会计与会计学范例

摘要：随着我国科学技术和社会经济的飞速发展，物联网技术逐渐受到国家的重视并在近几年得到了很好的开发，对人们的生活以及工作产生了十分积极的影响。与此同时，市场经济制度也在不断得到完善，从而促进了我国会计学的进一步成熟，会计学作为一门社会学科，其发展必然受到科学技术的影响，比如会计电算化以及会计信息化建设，都是科学技术与会计学结合的产物。本文以物联网与会计信息化相关内容阐述为基础，从物联网下会计信息化建设、物联网条件下会计信息化的发展路径等角度分析物联网时代下会计信息化建设，希望能为相关从业者提供一些参考建议。

关键词：物联网时代；会计信息化；应对策略

引言

随着我国互联网信息技术的广泛普及，为物联网的迅猛发展提供了良好的发展土壤。物联网是近年来提出来的新兴词汇，其作用在于将互联网与人们生活和工作中的物品使用联系起来，加深了网络与实体的高效融合，使得线上与线下各项服务活动紧密连接在一起。会计学就是在物联网的条件下进一步发展，无论理论还是操作方式方面都受到了很大的影响，因此研究物联网下会计学发展具有十分重要的意义。

一、物联网与会计信息化相关内容阐述

（一）物联网的概念。最早对物联网下的定义为通过某些信息传感设备将某些物品的数据信息在数据信息系统中进行传输，从而实现现实物品与互联网系统的高效融合，使得现实物品能够被智能系统精准识别。而我国对于物联网的定义则是借助互联网信息系统，使得物品、网络彼此之间相互连接，通过信息传感装置对物品信息进行采集和传输，进而实现对物品的精准化识别和管理。更进一步来说，物联网能够将任何地点、任何时间、任何物品以及任何人通过信息系统连接在一起，万物的连接构成了物联网。

（二）物联网与互联网的关系。从本质上来说，物联网是建立在发达的互联网以及信息技术的基础之上的，因此物联网与互联网彼此概念内容稍有交叉且两者的发展密不可分，但是又有所区别。从信息技术的发展历史来看，计算机技术属于信息技术的第一个发展阶段，互联网技术则是信息技术的第二个发展阶段，而物联网则属于信息技术的第三个发展阶段，其发展规律可以归纳为由虚拟世界转向现实实体世界。物联网与互联网的区别在于，互联网着力于人之间的信息沟通，使得交流更加便捷，而物联网在互联网的基础上，从人与人之间的交流，扩大到人与人、人与物、物与物之间的数据交换以及信息交流。

摘要：

伴随经济的日益发展，与经济相关的专业也应运而生且不断增多。财务管理与会计学就是众多相关专业中的两个。然而对于这两个专业的相似性，学术界也有过许多不同意见。面对众多的相似性，专业的发展势必受阻、面临困境。无论高考填报志愿还是考研都处于一种尴尬境地。

关键词：

财务管理；发展困境；专业特色；互联网

随着社会主义市场经济的不断发展完善，与经济、金融相关的专业日益呈现火爆的局面。然而，一系列服务于经济、金融专业出现的背后，也不乏各个专业交集过于紧密的现象。就财务管理专业而言，1998年教育部正式设立财务管理本科专业，在2012年教育部新版《普通高等学校本科专业目录》中，财务管理属于管理学门类下的工商管理学科。同属于管理学门类，财务管理专业却有着会计学的深深烙印。

一、困境的原因所在

（一）会计学、财务管理傻傻分不清楚

摘要：

会计信息化是研究如何培养学生运用电子计算机处理会计业务的能力，应用型人才培养模式下应注重学生会计信息化课程相关知识与技能的培养。针对目前高校在会计信息化课程教学中普遍存在的教学目标定位不准，无纲可循，教材内容滞后，教师知识结构单一等问题，以广东海洋大学寸金学院为背景，以学院会计系2013级学生为对象，深入开展会计信息系化课程体系建设与研究，为高校培养应用型会计信息化人才奠定基础。

关键词：

会计信息化；课程体系；建设；应用研究

0引言

随着信息技术在财会领域的广泛应用，使得财会理论和实务都发生了巨大的变化。会计信息化是研究如何培养学生运用电子计算机处理会计业务的能力。为此，应用型人才培养模式下高校应注重学生会计信息化课程相关知识与技能的培养，会计信息化课程教学大纲应能起到指导作用，会计信息化教材应兼顾前瞻性和实用性，讲授会计信息化课程的教师应具备会计和计算机知识的复合型的知识结构。

1会计信息化课程教学现状研究

摘要:研究工作的开展将紧密结合当前大学跨级学专业中，关于电算化应用的主要问题展开深入的分析，同时会结合相关问题探索具体的问题解决方法与策略，为后续的电算化技术提升与技能发展提供有效的帮助与保障。同时，研究还将重点论述电算化的优势与作用性，结合时展的背景，通过对电算化专业人才队伍的建设方面、对电算化信息整合与处理措施方面、对电算化会计工作系统建设和发展方面，全面的阐述大学会计学电算化技术应用与拓展的主要优势与未来发展效能。

关键词:大学;会计学;电算化;问题研究;优势分析

一、引言

结合当前会计电算化技术的应用状况来分析，基于信息技术的支撑与保障，整体呈现出一种向好向上的发展态势，但是其中依然有部分问题亟待商榷与解决。其中，较为突出的问题有以下几点：第一是如何基于会计电算化技术的应用，提升会计电算化与会计手工化两者之间的融合概率和融合效能，实现传统会计应用方法与全新会计应用方法的有效配合，通知优势撷取的方法以及劣势淘汰的方法对其进行全面的优化与完善，为后续的会计专业学习和会计工作开展提供帮助；第二是如何基于会计电算化技术的应用，对当前会计学习和会计工作环境进行有效的优化与完善，借此提升会计电算化的应用优势与应用力度，实现对全新技术的有效开发与建设；第三是如何基于会计电算化技术的应用，对传统会计学习方法与会计工作认知进行有效的转变，借此推动会计电算化技术的发展脚步，实现会计电算化技术的发展效能，为后续的会计专业整体建设提供保障和服务。

二、电算化主要问题分析

（一）电算化技术与手工会计融合不够。在传统的会计学习与会计工作模式中，在解决各类会计财务问题的时候，主要应用的方法是通过手工计算与操作的办法对其进行有效的问题研究与处理，进而完成相关工作。在这一方法的应用过程中，由于效率较低，且容错率较低，所以稍有不慎就会出现各类错误，而会计财务对于企业、单位以及个人均非常敏感，一旦造成错误，便是很难弥补的漏洞。在此，会计电算化技术的发展和应用进入到了人们的视野当中，且被高效的应用在了会计学习与会计工作环境里。例如：在全新的会计财务学习与工作开展，由传统的会计手工化操作方法转变为了今天的会计电算化操作方法，应有各类财务管理与会计应用软件，实现了对相关会计财务问题的妥善解决，在提升了问题解决效率的同时，也保证的问题解决的准确率。但是，由于当前人们对于会计电算化技术的应用存在一定的认知不足，且在会计手工化应用的过程中养成了各种习惯，所以在分析和研究两类操作方法的过程中，会存在相应的矛盾点与争执。由此可见，现阶段会计电算化技术应用的一个问题在于，无法有效的融合会计电算化技术和会计手工化技术的应用优势。

（二）电算化系统发展与建设有待加强。结合当前我国大学在校学生的学习状况来分析，普遍学生对于会计电算化技术的应用存在一定的认知不足。造成这一问题的主要原因在于，由于各种内在原因以及外在因素的影响，导致当前学生和学校对于会计电算化技术的应用有着一定的畏难心理，且部分人认为，在传统的会计手工化技术应用中，更能够体现作为一个会计专业人员的基本素养与高超技能，而会计电算化技术的应用，虽然可以提升效率，降低容错率，但是从本质上来分析，是通过机器设备完成学习和工作的，因此无法体现出一个会计专业人员的个人价值。例如：这一错误的认知与思想主导者当前大部分人，左右着会计电算化在大学会计专业学习环境中的应用和发展。由此可见，因为会计电算化系统的发展与建设效能不够强大，且在后续的建设和发展过程中没有对其做有效的资源优化与服务效能完善，导致现阶段大学环境会计专业中会计电算化技术应用与学习的分布不甚均匀。此外，结合当前的企业来分析可以发现，甚至部分企业，如我国的软件公司金蝶集团、互联网公司巨人集团等，在会计实务工作开展以及业财融合工作开展中，依然有部分分公司、子公司在应用传统的会计核算方法与会计核算技能对整个公司的财务管理工作进行设计。在此可以判断得出，未来不论是我国的企业单位，还是高校单位，在会计电算化系统发展与体系建设方面依然有很长的路要走。

摘要：随着我国科学技术和社会经济的飞速发展，物联网技术逐渐受到国家的重视并在近几年得到了很好的开发，对人们的生活以及工作产生了十分积极的影响。与此同时，市场经济制度也在不断得到完善，从而促进了我国会计学的进一步成熟，会计学作为一门社会学科，其发展必然受到科学技术的影响，比如会计电算化以及会计信息化建设，都是科学技术与会计学结合的产物。本文以物联网与会计信息化相关内容阐述为基础，从物联网下会计信息化建设、物联网条件下会计信息化的发展路径等角度分析物联网时代下会计信息化建设，希望能为相关从业者提供一些参考建议。

关键词：物联网时代；会计信息化；应对策略

引言

随着我国互联网信息技术的广泛普及，为物联网的迅猛发展提供了良好的发展土壤。物联网是近年来提出来的新兴词汇，其作用在于将互联网与人们生活和工作中的物品使用联系起来，加深了网络与实体的高效融合，使得线上与线下各项服务活动紧密连接在一起。会计学就是在物联网的条件下进一步发展，无论理论还是操作方式方面都受到了很大的影响，因此研究物联网下会计学发展具有十分重要的意义。

一、物联网与会计信息化相关内容阐述

（一）物联网的概念。最早对物联网下的定义为通过某些信息传感设备将某些物品的数据信息在数据信息系统中进行传输，从而实现现实物品与互联网系统的高效融合，使得现实物品能够被智能系统精准识别。而我国对于物联网的定义则是借助互联网信息系统，使得物品、网络彼此之间相互连接，通过信息传感装置对物品信息进行采集和传输，进而实现对物品的精准化识别和管理。更进一步来说，物联网能够将任何地点、任何时间、任何物品以及任何人通过信息系统连接在一起，万物的连接构成了物联网。

（二）物联网与互联网的关系。从本质上来说，物联网是建立在发达的互联网以及信息技术的基础之上的，因此物联网与互联网彼此概念内容稍有交叉且两者的发展密不可分，但是又有所区别。从信息技术的发展历史来看，计算机技术属于信息技术的第一个发展阶段，互联网技术则是信息技术的第二个发展阶段，而物联网则属于信息技术的第三个发展阶段，其发展规律可以归纳为由虚拟世界转向现实实体世界。物联网与互联网的区别在于，互联网着力于人之间的信息沟通，使得交流更加便捷，而物联网在互联网的基础上，从人与人之间的交流，扩大到人与人、人与物、物与物之间的数据交换以及信息交流。

摘要：当前，我国已经进入社会主义新时代，正处于由大国迈向强国的关键阶段，经济、科技等各方面实力增强，跨学科也已成为我国经济社会发展的必然趋势。因此，根据会计学教育的发展规律，顺应新时代及跨学科的发展趋势，本文对我国高职会计教育改革发展问题进行了分析与展望。

关键词：会计教育；改革；发展

一、会计教育改革面临的环境

改革开放后的30年来，我国的会计研究取得了长足发展，研究内容的丰富性、研究方法的科学性及成果的学术性日益增强，2000年之后，我国会计研究进入了创新发展阶段。但因为我国的会计研究起步较晚，并且大都学习、借鉴国外的已有研究，使我国的会计研究在本土化及相关性方面存在不足，研究方法过于单一。例如，会计研究方法偏重于实证研究，并且经济学理论的使用占主导地位，基于文献驱动的选题造成研究选题的集中，会计理论研究落后于我国的会计改革及实践，会计理论研究的深入性不够，模仿国外已有会计研究的做法普遍存在等。立足于我国社会经济发展的实际情况，构建发展我国的会计理论及研究框架是未来会计学者的努力方向。科技进步、经济发展及政策变革为我国会计研究提供了鲜活的素材。互联网时代的到来对传统会计核算形式提出挑战，智能技术、组织变革对管理会计变革的需求，资本市场的蓬勃发展产生新的会计、财务等问题，宏观政策与微观企业互动过程中的会计与财务问题等将拓展会计学者未来的研究领域。借助心理学、人类学、生态学、社会学等更多学科的理论和方法来阐释会计问题，用会计经典理论去解决其他学科领域的问题，并尝试运用新的研究方法。但无论如何发展，会计的经典理论是根基，坚持“会计+”的学术研究原则，在提高研究成果的现实转换的同时，不断丰富发展现有的会计理论体系，为教育学科新人提供知识基础。

二、互联网+带来的机遇挑战

20世纪60年代中期，计算机技术的迅猛发展使计算机作为教学及学习手段引入大学课堂，基本编程课程被引入大学会计课程当中；随着美国资本市场中，国外合并公司股票交易及财务报告的增多，需要更多熟悉国际会计事项的会计及审计实务人员，成为国际会计课程进入大学的主要原因。多媒体科技的发展将媒体作为教育手段引入到大学会计教育中，会计教师选择能够让学生感兴趣并参与其中的多媒体教学方式以提高学习效率。同时期美国主要商学院的博士课程中引入了数学、统计学、运筹学、计算机科学、经济学、心理学和社会学等学科的课程和实地考试。70年代要求企业、投资者等承担社会责任的呼声高涨，福利和制度经济学成为大学会计专业课程的组成部分。行为科学、计量方法、道德以及历史等先后引入会计课程，充分说明经济社会发展、教育权力与知识生产对教育产生的深远影响，而本文通过对芝加哥大学会计研究中心的会计学者信息进行统计分析后发现，大部分学者的跨学科领域涉及会计学、经济学、工商管理以及金融学，说明跨学科教育已深深植入美国的会计教育中。在互联网技术发展的时代背景下，未来我国会计学将会形成“虚”“实”结合、多维网状的跨学科组织形式。“实”指会计学实体跨学科组织的变革。“虚”主要指会计学虚拟跨学科组织的变革。根据国内外跨学科组织的发展趋势，未来我国的会计学将会在不同层面上形成跨学科的教学和科研组织，从形成学院层面、不同学院之间以及独立建制的跨学科教学和科研组织角度，也许会取消学系设置，设置会计学研究中心，立足于专业领域，协调商邻近学科范围内（会计、金融、工商管理、经济学等）的会计学跨学科教学及科研活动；另外设置独立建制的跨学科研究中心，负责协调超越学院范围跨学科的教学及科研活动，如果会计学科交叉跨越商科范围之外，则可提请此研究中心进行协调。

三、对策

摘要:在这个经济不断发展的时代，很多新兴学科的基础都是经济学以及法务会计。法务会计属于法律会计学，是会计学的外延学科。对法务会计的研究开始于上世纪七十年代，属于新兴学科，法务会计的基础是经济学，会计学和法学起辅助作用，与经济学紧密联系，不可分割。而法务会计的产生以及发展受到了经济学一些思想的影响，本文从法务会计的经济学内涵、法务会计的意义、法务会计发展中存在的问题进行了分析。

关键词:经济学;法务会计;研究

一、法务会计的经济学内涵

经济学是一个有无数参数和变量相互联系和作用而构成的系统，而法务会计产生于经济学，因此经济运行影响着法务会计，古典经济学对“经济人”进行了概括，其中表明人是有理性的，并且具有追求自身利益最大化的特征，就像亚当•斯密所说的:“我们每天的食料和饮料不是出自屠户、酿酒家或烙面师的恩惠，而是出于他们自利的打算”。新制度经济学证明，不仅仅只有生产成本是现实经济运行的约束变量，还包括交易成本，也就是制造成本。从新制度经济学的角度出发，最重要的就是要有一个减少交易成本的制度创新空间、制度框架、制度安排。它的经济绩效是由制度结构、制度安排、制度环境、制度框架和制度走向决定的。经济学为法务会计的产生和发展奠定了坚实的基础，法务会计会受到古典经济学各个方面的影响。同时相关的制度在法务会计中有相当重要的作用。此外，法经济学与法务会计有密切的联系，法律按理来说应该是公正的，但有时也会出现资源重置的效果［1］。法务会计在法律法规的基础上起到了经济、会计、法律之间的法律桥梁作用。

二、法务会计的优势

法务会计，实际就是对审计行为的综合，而并不属于会计行业和审计行为。会计其实就是一个由四个环节组成的经济信息系统。法务会计也可以说是司法会计，他并不是会计行业的一个分支，而是会计行业在功能上的延伸，如果将法务会计列为会计的一部分，那么它就失去了该学科的意义。当前对于法务会计或司法会计的定义还不够明确，它们属于同一学科，但是界定不够明确，让人产生了错觉，误认为是两种学科。在审计行为广泛流传的初期阶段，政府审计的司法功能表现比较突出，因此将审计行为列为司法会计的范畴是比较合适的。随着社会经济的发展，审计发展速度也比较快，尤其社会中的审计行为发展越发成熟，速度也越来越快，独立的审计行为可以将国家政府审计地位进行很好的替代，审计监督管理的主要发展方向将会是独立审计行为。此时就不应该将审计行为列为司法会计的行列当中。此时可以更好的体现法务会计的特点和优势。“法务会计”和“司法会计”不仅仅名字上有所不同，具体的含义也是有所不同的，法务会计更具有法律制度、经济、政治体制的特点。随着社会经济的发展，市场经济体系得到了有效的完善与健全，法务会计在特定领域中发挥着独特的优势，它在行为监督管理的过程中，促进了经济的快速发展，推动了社会的发展与进步。

三、法务会计发展中的问题

一、“平台+模块”财务管理人才培养模式存在的问题

1.专业定位不明确

由于财务管理专业与会计学、金融学专业的联系较为紧密，其专业定位在实践中存在两种明显的倾向，一种是偏重于会计学的会计处理能力培养；另一种则是偏重于金融学投融资能力的培养。两种定位都严重忽视了财务管理专业自身的特色，也失去了财务管理作为一个独立专业设置的意义。专业定位不明，专业的特色教育就无从谈起，财务管理专业建设将成为无本之木。

2.课程体系和课程内容设置不合理

由于专业定位不明确，目前许多高校在财务管理专业的课程设置上，基本上是从会计学和金融学专业课程体系中取舍。形成的专业课程体系结构大致上有三大块：会计学方面核心课程：基础会计、中级财务会计（加成本会计）、高级财务会计（加管理会计）；财务学方面核心课程：初级财务管理、中级财务管理（加财务分析）、高级财务管理；金融学方面核心课程：资本市场（或金融市场）、投资学等。显然，这种课程结构体系虽然在一定程度上符合“宽口径”的人才培养要求，但并未突出财务管理专业自身特色。

3.人才实践和后续教育不健全

我国目前对财务管理人员的执业资格教育还未形成一个独立的认证体系。与专业定位偏重会计学或金融学相对应，财务管理专业毕业生要么参加全国会计专业技术资格考试，获取相应的初级、中级和高级会计师资格，或者参加全国注册会计师资格考试，获取注册会计师资格；要么参加证券从业人员资格考试，相应获取一级和二级专业水平认证证书。财务分析师和财务规划师在实践中还是一个较为陌生的概念，企业财务管理人员和会计人员也没有明确的职责划分，企业长期来形成的重会计核算轻财务管理的传统思维一直得以延续。这些都极大地妨碍了财务管理专业人才长远发展。