活动计划总结范例

一、加大自身教研力度，突显教学引领实效性

“打铁先要本身硬”，作为教导主任，本身就应该是课堂教学的佼佼者，这样才能当好“排头兵”、“领头雁”。28年来，我始终没有脱离教学第一线，始终致力于教学方法的研究和学生的学法指导，始终把开发智力、培养能力、提高成绩置于首要地位。在我的课堂上，知识与能力并存、激情与幽默共生、教法与学法共赢。收到了比较好的教学效果。2011年化学全县第一，2012年化学中考全县第二。因此获得了永吉县教学提质先进个人的荣誉称号。学期内我至少做示范课两次，日常的课堂教学对全体教师开放。科学的教学环节，和谐的双边关系，良好的教学技能，深受老师的推崇。正是因为有了良好的业务素质，才使得教学管理工作得以顺利开展，正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。

二、加大工作执行力度，突显教学计划实效性

俗话说“高度决定力度，力度决定影响力”，作为教学工作的组织者———教导主任，必须严格执行学校的教学工作计划。使教研活动，日常管理有的放矢。本期教导处有效组织月考两次，做到监场，评卷双严格。个体、集体质量分析两夯实。组织学生竞赛3次，注重命题的基础性、新颖性、灵活性、趣味性和多样性。组织教研活动3次。第一周的骨干教师引路课，第二周的特岗教师汇报课，第九周的教师展示课，强化教研活动过程管理，实现布置、落实、总结、评价一条龙。组织集体备课7次，教导处定时间、定科目、定主备人、定备课内容。学科组长组织备课,组织听课，组织评课，做到个体与集体备课相结合。实现备课、上课、听课、说课、评课、反思系列化。教学检查是教导主任必不可少的工作，本期检查书案“明师心语”学生作业，听课记录等各3次。坚持检查的经常性，细致性和客观性。经验告诉我，制定计划容易，执行计划太难；执行计划容易，落实计划太难。经验还告诉我：精细的布置，严格的检查，客观的总结，能使教学计划有效落实。

三、加大欣赏教师力度，突显教学总结实效性

“好孩子是夸出来的”，其实，好教师也是夸出来的。对此，教导处充分利用黄榆九年制学校的三类总结，即每周的工作总结，各类活动的总结，期中、期末的总结，大力弘扬教师的正能量，极力扩大教师的闪光点。例如，利用周总结，对废寝忘食、早来晚走、带病工作、取得阶段成绩的教师进行点名表扬。利用教研活动挖掘教师的潜能，使“人尽其才，才尽其用”。利用教研活动总结，对教学水平有所提高的特岗教师进行表彰，奖励，以增强年青一代的信心，激发年轻一代教师的工作热情。利用学生知识竞赛，为“学习高分”的学生，发奖状，发喜报，扩大正面影响的范围。利用期中、期末工作总结，对全体教师进行客观、公正的评价。有效的评价机制弘扬正气，打击邪气，形成了良好的教研风气。现在我校的教风正，学风浓，干群关系和谐，师生关系融洽。“明师高徒”工作正向着“更快、更高、更强”的方向发展。事实证明：教导主任对一线教师要多一点信任，少一点狐疑；多一点尊重，少一点贬低；多一点赏识，少一点指责，让正气和政绩占领教学这块主阵地。

四、加大工作协调力度，突显教学秩序实效性

一、主题选择，尊重学生兴趣

小学生具有丰富的想象力而逐渐形成形象思维模式，且思维极具跳跃性。语文教师在组织综合性学习时，并不是直接抛出探究主题，而是将教学核心内容作为题眼来提出问题，引发小学生的思考，让学生根据自己的兴趣去选择探究主题。比如苏教版小学语文五年级下册中《春光染绿我们双脚》，如果教师想就这一篇文章进行生发，组织相关的综合性学习活动，教师可以一改规规矩矩的黑板板书，而采用简笔画将春天的图景描绘出来，让小学生对于图画内容仔细观察，然后回答问题：“你们印象中的春天是什么样的？”“为什么春光会将双脚染绿？”也许小学生的回答并不是语文教师所希望的答案，但是，学生对于春天的探寻激情却会被激发起来，这样就可以组织相关的综合性学习活动。教师可以根据小学生回答问题的倾向以及研究兴趣分成几个研究小组，有研究花草的，有研究树木的，有研究小动物的，还有研究古诗句的等等，教师引导学生根据课堂学习内容以及自己的探究方向明确自己的研究主题。每一个小组都要评选出一个组长，明确各人责任，制定好活动计划。这样就可以引导学生根据自己的兴趣，对于综合性学习内容进行分界，围绕着活动计划展开综合性学习实践活动。当然，计划制定时，教师要做好指导，要突出实施计划的主题鲜明性和可操作性。

二、组织引导，关注计划实施

围绕着综合性学习主题开展实践活动，可以促进小组成员之间密切合作，同时还能够对小组活动情况有效掌控。学生通过不断地思索、相互之间的交流合作以及多方搜集资料，这样就可以较好地达到综合性学习的目的。比如苏教版第六册《海底世界》阅读教学结束后，可延伸进行综合实践学习活动。在节假日时，教师可以组织学生游览“海洋世界”或者“海洋博物馆”等等，在此过程中，学生的任务不单单是参观，学生在参观过程中，要根据综合性学习活动计划，并结合课文内容进行资料搜集，将自己所感兴趣且与课文内容相关的信息搜集起来。在一边参观，一边学习的过程中，语文教师要引导学生根据参观活动学习计划去做，有需要的话，当然也可以及时调整完善活动计划，以使小学生在活动中能够根据自己的学习愿望以及活动主题自主活动。学生参加实践的过程，就是一次锻炼，将语文学习以实践活动的方式展开，可以有效地提升小学生的语文学习能力。

三、成果呈现，重视说做碰撞

语文综合性学习活动的最终目标是让学生在综合实践活动中自觉主动地运用已形成的听、说、读、写等能力和已掌握的各科知识，尝试解决社会生活中的一些问题，使学生在尝试解决问题的过程中历炼能力、获得经验，提高语文素养。随着学习实践活动的逐渐展开，学生会围绕着自己的需要，采用自主、合作、探究等学习方式尝试深入探索知识。通过多种形式的学习活动所获得的感受、体验最终要以学习成果的方式展示出来。展示活动可以采用活动成果汇报的方式。所开展的活动可以是情境剧表演、古诗鉴赏会、故事会、调查报告会，也可以以图片的形式展开，还可以实物演示，且每一名展示成果的学生都要将自己的心得体会用语言表达出来，以通过说与做的结合，使得学生的写作能力和语言表达能力有所提高。当活动结束之后，还需要学生对于活动进行总结，以将活动的语文性体现出来。

四、总结评价，注重实践过程

工作总结的内容 总结主要包括以下四个方面的主要内容：

1．基本情况

这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

2．成绩和做法

工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。

3．经验和教训

通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。

月度工作总结提纲

（一）总结：

前言：1、本月的主要工作内容及完成情况；

2、公司任务指标，达成情况；（包括重点单品达成情况）

一、销售状况

1、增幅前三位单品进行市场分析，介绍增长原因及市场潜力等；

2、增幅后三位单品进行市场分析，介绍下滑或者没有达到预期目标的原因；

摘要:无论是一流专业学科建设，还是一流学科建设，其最终目的均为人才培养。为了达到应用型人才培养的目标，同济大学浙江学院土木工程系在一流专业、一流学科建设的过程中，采取学科建设与专业建设并举、相促相融的建设策略，开展了一系列的改革实践活动，形成了一套多元化协同的应用型人才培养模式，主要体现在教育教学改革的深入、培养计划的调整、课程体系的优化、实践教学的改革、校企合作产学研融合平台的开拓、重点实验室平台的搭建以及教师队伍的建设等方面。

关键词:一流学科;一流专业;应用型人才

1概述

众所周知，地方应用型高校一般是以本科教育为主体，以服务区域经济社会发展和相关行业为己任，以培养符合行业企业需要的、具有较高综合素质和实践能力的高级应用型人才为主要目的［1］。在“双一流”与“双万计划”背景下，学科、专业一体化建设成为高等学校建设的必经之路［2］。对于地方本科院校，其一流本科专业建设与研究型“双一流”高校不同，并不是追求“世界一流”，而是结合自身发展历史和实际条件，明确服务面向和专业定位培养，培养适合地方经济建设发展的应用型人才。一流本科专业是一流人才培养的基本单元，只有真正把一流专业建扎实、办出高水平、办出特色，才能培养出一流人才，从而实现高等教育内涵式发展的目标［3］。地方本科高校应用型人才培养模式的构建需要直接服务区域经济和行业的发展，因此在一流学科与一流专业建设过程中，地方本科院校应该做到学科建设与专业建设并举，相互促进、相互融合。2017年同济大学浙江学院土木工程学科成功入围浙江省一流学科建设(B类)名单。2019年土木工程专业成功申请了浙江省一流本科专业建设项目。在一流学科以及一流本科专业建设背景下，土木工程系在应用型人才培养方面迎来了前所未有的挑战和机遇。无论是一流专业学科建设，还是一流学科建设，其最终目的均为人才的培养，特别是地方本科高校更应该聚焦于应用型人才的培养。近年来应用型本科院校均在人才培养的过程中探索依托专业教学、实验与科研、工程项目等适合应用型人才的专业培育模式［4］。实践证明，应用型人才的培养不仅仅需要有明确的人才培养计划、系统的课程体系、合适的教材、高素质的“双师型”教师队伍，还需要将学生实践活动以及教学方法与创新实践等实现整合。土木工程专业应用性强、涉及学科多且广，因此学科建设与专业建设的融合程度直接影响土木工程专业人才培养的质量。经过近几年不断地实践探索，我系在一流学科、一流专业互促互进建设的基础上，开展了大量的教学改革实践活动，积累了一定的经验，形成了一套多元化协同的应用型人才培养模式，主要体现在深入教育教学改革、优化专业培养计划，改革课程体系、拓展实践教学，依托校企合作产教融合平台以及重点实验室平台，建设教师队伍等方面。

2问题现状

2．1师资、教学资源

近年来，由于招生规模逐年扩大，学生人数增多，我系平均师生比在1∶20左右，曾经一度达到了1∶25的严峻局面;我校属于民办独立学院的办学性质，教学日常运行支出及设施设备相关的费用等主要来自于学生的学费，办学经费的问题会严重影响人才培养的质量;同时由于我校办学时间短、师资力量薄弱，既懂专业理论知识又有实践经验的高素质“双师型”教师严重短缺，因此教师队伍的建设也制约着人才培养的质量。

各村（社区）党组织，各机关、企事业单位党组织：

根据《关于做好我县教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知》文件的精神和要求，按照《镇深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的部署，各党组织务必要高度重视，认真抓好学习教育、听取意见这一环节的工作。现就做好这一环节工作通知如下。

一、扎实开展学习教育

镇各党组织要认真落实《镇深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的具体要求，就当前学习教育活动开展情况进行回头看，对照以下3点落实好学习任务，落实不足的或成效不深的要及时“补补课”、“加加火”。

（一）各村（社区）党组织要做好具体的学习计划，组织党员集中学习次数至少要达到3次：一次集中学习读本、一次集中观影教育、一次集中上党课。党组织要派专人做好党支部（总支）的集中学习笔记，尤其要收集好集中学习的相片记录，统一收放在5号盒子。党组织要统一购买笔记本发放给党员们进行学习记录。

（二）村（社区）“两委”班子集中学习次数不少于4次，党组织书记要在镇下发的蓝皮本，即《镇深入开展党的群众路线教育实践活动记录簿》上做好学习笔记（包括在镇里参加的动员会和观影学习会，党组织书记的学习笔记至少要有6次），其余“两委”干部要在村（社区）自己统一发放的笔记本上做好学习笔记（至少要有4次）。

（三）各机关、企事业单位党支部要做好具体的学习计划，集中学习次数至少要达到3次：一次集中学习读本、一次集中观影教育、一次集中上党课。党支部要派专人做好支部的集中学习笔记，尤其要收集好集中学习的相片记录，统一收放在5号盒子。党支部要统一购买笔记本发放给党员们进行学习记录。垂直管理系统的机关支部要同时结合局里和镇里的活动部署开展好学习，以学习部署较细、任务较重的学习要求为准。

一、云社团项目管理实施流程

云社团项目管理实施流程分为活动项目化、项目评定、项目执行、项目后评价4个阶段。

1.活动项目化阶段

在活动项目化阶段，需确定活动时间、活动人员、活动预算、制定项目目标、明确项目期望。每学期初，云社团管理成员会根据淘宝公司云客服用人计划和院团委与社团联合会相关要求，制定活动相关计划。依据项目计划选拔项目团队，项目团队可以是云社团中的1个管理部门，例如讲师部；也可以是对项目感兴趣、有能力完成项目的云服务成员。项目团队根据活动相关计划制定切实可行的操作计划，并上报淘宝公司和院团委社团联合会。

2.项目评定阶段

云社团项目评定阶段过程：云社团项目执行计划需经过院团委社团联合会审核，在完成审核之后才能够协调场地等资源开展相关项目。在将项目执行计划上报院团委社团联合会审核的同时，云社团团队需要将该计划上报淘宝公司审核，执行计划需要得到淘宝公司的批复，才能协调经费、讲师、云客服名额等资源开展工作。

3.项目执行阶段

一、房地产开发企业编制财务计划的意义

1.财务计划是国家进行宏观调控的重要信息

房地产开发的投资规模是与国家的产业政策和经济结构密切联系的。而国家制订产业政策又是与房地产开发现状和近期预测相联系的。因此各企业编制的财务计划经所在地区汇总后，就为国家制订宏观计划提供了重要信息。正确编制和执行财务计划，有利于提高国家预算的正确性，有利于国家有计划地、合理地集中和调控建设资金，确定合理的房地产信贷规模。

2.财务计划是搞好房地产开发企业内部资源综合平衡，保证开发经营活动所必需的资金供应的重要措施

房地产开发企业要组织正常的财务收支经营活动，必须有财务计划作为指导依据。财务计划规定了计划期内企业财务收支的规模和开发经营活动的成果。通过财务计划的综合平衡，科学地预测开发经营过程中各个环节所需的资金，有计划地组织商品房销售活动众在收入与支出之间进行平衡，在货币资金与库存物资和设备之间进行平衡，使开发企业内部的人力、物力、财力得到充分发挥与协调发展，以期达到预定的经营管理目标。

二、财务计划编制要求

为了充分发挥财务计划的作用，必须要正确编制财务计划，严格遵循如下几点要点：