护理文化范例

一、途径

1、制度文化对接

制度文化是校园文化和医院文化建设的重要组成部分，是保证学校和医院正常运转必不可少的保障机制。现代化医院要有实用性很强的制度体系。护理制度是护理人员共同的行为规范和实现护理目标的手段，如各项护理规章制度、各种护理技术操作规程、护士行为道德规范、行［基金项目］江西省社会科学艺术学项目(YG2011043)。为准则等，它们使护理人员在工作中有章可循，约束、规范护理行为，确保医疗质量和患者安全。护理院校在开展教育教学中要有一套行之有效的管理制度，如校纪校规、护生管理制度、教学管理制度及方法、实验室管理制度及方法等。护理院校在校园制度文化建设中，应将临床护理文化所倡导的慎独、敬业的职业道德，人文关怀的理念，纪律严明、规范的管理等与自身的制度加以糅合和改造。如护生进入模拟病房，必须按照医院临床护士的行为规范来要求，如仪表仪态、交流用语、查对制度等。严字当头，规范管理，使护生在长期的养成教育中形成良好的职业行为习惯。

2、课程文化对接

课程是学校为实现教育目标而选择的教育内容的总和，包括学校开设的各门理论和实践课程。课程文化建设是将医院护理文化与校园文化对接的最好平台。护理教育的课程应体现科学精神与人文素养、理论与实践并重，以市场为导向、以能力为本位的课程观，并在课程目标、课程内容、课程实施三个层面上展示其主要内涵及特点。为体现课程设置的职业性、科学性和前瞻性，学校应聘请临床医护方面的专家及部分实践经验丰富的专业技术人员成立专业指导委员会，参与护理专业培养目标、课程设置和教学计划的制定，充分听取并接受临床专家的意见，制定具有现实性、可行性的人才培养方案。护理课程建设，要突出“文化基础课为专业课服务，专业课为职业能力服务，职业能力为社会需求服务”的思想。教材的选用注重实用性，可组织教师编写教材。课程内容要能适应岗位能力需求变化，加大人文课程的比重，注重实训环节。在教学中多采用案例教学、PBL教学、小组教学、角色体验与创意、现场教学等，教学环境尽可能与医院环境融为一体，注重护生知识技能迁移能力的培养，真正达到教学与临床护理岗位“零距离”对接。

3、建立双师型护理教师队伍

双师型专兼职护理教师是指具有丰富的课堂教学经验和临床护理经验，既能从事理论课的讲授，又能从事临床护理工作，在临床实习中给护生指导。一名好的护理教师还应该是一名优秀的护士，对护理事业应有执著的爱，有高尚的职业道德，丰富的教学、临床经验及科研能力。教师的仪表、言谈举止、人品、孜孜不倦的追求精神等都对护生有着潜移默化的作用。由于科学技术的迅猛发展，临床设备更新加快，而护理教材相对滞后，要求专职护理教师走向临床，定期参加临床实践，将临床的新观念、新知识、新技术、新方法融入课堂教学中，并通过临床实践丰富和提高自己的专业水平;使临床护理人员了解学校的学术研究动向，发现临床护理中存在的问题，积极与临床人员合作开展护理研究，促进专业发展。近年来，护理专业的招生量逐逐渐扩大，而专职护理教师数量不足，从临床上选拔和聘任一批热爱护理教育事业、学历和职称较高、临床经验较丰富且教学能力较强的护理人员承担护理教学，较好地解决了院校护理师资不足的问题，还可以将医院新的护理理念和价值观传授给护生，护生在掌握知识的同时，也受到了医院护理文化的熏陶。但由于兼职护理教师缺乏教育教学必要的素质，难以完成“传道、授业、解惑”的重任，因此上岗前应加强培训。

[摘要]

目的探讨分析安全文化在儿科护理管理中的运用效果，为科学管理提供依据。方法随机选取2013年1—12月该院儿科住院患者216例为实验组，2014年1—12月儿科住院患者216例为对照组。对比分析两组患者满意度及两组护理质量。结果实验组患者满意率和护理质量评分明显高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论儿科护理管理中运用安全文化，能有效提高使护理质量，避免护理风险，提高患者满意度和对医护人员的信任度，降低护患纠纷发生率，值得在临床应用与推广。

[关键词]

安全文化；儿科；护理管理

安全文化是指一个组织中的人员或群体的价值观念、安全态度和行为能力，它决定了这个组织的安全管理方式和专业程度[1]，其主要目标是在每个工作环节融入安全文化管理观念。为了提高儿科的护理质量，加强安全管理，该院护理部自2014年1月起将安全文化作为一种管理思路运用于儿科护理管理工作中，取得了良好的效果。现总结汇报如下。

1资料与方法

1.1一般资料

作者：常翠鸣 单位：山东杏林科技职业学院

有利于护理学生的职业定向职业定向是指青年学生确定职业方向，选择职业目标，并为此而采取的各种行动。对于高职护生来说，职业定向无疑是一个巨大的困惑，如果在进入临床护理工作前没有得到很好的引导，那么，这一问题势必会困扰他们1～3年，甚至面对社会上对护理专业的偏见会带来一些负面影响，这与目前高职护理教育为临床一线培养高素质护理人才的目标相悖。目前职业定向已成为现代护士综合职业素质的首要组成部分。培养护生形成良好健康的职业态度，对于稳定护理队伍、更好地发展我国护理事业起到至关重要的作用。而在校护生年龄、阅历、经验上不成熟，大部分对职业定向存在误区，且容易受社会上一些负面因素的影响。因此，通过医院护理文化与学校文化的融合互动，有利于学生对护理职业的发展及医院护理文化的了解，使学生了解行业和护理职业特性，重新树立正确的学习理念，走出职业定向的误区，为职业生涯规划打下坚实的基础。

有利于缩短学生上岗前的不适应期高职教育的特点是贴近社会，贴近企业。过去学校的校园文化建设创新意识不够，缺乏与企业文化的衔接和交融，使不少学生在第3年实习期间，面对全新的与校园文化氛围差异，心理准备不足，不习惯医院的管理方式、方法，不适应一线的工作岗位。因此，一些学生在实习岗位上不断地出现一系列问题，如纪律意识差，工作责任心差，缺乏认真钻研、吃苦耐劳的毅力、害怕值夜班等。这些说明我们对学生的整体素质培养与临床的要求还有一定的差距。学校文化与医院护理文化融合，减少了因对临床环境陌生而产生的心理冲突。

促使学生变被动学习为主动学习高职学生通过接触医院护理文化，能够亲身体会到医院与医院、人才与人才之间竞争的现实，切身感受到专业知识、技能和责任心在医疗护理实践中的重要性，清醒认识到没有一技之长的高职护生在激烈的人才竞争中是很难有立足之地的。由此，能够自觉地树立强烈的危机感、严肃的使命感和时不我待的紧迫感，激发起学习专业知识与技能的内在动力，增强学习的目的性和成才的自觉性，加倍珍惜学习机会，努力提高学习成绩。

医院制度文化有利于规范学生行为制度文化具有强烈的、鲜明的规范性、组织性。吸收医院文化和护理文化中所倡导的职业道德、服务至上的理念、严明的纪律、严格的操作标准、规范的管理等，对于规范学生的行为起着重要的作用。在校期间，通过将实训操作当作为患者服务、把护理实训室当作病区，能使学生养成良好的职业意识和职业行为习惯，适应现代医疗机构的要求。

有助于学生确立以人为本的人性化服务观念以人为本的人性化服务是护理价值观的核心。随着疾病与健康观念的转变，医学模式和护理模式发生了根本性的变化，护理文化随着护理专业的不断发展与完善而不断发展的，以患者为中心的新型护理服务文化是对护理实践者的客观要求，它表现了对人的尊重，对生命的关爱，主观人的需要，由单纯提供医疗服务向提供标准化服务上靠拢，把患者的方便、舒适、满意作为护理过程的出发点和落脚点，加强了与患者的沟通和交流，为患者提供个性化的护理服务。各级医院采取多种方法和途径，提高为患者服务的质量和水平。通过用医院护理服务文化教育学生，宣传护理服务理念、培养服务意识、讲授护理服务艺术，使学生树立全新的服务观念。

以医院优秀护理文化作引领，积极探索护理人才培养的途径与方法，创新护理人才培养模式，是高职护理教育适应社会发展需要的重要课题。我们坚持抓好“一个核心、二个平台、三个基本环节”，全过程、全方位、多形式渗透、融合优秀医院护理文化。“一个核心”即以职业道德为核心；“二个平台”即课外活动、社会实践两个平台；“三个基本环节”即课堂教学、护理实训、毕业实习3项环节。

【摘要】随着时代的进步，教育水平的发展，国家意识到了护理教育的重要性，要求各大高校在进行护理教育的同时加大与医院护理文化的融合，高职高专也不例外。在高职高专的护理教育课程中，医院护理文化的学习是其重要的环节，它承担着使学生更好的理解学科，养成应用型人才的重要职责。但是，在课程中，还存在一些影响教学效果的问题。在文章中，笔者将立足于时代不断发展的潮流中，浅析在高职中提升与医院护理文化的融合的主要途径，以供大家参考。

【关键词】高职护理教育；医院护理文化；融合

目前，虽然人们已经开始意识到护理教育的重要性，但是传统的护理教育体系还是阻碍了人们探索新方式的脚步。在高职高专中的护理教育课程开展的过程中，还是存在着认知模糊、形式单一的问题。在下文中，笔者将结合各大高校中针对护理教育的不同教学方法，提出一些针对与医院护理文化的融合的方法，致力于使护理教育课程更加完善、系统化。

1高职护理教育的现状

结合当前高职护理教育的特点和笔者多年从业护理教育事业工作的经验，笔者认为高职护理教育的现状如下：高职护理教育的现状问题中，很大一部分是由于教学材料的老旧引起的。教学材料编写的时候未考虑护士的职业特性，导致了编写质量不佳的情况出现。高职护理教育具有高等教育和护士职业教育的双重属性，其教材编写应该充分考虑职业的特性。目前高职护理教材的编写者以教师居多，而教师在高职护理专业招生规模扩大不断之后，教学任务繁重，未真正落实企业实践的任务，教材编写时，照抄照搬，急功近利，导致教材质量不佳。[1]

2高职护理教育与医院护理文化的融合

根据以上笔者浅析的当前高职护理教育的特点，加之笔者近来访问了周边的高职高专护理教学的现实情况，认为高职护理教育与医院护理文化的融合应用如下：

作者：刘丽君 邓矿琼 单位：广西河池市罗城中医医院

坚持“礼”的规范中医文化中强调“礼”，其主要体现了医院、医者以及护理人员的形象、环境、行为规范。塑造一个温馨、舒适、安全的就医环境，缓解患者高度紧张的情绪，从而能够保持平和的心态去看待病情。在恰当的位置宣传、播放中医保健常识，无形中取得一种良好的健康教育的效果。加强对中医文化礼仪的培训，强调微笑服务、热情服务的态度。同时，护理人员应坚持统一的着装，以“礼”的规范严格要求自我，使患者从心底里信任护理人员，配合护理工作，达到一种良好的护理效果。

护理管理中中医文化的具体体现

在病情方面中医文化中强调预防的理念，依据既病防变、未病先防的中医理念，指导护理人员有计划、有组织地工作。在描述病情方面，中医文化体现一种规律，即夕加夜甚，旦慧昼安。指导护理人员重点关注患者的病情波动与昼夜节律的联系，做好预防工作。

在病房管理方面根据中医文化里“八纲辨证”的理念，并结合患者的疾病，合理地进行病房规划和管理，同时，医院的作息管理也需结合中医“天人合一”的基本涵义。

在患者管理方面中医文化中强调“异病同护，同病异护”的护理思想。在实际的护理管理中，要充分吸取上述护理思想的精华，根据“三因制宜”，给患者提供个性化的护理服务。在患者的饮食管理方面，按照中医“药食同源”理念来进行管理；在休息、活动管理方面，结合中医“动静结合”的思想；在心理护理方面，融入中医文化中“七情致病“的原则[1]。

在用药护理管理方面中医文化注重“子午流注”，阴阳协调一致，最终达到天人合一，强调用药物的偏性来纠正人体本身的偏性。结合中医思想，按照规律的时辰，给患者提供药疗护理。

【摘要】目的分析安全文化在手术室护理管理中的应用价值。方法将在我院接受治疗的120例患者（2016年1月-2017年2月）作为本次研究对象，根据电脑随机分组法分为对照组、观察组，各60例，对照组行常规手术室护理管理，观察组增加安全文化管理，对比2组的护理满意度以及护理缺陷事故发生率。结果观察组患者的护理满意度以及护理缺陷事故发生率均优于对照组，P＜0.05。结论安全文化在手术室护理管理中的应用价值显著，值得推广实施。

【关键词】安全文化；手术室；护理管理；应用价值

手术室是医院风险最高且技术要求及管理要求最高的科室，该科室在手术治疗中，如有出现失误，无论失误大小，均可造成不同程度的影响，其后果严重[1]。本研究针对我院收治的部分手术室患者（2016年1月-2017年2月）实施手术室护理安全文化管理后取得了显著效果，报告如下：

1资料、方法

1.1资料

将在我院接受治疗的120例患者（2016年1月-2017年2月）作为本次研究对象，根据电脑随机分组法分为对照组、观察组，各有患者60例，2组均为女性，具体如下：观察组——年龄最大：67岁，最小：20岁，年龄平均值（49.49±10.32）岁；手术时长最短：45分钟，最长：145分钟，平均时长（72.34±14.54）分钟。对照组——年龄最大：68岁，最小：21岁，年龄平均值（49.41±10.29）岁；手术时长最短：45分钟，最长：146分钟，平均时长（72.33±14.48）分钟。对比2组手术患者的各项资料数据差别较小（P值大于0.05）。

1.2方法

摘要：探讨医院文化管理对护理人员手卫生的影响作用，本研究将医院文化管理应用于手卫生专项管理当中，比较文化管理前后医院手卫生设施建设和护理人员手卫生相关指标的差异性。结果显示，医院开展手卫生文化管理后，洗手液、消毒凝胶及手卫生操作图示的配备率分别由70．17％、41．98％、60．22％上升到95．03％、90．02％、95．80％；护理人员的手卫生知识知晓率、科室自行开展监测占比及护理人员接受手卫生培训占比由之前的52．56％、15．38％、24．61％上升到92．30％、82．05％、96．83％；洗手正确率及执行率分别从48．68％、25．53％上升到98．71％、52．67％，各项指标差异有统计学意义（?＜0．01）。医院文化管理可以有效地应用于手卫生的管理工作当中，并能持续提高和保持护理人员手卫生行为的积极性及准确性。

关键词：手卫生；医院文化管理；护理

手卫生是洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称，是减少医院感染最简单、有效和经济的方法［1］。护理人员在常规的护理和治疗操作中，相比于其他医护人员，与患者接触的机会最多，时间最长，若手的清洗消毒不充分，极易导致医院感染的暴发［2］。近年来，手卫生工作逐渐得到重视，但手卫生执行率仅为20％～50％［3?5］，造成手卫生依从性低的原因是多方面的，包括个人、管理、制度、设施等。如何使手卫生成为护理人员的自觉行为仍是国内外一个非常棘手的问题。医院文化管理是医院运用文化将医务人员凝聚起来提高人员职位素养的实践活动，其目的是为树立理念从而指导行为自觉化［6］。东莞康华医院通过2014年全年在手卫生工作中推行医院文化管理后，对其一系列综合影响效果进行评价。

1资料与方法

1.1资料

选取2013－2015年全年临床住院科室的手卫生设施、科室手卫生管理以及辖区内护理人员的手卫生相关指标作为基础研究数据，对比应用医院文化管理前后医院在手卫生的硬件配备、文化氛围和护理人员实际手卫生执行效果三方面的差异性（2013年数据设为对照组，2015年数据设为试验组）。（1）手卫生设施：包括感应式水笼头、手卫生操作标识、快速手消毒剂的配备。要求所有病房、洗手池、治疗车、护理车、换药车等均配置快速手消毒液；所有洗手池粘贴手卫生标识及提示语。（2）手卫生文化氛围包括科室护理人员对手卫生知识的知晓率（医院感染管理科在指定问题内对被抽查医护人员进行现场提问）、临床住院科室自行开展手卫生管理（科室主动进行手卫生依从性的监测并按时间进行原因分析和整改认为其自行开展了手卫生管理）。（3）手卫生执行情况，采用现场观察法，医院感染管理科专业人员随机观察护理人员工作期间手卫生执行情况。具体的调查方法为：医院感染管理科采用现场考核的方式，从每个临床科室中随机抽取3～5名医护人员，对其洗手时机的把握、洗手的正确性和手卫生知识知晓情况进行考核，手卫生依从率（％）＝实际手卫生例次数／手卫生指征例次数×100％，洗手正确的标准为手部揉搓时间不少于15s且步骤顺序正确。

1.2方法

摘要:目的：分析安全文化理念在妇产科护理管理中的应用价值。方法：选取2019年6月-2020年9月武汉市新洲区中医医院收治的妇产科患者86例为研究对象，分为两组，各43例。对照组采用常规护理管理；观察组在常规护理基础上加用妇产科护理管理。比较两组护理依从性、护理质量评分、护理满意度、护理纠纷发生率、生活质量评分。结果：观察组护理依从性、护理质量评分、护理满意度及生活质量评分均高于对照组，护理纠纷发生率低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：安全文化理念应用于妇产科护理管理中，能有效改善护理质量，效果显著。

关键词:妇产科；护理管理；安全文化理念；应用效果

在医疗机构中，妇产科护理有着病情复杂、风险高、工作任务重等特点，有着较高的护理差错率，容易发生护理事故，所以需要采取有效的管理模式来强化护理质量，保障护理安全，因此安全文化理念的应用具有现实意义。2019年6月-2020年9月收治妇产科患者86例，以此来研究分析安全文化理念的应用价值与效果，现报告如下。

1资料与方法

2019年6月-2020年9月收治妇产科患者86例，分为两组，各43例。对照组患者年龄21～52岁，平均年龄(28.3±3.6)岁；平均孕周(5.59±1.52)周；观察组患者年龄21～53岁，平均年龄(29.6±3.4)岁；平均孕周(5.63±1.51)周。疾病类型包括剖宫产、宫外孕、子宫肌瘤等；本研究经本院伦理委员会批准。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。

1.1纳入标准：(1)知晓研究并签署知情同意书；(2)研究经本院伦理委员会批准。

1.2排除标准：(1)精神疾病或认知障碍，无法正常交流者；(2)严重心肝肾等脏器功能不全者；(3)临床资料不全者。