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摘要：随着我国信息社会建设的逐步深入，以计算机技术和网络技术为代表的新媒体技术渗透到生活各方面，尤其是大学校园内信息化的程度最深。广大学生对网络世界有着巨大的迷恋，包括网络游戏、交友平台和移动互联网络，这些成为大学生日常生活中常见的内容，大学生也是信息网络中最容易发生安全问题的群体。网络安全教育必须切实有效发挥作用，基于新媒体技术创新发展安全教育宣传模式，可以有效提升安全教育的效果，确保大学生网络使用安全。
关键词：新媒体技术；大学生安全教育；创新；探究
媒体是传递信息的平台，对人们生活的影响深远，信息化建设使得互联网等成为最重要的新媒体方式，对整个世界的发展都有巨大的推动作用。大学校园内的信息系统建设，走在了社会发展的前列，与此同时，其潜在的安全风险问题，也更容易对高校学生产生实质的影响。大学生好奇心强，愿意接纳新生事物，且对一些风险问题缺乏必要的防范意识，因此强化相应的安全教育有其必要性。而这些教育如果想要取得预期效果，就必须根据学生情况进行创新。
1大学生安全意识现状
互联网是大学生们面临的最主要安全隐患，因为各种信息和资源充斥网络空间，其中包含很多含有色情、蛊惑、诈骗、传销等内容，这些内容针对的主要群体就是互联网上的以大学生们为主的青年人，他们血气方刚，对各种事物充满好奇心，但同时也缺乏必要的鉴别防范意识和能力，对于互联网信息的使用，难以做到安全可靠。许多网络诈骗等案件都以大学生上当受骗为典型特点，而更严重的问题是一些看似正当的网络内容，也会对大学生们产生不利影响，会造成大学生的价值观扭曲，并将更多时间和精力花费在这些网络虚拟世界里。对学习开始漠视，而热衷于网络出名，梦想可以通过非正常渠道达到出人头地的目标；或玩物丧志，沉迷网瘾难以自拔。对此，各大学院校必须引起高度重视，加强各种行之有效的安全教育，以实际的案例等说服大学生们认清安全的重要性，逐步建立自我保护意识，提升安全防护能力。
2新媒体技术背景下大学生安全教育的创新探究
就目前大学生面临的安全问题而言，已经到了较为严重的程度，必须通过切实有效的办法有效控制这些安全问题。从大学院校的角度来说，加强安全教育是非常可行且重要的方式；而新媒体技术的出现，提供了进行安全教育更加有力的渠道和工具，也是帮助大学生提升安全意识和防护能力的重要方式。
2.1新媒体技术的应用情况
（1）新媒体技术的应用特点。总的来说，新媒体具备如下几个显著特点：一是新媒体的即时性特点。随着通信软硬件技术和建设的发展，以往对媒体传播即时性构成限制的因素，大部分都得到很好的解决，大带宽网络建设和新算法的支持作用，可以有效实现即时数据传播。二是新媒体的互动性特点。过去的媒体特点以单向性为典型特征，信息传播只能向一个方向进行，对于内容是无法选择的。新媒体技术有效转化了这种单一性的传播方式，取而代之是双向的互动，新媒体的参与者既可以是受众，也可以是者，信息的互动变得现实且有效。三是新媒体的多样性特点。采用新媒体技术与传统媒体技术在内容上有非常大的变化，其内容更加多样、丰富，将各种媒体信息元素进行整合，包括文字、声音、图像等，多种媒体元素整合后，使得内容更加完善。四是新媒体技术的开放性特点。由于新媒体的参与者是所有人，所以其在具体运营过程中，会有与传统媒体完全不同的传播运营形式，其更加开放，也更具包容性。一切信息都可以作为内容进行，而不受时空因素的限制；人人都可以通过各种终端设备在任何时间参与进来，信息能够全天候进行，并可以发挥不同程度的影响。（2）新媒体技术对高校安全教育具有重要意义。因为大学生的学习生活方式已经发生了根本性的变化，再沿用传统的安全教育方式已经难以发挥预期的作用，而新媒体技术可以有效克服传统安全教育在覆盖面等方面的缺陷，利用独特的技术优势，实现安全教育的进一步完善和丰富。当前的大学校园，电脑和手机是每个学生必不可少的工具，网络空间是他们最重要获取资源和信息的地方，借助多媒体技术提供的平台，将安全相关知识和技能对学生们进行顶点投送，可有效发挥多媒体的在各种渠道中的应用特点，将安全知识准确传递给每个学生，并彻底打破过去的安全教育要受时空等条件的限制作用，确保全部信息覆盖到位。并且，这些新媒体技术以一种更加喜闻乐见的方式将安全知识变成对大学生们有更强警醒作用的图片、动画、视频等，推动学生对于这些内容的兴趣，提高教育的效率和质量；利用多媒体的及时高效特点，可以将一些与学生。
2.2新媒体技术在高校安全教育中具体应用
就目前高校安全教育来说，新媒体技术已经被广泛运用，并发挥了关键性作用。而大学校园的安全教育，必须多种方式并举，以全面覆盖并能够吸引学生注意力为基础，才能有效发挥实际的教育作用。（1）在大学校园内开发适合新媒体技术运用的安全教育平台。鉴于安全对于高校的重要性，一些高校已经着手通过微信和微博等平台，开设自己校园的安全教育平台设置公众号，并以学生喜欢的方式推广一些安全重要知识，以及影响较大的安全新闻事件。从学生的立场去剖析各种安全问题的具体分析和解决措施，定时对安全教育的有关知识内容进行更新讲解，做学生自己的安全教育平台。（2）促进大学校园安全教育应用软件。研究适合大学校园内部的安全教育体系，包括设计一些安全教育软件，将一些必备的安全常识进行总结。当学生遇到各种安全问题，不知该如何处理时，可以通过手机打开这些软件，就会得到最准确的处理流程，包括火灾逃生、心肺复苏、防身术等，并将这些内容通过动画或视频等方式进行展示，提高学习的效率。这些软件还有强大的互动功能，对于一些具体的问题，可以及时请教专家或其他更擅长的人，避免情急盲目处置引发更大安全问题。（3）将安全教育内容与新媒体传播方式有机结合。在新媒体技术是一种重要的工具和渠道，通过这些渠道将正确的安全知识进行必要的传播，这是高校安全教育的根本目的。多媒体技术的使用，其目的就是要增加信息和知识传递的有效性，如果为了让多媒体技术效果更好，而忽略了内容的真实有效，就是一种不正确的应用。必须结合实际的安全教育内容，采用更加适宜的技术手段，包括一些传统媒体的教育方式和途径，确保整个安全教育取得最佳效果。基于此的创新，才是有生命力的创新，才能让新媒体发挥出应有的作用。
3结语
综上所述，大学校园是网络技术的兴盛地，也是很多安全问题发生的第一现场，各种危害已经对很多大学生的身心健康构成严重威胁。因此，大学校园学校的安全教育势在必行，而如果仅限于浅层次的说说而已，那么这种教育就难以达到预期的目标。根据学生的具体情况进行针对性的安全教育创新，以有效提升教育的质量，这是非常重要的工作。安全教育创新，贵在创新重在安全，要通过创新方法使得教育有效性得到更根本的保障，这是需要持续发展的教育方式。
参考文献
［1］陈敏.大学生社会心态的培育［J］.光明日报，2014，（10）.
［2］赖磊.网络安全存在的问题及对策分析［J］.河南教育（中旬），2010，（9）.
［3］刘左元，李林英.对新媒体环境下大学生意识形态安全的认知与思考［J］.学校党建与思想教育，2012，（3）：14-16.
作者:陈佳兰 单位:福建师范大学闽南科技学院
