教社政治[2004]16号
作者:吴文洁 单位:闽江师范高等专科学校
