教师考试总结范例

一、重视监考管理工作

卫生专业技术资格考试，属于全国性的统考，做好这一考试的监考管理工作，对全面稳定卫生医疗队伍有着十分重要的意义。然而在卫生专业技术资格考试的监考管理工作则是连接试卷命制和考试结束的一个非常重要的中间环节，也是保证整个考试考务工作能够顺利完成的一个关键所在。卫生专业技术资格考试的考点遍布于全国各个县市当中，各个市县考点的主要负责人担任监考工作。而各个分考点的主管领导，则有分考点的相关人员来担任。在全国卫生专业技术资格考试进行前，组织召开考务工作会议，由各个市县的卫生局长主持，重点强调考试的相关纪律、考试过程中的组织与管理工作，对各项具体工作细化到各个分考点的主管领导那里，做到责任落实到人。在考场的设置和监考人员的安排方面，务必加以明确，确保考试顺利进行。在考务的相关培训工作结束以后，各个市县卫生局的主管领导要亲自到各个分考点，进行认真考核，确保监考各项工作达标。

二、制定完善的监考管理机制

1.及时公布各考场信息和相关注意事项

随着互联网技术的进一步发展，卫生专业技术资格考试已经实现了网上报名，主管卫生专业技术资格考试的相关网站要及时公布有关考生考点的信息，并且将考试的相关注意注意事项及时在网站上更新，在注意事项当中将考生的进场时间和所携带的相关身份证件等，尤其特别注明在考生迟到以后，禁止考生进入考场的字样。还要注意考生所必备的工具：橡皮、签字笔、2B铅笔和小刀等必备的考试用具，禁止携带的用具包括：通讯工具、书刊资料或者是一些具有查询查询功能的电子产品等，让考生能够在考试前做好充分的笔试准备。另外，还可以将考点的乘车路线及时公布给考生。

2.设立分考点考务管理机构

进行卫生专业技术资格考试的各个分考点，要根据相关主管部门制定的考试规章，设定分考场的考务管理机构。各个分考点的考务机构，主要有以下几个部门组成，分别是考务室，保密室、医务室和休息室。考务室主要的任务是负责试卷的发放与试卷的回收工作。考试的试卷在发放的时候，一定要由分考点各个考场的主监考人员，在签字以后才能够领到试卷，在考试结束以后，进行试卷回收的时候，必须要经过考务室的人员在数好试卷分数，主要监考人员签字以后，才完成试卷的回收工作。试卷的发放与回收工作，关系到卫生专业技术考试能否顺利进行，所以各个分考点的相关负责人员必须将试卷的发放与回收加以高度的重视。为了保证考试的顺利进行，各个分考点必须有医生值班，防止考试在考试期间出现身体不适的情况，这也是保证考试顺利进行的关键，各个分考点的值班医生，要负起责任来，切实保障考生考试顺利。医务室的医务人员，由各个分考点的主要领导负责管理，做到有情况出现及时处理，安定好家长和考生的情绪，为考生做好后勤保障工作。休息室，主要是给考生和监考老师提供休息的场所。考生在考试结束后，考试没有进行，考场是不允许随便进入的，这就要求考生到各个分考点指定的休息室休息，能够维持体能，确保能够迎接接下来的考试。

1新时期高职学院经济数学在教学方面存在的问题

从目前来看,大部分经济类数学教材在编写时,虽然理论性、科学性较强,但是缺乏相应实际例子,造成理论与实践相脱节。套用公式、以及相关定理的现象一直存在,部分经济数学教师虽然在教学过程中加入了相关应用概念如弹性、边际递减、边际递增以及股票、利率等等,但他们还是注重书本上数学知识的讲解,很少涉及固定性和特色性的知识。利用数学建模思想去解决应用经济的例子就更难看见,这与教师的综合素质水平有关,长期下去,会严重影响学生积极性、主动性以及创造性的培养。其次,高职学院经济数学教师水平参差不齐,教学方式过于简单,教学方法过于守旧。

从今年来看,科班出身的教师虽然在逐渐增多,但是他们毕业之后直接参与教学工作,没有经过长期训练,缺乏所教专业的知识,不能很好地把握课堂教学。再加上受到传统教学模式的严重影响,国内大部分高职院校仍然采用以教师为中心,依旧按照复习提问、导入新课、课堂讲授、提问、课堂总结、课后作业等几个教学环节,而且在这几个教学环节中采取“填鸭式教学,满堂灌教学”,其结果导致教师不愿多讲,学生不愿多听的结果,在期末考试中挂科率逐渐增加等等。除此之外,部分教师不懂得多媒体教学,仍然采用黑板、粉笔、作业本等等,这些都严重影响了学生的积极性、主动性以及创造性的培养。再次,学生水平参差不齐,学习的主动性、积极性以及创造性不高。

随着市场经济的不断深入和发展,对人才的要求越老越多。高职学院作为培养人才的主要阵地,其扩招势在必得。广大学生作为扩招的产物,其水平不可能完全一样,而面临着薄弱的数学基础,要想学好经济数学非常困难,这边导致一部分同学放弃对数学的学习,再加上教师讲课魅力不足等原因,越来越多的学生不学经济数学,学生没激情、无所适从,令教师也感觉困惑。最后,教学课时有限,考试方式单一。高职学院一直强调职业技能的训练,忽视对基础知识的掌握,因此,学生上课时间比较少,理论知识掌握不牢固,只实践没经验也是不行的。再加上考试方式仍然坚持过去以老师命题,学生背诵答题为主,考试方式过于简单,不利于学生抽象和逻辑思维的培养。

2新时期高职学院经济数学教学改革的路径选择

针对以上高职学院经济数学教学方面存在的问题,笔者总结以下解决路径。首先,突出专业特色,优化经济数学教学内容。既然现在国内多数高职院校采用的是注重理论知识,忽视应用经济的教材,那么高职学院在今后的教学过程中需要转变这种观念,把经济、管理以及数学知识结合起来,优化教学内容体系。矛盾着的事物各有其特点和特色,因此,高职学院要根据自身的现实状况,根绝学生需要,编写突出经济专业特色的教材以及讲义。具体措施有:

(1)在原有教学内容体系的基础上,增加经济例子。

1、完善和提高煤矿安全培训机构

煤矿企业的发展离不开安全生产教育的培训和开展，每个煤矿企业都需要根据自身的需要，进行定期的安全培训，从根本上落实安全教育培训的教学工作。

1.1加大培训教学硬件的资金投入。煤矿企业安全教育的培训要不断的完善和改进，首先需要解决的是培训教学的硬件，可以在煤矿中设立多媒体安全教育展厅，工艺实验室，矿井仿真系统等试验场地；其次，可以在煤矿企业中，开办一个小型的企业图书馆，购买一批先进的提高煤矿企业的报纸和期刊，设立图书阅览室，供煤矿职工学历和借鉴先进的煤矿技术经验和提高自我安全意识；另外，可以根据需要设立专门的计算机操作室，方便安全管理人员等上机演练和考试使用等；最后，为了提高员工的整体素质，企业可以适当的选出一块空地，修建篮球场，健身器材等，提高学员的业余文化生活。

1.2构建优秀的师资团队。煤矿企业的安全教育离不开老师的辛勤指导，良好的师资团队是提高员工获得安全教育的首要的筹码。为此，所以培训的教师必须根据自身的需要对专业知识不断地学习，以更好的适应煤炭企业生产的新形势；根据需要，安全培训的教师最好能够到实地的生产一线进行学习参观，总结实际中存在的问题和难点；其次，企业为了壮大自己的师资队伍，可以征召一批煤矿企业的退休专家和技术骨干进行定期的讲座，提高员工对安全意识的高度警惕和认识，员工获得安全意识的培训之后，要督促其从实践中把握和控制，帮助其尽快提高自我安全的意识。

1.3完善教学的方法。教师对安全教育的培训要注重教学方法的使用，采用多样化的教学模式提高员工的学习气氛和积极性。主要包括：

（1）研讨法，教师可以在课堂上根据需要提出问题，职工根据自己的实践和想法进行讨论，辩论，分析解决问题，使得职工和教师达到教学相长的目的的；

（2）采用先进的教学工具，教师为了提高自身的教学效果，可以根据需要将课件做成ppt动漫的形式，帮助职工对安全管理的理念，案例，工艺流程等进行生动细致的描述，加强学生的记忆和思维拓展能力；（3）强化学生的自我动手能力。教师在进行安全教育的过程中，要根据实践中遇到的问题，进行的讲解，为了提高学生的认识能力，可以进行演示，并要求学生参与其中，增强学生的实际动手能力，提高职工的记忆能力，调动职工的整体积极性等；

1课程基本状况

传播学平面设计类课程通过对AdobePhotoshopCS5软件的学习，使学生能够对各种图片、照片等进行修饰修改；能够设计制作不同风格的广告及海报作品；能够制作各种标签、卡片以及组织VI设计等，是专业基础课程。该课程对审美观念及艺术理论的培养至关重要，如果仅要求学生对软件熟练掌握还非常不够，还应要求学生能够真正设计出具有创意及视觉美感的作品。因此，以卷面考试来检验学生学习成果是片面的，容易使学生陷入“死学”，进行考试方法改革显得至关重要。

2考试方法改革的措施说明

课程考试方法改革可以采用下面模式替代卷面考试来进行评分：阶段性作品（1）×30%+阶段性作品（2）×50%+作品说明书×20%=总成绩阶段性作品（1）将在学生期中阶段布置，要求运用已经学到的工具及技巧进行固定选题的设计与制作，此次作品为学生中期学习效果的检验。阶段性作品（2）要求学生综合运用Photoshop中涉及的所有技巧和工具进行主题海报及广告的设计与制作，要求以系列作品的形式呈现。此次作品作为综合学习效果的检验。作品说明书要求对作品（2）进行详细说明，包括主题及构思的阐述、制作步骤的详细罗列、学习经验的总结和制作体会。要求学生详细并真实阐述，以期使教师了解其作品的构思创意及操作步骤，帮助教师检验其原创性，并且作为教学方法改革的现实依据。

3考试方法改革的具体实施环节

环节一，带领学生对优秀作品进行赏析。布置阶段性作业前，教师应搜集大量同类型优秀作品，在课堂上带领学生分析与鉴赏。要求学生对优秀作品的亮点和不足进行探讨，激发学生运用艺术思维积极思考，主动接收优秀作品中的经典创意方式。同时，教师对优秀作品中具有代表性或特殊性的技术操作进行演示，使学生学习更丰富的技术效果。最后，教师对平面设计原理、色彩构成原理、构图原理等基础知识进行总结，以使学生从实践回归理论，再用理论去指导实践。环节二，带领学生对自己作品进行创意构思、画面构图及色彩定调并互评。布置阶段性作品的具体选题及要求后，指导学生对自己作品的创意、构图、色彩基调等进行思考。要求每位学生阐述其构思，并提出技术策略以及将会遇到的问题等。组织学生以4人小组为单位，进行创意构思的互评，以期集思广益，并通过团队的力量解决技术问题。同时，教师以小组为单位进行指导，对团队中作品进行点拨，并解决技术难题。环节三，对学生制作过程进行一对一指导。要求每名学生在制作时限内至少与教师一对一沟通两次。教师在指导过程中，及时指出学生作品中构思、构图、色彩等方面出现的问题，并对其操作技术问题进行指导，同时对操作问题和失误进行总结，为下阶段的教学方法和进度的调整提供依据。环节四，对学生作品进行审阅评分。组织学生进行作品答辩会。要求每名学生对作品主题和创意构思进行口头阐述，并回答教师提出的问题。通过答辩形式，检验作品原创性。教师在答辩会中对学生作品进行打分工作，以增强给分工作的公开性和公正性，结合作品成绩和答辩成绩给定最终成绩。环节五，阶段性作业的总结工作。将优秀学生作品进行展示和讲评，意在激发学生荣誉感和进取心，充分调动积极性。在讲评中，使学生从他人的失误中获得经验教训，并吸取他人之长。将普遍出现的操作问题进行规范演示，使学生充分完善上阶段学习的内容，为下阶段打下坚实的基础。

4考试方法改革的综合效果

一、符合特殊教育实际的创新型“客观结构化临床考试”适用范围

适用于评估特殊教育学校针灸推拿专业各个临床学科中视障学生的临床技能掌握情况及毕业考核，也适用于目标参照性考试，如全国盲人医疗按摩人员考试，以评估视障学生在毕业前是否达到全国盲人医疗按摩人员资格要求。

二、符合特殊教育实际的创新型“客观结构化临床考试”的组织与实施

1．成立考核评价小组

由特殊教育学校针灸推拿专业临床技能培训骨干教师组成考核小组，负责组建考核题库、制定评分标准、标准化病人培训、客观结构化临床考试考核实施及总结。

2．建立考核试题库

考试内容在考察学生对知识掌握的全面性、基础性的同时，也要重点突出。因此，试题库的建立既要结合特殊教育实际，还要参照视障学生毕业后从事推拿行业所要取得的职业资格(即全国盲人医疗按摩人员考试大纲)的要求。试题库中包含伤科、内科、妇科、儿科四门中医学科的常见病临床技能测试。

摘要：高考声乐教学是高中音乐教学之中较为特殊的一个阶段，在这个阶段中，对于学生的技术技巧培养应该有着明确的目标与目的，并且在临近考试阶段对于技巧的培养基本可以告一段落。如果强行拔高则可能造成习惯上的差异，从而影响学生考试中的发挥。作为高考声乐的辅导教师，更应该从技巧以外的知识点入手，适当的培养学生的综合能力，这样才能让其从容的应对高强度的考试。

关键词：声乐；高考；教学

近年来，随着各大高校对艺术类专业的管控，艺术类专业的分数线也有着逐年升高的趋势。这对于艺术类的高考提出了更高的要求。声乐专业作为艺考热门专业，每年都有着数以百万计的学子。作为声乐教师而言，辅导高考学生则有着比平时更大的教学压力。是因为高考学生的程度与特点都有着天壤之别，而教师对于学生的培养计划往往决定了学生未来的发展方向。本文将从宏观的角度对高考声乐教学的培养方向进行分析，并根据笔者教学经验结合个例对高考声乐应试技巧进行相关总结。

一、高考声乐教学的培养方向分析

（一）尊重教学规律，切勿急功近利

有人说声乐是一门速成的学科，只要能够唱出声音且五音健全便可以在短时间内速成。这也是学习声乐最大的误区之一。很多教师为了指导学生应试，在进行短暂气息教学之后便为其布置高考曲目，其用意也是想让其在学习的过程中通过较长的长时间的来集中的磨合一首曲子，这样做虽然能够提升应试的成功率，但对于天赋不佳的学生来说则很容易养成不良的歌唱习惯，如换气时提胸、咬字与节奏的不到位等，基础的不足也会使得学生在演唱过程中处理突发情况的经验缺失，如果在考试遇见无法处理的问题则很容易影响到最终的成绩。所以，高考声乐的教学虽然可以适当的加快进度，但仍然要为学生打下良好的歌唱基础。歌唱的动力在于气息，当学生将基础的技巧掌握之后便会形成独立的歌唱风格，这时教师再根据个体的情况制定考试歌曲，学生演唱适合的歌曲也会变得得心应手，从而从本质上提高应试的成功率。

（二）技巧与素养并重

1考务管理改革与高校教学改革的关系

根据素质教育的人才评价标准，不难得出社会对人才的评价是多角度的，文化素质或许只是其中的一个方面。光从试卷人仅仅能够反映出学生掌握理论知识的程度如何，而对于能否在实践中加以应用，仍然是一个未知数。此外，有很多社会上的评价人才的标准并不是采用考试作为主要手段的。即使是考试，也不是书本知识的考试。例如，一个企业要想招聘一名优秀的推销员，那么按照公司的要求，谁在同等条件下，卖出去的产品最多，谁就是最合格的员工。所以，从这一方面来看，评价人才的标准，一定要以具体的职位，或者说是具体的要求来定。音乐家对于科学研究一窍不通的情况比比皆是。所以，要分领域，具体问题具体分析，才能得到科学的结论。而对于高校教学也是一样的。要不断地调整考务管理工作，并且结合学科的特点，更新科学内容。如学艺术的，就要以实践为考核标准；学工科的，就要考虑学生是否有创新精神，是还在研究上有所突破。所以，根据上面的分析，我们得出考务管理改革促进高等教育教学改革工作的开展。另一方面，高校教学改革也是考务管理工作改革的真实反映。所以，二者是相辅相成，互相促进的关系。

2实现考务管理改革的路径

考务工作是一项繁琐的工作，它涉及很多的工作环节，其中组织出高水平的试卷，是这项工作的核心部分，目前，我国的各高校大部分都已经实现了教学的现代化，而在组织试卷中也应该充分利用现代化的教学设备，搜集考试资源，组建丰富的试题库，并对这些试题进行现代化的管理和运用，各学科的教师在对考试库中的试题进行科学的研究后，由教研组长牵头组织试卷，达到组织试卷的规范化，科学化。这样无论对学生的学习成绩的检测还是对教师教学水平的考核都比较公平和科学，能够比较客观的反映出某学段的教学成果。而教师在组织试卷时，不仅要考虑试题的难易水平，试题的覆盖范围，试题的数量多少，还要为意外情况的发生，诸如漏题等现象的发生做好准备，所以，在出题的过程中，教师应该从试题库中选择出一些难易结合，并形成一定比例的试题，决不能出现试题过难或太简单这样两极化的情况，以便使各个水平阶段的学生能够发挥自己的学习水平，可以把试题分成单纯记忆，理解能力，应用和分析能力，提高综合能力等各种试题难易水平，以达到知识和能力的双重考核。在试卷的准备过程出，还要充分考虑各种意外因素的发生，为了一次考试的成功，教师们要组织三套甚至以上的试卷，这些试卷一定要在难度和考察的范围上是一致的。试卷组织是考务改革的一项重要的内容，教师和各级考务管理者要加大时间和精力的投入。

2.1问卷评分要严肃、可信阅卷评分是对

考试成绩作出公平评价的过程在我国改革开放的过程中，经济的增长确实是值得每一个中国人骄傲，但是，随之而来的各种不良社会风气也传遍我国的每个角落，在学校这块“净土”也受到了感染，有的学生平时学习不用功，自然害怕考试，为了能够不被检测出来，有的学生就想通过其他的方法来改变成绩，想法设法的通过各种途径来找判卷老师，严重影响了判卷老师的工作，所以，要避免这种情况的发生，就要改变传统的一个人阅卷的方法，实行流水封闭阅卷，一份试卷保障两个人以上参与判卷，而没有条件流水阅卷的学校就要对所判的题目进行随机的抽查，这样严密组织的阅卷方式既能保障阅卷的准确性，又能避免不公平现象的发生。对学生的优劣评定也要采取多方面的考核，教师应该根据学生的综合表现来评定，学生的综合表现的成绩占期末评价成绩的30%，平时测验的成绩要占期末总评的20%，这样就减少了只凭期末一次成绩定优劣的弊端，学生在平时的学习中要下功夫才能在期末获得好评。

2.2考试方式要灵活多样

一、成人高等教育中教学督导的职能

（1）监督

在教学过程中，督导人员要对成人学生的学习过程进行监督，即使用各种方式（如随堂听课、随机抽查等），对教学管理、教学组织、教学实施、教学保障等进行监督，以减少成人高等教育教学过程中的随意性。

（2）检查

检查教师的授课计划、教案讲稿，以及课堂教学组织、教学方法、教学设备使用等情况。通过定期与不定期检查，了解情况，发现在实际教学过程中存在的问题。

（3）评估

教学督导人员要能够对成人高等教育的教学质量、教学水平进行科学的评估，能够发现教学中存在的问题、总结出有益的教学经验等等，为成人高等教育改革提供重要的参考。