家风家训内容范例

【摘要】优秀传统家训文化与社会主义核心价值观都承载着中华优秀传统文化的基因,体现着中华民族共同的价值追求。优秀的传统家训文化有利于增强人们对社会主义核心价值观的情感认同,有利于提高人们践行社会主义核心价值观的自觉性。新时代，要借鉴吸收优秀的家训文化，这对于推动全社会践行社会主义核心价值观具有积极的作用。

【关键词】家训文化；社会主义核心价值观；时代价值

自古以来，中华民族对于家庭就极为重视，也因此形成了勤俭持家、母慈子孝、家和万事兴等优秀的中华民族家庭传统美德。这些优秀的家庭传统美德也成了家庭文明建设的宝贵精神财富。指出：“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。”社会主义核心价值观是植根于中华优秀传统文化中的，而家训文化又是中国传统文化的重要组成部分，因此家训文化很好地表达了社会主义核心价值观。继承并弘扬优秀的家训文化，有利于发挥社会主义核心价值观的凝聚和引领作用，对于培育社会主义核心价值观具有重要的意义。

一、中华优秀传统家训文化的基本内涵

（一）家风的概念。家风原本主要是指世家大族的学术传承，后来演变为一个家庭或家族在世代繁衍过程中逐渐积淀演进而成的较为稳定的价值观念、生活方式、行为习惯、文化氛围、精神风貌的总和。家风有着丰富的的内容，比如说像“仁”“义”“礼”“智”“信”等都属于是传统家风里的道德价值取向。主要价值目标是实现家庭和睦，后辈贤达，其内容涉及也比较广泛，包括人生、政治以及职业价值等。家风在一个社会中起着重要的作用，一个好的家风不仅仅能够成为一个家族世代所遵循的基本规范，同时，在一定程度上还影响着社会风气。

（二）家训的概念。家训是实现一个世系家族所要遵循的基本规范的现实手段，与家风有着紧密的联系。在中国传统社会中家训是家庭进行道德教育的主要形式。最初家训的教育形式只是口头上教育或者训诫，后来逐渐的发展成为一个家族里一种系统的、规范性的制度。家训文化的教育对象也是经历了一个发展过程，起初只有贵族才可以有家训，后来逐渐地开始向平民发展；在表达方式方面也是由一开始的零星碎语到后来的成文成统，在教育内容上也逐渐地发展成重视道德与治生二者并重。家训文化是中国传统文化的重要组成部分，是中国古代历史中一种连续不断、历久弥新的文化现象，其内容丰富，既包括个体的修养，也包括如何处理家庭关系，是对家庭的管理到对社会、到国家这几方面都有所涉及。因此不难发现，家训就是指在某一个家庭或者是家族中，长辈和亲属们对于小辈的一些告诫，其内容主要包括修身、治家以及交友等，这在一定程度上起到了劝诫或者是惩戒晚辈的作用。但无论是内容还是功能，优秀的传统家训文化的目的都是为了追求高尚人格、家庭兴旺、国家稳定、社会文明,这在一定程度上也体现了强烈的家国情怀,反映了人们内心深处的价值追求。《论语·学而》中指出：“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。”在家庭方面能够孝顺父母，兄弟姐妹和睦,在国家方面忠于自己的国家，忠心于自己的君主,并为其尽心尽力，将家庭的孝道提高到爱国、忠君的高度。要知道，当时，学校的教育还并不是很发达,没有系统的、全面地进行有关于国与家、遵守社会公德以及要维护社会秩序相关的教育，但是传统家训却是在家庭中就完成了这些任务，让人们在社会生活中自觉地遵守社会公德与社会秩序。在社会发展中是将传统的社会意识形态在潜移默化中影响着家庭或者整个家族。也正是因为这样，才使得以爱国主义为核心的民族精神能够深入到每一个人的心中并让这种精神在人民大众中得以传播,并让人们对于国家利益始终高于个人利益的思想深入人心,强化了人们对于民族文化的认同感，增强了人民对于国与家二者的意识。因此借鉴吸收优秀家训文化,有利于社会主义核心价值观的培育，有利于全社会形成崇尚道德、遵守规范的良好风尚。

二、中华优秀传统家训文化与社会主义核心价值观的融合

【摘要】传统家训是中国传统文化中的一个重要组成部分。在众多关于传统家训的研究中，鲜有将传统家训与党员干部教育结合起来的。文章旨在通过梳理两者相关联的内容，探讨传统家训在党员干部教育培训中的价值和应用路径。

【关键词】传统家训；党员；干部教育；价值启示

家训是家庭的核心价值观，而每个家庭成员在恪守家训的过程中就会形成家风。2015年2月27日，在主持召开中央全面深化改革领导小组第十次会议时强调：“领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现。”可见，家训形成家风，家风连着作风。因此，家训是党员干部作风建设的重要内容。

一、传统家训蕴含育人哲理是干部教育培训的重要内容

中国优秀传统家训蕴含着很多人生哲理。其中，修身之学、齐家之法、清廉之风和处事之道是当前党员干部教育培训的重要内容。

1.传统家训蕴含修身之学

党员干部教育讲究党性修养。党性修养是以个体修身为基础的。传统家训中关于个体修身的论述较多，是个体行为道德养成的主要工具。一是注重学习。汉高祖刘邦在《手敕太子》中写道：“汝可勤学习，每上疏宜自书，勿使人也。”刘邦眼见儿子识文断字还不如自己，内心甚为着急，于是督促儿子要勤于学习。很多传统家训都道出了学习的重要性，如《章氏家训》的“传家两字，曰耕与读”，《王氏家训》的“诗书第一”，《曾国藩家训》的“读书不二”等等。二是强调立志。传统家训中强调立志是成人成事的根本。曾国藩在《曾国藩家书》写道：“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝父母之生，不愧为天地之完人。”它强调了个人应该立什么志、如何立志的问题。诸葛亮在《诫子书》也讲到：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”它告诫子孙后代，不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。三是突出勤劳。《朱子家训》写道：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”在朱柏庐看来，整理和打扫这样的小事，是养成个人有序生活的好方式。传统家训中诸如勤学、立志、勤劳等，都是当今一名合格党员干部必备的品质，也是党员干部教育中的必修内容。

摘要：

家风在家庭教育中的重要作用不可忽视，培育优良家风是提升家庭教育水平的重要举措，文章分析了家风的内涵、家风的重要作用，并提出了培育优良家风的途径。

关键词：

传承；家风；家庭教育

家风是我国传统文化非常重要的组成部分，同时家风又是传承传统文化的重要载体，中华民族的传统文化源远流长、博大精深，能够一代又一代地传承下来，家风的作用功不可没。家风伴随家庭而出现，有家庭就会有家风，优良家风在家庭教育中的作用举足轻重，培育优良家风，能使家庭教育达到事半功倍的效果。

一什么是家风

家风是一个家庭在长期的延续过程中形成的自己独特的风习和风貌，以一种隐性的形态存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，都体现出一种习性。因此，从纵向上来说，家风具有传承性和时代性。家风必须体现传承，非两三代不足以形成，是一个家族几代家庭纵向长期的文化沉淀的结果，强调家庭的文化传承。家风的内容涉及家族或家庭的价值理念、生活观念、生活方式、文化氛围等方面，是一个家庭或家族的核心价值观念和行为准则的集中体现。家风的影响非常深远，不仅影响家族成员的精神状况，而且会进一步影响国家和社会的整体精神风貌，更重要的是会影响社会主流价值观的弘扬和传承。

摘要：继发表“家风”系列讲话以来，家风建设的重要性不断提高，并成为了社会研究的热点。学校展开家风建设不仅是解决家庭不良家风的直接途径，更是奠定社会和谐风气的基础，实现家国幸福文明的关键。新媒体视域下，家风建设教育面临着多方面的挑战，需要调整基本策略，把握关键点。结合新媒体特征，提升学校家风建设教育的水平，推进家风建设教育，无疑对于弘扬传统文化，促进家庭幸福与社会和谐有着重要意义。

关键词：新媒体；学校；家风建设教育；关键点

在新媒体的作用下，现代信息传播的渠道不断拓宽，信息更新的频率不断被刷新。2016年中纪委第六次全体会议上，在讲话中提出，“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。”从2014年至今，“家风”再次成为我国社会发展的重要话题。家风建设教育对于高校学生而言，有着重要的意义。大学生是社会进步的动力源泉，在学生成长的过程中，家庭教育、家庭影响会关系到学生未来的成长，将传递给青年人不同的生活、工作理念。甚至这种理念，还会一代代的相传。新媒体满足了现代人个性化、多样化与快节奏的生活与工作信息需求，然而在此背景下，认清学校展开家风建设教育的关键点，无论是对于优秀家风建设、和谐结构构建，还是对社会的和谐发展，都具有历史意义。

一、新媒体视域下学校展开家风建设教育问题产生的原因

现代社会新媒体视域下，家风在现代家庭中的影响力日渐式微。结合新媒体视域下学校展开家风建设教育面临的挑战，探究新媒体视域下学校展开家风建设教育问题产生的原因，主要呈现在以下几个方面。一是新媒体视域下，道德不再成为人生追求，道德仅仅成为了传统社会以宗法血缘关系的社会基础。新媒体环境下，社会道德价值系统正在逐渐转变，古人的人生观与价值观在现代社会成为了并不重要的处世原则。现代人的生活方式与工作方式正在改变，呈现出复杂化的发展态势。对于高校学子而言，即现代年轻人更多地愿意投身于新媒体内容中，不愿意追求传统道德观念，将道德作为其最高的处世原则，而仅仅是作为人际交往的法则。二是社会变迁背景下，家庭结构发生了改变。经济新常态背景下，中国社会形态也随着社会经济的发展呈现出了巨变，从传统复合家庭正在向核心家庭转变。简化的现代社会家庭结构，导致家庭成员在角色地位、观念等方面，均发生了改变。简而言之，就是子女在家庭中的地位有所提高，家庭亲子关系日趋亲密化与平等化。在中国传统社会家国同构文化背景下，家庭关系与血缘关系相连的家庭结构中，父辈权威始终存在，家规家训是公认的道德规范标准。然而在新媒体视域下，家风的传承被现代社会信息的快速、广泛传播逐渐消解。客观而言，现代社会的传统家庭道德传承功能，已经逐渐衰减。三是文化全球化背景下，大学生受到大众文化的不利影响。经济全球化发展背景下，借助网络的快速传播，缔造了文化全球化的发展潮流。西方文化逐渐渗透到我国的方方面面，在目前的网络平台上，大量的不良思想与不正确的价值观，正在侵染大学生的个人利益观和价值观，滋生了利己主义、拜金主义和享乐主义，助长了社会发展的不正之风。因此，在现代社会发展潮流中，为了避免西方思想的侵染，抵制各种腐朽意识对大学生的侵蚀，强化中国经济实力的同时，应进一步建设强大的精神文明社会，弘扬民族精神。但是，目前在家风建设教育方面，部分学生缺乏对家风建设教育的重视，现有的教育体系也无法迎合文化发展的转变，急需通过创新、把握关键点，将家风建设教育借助新媒体渗透到大学生的日常生活中，深化大学生素质教育，迎合学生的好奇心与新鲜事物接受心理，通过营造和谐的隐性教学氛围，创新地开展家风建设教育工作。

二、新媒体视域下学校展开家风建设教育的关键点与对策

纵观学校展开家风建设教育所面临的问题原因，可以发现在新媒体视域下，学校展开家风建设教育的关键点，主要应把握以下几点：一是要加强思想道德建设，以此来推动家风建设教育。面对改革开放以来家庭与社会的改变，大学生应该懂得社会主义核心价值观的具体内容，要通过把握关键点提升学生的思想道德素质，为家风建设教育坚实社会思想道德基础；二是要弘扬中华民族传统文化与中国革命优良家风传统，借助新媒体资源推动家风建设教育。现代社会背景下，我国依然拥有诸多家风、家训与家教的资源内容，例如《曾国藩家书》《颜氏家训》《孔子家语》和《朱柏庐治家格言》等许多典籍和家教典范，均可作为学校展开家风建设教育的借鉴内容。在此背景下，学校可以采用以下两种方式开展家风建设教育：一是新媒体的传播媒介愈加多样化，包括直播平台、手机微信、微博以及各种校内论坛等，这些都成为了师生之间、学生之间，以及学校和师生之间的思想沟互动平台。在新媒体环境下，高校家风建设教育有了新的传播路径与方式，需要学校充分利用。一方面，可以积极打造校园新媒体平台，拓宽学生思想沟通的渠道。通过掌握新媒体的技术与热点区域，高校要把握主导性，将新媒体的热门渠道衔接到校内的各种新媒体资源中，例如建立微信公众号、构建微博平台与校内论坛等。作为传统高校思想政治教育的重要课程，思想道德修养课程与马克思主义理论课程在教育工作中有着重要的作用，在新媒体环境下，需要继续传承这些优良传统，发挥这些课程的真实效用。需要借助网络的帮助，将这些课程以多样化的形式，打造为多媒体的课件，迎合学生的需求，借助网络的优势，将家风建设教育教学实践现代化。二是融媒体与微课堂模式。在新媒体的基础上，融媒体概念的提出为家风建设教育提供了新的思路。可以将微信融入其中，通过简易微信群或公众号的方式，建立家风建设教育的第二课堂，逐渐将家风建设教育渗透到课堂外。除了采取校园活动、讲座与社会实践之外，还可以将微信纳入课堂的教学评估体系与管理系统中，充分发挥新媒体的粘合作用与技术功用。在新媒体视域下，把握家风建设教育的关键点，创新地开展教育教学策略，不仅有利于吸引学生的兴趣，而且还能够扩大课堂的外延与内涵，为弘扬传统文化、助力“中国梦”开拓新的发展路径。

摘要：家庭是社会组织中的基本细胞，家庭教育是每个人打下的第一块教育基石。优秀传统家训凝结了无数长辈宝贵经验，是大学生道德养成的理论基石。传统家训中诚信思想主张诚信为修身之本，是大学生为人的基本准则，主张诚信为处世之道，是大学生在处事的价值遵循。一个人诚信观的培养来自于很多方面，主要包括家庭、学校和社会。其中，家庭和学校主要是培养大学生诚信观的场所，是诚信教育主要途径，社会是检验大学生诚信观的场域。所以将传统家训中诚信教育与高校诚信教育协同育人，有助于大学生在家校协同中提升诚信认知，强化诚信意识，做好诚实守信的时代新人。

关键词：家训文化；诚信思想；高校诚信教育

家训文化是一个家庭及其成员在其日常生活中形成的、通过各种形式的家教或家训而流传的某些爱好或习惯。[1]家训文化内涵十分丰富，比如明礼诚信，团结友善，爱国敬业等主要内容经过历史的洗礼在当今时代仍然具有时代价值。家庭教育是大学生三观教育的基础，所以，家庭教育对大学生教育具有启蒙作用。家庭诚信教育对高校进行诚信观教育具有非常重要的意义。这其中优秀的诚信思想为高校诚信教育提供了丰富的理论源泉，潜移默化的教育方法为高校诚信教育提供了践行理念。在传统家训文化与高校诚信观教育的关系中，首先表现为家庭诚信教育对大学生诚信观培养的重要性；其次就两者的教育内容来看，传统家训文化为大学生提供“诚信为修身之本”的价值遵循和“诚信为处世之道”的处事原则。

一、家庭诚信教育对培育大学生诚信观的重要性

家庭是一个人从出生到成长学习生活得最久的空间，所以，家庭教育相较于学校教育和社会教育更具有针对性与持久性，因此家庭诚信教育对大学生诚信观的培育效果更为显著和持久。当前大部分大学生的诚信意识较高，但也有部分大学生在面对考试或者择业时有不诚信的现象。造成这一现象有很多原因，究其根源跟家庭教育有很大的关系。因为相较于社会和学校教育，父母教育更具有针对性，父母与子女的亲密关系，使家庭教育对子女的影响更加明显和持久。因此要想树立大学生诚信观，就要注重在家庭中从小培养孩子的诚信意识，父母应该起到榜样示范作用，如古代曾子杀猪教子，用自己的实际行动教育子女守信用，更具有说服力。万丈高楼平地起，家庭诚信教育打好大学生诚信意识基础，形成诚信意识，规范诚信行为，在进入学校后，学校教育在此基础上对大学生进一步教育，让诚信教育具有持续性。

二、传统家训文化中蕴含的诚信思想

传统家训文化蕴含的诚信教育思想旨在培养一个在生活中守时、守信和不欺人的人，高校诚信观教育是为了培养在生活和学习中能做到讲诚信，小到平时言必行，行必果，大到考试不作弊。就家庭诚信观教育和高校诚信观教育培养目标来看，两者具有目标的一致性。因此，传统文化家训中的诚信观教育的内容是涵养大学诚信观的重要理论源泉。例如曾子杀猪教子，郭汲守信等典故中都可以在当今拿来用作高校诚信教育的教育资源。

摘要:曾国藩一生严于律己，进德修业，极其注重对家中子弟的教导。其家庭教育思想包括孝悌为本、勤俭持家、讲信修睦、经世致用等。这些内涵丰富的思想有助于推进我国家庭教育理念的创新，有助于促进社会的和谐与安定，有助于培育和践行社会主义核心价值观，有助于加强党的廉政建设，具有广泛而深刻的时代意义。

关键词:曾国藩;家庭教育思想;当代价值

强调:“家庭是社会的细胞，……家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。”［1］他还强调:“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展，民族进步，社会和谐的重要基点。”［2］家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲，对个人修身、齐家乃至国家富强均有着至关重要的作用。曾国藩家训是仕官家训的巅峰，不仅强调锤炼人格的“做人教育”，而且重视学以致用的“实践”教育。曾国藩言简意深、历久弥新的教育思想对当代家庭、社会及国家都有着重大且深远的借鉴意义。

一、曾国藩家庭教育思想的主要内容

(一)孝悌为立家之本

曾国藩的“三致祥”中，“孝致祥”居首要之位，足以见得其对孝悌之义的推崇。孝文化是中华民族的传统美德，纵贯天、地、人、过去、现在、未来。曾国藩作为一代大儒，其家庭教育思想秉承儒家孝文化的理念。他强调:“吾细思天下官宦之家，多只一代享用便尽，其子孙始而骄佚，继而流荡，终而沟壑，能庆延一二代鲜矣，……孝友之家，则可以绵延十代八代。”［3］曾国藩戎马半生，从未中断与家人的书信，事无巨细地关心家中亲人的近况。曾国藩虽因不能亲自侍奉而心怀愧疚，但其在家书中的谦敬之情足以体现其殷切孝心。他曾多次在家书中教导子弟要孝敬长辈，自身也在口头和行动上都践行着孝悌之义。曾国藩重孝悌的教育思想为日后曾氏家族的强盛不衰奠定了良好的伦理基础。

(二)勤俭廉洁为传家之源

【摘要】家风是一个家庭乃至一个家族长期发展历史进程中形成优秀的思想道德传统。家风家教对于个人思想道德的形成具有直接性影响，也直接关乎到社会文化氛围和社会风气的形成，同时还是国家精神文明建设必不可少的环节。新时代，国家提出社会主义核心价值观二十四字方针，分别从国家层面、社会层面以及公民层面对社会主义精神文明建设提出了新要求，指明了新方位。基于这一背景，结合家风建设与社会主义核心价值观的契合性，本文提出推动良好家风家教与社会主义核心价值观良性互动的有效措施。

【关键词】家风家教；社会主义核心价值观；契合性；良性互动

一、引言

如果我们把整个社会比作一个生命体，那么家庭就是组成这个生命体的最基本的单位——细胞。这个比喻形象地揭示了家风家教与社会良好风气和文化氛围之间的内在联系。新时代，明确指出：“无论时生多大变化，无论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家教、家风建设，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。”总书记的话启示我们要注重家庭建设、注重家风建设、注重家教建设。家风家教直接影响到青少年的德育建设和心理健康发展，往大了说，也关乎到国家和社会未来的发展。良好的家风家教能够帮助青少年从小养成崇高的道德修为，树立起远大的理想，拥有坚定的意志力，懂得自己的使命与担当；而不合格的家庭教育则会导致青少年内心扭曲、性格变异，相对于积极健康的家庭环境下成长起来的同龄人，他们走上违法犯罪道路的概率更高，也更容易对社会、对他人造成危害。

二、家风家教及其特征分析

（一）家风家教基本含义

“家风”也称为“门风”，它是对一个家族或一个家庭在长期繁衍、成长、发展过程中积累下来的生活理念、实践经验、精神信仰、哲学智慧、价值观念、处世法则、行为准则等多方面内容的总结。家风是维系家族或家庭长期稳定传承下去的纽带，是一个家族或一个家庭长盛不衰、永续绵延的动力源泉。相应地，“家教”是指家族和家庭的长辈对晚辈进行的思想教导和行为约束，其目的在于将优良的家风传统传承下去并发扬光大。对于任何人来说，家教都是其接受最早、最直接、最根本的行为教育与思想价值观念教育，对个人后期的成长与生活具有直接的导向作用和启蒙作用。

［提要］乡村振兴战略的实施是促进乡村全面发展的必由之路，横渠镇作为关学创始人张载故里，蕴含着深厚的历史文化底蕴。立足乡村振兴战略，研究关学在乡村治理过程中的作用及其对关中一带乡村的影响，通过问卷和访谈方式深入了解乡村振兴战略下当地乡村的治理措施，发现其治理过程中的不足，并提出相应的对策建议。

关键词：乡村振兴；乡村治理；家风家训

一、调研背景及意义

（一）社会全面发展的必然选择。中国特色社会主义进入新时代，主要矛盾已经发生了变化，不平衡、不充分的发展成为矛盾的主要方面，所以要实现全面小康社会的建成，社会主义现代化强国的建成，必须实现乡村的振兴。从党的提出的乡村振兴战略，到2018年9月中共中央、国务院印发的《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》，再到2019年3月共青团中央5号文件进一步提出的关于深入开展乡村振兴青春建功行动的意见，无不在强调乡村振兴的重要意义。

（二）文化振兴助力乡村振兴。文化振兴是乡村振兴的必然要求，推动乡村文化振兴，重在培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。乡村人才的培养、村民个人素养的提高与乡风文明的形成离不开家风建设的有效开展。多次强调要加强家风建设，其提出的三个“注重”即“注重家庭，注重家教，注重家风”也反映出家风建设对乡风文明建设和乡村振兴的重要推动力。

（三）乡贤文化引领乡风文明。乡贤文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着强大的道德榜样力量，是乡村振兴的重要软实力，对形成崇德向善的乡村社会、引领乡风文明有着重要的推动作用。关中乡贤张载作为北宋第一个对乡村组织重建加以思考的人，其乡村治理理论不仅对其弟子吕大均所著的《吕氏乡约》产生直接影响，也间接影响了中国最后一位儒家梁漱溟的村治思想，对后世影响深远。2020年作为张载诞辰1，000周年，为纪念和感怀先贤、传承与弘扬关学文化，对张载故里———横渠镇展开实地调研活动，研究当地乡村治理现状以及张载的乡村治理理论对后世所产生的影响具有重要理论意义和现实意义。

二、乡村振兴战略推动横渠镇乡村治理