会计职能论文范例

一、财务会计的工作职能

(一)监督职能

监督职能就是指企业通过财务会计统计的资料和财务信息反馈的企业经济活动过程对企业进行监督与控制。财务会计的监督职能就是服务于企业的经济效益，全面监督企业经济活动决策合理性，保证企业采用合法的经营手段朝着正确的方向发展。这个监督过程主要根据会计的分析和企业的制度共同实现的。

(二)参与决策职能

企业的经营活动最终目标就是保证企业健康持续的发展，从而保证企业经济效益的最优化，而这其中经营决策有着极其重要的意义。决策的正确性取决于财务会计统计财务数据的准确性和真实性，故财务会计在参与企业决策上有着至关重要的意义，其监督、核算并控制这企业的决策。

二、发挥财务会计工作职能的意义

(一)规范会计工作行为

摘要:

我们此次主要通过对基层预算管理工作中存在的问题进行细致的分析,并站在基层预算管理的角度,从管理会计、内控制度以及信息化等多个方面在工作实践中的现状,分析了基层单位预算管理中存在的问题,并提出了改进预算管理水平的认识和改进意见。

关键词:

基层管理;会计预算;管理;分析;研究;对策

一、预算管理概况

我国的预算改革是从2000年开始实施的,作为国家财政支出管理中的重要组成部分,取得的效果也是非常冥想的,但是会计预算管理在基层单位中还是出现了很多未能够及时解决的问题,像在会计预算中经常会遇到的预算编制质量问题,预算执行力问题,约束力问题,这些问题的出现会使基层单位很难通过预算管理来提升自己的实际管理水平和整体效率,形成上述问题的因素非常多,不仅有内部因素,也包含了外部因素,在单位发展的过程中,制度的确定与实际落实之间的差异也会导致上述问题的出现。

二、预算管理困难的主要原因分析

摘要：

不管是财务会计还是内部审计，其终极目标均是确保会计信息的完整与真实，从而促进企业财务管理、经营管理水平及经济效益的提高。本文本论文主要论述了单位（企业和行政事业单位）进行内部审计的必要性以及内部审计和财务会计之间的联系，更进一步论述单位进行财务会计和内部审计的意义，两者共存是单位实现现代化会计管理的必然。

关键词：

内部审计；财务会计；必要性；意义

1新《会计法》对会计监督和内部审计监督的明确规定

新《会计法》并非只强调了会计监督，同时使单位开展内部审计监督工作获得了法律依据，它的颁布、实施为单位健全内部审计监督提供契机，让内部审计监督和评价获得更加完善的、科学的尺度[1]。内部审计监督是经济监督活动的一种，是单位内部审计人员要做好会计监督的再监督处理，并且审计人员还需要按照具体的规定，做好方法和程序的选择，然后利用专业的技术知识进行审核与鉴证，并且对于下述单位经济活动的合理性、合法性以及合规性等进行直接的评价，并且分析经济活动的真实性，同时针对单位工作的改进提出建议。

2内部审计和财务会计之间的密切联系

摘要：各行各业都伴随着互联网的迅速发展，都迎来了各个行业的新篇章。会计行业也不例外，在“互联网+”时代下，会计行业的主要职能已经慢慢偏向管理会计以及云会计的职能。高职院校已经开始运用智能教室、学习平台，教学资源库等信息化手段引入教学。但与目前社会上对会计人才的职业素质和职业能力的要求还有差距。要培养出符合“互联网+”时代的会计人才，教师要转型升级，教学模式和教学方法要改革升级。教学内容要与时俱进。这些都对高职教师和学生提出了更高的要求。借助互联网、大数据、云计算、物联网等时下潮流技术对高职的会计教育行业进行改造升级，形成新的高职会计教育形态，推动高职会计教育的创新发展。真正实现产、学、研一体化。

关键词：“互联网+”；高职会计教育；改革与实践

目前，各行各业都伴随着互联网的迅速发展，都迎来了各个行业的新篇章。会计行业也不例外，在“互联网+”时代下，会计行业的主要职能已经慢慢偏向管理会计以及云会计的职能。高职院校已经开始运用智能教室、学习平台，教学资源库等信息化手段引入教学。但与目前社会上对会计人才的职业素质和职业能力的要求还有差距。要培养出符合“互联网+”时代的会计人才，教师要转型升级，教学模式和教学方法要改革升级。教学内容要与时俱进。这些都对高职教师和学生提出了更高的要求。借助互联网、大数据、云计算、物联网等时下潮流技术对高职的会计教育行业进行改造升级，形成新的高职会计教育形态，推动高职会计教育的创新发展。真正实现产、学、研一体化。论文以“互联网+”时代高职会计教育的改革与实践思路为切入口，剖析创新教学模式和教学方法，旨在培养出符合“互联网+”背景下以及符合企业产业要求的高职类会计人才。

一、“互联网+”背景下高职会计教育的短板

当前形势下产业对技术技能型会计人才需求的变化与目前会计教育的不匹配主要表现在以下几点：第一当前会计的职能已经向管理会计的职能转变，管理会计在高职院校受到重视，但由于企业背景的教师严重缺位，所以教学的培养的目标还不能与企业目前的要求相匹配。第二，虽然现在很多信息化教学比赛办的如火如荼，真正运用的教学中去的比例还不是很大，还有就是硬件条件还不能完全跟上，学生不能真正实现信息化的教学，学生还不能真正体会“互联网+”时代会计行业的改变。第三互联网背景下，企业借助云计算、大数据、移动互联等新技术不断地转型和升级，会计的职能已经从事后管理前伸到事前管理，会计的职能也要转型升级，就需要会计人才必然具有与之匹配的思维方式和知识结构。那么作为教学主体的教师就需要熟悉管理学领域投融资决策、项目论证、运营风险管控、内部控制等相关知识，能做到管理学与会计学的融合，以及产学研的融合贯通。第四，虽然很多职业院校聘请了很多行业的导师，但真正能履行教学的职能还是有很多实际的困难，与发达国家的职业教育由行业指导的比例有所差距，没有相应的国家政府政策支持，行业指导很难实现真正的教学导师的作用。第五，政府职能部门一般没有对校企合作的政策支持，所以企业对校企真正意义上的合作很难有真正的积极性，很难形成学校和企业共同培养学生的目标。行业专家也很少进入学校教授课程，那么社会、行业、企业、学校的供需就会不对等。“互联网+”意义下的会计人才就很难成熟有效地培养出来。

二、“互联网+”时代下对高职会计专业教学的改革实践的建议

（一）根据“互联网+”企业发展的需求，确立会计教育培养方向

摘要:企业的经营活动中，财务会计发挥着非常重要的作用，通过计划、组织和控制为企业制定出有利且可行的方案、策略，以创造更高的价值，在明确了财务会计的职能定位的前提下，制定科学合理地实现路径，才能充分发挥财务会计的作用，针对目前财务会计中所存在的问题，就需要采取有效的策略。本论文针对财务会计的工作职能发挥策略展开研究。

关键词:财务会计;工作职能;有效策略

在企业内部管理活动中，财务会计是重要的环节，直接关系到企业的生产经营，对企业的发展具有重要的影响。财务会计的主要作用是为了管理企业的资金，通过严格控制财务收支、资产运营、设备维修、费用成本、合理避税等，最大程度低降低企业税负、把企业的一切物质条件、经营过程和经营结果都合理地加以规划和控制，达到企业效益不断提高、财富不断增加的目的，让企业在现行激烈的行业竞争中发挥优势，实现可持续发展。

一、财务会计的主要作用

在企业管理中，财务会计是重要的内容，直接关乎到企业的生存与发展。财务会计人员所承担的责任的是分析资金的资金运行情况，对财务情况予以处理，以从资金管理的角度出发管理区域的经济行为。财务会计工作可以促使企业的资金合理流动，避免资金匮乏或者资金浪费的问题存在。财务会计工作不仅仅是财务部门自身的工作职责，各个部门的运行都会涉及到财务管理问题。财务部门与其他各个部门相互合作，以使财务工作顺利展开，企业资金得以有效利用。对于企业管理者而言，财务会计人员可以提供财务资料，为企业决策提供有价值的参考依据。企业的投资者依据财务会计所提供的资料全面认识企业资金的流动情况以及生产经营情况。

二、财务会计存在的问题

企业的财务会计工作中存在问题是不可避免的，包括财务部门、管理层等等存在财务会计问题，主要是对财务会计没有正确认识，也没有树立财务意识。一些企业管理人员还会利用自己的职权谋取利益。在一些国有企业，财务会计部门作为一个管理部门存在，却没有发挥资金管理作用。会计人员监督职能缺乏独立性。现在一般认为独立性包括两个方面：实质上的独立和形式上的独立。然而在现实的生活工作中，单位内部会计监督工作困难重重，会计人员作为经济活动的监督者并不具备独立地位。在企业中会计人员的薪酬利益依附于本企业和本企业的管理层，为了自身利益而主动迎合管理层不正当要求，从而严重挫伤了会计人员的积极性，致使会计的监督职能受到了严重破坏。多数的企业都没有将财务会计制度根据企业发展需要不断完善，更没有实施系统化管理。特别是一些企业对国外财务管理模式的效仿和引荐，却没有充分考虑到企业自身的运行情况，导致财务会计工作不符合企业发展实际，更不利于企业的发展。部分企业没有对财务会计人员的工作职能合理划分，职能分工不够规范，导致职能重叠或者职能遗漏的问题存在。财务会计人员在履行自身的工作职能的时候，要考虑到企业运作情况，还要做好书面记录，包括企业的收入、日常开支等等都要详细记录。一些财务会计人员对自身的工作并没有积极意识，而是被动地工作，将资金运行情况记录下来，却没有做好资金分析工作。财务会计人员对工作没有积极主动的认识，缺乏创新意识，在工作能力上就会有所缺失。财务会计人员的实践操作能力也有所欠缺，由于财务技术能力不够，加之监督工作没有切实到位，就导致财务工作难以达到预期的效果。财务工作中存在错误在所难免，如果财务会计人员在工作中没有端正态度，就必然会影响采取管理效果。特别是一些企业的财务会计工作权限集中化，导致工作受到影响。

摘要：财务会计向管理会计转型是会计发展到一定阶段的必然趋势，也是企业和社会经济发展的需要，更是全球经济一体化时代的到来而对会计人员提出的新要求。财务会计如何向管理会计转型，也是当代企业所面临的一大难题。本论文先以财务会计和管理会计的概念和两者之间的关系为出发点，然后结合现阶段实际，列举了会计转型过程中存在的几个重要问题，最后分别从如何提高企业对管理会计的重视程度、如何提高企业信息化技术在管理会计中的应用质量和如何加强管理会计人才培养等方面深入阐述了实现会计转型的具体路径。

关键词：财务会计；管理会计；会计转型

随着现代人工智能技术的发展，机器人已被广泛应用于会计领域中，替代了一些高度重复的工作，并大大提高了会计工作的效率和准确性，从而使许多财务人员从日常繁杂的会计工作中解放出来，可以把工作重心转移到具有高附加值的管理会计工作中。再者，在互联网信息全球化的趋势下，企业间的竞争不断加剧，企业的每一个决策的科学性和战略性都关乎企业未来的道路和前途，因此决策者在决策时就需要更多的信息作为参考，这就迫切需要财务人员从会计视角为企业经营决策和管理提供有价值的信息。由此可见，财务会计向管理会计转型是会计发展的一种必然趋势，也是社会经济发展的需要。然而在现实环境中，大部分企业在财务会计向管理会计转型过程中会面临许多问题，本论文列举了转型过程中会遇到的几个关键问题，并就如何解决这些问题展开了深入的研究。

一、财务会计与管理会计的概述

财务会计是指依据企业会计准则，通过一定的技术手段和操作流程对企业已经完成的资金运动进行系统的核算与控制，为企业外部信息使用者提供企业的生产经营情况和成果等信息。财务会计通常以财务报表或报告的形式向信息使用者传递企业各种财务信息，便于信息使用者根据企业实际情况做出各种投资、借贷等决策。管理会计是指以推动企业实现战略规划为目的，运用管理会计的工具和方法，参与企业规划、控制、评价活动，从财务角度为这些活动提供有价值的信息。财务会计与管理会计的最终目标是一致的，都是为了提升企业的经营管理水平和经济效益。管理会计所需的信息大多来源于财务会计，然后通过对财务会计信息进行加工处理后而获得对企业规划、决策、控制与评价所需要的信息。管理会计和财务会计的主要指标体系和内容是一致的，二者只有同步实施，更好地配合，相容发展，才能实现有效的控制和管理，企业才会获得更加长足的发展和无人能超越的潜能。

二、财务会计向管理会计转型所面临的问题

（一）人们对管理会计的认识还不到位。目前，大部分企业的高层领导人员对管理会计的认识还存在偏差，对会计转型的重视和支持度不够，这是制约会计转型的重要因素。大部分企业的高层领导人员还没有认识到财务人员对企业管理工作的重要作用，更别说让财务人员参与到企业的经营管理和决策中了。其次，有很多会计人员自身还没有转变固有的传统思想观念，对管理会计的认识也很有限。甚至有很大一部分财务人员只是简单认为会计只要做好账，编好会计报表就可以了，企业的经营管理与己无关，更不会积极参与其中，也就谈不上给领导提供有价值的信息了，更意识不到作为一名合格的财务人员是必须要把会计核算的信息准确地运用到实践中的。

一、适时调整传统教学观念。

要正确认识职业能力与教学创新的关系。职业能力培养要求指引着教学改革方向；教学改革服务于职业能力的培养。要正确认识教师与学生的关系。由传统的以教师为中心转变为以学生为中心，以实践能力为中心；教师的作用主要表现在培养学生分析问题、解决问题的能力上；要注重学生素质教育和个性化教育，变被动教育为主动教育，变知识教育为智能教育，等等。教学观念的转变还体现在教学目标的制定上。新课标提出了三维教学目标，第一维目标是知识与能力目标；第二维目标是过程与方法目标；第三维目标是情感态度与价值观目标。成本会计教学如果能时时、处处体现三维目标，那么教师的教学观念就发生了根本性转变。

二、根据企业的会计岗位设置教学内容。

在传统教学模式下，学生处于相对封闭的校园，基本都是被动接受知识，对企业实际工作了解得很少，造成学生走上工作岗位后很难立即适应，所以根据企业的会计岗位设置教学内容就显得十分必要。可以将教学内容按照企业成本核算流程中的不同会计岗位进行划分，使学生掌握每个岗位的核算内容和方法，这样不仅可以提高学生的实际操作能力，而且可以激发他们的学习热情。此外，将学生置于企业实际的会计岗位也是一个不错的方法。首先，加强与企业的联系，建立校外实习基地。其次，将每个学生轮流置于一个个成本核算岗位上，让他们明白每个岗位的工作职责和核算方法。经过一个流程的实习，学生就能加深对理论知识的理解，实践操作能力也会提高不少。最后，给学生提供一个企业一段时期内的成本核算资料，让学生独立完成成本核算，对所学内容进行总结和检验。

三、在教学中运用一些成功或失败案例。

教师通过案例，让学生运用所学知识和方法分析案例中的成功与失败之处，然后分小组进行讨论，最后提出可行方案。这样不仅使学生从被动地位转到主动地位，提高独立思考能力，还达到教师教学目的，一举两得。在教学中运用案例教学，最重要的就是学生敢于提出问题，只有这样，教师才能引导学生由浅及深地思考问题，从而达到全面理解的目的。此外，可以尝试建立学习小组，将成本会计的学习活动转移到课堂以外，教师提供一些方向性指导，通过查阅案例和小组讨论实现学习目标。

四、课堂教学发挥计算机辅助教学系统的作用。

【摘要】管理会计学科是经济学与管理学有机结合的一门综合性学科，是为充分适应我国企业营销管理的需要而逐步发展形成和不断壮大起来的。目前管理会计在我国企业的营销管理工作中的应用仍然不完善，相关的经验还不成熟，必须充分认识管理会计在当前我国企业营销管理中普遍存在的问题并不断探索企业发展新的对策。论文从企业管理会计的重要性分析入手，着重阐述管理会计方法在企业营销管理中的应用价值。

【关键词】企业营销管理；管理会计方法；应用；价值

1企业营销管理中管理会计方法应用的意义

管理会计是现代会计学科中的一个非常重要的技术分支，管理会计运用现代技术为理论基础，结合传统会计工作中的方法，帮助企业进行相关的营销管理工作，这样能够大大提高企业的营销管理效率，促进企业的发展。具体的管理会计方法需要立足于企业的实际发展情况，通过对企业经营业务的分析对日后的企业发展方向和企业资金流动成本和净利润等因素进行一定的预测，从而可以帮助企业提前做好战略规划以及时获得最大化的经济效益。在企业中充分应用这些管理会计方法可以有效帮助其分析总结近期的发展情况，并对现阶段的企业盈利表现和其他重要问题进行分析，让企业高层明确企业发展方向从而在下一阶段的企业发展中有效地趋利避害以赢取最大化的经济效益。在企业的营销管理中应用管理会计方法，就是在传统的会计职能上添加一些管理方面的职能，从而扩大原先的会计职能，使得相关的工作可以顺利开展，提高工作效率，促进企业营销管理的效果，增大企业的发展动力，使得企业在竞争中处于优势地位，从而加速企业的发展。此外，通过管理会计的应用使企业更好地适应我国经济环境，不仅能够促进企业的健康发展，还能增强我国的经济发展，提升人民的生活水平。传统的会计工作重点是对企业的经济情况进行汇总整理，同时进行企业财务的监督管理工作，其职能范围较小，工作的重要性相对较低，发挥的作用十分有限。而添加上管理职能后，管理会计的重点侧重于根据企业经济的情况，对企业的发展趋势做出评估，并制定出相应的规划，使得企业的营销管理工作更加的科学有效，更好地提升企业的自身实力。在我国经济快速发展的背景下，企业的营销管理工作也在不断地优化改革，管理会计的职能也在进一步的增强，对于企业管理工作的科学有效开展起到了很大的促进作用，使得企业对于自身发展做出合理规划，实现企业的健康发展。总之，企业营销管理中管理会计正发挥着至关重要的作用，其主要的职能包括两个方面：一方面，帮助企业实现目标化的管理。管理会计通过对企业最近经济情况的收集和整理，对企业的发展趋势进行科学的分析，然后制定合理的未来规划，实现企业的目标化管理。另一方面，对企业进行严格的营销管理。在企业的营销管理工作中，通过管理会计方法的应用，更加科学地进行严格管理，实现企业经济的健康发展，促进我国经济的进一步提高。管理会计本身就有一套完整的管理系统，其在企业的营销管理工作中有着重要的作用，通过提供科学的数据分析和规划决策，使得相关的管理人员制定出符合企业实际情况的营销管理措施。在今后的发展过程中，要进一步增强管理会计与企业营销管理工作之间的联系，侧重于在成本上的管理，同时对企业的市场营销进行分析，分析企业营销产品渠道和了解客户的实际情况，保证产品营销的顺利开展。

2管理会计方法在企业营销管理中存在的问题

2.1管理会计的理论与实践脱节

管理会计的理论与实际应用与一定的企业经济发展环境、企业管理环境相关联，企业经济环境的变化会导致企业整体组织结构发生变化，进一步带来管理会计工作内容的变化，使得管理会计工作在企业营销管理中无法发挥出作用，阻碍企业的发展。目前我国企业在应用管理会计方法时，仍片面地引进国外先进经验和理论实践，没有根据我国经济的发展状况进行有效的应用，使得管理会计的理论和实践脱节。