花艺培训范例

中国是东方插花艺术的起源国，它不仅有近3000年的悠久历史，曾有一对日本花艺师夫妇为了学习中国古典插花名著《瓶史》中的插花理论与技巧，专程来北京进行他们的“寻根”之旅。被誉为世界“架构之父”的德国著名花艺大师葛雷欧，也曾多次来中国各地传授西式花艺，他非常喜欢中国文化，每次来华都希望能看到更多具有中国特色的插花作品。意大利著名花艺大师丹尼尔也希望中国年轻的花艺师们多创造一些独具本土特色的作品。

这些世界级的大师们如此喜爱中国的文化，喜欢中国传统插花，作为国人尤其是业内人士，有何理由不学习不传承自己的文化艺术。增强文化自觉和自信，应当成为我国花卉业界特别是插花花艺界的当务之急。在政府相关部门的关心下，中国传统插花已于2008年6月14日进入国家级非物质文化遗产名录，更证明了它的史学价值与文化艺术价值。深入挖掘与积极传承中国传统插花艺术，创新中国现代插花花艺是必然之势，这对弘扬传统文化，特别是弘扬中华优秀传统花文化，提高国民精神文明，促进社会和谐，都能产生积极作用。让极具公益性又兼经营性的中国传统插花艺术作品最终走进千家万户，让寄情花木之风代代相传，这正是我们为之奋斗的最终目标。

有学者称“教育系统是维护文化传承与创新的主干”，“教育的本质功能是留存传统、创造文化的基地”。当前我国插花花艺界的现状，也证实了这一点，其关键是由于我国至今没有插花花艺的教育体统来维护传承优秀中华花文化与传统插花，没有一所正规的高层次的专业培训机构，更没有像京剧、昆曲、古琴等国粹一样进入正规的学校与课堂，而是任其在社会上散兵游勇，各唱各的调、自生自灭，在较低层面上摸索生存与前行。因此，也就难以有目的、有系统地培养出高素质、高层次的专业人才，致使我国现有插花花艺行业与日本、韩国以及西方诸国在发展上存在相当大的差距，特别是在插花花艺教育方面，差距更大。早在上个世纪，美国、日本就成立了美国芝加哥花艺学院、日本帝国花道院、日本池坊短期大学等全国性的插花专业学院，并已成为世界各国花艺师们获取行业资质的认证机构。

据不完全统计，目前在荷兰、法国、韩国、美国都有各自的公办与民营的插花教育体系，如荷兰农业大学内设有斯特尔花艺学院，培养学士、硕士、博士等各层次专业人才;德国慕尼黑大学设有古伦堡花艺学院，该学院已有200多年历史；德国还有著名的德雷斯敦花艺学院，该学院的沃利花艺博士曾在我国执教。此外，美国的波士顿大学和法国的米兰大学内也都设有插花花艺学专业院系。如此高层次的教育体系，不仅大大促进了西方各国以及日本、韩国的插花花艺事业的发展繁荣，推动了花卉业的兴旺发达，同时弘扬、传播了他们的本土文化，增加了他们在世界范围内的软实力和话语权。比如在表述插花这个单词时，西方世界全都统一使用日本的专有名词“生花/IKEBANA”，而无人注意到日本插花其实源于中国。

更为严重的是，由于我国目前没有一家系统教授插花花艺的专门教育机构，致使境外教育机构在我国大量开设分支机构，将他们的审美观、文化观和价值观连同他们的插花艺术一同传入我国，再通过接受这种教育的中国插花花艺界人士进行更为广泛和彻底的普及。如果任由这些境外教育机构在教授花艺艺术的同时传播他们的价值观的话，在可以预见的二三十年内，中国传统插花艺术将只能成为历史名词，中国传统插花所承载的民族审美观、文化观和价值观也将不复存在。

有鉴于此，无论从艺术、历史、文化上，还是从市场、学术、软实力乃至文化主权上考虑，作为东方插花艺术起源国的我国，都应尽快在政府的指导和扶持下、民间企业的资助下，尽快以中国插花花艺协会为核心力量建立中国插花花艺学院，将悠久的插花历史、丰富的文化内涵以及独具中华特色的传统插花艺术传承下去。为此，中国插花花艺协会强烈呼吁与期盼成立中国自己的插花花艺专业教育机构，让富有中华特色的插花艺术进入大众生活，提升国民素养，为建设我们的文化强国与和谐社会添砖加瓦。

本文作者：王莲英

培养学生动手能力

1.合理安排理论与实践教学比。插花艺术是一门注重思维和实践的课程，在教学计划中必须把理论课和实践课比例调整恰当。在职业教育中要求实践教学占较大的比例，一般可以根据需要将插花艺术理论课和实践课的比例调整为1:1，在实践教学中再不断渗透理论基础知识。学生学完理论知识后，马上进行实践练习，从而做到理论与实践紧密结合。理论是对实践的指导，而实践是对理论的检验和提高。在制定教学计划时，本着由易到难，环环相扣，循序渐进的原则。实践教学方法力争做到直观清晰、化繁为简、由浅入深、循序渐进。一是掌握插花艺术基础知识；二是掌握插花艺术基本技能；三是培养插花艺术应用能力；四是训练插花艺术综合能力；五是训练插花艺术创新能力。

2.注重实践教。大力加强插花艺术教育中的操作基本功训练，使之成为名副其实的职业教育，让学生真正掌握花艺制作技能。这样不仅能促进插花艺术教育的发展和提高，满足行业对插花花艺人才的需要，同时为职业教育创造良好的模式。因为资金农业职业院校插花艺术课程教学探索与前景展望袁淑宁（甘肃农业职业技术学院，甘肃兰州730020）摘要：农业职业院校插花艺术课程教学改革要突出学生职业能力的培养，应该从注重花艺理论教学、增加实践教学比例、更新所限，很多农业职业院校无法提供足够的鲜切花让学生操作，为了应对这种情况，可以考虑学校与花店联合，学生在教师的指导之下参与花店的花艺制作，既能解决花店缺人的现状，同时满足了教学的需要。

紧随时代花艺步伐，培养学生创新能

1.及时更新教材和教学内容。长期使用一本教材会使学生所学的内容滞后，与时代花艺步伐脱离，不能满足花艺消费者的需要，不利于学生以后的创业。选取花艺教材要以能力为本位，以学生为主体，转变观念，精选内容，深浅适度，突出应用，能充分体现高职教育的针对性、实用性、应用性等特点。教材内容应尽量反映新技术、新知识。每隔两三年应该更新一次教材，以适应花艺的发展，给学生提供最新的花艺资讯。插花艺术具有日新月异的变化趋势，教学内容应满足时代感，展示国际上流行的插花花艺风格。因此职业教育中插花艺术课程教学哪怕两三年更换一次教材，如果我们完全按照教材开展教学，也难以赶上社会流行花艺的脚步。为了解决这种情况，在插花艺术教学后面阶段要与市场接轨，让学生关注国内外的最新花艺发展趋势和最新插花技艺，了解时尚花艺。教师也可以给学生提供插花艺术的相关网站，引导学生自学最新的花艺，拓宽眼界。

2.改变教学和考核方法。在插花艺术教学中，应该培养学生独立思考、分析、解决问题的能力，实施“工作过程”模式的“任务驱动法”教学。每节课结束时布置相应的插花实训作业，让学生利用课余时间查阅资料，设计作品并确定创作方案，要求学生构思并绘制花艺设计草图，同时用文字描述花材品种及数量，以及作品寓意等。之后学生依据自己的设计图，作出相应的花艺作品，老师则对作品进行指导，指出优点和不足。这种方式能启发学生的创新意识和创作欲望，充分调动学生的学习积极性，锻炼了学生独立操作能力，提高了教学质量。插花艺术课程是以实践技能为主的课程，考核应以能力考核为目标，实行过程考核，将实践操作过程设计到考核中。

迎合职业教育要求，培养学生创业能力在农业职业院校培养学生的创业能力是教学中必须考虑的问题。平时在理论教学中，根据实际需要加入花店的经营与管理方面的知识，在讲解的过程中可以加入当地品牌花店的经营实例。学校也可以与花店协调，让学生去花店实习，加深对花店的了解，为以后的创业打下良好的基础。学校在校内设立插花艺术模拟实验室，既能满足学生花艺实习和实验的需要，也可以作为学生在校期间创业的花店。花店在教师的指导下，学生自己经营和管理，可以承接社会上的花艺制作，解决学校资金不足难以提供花材的现状，同时锻炼学生的创业能力。

作者：刘柳姣 黄虹心 单位：广西农业职业技术学院

那些花大价钱买回来的鲜花在一两节实训课之后就变成了“废品”，而“废品”鲜花仍能使用，如果丢弃就太浪费了。因此在几个班同时开课的情况下，连续安排2～3个班进行相同的实训内容，第一个班使用过后的鲜花留给第二个班使用，第二个班再添少量的新鲜花材就可以满足实训的用花需要。虽然有些花枝被剪得长短不一，但经过加工仍能正常使用，如康乃馨花瓣多、整齐，很耐用，使用一次后，花头基本保持原来的姿态。用剪刀把有花枝剪平，用竹签一端插到花枝内，而另一端可插到一根已经没有花朵的花枝上，这样“嫁接”后的花枝，达到插花要求的长度，又可重复使用。如果插花实训课时间集中安排，也就是停课实训，每个班每次实训安排2～3天，那么同一批鲜切花也可以重复使用于多个花型。

真花为主，仿真花为辅仿真花又叫人造花，是利用工业材料模仿现实鲜花而制成的工艺品，原料可以是布、纱、丝绸、塑料等，质量好的仿真花形态逼真，色彩艳丽，多姿多彩，可以与真花媲美。仿真花价格不低，但一次投入，可重复使用，而且损耗小。仿真花的花枝是用细铁丝制成，使用过程中，可以按原来的长度使用，也可把花枝弯曲对折，让花枝变短到合适的长度，还可利用铁丝的可塑性，弯曲造型，即可得到各种形态的艺术品。对于花枝短或花朵掉落的仿真花，可以用真花的剪下的枝梗接长。仿真花使用结束后，分类整理，放入纸箱，盖好箱子，方便下次使用。仿真花在插花实训上不受气候变化的影响，也不受节假日的影响，可以减少鲜花的使用量。在插花实训中，如果一个花型全部用仿真花来插，则学生不能练习花枝的修剪，而且仿真花毕竟没有生命，久而久之学生也会懈怠，实训效果将大打折扣。在实训中应采用真花为主、仿真花为辅的方法，如作品用到较贵的百合、红掌、马蹄莲、兰花、龟背叶等，可用仿真花代替，这类型的仿真花比较常见，而且真花价格和仿真花价格相当。填充花的用量也很大，若每次都购买，费用也惊人，市场上有一些适宜用作填充花的仿真小玫瑰花、小菊花等，用在作品中效果也非常好。

实训课避开节假日一年当中有许多节假日，插花实训时，如果正好是节假日或在节假日前7天后2天，鲜切花就会供不应求而涨价。对实训影响较大的节日是清明节、母亲节、国庆节。据花店提供的价格，清明节时菊花的批发价格由平时的0．65元/支涨到1．5元/支;到了母亲节，康乃馨的批发价格由平日的0．55元/支涨到1．25元/支，到了国庆节，是举国欢庆的日子，也是情侣们结为伉俪的好日子，鲜切花供不应求，各种鲜切花的价格都比平时贵。因此，教学中尽量避开在节假日前后实训，如果教学需要，则通过调整教学计划，尽量避免使用代表节假日意义的鲜切花。

充分利用校园植物

1校园植物的枝叶作花材校园内有丰富的绿化植物，插花实训时，配合修剪，把修剪来的枝条和叶子用于插花实训，一举两得。如适合用作配叶的有美丽针葵、散尾葵叶子，可以用做三角型、弯月型、L型、S型插花的背景叶，而小叶黄杨、米兰、九里香的顶梢枝叶以及鹅掌柴叶片，用作填充叶很合适。在东方式插花中要使用线条比较有特色的枝条，这些枝条不但形态美，还有供观赏的叶片及鲜花，如桂花、桃花、紫薇、石榴等植物的枝条拿来作东方式的插花，效果非常好，这些植物的枝条原来就有很美的形态，在不同的季节使用更有意义，如四季桂，四年季开放，枝条上透着香甜的气味;桃花在开花季节使用就是形、色俱佳。

2校园植物作插花的道具在插制壁挂花、婚礼红毯通道花球时，可灵活使用校园植物插花。在插制壁挂花时，选择直径30～50cm的树木，在树杆的1．3m左右处，用塑料绳扎紧浸透的花泥，学生就可以制作壁挂花作品。在插制婚礼红毯通道花球时，在草坪上固定一根直径2～3cm枝杈，另一端插上花泥，就可以在花泥上插制红毯通道两旁的花球，树枝可以用漂亮的装饰纸包装，即可制成婚礼花球。制作婚礼拱门需要拱门架子，因为没有现成的拱门架子，学生在校园内锯下两段各约3m长的小叶榕的侧枝，小叶榕树枝粗壮的一端插入泥土里，尾部交叉后用塑料绳扎紧，就成了绿色的拱门骨架。如果有相距适宜的两棵树，可用铁丝把小叶榕枝条下端和树干绑在一起，绑到2m高度左右再将尾部交叉，则拱门更稳。小叶榕叶子紧密有光泽，是很好的配叶。在绿色的拱门上绑浸透水的花泥，然后插花，这样纯天然的拱门，不需再插配叶，而且效果更好。

一、花瑶挑花在现代服装上的应用价值

服装设计元素越来越多元化，中国少数民族服饰资源丰富，可赋予设计师无穷的灵感。花瑶服饰是瑶族文化的重要载体，而挑花又是“花瑶”服饰最具特色的表现形式，其审美意蕴、造型观念、构成形式、图腾图式等反映了“花瑶”的生活习俗、审美趣味及文化精神。现代服装设计者可将挑花这种传统元素运用到服饰设计中，赋予时代的色彩，融现代与传统，赋传统以新意，使现代服装呈现极强的装饰效果，并能很好的诠释别样的少数民族风情，强烈的设计个性越来越被众多的顾客所喜欢。目前，国内以民族元素作为品牌文化的服装品牌也越来越多，在淘宝商城搜一搜，可找出很多这类的品牌和商家，说明融入少数民族服饰文化元素的设计市场潜力和前景非常好。由于手工刺绣和挑花成本高、耗时长，目前一般运用在高级定制和礼服设计上，如玫瑰坊和东北虎，也有很多高档成衣大量运用机器挑花，虽然精致程度和艺术性比不上手工挑花刺绣，但在服装设计上能给人极强的视觉效果。

花瑶挑花纹样一般运用在花瑶服饰的筒裤、筒裙、腰带、小孩被带、上衣衣领袖口处，有满地挑，也有边沿进行装饰。在现代服装设计中，纹样同样可运用在衣服的衣领、袖布、胸部、门襟等处，也可运用到围巾、腰带等服装配件上；可运用满地挑进行大片的装饰，也可运用边角装饰起到画龙点睛的作用。花瑶挑花图样纷繁复杂———树木花草、飞禽走兽、人物生活、古老传说，应有尽有，挑花风格大胆随意、构思奇巧、造型夸张、布局对称、结构严谨、色彩分明，很容易融入现代服饰的图案设计中，且可很好的与现代时尚融合。在内容上，现代服装图案包容万象，而花瑶挑花的图案囊括了植物、动物、人物等各类题材，且饱含了深刻的精神内涵和人文内涵，运用在现代的中国民族元素服装设计上既能丰富服装的设计语言和文化内涵，又能起到服装装饰效果。挑花图案大都遵循重复、对称、集中等形式美法则，而纺织图案一般也遵循着这些原则，不管是直接进行移用，还是提取部分图案元素进行再设计，挑花图案在现代服装设计的运用上也是比较容易实现的，适用度很强。挑花纹样基本成几何形状，在当下的图案流行趋势中，几何纹样一直是经久不衰的题材，花瑶挑花纹样与一般的几何纹样不一样，不只是视觉上能给人强烈的感受，在内容上也能给人回味。

花瑶挑花经历几百年的变迁，一直在服装上有较强的实用性能，虽然市场经济的冲击下湖南花瑶民族服饰汉化严重，但挑花可在现代服装上进行运用，使花瑶挑花在服装的装饰上体现实用价值，加入现代设计创新精神和时尚元素，为古老的花瑶挑花艺术带来不一样的面貌。

二、在室内软装饰中的应用价值

随着人们生活水平的提高，对家庭室内装饰日渐注重，国内的家装品牌越来多，运营也越来越成熟。针对不同的消费阶层，家装奢侈品牌慢慢的走进人们的视野，家装设计风格琳琅满目，人们也从大众化的风格逐渐开始追求个性和文化内涵。在目前的室内软装饰的设计中，强调中国文化的设计越来越多，以前被人们遗忘的民族手工艺术也开始受人追捧。

现在的室内设计一般不再注重单纯的豪华装饰，更多地是走向文化和个性化设计，如餐饮与艺术结合，民族风情与休闲会所结合等，带有很强文化艺术特性的场所在当代中国比比皆是，甚至很多都市人开始怀念农耕文化中人们闲适的生活方式，将农村里弃之不要的石磨、农具等搬到一些高档的文化会所中。湖南花瑶挑花是农耕文化中诞生发展的产物，采用平粗深蓝布作底，运用五彩缤纷的纱线绣成，花纹古拙粗犷，感情直白，构思巧妙，匠心独运，作品富有很强烈的民族风情，极具生活气息与艺术观赏价值，很适合营造别样的室内氛围。在花瑶挑花的工艺造型方面，挑花以布的经纬纱交叉呈十字形为座标，对角插针成×形，通称十字花，或作一字形，基本上为几何图形，挑花工艺与目前非常火热的“十字绣”工艺类似，技术较为容易理解接受，且在大机器生产的环境下能非常容易的运用到机绣中，在室内软装饰的设计上运用挑花工艺进行装饰是比较常见的手法。

摘要：2019年4月《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）要求在高等院校实施“1+X”（学历证书+若干职业技能等级证书）制度改革，松原职业技术学院高职园艺专业也跟随国家政策做出人才培养模式的调整。以松原职业技术学院高职园艺专业为例，主要从课程体系构建、师资队伍构建等方面与“1+X”证书制度相融合展开论述。

关键词：1+X证书制度；高职园艺专业；教学改革

1高职园艺专业实施1+X”证书制度的意义

革故而鼎新，继往而开来。随着我国经济的飞速发展，园艺产业行业也逐渐向现代园艺、智慧农业推进，2019年开始进行“1+X”证书制度改革的实施，是全面落实科教兴国和人才强国战略，全面推进素质教育，牢固树立人才培养是高校的根本、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的重要举措，一方面为了推进园艺产业逐步向智慧农业发展，使之与我国飞速发展的经济相匹配；另一方面为了强化园艺技术专业教学管理，深化教学改革，促进园艺技术专业复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式的深度融合，以此提高园艺技术专业教育质量，拓宽园艺技术专业学生就业、再就业渠道和创新创业本领，这不仅是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。

2高职园艺专业教学中实施“1+X”证书制度存在的问题

2.1园艺专业人才培养与社会需求存在差距

随着人民生活水平的不断提高，我国园艺产业也由传统园艺向现代园艺转变，随之而来的产业结构、工作岗位、社会分工的不断升级与变化，对园艺专业人才需求的数量和质量都有了更高的要求。据不完全统计，从2006年松原职业技术学院建院至今，松原职业技术学院园艺专业毕业生总人数约1000人，从事园艺专业及相关工作的人数不足300人，本专业就业人数不到30%，“基础薄、专业窄、能力弱”成为园艺专业毕业生就业途中的“拦路虎”。要想使园艺专业的学生成为现代园艺产业行业的复合型技术技能人才（生产、技术技能研发、农业技术推广等），专业结构设置、调整与社会需求之间的节点成为现代园艺发展的重中之重。

一、立足提升群众文艺队伍素质水平，完善提升群众文艺培训职能作用

为满足广大群众对文化服务的质量、品位、风格等日益提高的要求，河北省群众艺术馆在服务理念、知识素养、专业技能等方面紧跟时展，着力提升全省广大基层群众文化工作者的综合素质和服务能力，2014年以来先后举办了全省文化站长培训班、农村文艺辅导基地广场舞培训班、全省群众文化志愿者文化志愿服务培训班、全国文化志愿者边疆行少数民族自治州文化馆舞美灯光艺术培训班等14期培训活动，培训人员涵盖广大农村文艺爱好者、乡镇综合文化站业务骨干、市县级群艺馆业务骨干等各个层面，总培训人员千余人次。此外，组织灯光音响专家分别赴全省11个地市举办了“全省数字音响技术巡回普及讲座”，历时24天，行程4000多公里，培训学员500余人，切实提高了基层群众文化服务队伍的专业技能和综合素质，为推进公共文化服务体系建设提供了人才保障和智力支持。

二、坚持以人民为中心的创作导，完善提升群众文艺创作职能作用

群众文艺创作是群众文化艺术的基础和重要组成部分，在社会文化发展中起着举足轻重的作用。河北省群众艺术馆作为承担着全省群众文艺繁荣和发展使命的省级馆，按照在文艺工作座谈会讲话精神，2014年以来积极发动各级文化馆（站）广大业务干部，深入群众，扎根基层，感知群众生活现状，体悟群众精神意愿，开展了第十一届燕赵“群星奖”群众文艺作品评选，“我的中国梦”“唱响社会主义核心价值观”“廉政文化”“反邪教”主题群众文艺作品创作、征集、评选，编印不同主题的《文艺演唱材料》，“唱响社会主义核心价值观•共跳百姓健康舞”推广等活动，全省各地推出了一批主题鲜明的优秀群众文艺作品。在这些群众文艺作品创作过程中，为真正使这些作品让群众满意，受群众喜爱欢迎，按照强调的“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。文艺要反映好人民心声”的要求，每部作品坚持取材老百姓日常闲谈和群众生活点滴，同时，待作品成型后，第一时间下到基层接受实践的考验，广泛听取群众的意见，最终推出了一批接地气高人气的群众文艺作品。

三、立足提高群众艺术修养，完善提升群众文艺讲座和辅导职能作用

目前，广大群众对文艺知识的诉求日益提升，河北省群众艺术馆切实立足群众需求，一是大力办好“百姓课堂”公益性文化艺术讲座。“百姓课堂”是是2012年创建的一项公益性文化服务项目，讲座内容涵盖了文化艺术、法律、美容、礼仪、插花艺术等老百姓日常感兴趣的各个领域。截至目前，已策划举办了《摄影的魅力》等30余期公益讲座，听众达万余人次。二是精心做好“边远贫困地区”人才支持专项工作。2013年以来，在巩固提高完善已有“河北省农村和社区文艺辅导基地”的基础上，每年选派15名专业骨干人员，定期到河北张家口尚义县、保定望都县等九个边远贫困县开展广场舞、合唱技法、群文作品创作等一系列群众喜爱的辅导培训活动。同时，组织有关业务骨干深入多个农村进行调研，仅2014年就新建了石家庄市井陉矿区横涧乡赵村店村、井陉矿区贾庄镇东王舍村等8个文艺辅导基地，受到广大农民群众一致认可和好评。

四、立足现代数字化建设，完善提升群众文化数字化服务职能作用

摘要：

花卉，至古都是赏心悦目，陶冶情操，带给人愉悦幸福感觉的载体，现在随着花卉产业化，花卉培育的科学化，作为旅游业的一个重要分支，花卉业得到了蓬勃发展，越来越多的旅游者开始青睐花卉旅游。然而花卉旅游不仅是造一个花园，开发一个花田，或是举办一个以xx花为主题的节事活动那么简单，这种普通的走马观花式旅游已经不能满足旅游者的需求，在体验经济的背景下，花卉旅游如何从传统的“二维平面”式观赏旅游到“三维立体”式体验旅游就成了一个主要的研究方向，而本文则主要探讨了在体验经济背景下的花卉旅游产品的设计。

关键词：

体验经济;花卉旅游;产品设计

近年来，旅游业发展迅猛，随着花卉产业化，花卉培育科学化，作为旅游业的一个重要分支，花卉业得到了蓬勃发展，由于花卉能带给现代都市人非常愉悦放松的感觉，既赏心又悦目，所以受到越来越多的旅游者的青睐。而各大城市结合当地花卉花期举办大型花事活动为载体，不断挖掘花卉旅游的文化外延，将单一的某类花卉主题展示与多种花卉产业集群园区建设相结合、既是当地人休闲观光一日游的理想旅游目的地，又可以作为青少年科普知识学习的基地[1]。使“赏花”为关键词的春季旅游市场逐年扩大其市场份额，极大地促进了花卉产业链的延伸。花卉旅游逐渐成为继会展旅游、节事旅游、乡村生态旅游后的一种发展迅猛的新兴旅游项目，其发展前景极为广阔。如果花卉旅游发展的好，在旅游产品的设计上有创意、有新意，不仅仅是对乡村生态旅游的促进产生巨大的经济效益，也会为工作压力巨大的现代都市人的生活增添了新的休闲方式与生活情趣。然而花卉旅游要能持续的发展下去，不仅是造一个花园，开发一个花田，举办一个花事活动那么简单，传统的游览观光式旅游已经不能满足旅游者放松心情，全情投入的需求，而以花卉为依托向游客售卖有趣的生活方式才能真正保证游客的满意度与忠诚度，纵观旅游业的发展，任何一个新兴的旅游项目要发展得好，最后都必然以“互动”为主题，有旅游者的参与和反馈才能持久的发展下去。所以花卉旅游发展的趋势必然也会围绕着旅游者本身的消费需求延伸其服务内容，更新其服务方式，将科技、文化、生活、艺术等各种数据以不同的项目形式植根于花卉园区，并贯穿于旅游的全过程。本文主要探讨在体验经济背景下的花卉旅游旅游产品的设计。

一、开设花卉种植体验专区

这种类型的体验式旅游产品可以设计成以“种植、采摘”为主题。花卉的种植和采摘是一项既能够满足旅游者追求新奇和浪漫的心理又很容易实现的活动，尤其是在“偷菜”游戏的影响下，越来越多的旅游者希望在真实世界中有一块属于自己的“田”，种上美丽的花为满足旅游者的需求，我们可以在花田中开展“花卉采摘、花田认养、花卉种植”等项目,比如，单独开辟出几个小的片区，作为游客种植、采摘的专属体验区，让游客体验到农耕的喜悦感和成就感。“花卉采摘”属于初级体验区，在初级体验区中，旅游者可以进行简单的采摘劳作，满足女性旅游者和儿童旅游者的需求[2]；“花田认养”属于中级体验区，中级体验区中，旅游者可以进行相对复杂的浇水、除草，并通过付费获取花田的命名权等活动；“花卉种植”属于高级体验区，旅游者可以在专业技术人员的指导下进行施肥、剪枝、采摘等全程劳作活动，并可以在花卉成熟以后带回自己的劳动果实，这种设计可以进一步满足男性旅游者的需求，提高男性旅游者对花卉旅游的满意度；另外还可以根据特殊节日，提供“特殊节日劳作”活动，即在具有某些特殊意义的日子里种植纪念树，纪念花，既可以美化环境，又可以纪念特殊的人和事，这就很好的满足了旅游者对情感和浪漫的需求。

一、秦皇岛市文化产业现状与优势

秦皇岛市发展文化产业有着极具竞争力的物质文化资源。秦皇岛北依燕山，南接渤海，西近京津，东邻辽宁，处于连接华北和东北地区的交通要道，属最具有活力的环渤海经济区中心地带，是河北省唯一与海零距离的滨海城市，地理区位与环境优势明显；历史上，秦始皇、汉武帝、唐太宗等20多位帝王曾在此留下足迹，是国内唯一一个因皇帝名号而得名的历史文化名城，等老一辈革命家更是写下了众多名作佳篇。秦皇岛市蕴藏着深厚的地域文化和丰富的旅游资源，旅游休闲服务业发达，是我国北方著名的休闲旅游城市，旅游人数和收入不断创历史新高。其中山海关是国家级历史文化名城，北戴河是驰名中外的避暑胜地和夏都，卢龙是中国千年古县。秦皇岛是拥有中国北方不冻良港的港口城市，是中国玻璃工业的摇篮和全国著名的玻璃生产基地，是全国三大酒葡萄和葡萄酒产地之一。另外，绚丽多彩的民俗文化、友好和谐的市民文化所蕴藏的精神价值和思想价值世代相传，并在区域间流动，传播功能日益明显。目前秦皇岛市已经形成了以国际长城节、秦皇岛读书节、“我们的节日•七夕”中华爱情节为龙头，以“秦皇岛之夏”广场艺术节、望海祈福旅游文化节、荷花艺术节、天女木兰节、孤竹文化节、轮滑文化节等为代表的地域文化链条，金沙湾沙雕文化体验基地、桃林口旅游度假区、北戴河怪楼文化艺术产业园、山海关长城文化产业园区、开发区数谷文化产业园、秦皇岛歌华营地体验中心等新兴的文化创意产业描绘出港城文化发展的美好蓝图。在文化产业基础设施建设和文化产业资源整合方面，秦皇岛市始终把高品味城市基础环境建设摆在首位，政府逐年加大投入，社会资金对文化产业的投入呈明显上升趋势，为文化产业发展创造了较好的硬件基础条件。公路、铁路、高速公路和海上运输，已形成了较为发达的立体化交通网络。目前，秦皇岛正在融入京津冀都市圈文化产业发展的大环境，伴随着交通优势的强化，区位优势也更加凸显。已有的歌华营地、蒋世国艺术馆、梅墨生艺术馆、河北画苑等各类艺术馆、博物馆20多家，不但具备免费对外开放的社会功能，文化产业功能也日渐强大。全市有13所高等院校，形成了布局比较合理的教育体系。同时，秦皇岛市对外交流活动日益频繁，主要国家有美国、韩国、日本、俄罗斯等。

二、以文化产业发展为核心的秦皇岛市文化软实力提升路径

随着国家和地区政府一系列支持文化产业发展政策的出台和颁布，秦皇岛市的文化产业在满足人们日益增长的文化消费需求、完善产业体系等方面呈现出欣欣向荣的发展趋势。然而，除文化旅游产业外，文化产业还包含诸如广电传媒、报刊出版、艺术品市场、文化贸易与投资和文博等多达80个小类的活动。把握机遇，创新理念，大力发展文化产业，并以此推动其他产业、文化要素的全面发展，将是提升秦皇岛市文化软实力的根本途径。首先，立足于全球视野，注重宽松、多元的文化产业特点。目前秦皇岛市主要依赖地区资源发展与旅游相关的产业，然而文化本身是一个综合体系，文化产业具备综合性、交叉性的特点，范畴非常广泛。有效整合城市文化资源，优化资源配置，构建门类齐全、科技含量高、富有创意、竞争力强的现代文化产业，推进文化产业结构调整，在壮大出版发行、印刷等传统文化产业的同时，加快发展移动多媒体、数字出版、动漫游戏等新兴文化产业。另外，加大政府扶持力度，在重大文化产业项目的投资审核、信用贷款和税收优惠等方面给予支持，从而实现效益最大化。发挥政府的主导作用，调整优化产业结构，深入挖掘特色文化、优势文化，并将文化和科技创新连接起来，研发一批具有自主知识产权的关键技术，拓宽文化的传播和辐射范围，推动文化“全球化”。其次，提升文化产业人才培养的专业性、针对性和实效性。文化产业结合智慧与创意，已经成为知识密集、信息密集、技术密集、人才密集的典型业态。从国外的发展经验和做法来看，人才是发展文化产业的关键资源和提升文化软实力的核心要素。如美国通过文化企业的内容创新、市场运作和商业包装，向全球推广美国生活方式和流行文化；日本的动漫产业不止在亚洲，甚至全球都首屈一指；近些年，韩国流行文化以电影电视和卡通等形式在世界范围内传播，都得益于国家对文化产业的大力投入和对文化产业人才的培养。要推动秦皇岛市文化产业成为经济支柱产业之一，从文化产业的多样性和发展速度来看，现有文化产业人才队伍的总量、质量、结构远远不能满足需求。人才资源专业化、年龄结构优化和能力水平提高等都是文化持续发展的重要保障。因此，应培养具备较高文化艺术修养和文化产业经营管理能力的复合型高素质人才，以满足文化产业迅速发展的需求。为突破“人才荒”的瓶颈，做好人才储备，首先要树立科学的人才观，实现现有文化产业人才的教育和培训，继续完善产学研一体化的培养模式，引进有影响的名家大师和民族文化代表人物，造就高素质文化人才队伍。其次，完善人才培养机制，制定各类人才培训计划，培养能够担当发展重任的复合型、创新型高素质人才。以高校为依托，开设文化产业专业，搭建文化人才终身学习平台，加强文化工作者道德品行教育，完善人才选拔任用、流动配置和激励保障机制，为优秀人才施展才干提供有力制度环境。

作者：韦哲伊 杨秋宇 单位：东北大学秦皇岛分校