教育工会论文范例

摘要:幼儿园工会肩负着联系幼儿园党委与教职工的作用，它是在幼儿园党委的带动下组成的群众组织，同时也是促使幼儿园不断壮大的关键力量。从当下的教育实践来看:幼儿园工会在组织工作中依然有很多不足之处。本次论文通过分析当下国内幼儿园工会组织潜在的问题，就这类问题的解决方式与创新方案进行了深入的探索与分析，希望对接下来的幼儿园组织工作能够提供借鉴。

关键词:幼儿园;工会工作;创新;发展

在教育机构当中，幼儿园是重要的基础部分，同时也是幼儿感受新知识的关键时期。在新课改不断推行的过程中，基层幼儿园教育面对全新的教育形势，搭建现代高效的校园形势，已经成为必须解决的问题。为了提高当代幼儿园教育力度，教师团队的业务水平与思想素养必须达标。幼儿园工会作为当代幼儿园党组织的有效管理方法，同时也是幼儿园开展教育管理的主要阵地。从工会内容来看:幼儿园工会承担着监管日常、深化幼儿园工作、提高教学质量的重要职能。在基础教育当中，工会组织具有管理与监管等功能，本次论文对当代幼儿园工会的潜在问题、发展现状与解决方案进行了有效的探索。

一、目前我国幼儿园工会工作存在的问题

(一)工会工作中思想素质偏低，解决能力较弱

在幼儿园教育工作当中，幼儿园工会作为最核心的力量，深化幼儿园工会工作有助于确保幼儿园教育工作正常进行，但就当下的幼儿园工会反馈的情况来看:领导与工会组织功能很弱，仅限于表面领导，所开展的工会组织，其思想素质整体不高，例如:由幼儿园工会举办的相关工作中，对思想政治的关注力度明显不够，同时在这方面缺少考核，让幼儿园教学面对突发状况无能为力，这样直接影响了当代幼儿园的教学效率。同时这种情况也是当下幼儿园教学最普遍的问题，严重制约了幼儿教学以及教育发展。

(二)较低的文化业务素质

年区教育工会重点抓好创建全国家长学校教育示范区工作和师德建设工作，确保通过首批全国家长学校教育示范区验收，通过开展师德建设活动，进一步提升全区师德、师风建设水平，促进全区教育教学工作的提高。

一、继续开展全国家长学校教育示范区创建工作。

1、召开全区创建工作现场会，通过典型带动全区创建工作的深入开展。评选区级示范性家长学校；评选优秀家长学校校长、优秀家长学校教师及优秀学员。

2、召开家长学校教育课题研究研讨会；评选优秀家长学校教育论文；申报第二批国家级家长学校教育研究课题；首批立项的家长学校教育课题形成中期研究实验报告。

3、加强家长学校师资队伍建设，举办家长学校教师培训班，积极引导各学校研究开发家长学校校本教材，使家长学校教育更贴近家长、取得更大实效。

二、进一步加强师德建设。认真落实教育局提出的“内敛工程”建设，在全区教育系统开展“正师表、践师德、铸师魂”为主题的师德建设活动，通过学师德模范事迹、演讲比赛、师德报告会、对照先进找差距等方式，进一步提升全区教职工的师德水平。

1、与区总工会联合举办“争创工人先锋号，争当师德建设标兵”活动，以争创工人先锋号为载体，以争当师德建设标兵为主要内容，以做人民满意的教师为目标，通过这次活动，培养一批具有较强凝聚力的优秀教育团队和品德高尚的优秀教育工作者。

摘要:高校工会文化的理论研究是新时期更好地开展高校工会工作的基础。本文通过对其概念的理清、价值所在以及内涵的研究，从本质、结构、功能和建设四个方面进行了探讨。

关键词:高校;工会文化;理论研究

新的历史时期赋予了文化改革发展新的使命，也给高校工会文化的理论研究提出了更高的新的要求，只有对高校工会文化的基本理论进行探究，解决关键问题，理清思路，才能建立较为完整系统的高校工会文化体系，为现阶段指导好高校工会工作提供理论支撑。

1高校工会文化的概念厘清

工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织。[1]高校工会是由广大教职工组成的工人阶级的群众组织，是学校党组织联系群众的桥梁和纽带，也是学校工作的重要支柱。高校工会在践行社会主义核心价值观、加强师德师风建设等方面都具有重要的作用。高校工会文化是高校教工长期以来形成的共同理想、基本价值观、作风、工作习惯和行为规范的总成，是高校工会组织在工作实践中创造的具有工会特色的精神财务和物质财富的总和。高校工会文化阈于高校文化，是高校文化的重要方面，是高校工会工作内涵的体现，同时也为高校工会工作发展和创新提供了动力和指引。

2高校工会文化基本理论研究的价值所在

因此，高校文化受到众多研究人员的重视，并开展了丰富的、各具特色的研究。而高校工会作为高校工作的一个部分，从高校工会文化研究的现状来看，往往是关于建设实践经验性的文章较多，内容多属于高校工会具体工作、特色经验介绍等方面，而对高校工会文化本身的基本理论研究较少，在中国知网等数据库中，也很难检索到相关论文。这说明从基本理论的角度去研究高校工会文化尚处于起步阶段。实践需要理论指导，创新的实践更需要创新的理论指导。马克思主义基本原理告诉我们，缺乏理论指导的实践是盲目的实践，盲目的实践不但贻误发展机遇和时机，延缓历史进程，而且导致大量的资源和时间损失。当前，我国大部分高校招生规模趋于基本稳定，学科格局基本形成，校区建设基本完成，已从“由小到大”进入到“由大变强”的新的发展阶段。“由大变强”的发展，是质量优先的内涵式发展。高校工会在此背景下必然需要有较为系统全面的高校文化进行指导，所以开展高校工会文化的基本理论研究具有时代性和必然性。

摘要：师德师风是为师之本，只有不断加强师德建设才能够提高教师的师德水平。教育工会肩负着维护、参与、建设、教育的职能，在师德师风建设中起着不可替代的作用。因此，应该充分发挥工会职能，促进中小学师德建设水平的提高。

关键词：工会;中小学;师德建设;途经

新形势下，国家越来越重视师德建设，只有不断提高教师的师德水平才能够让教师更好地开展教育教学工作。充分发挥工会职能有利于提升教师的科学文化素养以及思想道德素养，所以需要对工会职能促进中小学师德建设途径进行深入探究。

一、师德的定义以及中小学师德建设现状

师德就是教师道德，是我国非常重视的一种美德，指的是所有教育工作者在教育教学活动中需要遵守的道德观念、行为准则、道德规范以及高尚品质。当前，大部分中小学都越来越重视师德建设工作，但是师德建设现状仍然不容乐观，还存在很多问题。

1.教师的职业道德认知在不断下降

教师是无私奉献的精神圣者、是燃烧的蜡烛、是教书育人的灵魂工程师，教师的职业道德水平直接影响着学生的身心健康成长，因此教师应该增强自己的职业道德认知，提高自己的职业道德素养。但是很多教师没有认识到自身工作的重要性，没有积极引导学生，影响了学生的心态。

一、工作思路

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神和市、县委的重大战略部署，围绕“统一思想、服务中心、建设队伍”主题，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，不断提高党建科学化水平，为确保全年各项工作任务顺利完成，提供坚强的政治、思想和组织保证。

二、工作重点

（一）以贯彻落实十八大精神为主线，加强思想政治工作

1.以课堂为主阵地，贯彻落实十八大精神。把贯彻落实党的十八大精神作为首要的政治任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，在进行思想品德等学科教学时，融入十八大精神的相关内容，让课堂成为宣传十八大精神的主阵地，让广大党员教师成为十八大精神的重要传播者。

2.以深化学习型党组织建设为契机，加强队伍建设。

（1）抓好干部队伍建设，着力提高干部能力。一是坚持每周一理论中心组学习制度，通过学习不断提升干部的政治素养和投身教育事业的精神，提升干部“讲政治、讲正气、讲奉献、讲大局、讲协作”的意识。二是做好干部“五个一”的管理工作，即参加一个教研组、指导一名青年教师、读一本教育名著、开展一次教育专题讲座、撰写一篇论文，丰富干部的理论水平，提高干部业务水平，更好的指导教育教学。三是落实和完善干部听课制度，引导干部将主要精力投入到课堂教学中，深入到教师中，干部的工作作风率先体现“与党同心、与职工贴心、与单位连心，促和谐发展”。

第一篇：高校校园文化大学生思想政治教育分析

［摘要］

思想政治教育是高校教育体系的重要组成部分，是培养高素质人才的基础。随着时代的进步，高校思想政治教育模式应与时俱进，体现学生的主体性，重视环境对学生的影响力。正是基于此背景，校园文化成为结合教育者与受教育者的最佳环境之一，成为高校思想政治教育的重要载体。

［关键词］

校园文化;思想政治教育;教育模式

一、校园文化在高校思想政治教育中的功能

通常来说，校园文化代表了高校学术氛围和价值观体系，良好的校园文化对当代大学生的思想政治教育工作具有积极的影响，这是因为其具有以下主要功能:一是优秀校园文化的育人功能，这是由高校自身的人才培养目标决定的，营造了教书育人的大环境，进而赋予了校园文化育人功能;二是导向功能，主要体现在校园文化对师生无处不在的影响，使得生活在校园环境中的学生必然受到感染和熏陶，展现了校园文化的导向功能;三是凝聚功能，高校的价值观氛围能够使学生产生强烈的学校荣誉感和自豪感，进而产生学校的向心力和内聚力;四是规范功能，一般通过隐性和显性两种形式来表现，包括学校舆论、学校规章制度等;五是激励功能，一般指一定程度上满足师生合理需求和奋斗目标;六是愉悦身心的功能，这主要是有校园文化的思想性、知识性、学术性和娱乐性而发挥出来的，主要表现在课余的娱乐方式。

［摘要］师德是教师素质的灵魂，是评价教师队伍素质的第一标准。新时代背景下高职院校师德建设存在着诸多问题。加强高职院校师德建设应完善师德规范与要求、创新师德教育内容和方式方法、加强师德宣传力度、健全师德考核体系、强化师德监督机制、注重师德激励与惩处、完善保障机制。

［关键词］高职院校;师德建设;思考

2019年初，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，提出要提高职业教育的地位，把职业教育摆在经济社会发展和教育改革创新中的突出位置，并明确提出，到2022年，要建成50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)(简称“双高”)，要推进高等职业教育高质量发展［1］。要实现以上目标，关键是要有一支高素质、专业化的高职院校教师队伍，而师德是教师素质的灵魂，是评价教师队伍素质的第一标准。可见，加强高职院校师德建设意义重大。

一、当前高职院校师德建设存在的问题

(一)师德建设时紧时松

总的来说，我国高职院校师德师风建设的整体态势是良好的、健康的，广大高职院校教师积极向上、爱国守法、教书育人、关爱学生，为各行各业培养了数以万计的技术技能人才。但高职院校师德师风建设是一项挑战性很强的工作。一方面，由于多数高职院校都是从中等专业学校升格而来，学校教师专业发展机构建设比较薄弱，师资管理力量配备不足，师德师风建设经费相对紧张。学校各部门对师德师风建设齐抓共管的机制也尚未形成;另一方面，师德师风一般难以用量化指标来体现，也很难找到衡量师德师风建设的着力点或抓手，即难以检验有关师德师风建设的具体成效，从而导致多数学校的师德师风建设出现时紧时松状态［2］。如果出现了较大师德师风问题，学校则通过开展运动式的师德师风教育和整治行动来消除负面影响;在问题没有出现前，多数学校一般不会采取太多具体的措施。总之，师德师风建设在高职院校大多处于“说起来很重要，但忙起来就忘掉”的尴尬状态。

(二)师德培训实效性、针对性不强

第一篇：高校新校区校园文化建设探析

【摘要】

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。随着我国教育改革的进行，大学扩招，在校学生人数快速增加，不少高校分别进行新校区建设。但新校区一般处于城市边缘地带，离老校区较远，阻碍了新校区接受老校区的熏陶，也出现了一些新问题。新校区往往拥有更好的物质条件，但校园文化建设较为薄弱，且已成为新校区发展的制约条件。因此构建大学新校区的校园文化建设，是迫在眉睫急需解决的问题。为进一步推进落实学校“十三五”校园文化建设规划，作者从实际工作中发现的问题出发，在结合大量文献的基础上，提出一些应对之策，为更好的建设校园文化献计献策。

【关键词】

高校；新校区；校园文化建设

高校校园文化是一所高校自建校起经过不断探索、创新、积淀积累的精神底蕴和财富，是高校教育里不可分割的一部分，也是一所高校教育水平高低的人文体现。一方面，作为一种有效的文化载体，对于大学生的成长成才有着直接的影响，对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。另一方面，大学校园精神文化的建设和发展过程就是高校不断提升核心竞争力和品牌形象的过程。在“十三五”规划下，要求我们深化教育改革，以社会主义核心价值体系为指导，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。这对我们现有的校园文化提出了新的要求。而随着教育改革的进行，学生规模变大，都对高校的场地规模、教学资源、设施设备等提出了新的挑战。现很多高校选择开辟新校区来满足这一需求。而新校区一般建立在郊区（城市边缘地带）或异地建校，空间上的阻碍使得新校区无法完整接受老校区的优良传承，尤其是校园文化建设方面。新校区的物质建设相对优越，校园文化建设相对贫瘠，文化生成相对较慢、积淀不够雄厚，成为影响新校区发挥应有功能的瓶颈，限制校区发展的重要制约因素。

一、高校新校区校园文化建设面临困境