环保心得体会范例

第一篇:实习心得体会范文

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。

刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。

在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己得能力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。实际的工作能力是书本实习心得体会范文上没有办法教授给大家的，必须要通过实际工作来积累与强化。会计学作为一门与实际工作结合紧密的学科，实习是检验学校里的教学成果的最好的试金石。

学校中所有学到的知识都要转化为工作能力，这样才真正做到了学有所用。从这个层银行工作心得体会面上来看，我们的会计教育和实践是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们的会计教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理师德培训心得体会好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化;假期实践与平时实践的关系，以假期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。我非常希望学校能加强实际的工作与党校学习心得理论教学之间的紧密结合程度，实践可以非常好的提高学生学习的积极性和教学的针对性，对我们这些毕业生尽快熟悉实际工作是非常有好处的。

在实习期间我也深刻的感觉到了国企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企业发展观心得体会下是国期的通病。在这次实习中我也深刻的感觉到了这一点，仅举两个例子：一天，有一个同事一上午只工作了两个小时不到，其余的时间都在一个接一个的打私人电话，一边说着自己很忙，另一边手里却什么活也没干;另一件是关于年初报税，在银行工作心得体会资料还没有准备好，单位却在下午三点定好了地方开联欢会(下午是一点半上班)，于是，大家都去联欢了，报税的时间就被推迟了。我认为，造成这种效率低下的原因是来自多方面的，最主要的是铁路这种大型国有垄断企业没有引入非常有效和富心得体会有活力的竞争机制，分配方式不够灵活，直接影响了员工的工作动力与工作效率。我个人认为改变这种局面的直接可行的方法有两个：其一，领导的工作作风的改变;其二，员工在工作时间约束的加强。我认为，联欢会虽不是庆功会，但也应该是在不发展观心得体会影响正常的工作的前提下举行的，而不能由于要开联欢会而增加不必要的成本(如：税收滞纳金);员工在工作时间，应主要处理公事，如有特殊情况，可请假专心处理私事，而不应该占用较长的工作时间、利用公共设施处理私事。这是我的一些个人的学习教师法心得体会看法，作为一名员工，我也是希望自己所供职的企业越来越好。

通过这三周的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实中会计业十七大的心得体会务处理的流程，认真观摩了师傅针对具体业务的处理，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工学习发展观心得体会作带来非常积极的影响。

化学实验教学在完善学生科学素质、培养学生创新意识和训练学生创造思维能力方面起到积极的促进作用。无机化学实验是化学专业学生从中学时代步入大学学习过程中接触到的第一门必修实验课，绝大多数学生在中学的实验训练是不够的，没有受到正规而系统的实验训练。因此无机化学实验不但可以训练学生的基础性操作，培养学生的实验技能和良好作风，为后续的基础化学实验以及专业课程学习、知识应用和科学研究打下扎实基础，还可以培养和提高学生运用无机化学基本理论分析、解决问题的能力，观察实验现象并正确记录、处理原始数据及分析实验结果的能力，学习实验研究的工作方法，使学生实验技能向研究能力进行转化等方面具有重要的作用。本文对近3年来化学专业大一下学期无机化学的实验情况进行总结。   1精选实验内容，注重提高学生的实验技能   精选和确定较好的实验内容，并按教学规律、知识层次科学地组织，是搞好无机化学实验教学的基础［1］。在实验内容设计方面，既注意实验的基础性和系统性，又注意其实用性和先进性，既有经典的实验和理论知识，又融入前沿学科知识，尽量反映现代实验内容;在教学理念中，融入了绿色化学和环境保护意识，尽可能使实验微型化;在教学观念上，更注重能力的培养和综合素质的提高。每一个实验不但要求学生认真预习实验要点和关键步骤，部分实验还鼓励学生进行“延伸实验”，引导学生拓宽知识面，同时还加大了综合设计及研究性实验的内容及力度，着眼于培养学生的创新意识及能力。既使用经典的化学实验设备方法，又使用现代高新实用技术和方法，加强学生的基础训练，全方位提高学生的实验技能。   我院化学专业的学生在开设无机化学实验课时，在协调好理论课和实验课进度的同时，根据教学目的重新整合实验内容［2］，进行合理组合和内容优化，精选具有代表性的实验，力求使实验内容适应素质教育和能力培养的要求。化学专业大一下学期开设6个实验(30学时)，分别是:(1)硫酸亚铁和硫酸亚铁铵的制备;(2)三草酸合铁(III)酸钾的合成及其离子类型的测定(电导率法);(3)三草酸合铁(III)酸钾的感光实验;(4)从金属铜制取铜的碘化物;(5)X－射线衍射光谱仪测定铜的碘化物;(6)无机纸上色谱。其中前3个实验为系列化串联实验，用前一实验的产物作为后一实验的主要反应物。即利用废铁屑为原料制备硫酸亚铁铵，根据实验操作进一步由硫酸亚铁铵制备三草酸合铁(III)酸钾，最后验证三草酸合铁(III)酸钾的感光性。通过此系列化串联实验可以培养学生合成、分离、分析、表征等各种实验技术的综合能力，同时减少试剂用量和环境污染。第4和第5个实验是综合设计性连续实验，采用多种方法由铜制备铜的碘化物，并对碘化铜产物采用现代的X－射线衍射仪进行结构表征，第6个是相对独立的具有实用性的实验，通过无机纸上反应进行离子的分离，为后续有机化学实验室奠定基础。通过连续性实验，可培养学生严谨的工作作风，每一步实验都必须细心认真的去做，因为每一步操作的失误都可能导致整个实验的失败。   2实验中注重培养学生的各种能力［3］   2．1培养学生的动手能力   经过上一学期的实验，学生已接受了实验技能的基础训练，如药品的称量、过滤、抽滤、容量瓶、移液管、滴定管、电子天平等的正确操作和使用、化学试剂配制等。学生经过严格训练，能较规范地掌握实验的基本操作和基本实验技能，正确使用各类相关仪器。对于一些基本操作如加热、蒸发、过滤、洗涤要反复练习，做到操作准确、熟练自如，对实验中异常或有疑问的现象应重做或进行空白对照、标准对照，并对异常现象进行深入研究和讨论。实验课上要求学生独立动手做实验，4人一小组，选出一小组长负责卫生、收发实验报告和安全等相关事宜。实验中每一学生要做到胆大、心细，做到既不急于求成，匆忙做完实验了事，又不能磨蹭拖拉完不成实验。   2．2培养学生观测能力、思考能力和创新能力   实验课上要求学生集中精力，仔细观测实验现象及数据，善于捕捉细微的、瞬间的现象，寻找实验的“闪光点”，特别是对那些与预期不相同的现象进行更深入地分析，寻找产生异常现象的原因和提出解决办法，培养学生的综合能力［4］。例如在做“三草酸合铁(III)酸钾的感光实验”时，在制好的晒图纸上，学生自由选取不透明的物体(如钥匙、硬币、小饰物等)放置于强光源或阳光下照射进行实验，结果得到多种不同的实验现象:(1)被物体遮盖部分显示的是蓝色图像，教材书上写的是白色［2］;(2)放置1角、5角和1元的硬币所得到的图案颜色深浅不同，其中放置1角硬币得到的图案蓝色更深一些，而放置5角和1元硬币所得到的图案颜色略浅，有的根本没有现象;同样条件下，用1角硬币和钥匙作为遮盖物的图案颜色深浅也不一样。为此，我们引导学生认真分析和研究，查明异常现象产生的原因，鼓励学生敢于提问，相互探讨，及时点评，科学引导，通过教材和网络学习查找各个知识点之间的联系，分析解决问题。经过思考、分析和归纳、总结，学生懂得了如何在实验中发现问题和解决问题，使学生真正掌握相关的基本理论和基本知识。在解决问题的过程中，极大地激发了学生的积极性，能力得以提升，思维得以激活，创新能力自然得到了培养。   2．3培养学生使用计算机能力   大一学生对计算机虽然有所了解，但采用工具软件来处理数据、绘制图表、计算实验结果还不是很清楚，更谈不上熟练操作。我们利用课余时间在计算机上指导学生学习常用的工具软件(如Origin、Excel)的使用，对所得的实验数据进行处理［5］，写入实验报告。例如做综合设计实验“从金属铜制取铜的碘化物及其实验式的测定”的过程中，得到的产物采用X－射线衍射光谱仪进行测定，实验数据要求学生用Origin软件做出达到正规期刊上可发表的规范图形，并比较不同制备方法及不同实验条件是否对产物的结构有影响。为了更好地完成实验报告，有的学生上网下载Origin软件包、安装到自己的计算中，深入学习软件的基本功能。通过这个实验，学生不但加深了对实验过程基本概念的理解，了解X－射线衍射光谱仪的工作原理、组成和实验的基本操作［6］，同时培养了学生使用计算机的能力，激发学习的潜能。#p#分页标题#e#   2．4培养学生综合设计能力   综合性、设计性实验是将多个部分的知识有机地串联起来，学生通过综合实验技能的训练，有利于提高学生的综合素质［7］。我们本学期给学生的综合设计题目是“从金属铜制取铜的碘化物”。学生根据题目自己利用网络或期刊等现代化手段查阅文献、制定实验方案。要求每位学生提前拟出综合设计实验方案、独立完成实验，包含所用试剂、仪器设备、实验课时等等。实验方案初稿提前一周交由教师批阅，经教师审阅并提出修改后返回学生最后定稿。学生完成综合设计实验后，要求学生进行实验总结和讨论，可对实验方法、步骤、仪器设备等提出疑义或建议，对实验结果进行全面分析，寻找实验成败的原因并进行剖析，谈谈实验中的收获与体会等。综合设计实验报告要求学生按学术论文格式撰写，在此之前给学生做学术论文撰写的专题报告［8］。为了写好前言，学生必须上网查阅资料才能了解研究的目的和意义、国内外研究进展等。   归纳总结学生的实验心得体会，在以下两方面收获较大:(1)增强了环保意识［9－10］，在设计方案中大部分学生对有关环保方面的问题给予充分的考虑。如在综合设计实验中加入的HNO3在加热后产生的NO2可污染环境，要在通风橱中进行，而且需要控制HNO3的加入量;由CuO制备CuSO4时要控制H2SO4的加入量，加入过多的H2SO4在后面实验时则需要加入更多的NaHSO3，同进也会产生SO3气体污染环境;有的学生则采用固相研磨法制备CuSO4以避免或减少环境污染;(2)认识到化学实验的严谨性，注意实验的每一个细节以提高产品的质量和产率。如由Cu(NO3)2制备Cu(OH)2时，要控制NaOH的加入量，NaOH加多则生成Cu2+离子配合物，加入过少不能完全生成Cu(OH)2，因此NaOH加入量的多少直接影响产率;在由CuSO4制备CuI的过程中，沉淀剂KI和去碘剂(Na2S2O3，Na2SO3，NaHSO3)两者要少量、交替、等量加入到CuSO4溶液中，在加入期间要不断的搅拌，直到静置时上层清液中不再出现蓝色，否则影响CuI的产率，并对不同去碘剂的优缺点进行比较;如何控制加热的时间和过滤的速度等都会影响CuI的产率等等。诸如此类的实验细节在实验设计方案和最后的心得体会中多人次提到。正所谓是“细节决定成败”!   3改革考核方式，提高学生的综合素养   教师批阅实验报告，侧重点不仅放在实验数据及结果上，而是注重实验的每一个环节，如预习报告、基本操作、报告撰写、书写、总结、问题讨论、实验产品的颜色、质量、结果的精密度、准确性、图表技术等等。而且更注重综合设计实验的总结、讨论的深度及广度，把综合设计实验作为评定学生期末实验成绩的主要依据，更注重培养学生总结归纳、创造思维的能力。严格要求下学生平时就必需认真对待实验中的每一个环节。多角度的考核方式学生对实验的重视程度自然增加了，在实验准备和操作过程中更加注重独立思考和自身技能的提高，比以往更能积极主动操作，动手能力和创新意识及互助协作的团队精神都得到培养和提高［11］。   4结语   综上所述，通过化学实验教学内容、教学方法、教学手段和考核办法的改革，可以发挥学生的主体作用，提高学生的实验理论知识和实验操作技能，培养学生分析问题与解决问题的能力，达到学生的创新能力和综合能力的整体提升。

一、利用远程教育资源，精心设计教学情景，让学生身临其境，真切感受，就能有效激发学生的阅读兴趣

例如，教学《晏子使楚》一课时，我利用下载的远程资源，先播放了课文情景朗读，学生边看、边想课文主要讲了一件什么事。此时，学生处于极度投入的学习状态，情感在不断升华。之后我及时抓住导学契机，又播放自制的课件，让学生自由谈学习收获，进而讲述课文的主要内容。学生学习、说话的积极性一瞬间变得活跃起来，纷纷高举小手，争着发言，有的甚至把整个课文内容复述了下来。这一环节的设计，使得大部分学生知道了《晏子使楚》这一故事的历史背景，更直观、更具体地了解到了齐国的大夫晏子去楚国访问时，被楚王三次侮辱，而晏子三次反驳、斗智的感人场面，学生兴趣非常浓厚。再如，在教学《黄河是怎样变化的》时，教师提前布置让学生从网络上搜索阅读有关环境保护的文章，了解北京和华北地区的雾霾、内蒙古和西北地区的沙尘暴、东南沿海的赤潮、三北防护林的建设情况等，认识到保护环境的重要性，开展了“保护环境”的队会活动，学生们俨然就是一个个环保小卫士。由此可见，利用远程教育资源独有的视听效果，创设情景，能调动学生学习的积极性，提高学生的阅读能力。

二、利用远程教育资源，为学生提供大量的阅读材料，能有效增加学生的阅读量

现代信息条件下的网络平台具有强大的信息容量，充分有效地利用这些信息，能增大学生的阅读量。教师要结合教材，选择与教材联系紧密的补充材料拓展学生的阅读，增大阅读量。所选材料首先应该与学生学习的课文紧密联系，有利于学生对课文的理解和拓展。其次要适合学生的年龄特点和认知水平，难易适合。例如，在《田忌赛马》一课的教学中，我先播放情景朗读导入新课，接着用目标导学法引导学生一步一步读懂课文，积极思考问题，并在书上作批注并质疑。然后借助语音视频，指导学生理解课文，在精读的基础上，播放田忌和齐威王在赛马大会上两次激烈的赛马场面，运用直观的动画效果，让学生形象地感知田忌和齐威王两次赛马的全过程。对课文中孙膑说的“齐威王的马比田忌的快不了多少”这一关键语句的理解，通过形象直观的动画演示，使学生对田忌第二次赛马转败为胜的原因一目了然。师生在人机互动中运用听、说、读、写、观察、想象、思考等方式参与课堂教学活动，直观形象的多媒体课件、骏马腾飞的动人情景，深深地感染了学生，之后的思维拓展练习中，学生个个跃跃欲试，高举双手，争着为齐威王出谋划策，准备在第三场比赛中打败田忌，接着，请班上的一位学生上机操作，点击课件，调换马的出场顺序，打败田忌。此时，掌声不断，听课的教师也不时地发出赞叹声。于是我及时表扬鼓励：“你真是一个足智多谋的孩子，新世纪，你能行！”再如，教学《三味书屋》一课，我在课前一周就搜集整理了大量的有关鲁迅先生的文字和图片资料，建立一个资料夹，课堂上让学生根据需要自主选取资料，为学生理解这篇比较抽象和难懂的课文打下基础。又如，在教学《向往奥运》一文时，我在教学设计中借助于PPT课件，课刚一开始，我就播放2008年第二北京奥运会盛大的开幕式场面，会场上人们欢呼跳跃，一片沸腾。听到解说员热情激昂的解说，看到中国体育代表团在激昂的音乐中入场的情景，仿佛把学生带到了奥运会场。学生们也难以抑制自己内心的情感，个个处于极度兴奋愉悦的学习状态中，有的学生欢呼起来，有的学生从凳子上站了起来，高举双手，呐喊着！教师不失时机地为学生提供了大量的有关奥运的课外阅读材料目录，组织成立了课外阅读兴趣小组，对学生的阅读量提出了具体要求，在课外阅读小组内开展阅读心得体会交流活动等，有效地提高了学生的阅读能力。

三、结语

总之，在小学语文阅读教学中，只要教师善于把握教材，充分利用好远程资源，丰富学生的阅读，扩展其课外阅读量，养成良好的阅读习惯，就能有效提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学水平。

作者：曹世林 单位：宁夏回族自治区固原市原州区教育局

摘要：现阶段农机推广鉴定工作周期长、成本高，为适应农业农村现代化发展的需要，亟需改进农业机械推广鉴定工作模式，提高农机鉴定业务培训水平，以期为目前开展可靠性和适用性测试打开新的途径。

关键词：农机推广鉴定；工作模式；业务培训

1农机推广鉴定检测手段的现状和发展趋势

农机推广鉴定工作中需对安全性、适用性、可靠性三个方面进行评价，涉及到安全性评价的测试项目一般有安全性能、安全防护等，涉及到适用性评价的测试项目一般有作业性能等，这些项目的测试数据均可作为评价的依据。现阶段安全性评价和适用性评价的测试项目均已采用仪器检测。通过采集、分析仪器设备的测试数据，结合检验人员的直观感受和经验，可做出安全性和适用性评价。随着人民生活水平的提高，为适应农业农村现代化发展的需要，对农机产品的卫生、环保等方面提出了更高的要求。采用更先进的检测方法、精度更高的仪器可大大提高测试的便捷性和精确性，可有效缩短测试周期，将是下一阶段鉴定工作中检测手段的发展趋势。例如茶叶加工机械中与茶叶接触的部分需采用符合环保、卫生要求的材料制造，在以往的鉴定工作中，往往采用核对农机生产企业提供的零部件制造材料的相关证明作为考核方式；若采用便携式光谱仪，即可准确的对样机中的各零部件材料进行定量分析，从而快速判断出各零部件材料的材质。

2农机推广鉴定工作模式的改进

新《农业机械化促进法》实施后，申请农机鉴定的产品增加，根据新的农业机械推广鉴定大纲，由于适用性和可靠性评价要求的提高，农机推广评价试验内容大大增加，有些还需要在全国范围内进行适用性测试。而每年新增申请鉴定的农业机械产品多达数百种，若延续原来的工作模式，则很难在预定时间内完成任务。原有的工作模式已不适应现有的农机检测鉴定工作。检测鉴定最初由鉴定机构自行进行，可靠性和适用性试验必须与农机使用者合作进行。由于检测鉴定所需的场地面积大，同时还需要有符合检测要求的合格技术人员来配合完成。近年来，全国农机生产企业大多存在检测点难找、检测场地租赁价格高的问题，又由于农机生产企业制造水平不均衡，以上问题均影响了检测的质量和效率。要解决这些问题，就要以农业农村现代化的理念为重点，完善农业机械化的试验考核、职业资格培训等制度（如图1所示）。一方面，加强检测鉴定与农机使用者、农机生产企业的结合。农机的适用性和可靠性试验需要相当一部分农机使用者配合供给种植基地。农机鉴定是对农机产品进行性能及可靠性试验并通过分析检测结果，从而对农机产品作出评价鉴定。这是农机生产向农机使用的延伸。根据检测鉴定要求，需对农机使用过程中出现的问题和材料消耗进行记录和测量。农机使用者的操作水平和生产效率与农机适用性、可靠性考核息息相关。另一方面，要把农机推广鉴定评价与农机生产企业结合起来，必须把试验鉴定评价方案与农机生产企业统一或整合起来。农机生产企业接受农业机械推广鉴定职业培训，在产品出厂检验中落实推广鉴定要求，这不仅可以深化对产品扩展和鉴定的要求，亦可减少对农机产品适用性和可靠性的重复试验负担，减少社会资源的浪费。

3规范农机鉴定业务的培训方式（如图2所示）

摘要:

小学语文体验性作业设计与应用的尝试。其实际操作方法:第一,利用课前预习,提高课堂效率。第二,利用课后拓展,进行知识积累。第三,利用体验作文,进行情感熏陶。第四,利用作文手册,提高写作信心。第五,利用采集本设置,提高学生综合能力。第六,利用模仿写作,进行思维扩散。第七,利用各种节日,进行知识积累。

关键词:

效率；拓展；思维；信心；采集本

针对新课标、新课程、新教材,笔者在小学语文教学中,进行小学语文体验性作业设计与应用的尝试已有两年,经过实践,家校互动、学生喜爱、教学高效、教师、家长、学生三方受益,收到良好效果,为更好地使之成为体系,真正应用于小学语文教学中,特将小学语文体验性作业设计与应用的实际操作方法归纳如下。

1利用课前预习,提高课堂效率

若要提高课堂效率,学生不能打无准备之仗,每每上课前,我总是根据课文需要让学生进行课前预习,以备课上所需。如:学习《跟踪台风的卫星》,需要学生积累有关卫星资料,通过文字图片交流,学生很快就明白了科普文所教授的知识。几个回合,学生们就爱上了预习,学习语文的劲头也足了起来。

在保持共产党员先进性教育活动中，我们集团公司党委组织本部共产党员深入学习、实践“三个代表”重要思想，以“代表先进生产力的发展要求”的先进性要求，树立和落实科学发展观，加深对发展“绿色化工”、“循环经济“的认识，把握化工产业发展的先进方向，深入基层一线.帮助和服务“科技兴企”，加快实施“绿色化工”、“循环经济”的发展战略，产业能级得到明显提升。   一、认真学习领会科学发展观，充分认识华谊集团公司共产党员先进性的具体要求.牢固确立以做强、做好“绿色化工”为己任的战略思想去年以来，我们结合集团公司改革发展的新目标，顺应世界化工产业发展的新形势，提出并制定了“绿色化工”发展战略。同时，以建设“绿色化工”、发展“循环经济”为主线，抓紧制定华谊“十一五”规划。   但是，对这一战略的提出、制定和实施，集团公司上下的思想并不完全一致。今年初，集团公司本部被列入第一批保持共产党员先进性教育活动的单位，我们党委以此为契机，因势利导，确立了把开展先进性教育与发展先进产业紧密结合起来的指导思想，并且首先贯穿于学习教育阶段。   在保持共产党员先进性教育活动的第一阶段中，我们组织集团公司本部共产党员深入学习“三个代表”重要思想，重点围绕“在华谊代表先进生产力的发展要求，就是要发展“绿色化工”、“循环经济”这一主题开展讨论，达成了三个思想共识:   第一，建设“绿色化工”、发展“循环经济”，就是体现树立和落实科学发展观。   按照党中央提出的科学发展观的要求，我们华谊要坚持以人为本，不断做到人与自然的和谐、企业与环境的和谐，就是要建设“绿色化工”、发展“循环经济”。在先进性教育的学习讨论中，本部的一位老党员深有感触地说，以往对这个问题的认识没有那么深刻，以为只要规模大、速度快就能大发展。其实，如果我们不能有效地利用资源，不注重环境资源的保护，企业将难以做到全面、协调、可持续的发展。   第二，建设“绿色化工”、发展“循环经济”，就是体现化工产业的先进要求。   纵观世界化工发展，从污染走向环保，从末端治理走向清洁工艺、从单向资源消耗到资源循环利用已经成为主流。华谊建设“绿色化工”、发展“循环经济”体现了化工产业生产力发展的新要求。本部的一位青年党员在学习体会中谈到，上海华谊化工要适应世界制造业向中国、向上海转移的挑战，就要以建设“绿色化工”、发展“循环经济”来提升自己的产业能级;以体现这种先进生产力要求的清洁生产、一体化管理来赢得市场的竞争，实现可持续的发展。   第三，建设“绿色化工”、发展“循环经济”，就是体现共产党人的责任意识。   我们党的使命就是要造福人民，努力做到生产发展、生活富裕、生态良好是我们每个共产党人的崇高责任:，华谊大力建设“绿色化工”、发展“循环经济”，不仅体现了对先进生产力发展的要求，而且体现了我们党对人民根本利益的高度负责。本部技术管理部门的党员说，“绿色化工”与民密切相关，“循环经济”涉及子孙后代。自己原来仅仅认为“绿色化工”、“循环经济”只是一种经济运行模式，现在通过先进性教育真正感到，这不只是一个对资源管理、综合利用的问题，实际上是实践党的宗旨、真心为民谋利的长远问题。说到底，是我们共产党人的光荣职责。我们华谊本部的每一位党员都应当自觉投身其中，作出积极贡献。   二、广泛开展主题实践活动.充分发挥   华谊集团公司共产党员先进性的模范作用，通过上下结对促进“绿色化工”这一发展战略的加快实施保持共产党员先进性教育活动的第二阶段是对照党员标准，对照先进典型，讨论和提出华谊本部共产党员保持先进性的具体要求。在这一阶段，我们党委开展了“向基层学习、向一线党员学习”的主题实践活动。   一是沉下去看，用基层企业建设“绿色化工”、发展“循环经济”的创新实践和积极成果教育本部党员，坚定大家加快实施集团战略的信心和决心。   华谊下属的丙烯酸公司是依靠科技进步，大力建设“绿色化工”、发展“循环经济”的先进典型。该公司当年通过国外贷款引进技术，资产负债率超过90%，企业到了举步维艰的地步。但通过狠抓技术创新，形成了自主知识产权技术，扩大了生产规模，短短的两、三年时间，不但基本还清了贷款，而且创造了巨大的效益，体现了“绿色化工”、“循环经济”的独特魅力我们党委组织本部全体党员召开大型现场会，听取了从党委书记到科技人员、从设备制造车间主任到岗位操作员工建设“绿色化工”、发展“循环经济”的心得体会，并与基层一线的党员促膝座谈、交流思想，使大家深刻的领悟到，建设“绿色化工”、发展“循环经济”对企业发展的极端重要性，更加坚定了我们大搞“绿色化工”、“循环经济”的自觉性。许多党员在座谈时说，从丙烯酸公司的发展变化，使我们看到，“绿色化工”、“循环经济”大有作为。我们必须坚定信心，加快实施集团公司这一战略步伐。   二是走下去听，以基层共产党员建设“绿色化工”、发展“循环经济”的生动事迹，激励本部共产党员为集团战略的实施多做贡献。华谊下属的吴径化工公司也是建设“绿色化工”、发展“循环经济”的重点企业，尤其是该公司醋酸系列产品成效显著。该公司曾经相当困难，一度全厂职工每个月只发393元的低工资，但通过狠抓技术创新，发展“循环经济”，只用了原引进装置十二分之一的资金投入就使原装置产能翻番，企业不但走出了困境，而且取得了很好的经济效益。我们党委组织各党支部到吴径化工公司开展结对活动。许多党员看到该公司坚持“绿色化工”、发展“循环经济”，使企业的产品从“苦菜花”到“迎春花”再到“朝阳花”的涅梁过程，增强了帮助企业建设“绿色化工”的紧迫感和责任感。本部经济运行部和安环部的一些党员，原来认为建设“绿色化工”、发展“循环经济”是企业的事情，现在觉得是自己主动要做的事，并积极到企业生产一线去推进集团公司这一战略。#p#分页标题#e#   三是深下去帮，将集团公司建设“绿色化工”、发展“循环经济”的战略思想，传递到基层，落实在企业。在坚定建设“绿色化工”、发展“循环经济”的信心和自觉性的基础上，华谊本部党员纷纷主动到基层企业，把党员的先进性要求落实到建设“绿色化工”、发展“循环经济”的实践中。安全环保部主动到华谊“清洁能源”的项目工地‘进行现场指导，就环保技术、工程进度、安全管理等问题共同攻关，加快了项目建设。华谊技术研究院从今年3月份起先后派出科技人员到华原公司“跟班”作业，分析数据，改进工艺，使该公司精细化工的产品逐步达到“清洁生产”的发展要求。   对于党员的这些自觉行为，基层企业给予了充分肯定，认为给企业建设“绿色化工”提供了支撑，给发展“循环经济”拿出了办法，使他们看到先进性教育活动带来的新变化。在不久前进行的先进性教育活动的测评中，群众的满意度达到了99.06%。   三、明确保持先进性整改要求.充分提升华谊集团公司共产党员先进性的整体素质.以“科教兴华谊”的新思路细化“绿色化工”的发展战略   开展保持共产党员先进性教育活动是有阶段性的.但建设“绿色化工”、发展“循环经济”是一项长期的战略任务。   第一，以“三个科研层面”为基础，加快建立实施集团战略的科技创新体系。   在前阶段工作的基础上，我们围绕建设“绿色化工”、发展“循环经济”，进一步强化了三个层面的科技创新体系。即以华谊技术研究院为主体的集团公司层面，以国家级、市级技术中心为主体的子公司层面，以企业中心实验室为主体的企业层面。   同时，整合资源、特别是加大科研经费的投入，我们已经确定今年的科技开发费为4亿元人民币，比2。()4年增长10%。同时，我们还斥资与专业机构合作共建集团公司的知识产权管理体系，加强在建设“绿色化工”、发展“循环经济”中所形成的各类知识产权的保护和管理。我们还与上海图书馆、上海科技情报所合作共建了集团公司的竞争性情报系统，紧紧地服务于建设“绿色化工”、发展‘循环经济”的集团战略。   第二，以“三个创新思路”为方向，不断提高实施集团战略的产业发展能级。   在坚持二次创新中，我们在丙烯酸技术方面形成了具有自主知识产权的全套丙烯酸生产技术，申请了14项专利，项目的开发成功，打破了国外技术垄断，使我国继美国、德国、日本之后第四个拥有成套生产技术国家，目前获利数以亿元计。   在坚持原始性创新中，我们对基因工程多肤药物的技术开发，建立了一流的研究开发平台，已申请10项发明专利，其中3项为国际专利。   在坚持集成创新中。我们已先后与上汽集团合作开发甲醇汽油燃料，与上汽集团和交通大学合作开发二甲醚替代柴油燃料，与电气集团合作开发IGcC技术，与复旦大学共同合作开发工业催化与功能材料等，这些项目研究目前均取得了较大的进展，有力地推进“绿色化工”、“循环经济”的产业化发展。   第三，以“三支队伍素质”为保障，切实提升实施集团战略的领导运作能力。   大力建设“绿色化工”、发展“循环经济”，必须增强我们引领经济发展的能力。而有没有这种能力就在于有没有一支过硬的人才队伍。因此，我们首先强化了对领导干部的能力培训，进一步增强对建设“绿色化工”、发展“循环经济”的规律性的认识和把握。   在科技人才上，我们加强了对现有8000多名工程技术人员的培训，重点挑选了一批专业人员，着重培育领军人物，其中12名已作为后备学科带头人与高校合作进行一对一带教。同时，通过机制激励和项目招投标，调动科技人员投身建设“绿色化工”、发展“循环经济”的项目攻关和技术创新，并形成了良好的工作氛围。   在技术工人中，我们全面实施“三高一流”的素质工程，鼓励员工在建设“绿色化工”、发展“循环经济”中大显身手。尤其在已经评比表彰“科技明星”、“技术工人标兵”的基础上，积极实施“首席人才制”，大力培育“灰领”人才。现在，整个华谊集团公司高级技术工人的比例已占整个技术工人总数的23%。   目前，在先进性教育活动的激励下，经过各方面的努力，我们集团公司已被上海市科委授予上海清洁能源的“工程技术研究中心”;整个“绿色化工”、“循环经济”的发展格局已经形成，并以此为支撑的一批科技项目、工程建设正在次第展开;一个以上海为点、长江流域为线、全国资源富集地区为面，集资源、技术、品牌和人才为一体化掌控的上海“绿色化工”、“循环经济”的战略已经谋划。   我们有信心、有决心，在上海市委、市政府和国资两委的领导下，始终以共产党人的昂扬斗志，坚持科技创新的开拓性、坚韧性和可操作性，脚踏实地的全面推进“循环经济”，真正做到“绿色化工，使城市更精彩，让生活更美好”。

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验室是完成实验教学，培养学生初步的科学实验能力、实验技能和开展科技活动的场所。同时在实验室中培养学生实事求是、严谨的科学作风，良好的治学精神以及爱护公物的优秀品质，为今后学习专业知识和工作打下良好的基础。提高实验教学成绩，必须加强实验室教学管理［1］。   1实验室的管理   1．1我院无机化学实验室的基本概况   我院无机化学实验室现有二个学生实验室，一个实验准备室，二个实验仪器室，使用面积达到468m2，可同时容纳80～100人实验，每年承担约50个实验，实验开出率达100%，实验仪器能够达到一人一组，能够完成大纲要求的实验教学任务。无机化学同时承担化学、材料化学、化工专业的课程实验及相关课程设计、毕业设计等教学任务。实验室以本科实验教学为中心，致力于推进学科学位建设发展。随着每年我院实验设备专项资金的投入，无机化学实验室的教学和科研用仪器设备得到明显改善。现有电子反应振荡器1台、电热鼓风干燥箱2台、马福炉1台、电位滴定仪1台、性能比较先进的pH计10台、电冰箱1台、离子色谱仪1台、紫外分光光度计1台，热重－差热分析仪1台，仪器设备总价值50万元左右。实验室制定有严格的各项规章制度，如无机实验室规则、无机实验室安全守则、无机实验室物品管理办法等管理条例，从而保证了无机实验室的教学和管理秩序［2－3］。   1．2基本教学实验仪器的管理实行一人一组制   学生进入实验室后，每人指定一个实验厨专用。指导教师分发给学生本学期所使用的仪器，学生检查后放入自己厨中，学期末会进行清点工作，损坏丢失的要按照实验室赔偿制度进行赔偿。实行这样的管理后，学生马上会产生强烈的主人翁意识，十分珍惜爱护实验仪器。通过几年的教学实践，我们发现在实验教学过程中，这种一人一组仪器制度有利于学生进行独立实验，锻炼了自身的动手操作能力，而且还会减少实验的时间，提高实验效率。同时也有利于仪器赔偿制度的建立和实施。无机实验室基本实验仪器主要有34种:1－试管架，2－试管，3－离心试管，4－烧杯，5－锥形瓶，6－支管烧瓶，7－移液管，8－酸式滴定管，9－碱式滴定管，10－滴定管夹，11－容量瓶，12－量筒，13－铁夹(附双顶螺丝)，14－铁环，15－试管夹，16－表面皿，17－蒸发皿，18－坩埚，19－坩埚钳，20－酒精灯，21－角匙，22－燃烧匙，23－试管刷，24－石棉网，25－吸耳球，26－滴管，27－漏斗，28－称量瓶，29－支管试管，30－黑(白)磁盘，31－集气瓶(带玻片)，32－玻璃棒，33－铁坩埚，34－泥三角。1．2精密仪器使用的公用制每次实验前教师把精密仪器调试好摆放在固定的实验台上，学生操作实验时共用。教育学生使用精密仪器时，必须严格按照操作规程进行操作，细心谨慎，避免因粗心大意而损坏仪器。这种公用仪器制度，可以节约实验成本，同时培养学生之间的协调沟通和合作能力。同时，有利于不同实验室之间的仪器流通，达到实验仪器共享的目的。这类仪器主要有:搅拌器，酸度计，电导率仪、分析天平、紫外分光光度计、恒温水浴锅、离子色谱仪、红外光谱仪、差热分析仪等仪器。   1．3实验室黑板的管理与使用   有的实验内容很多的时候，学生难免会忘记一些，于是学生习惯将教材或预习报告放于实验台面，这样做不仅影响实验台面的整洁与使用，而且存在安全的隐患。我们在实验室的墙壁上设置了黑板。每次课前，实验老师会把本次实验的主要内容及实验注意事项写在黑板上。可用于教师的实验讲解，同时也可以方便学生参考，提高实验效率，增加实验室安全系数。   1．4实验室卫生安全及“三废”管理   整洁卫生的实验室有利于学生安心的进行实验。实验室会在学期始末各进行一次彻底的卫生扫除。每次实验后还要安排值日学生，在老师的指导监督下，负责仪器药品的回放，实验室的卫生。离开实验室之前，严格检查水电安全［4－5］。在实验教学中，我们始终推行以“绿色环保”为概念的教学改革，教育学生树立环保意识，学习环保知识，宣传环保法规，爱护自然环境。对实验产生的废气﹑废水﹑废渣进行科学的环保处理，不对环境产生污染。部分实验采取微型化，既节约药品，又保护环境。   2实验教师的管理   2．1加强实验教师的组织管理   我们无机实验教学任课教师组成为三名。一位是有着丰富实验教学经验的专职高级实验师，工作任务是加强实验仪器设备、药品管理，做到帐、物、卡齐全统一。随时对实验教学仪器进行调试、维修、养护，保证仪器设备完好的应用于无机实验教学，在他的指导下，其他实验教学教师也要做到对所有仪器设备能够熟练操作，为实验教学和科研提供了有力的保障。一位是担任理论课无机化学的任课老师，在我院无机化学实验课既单独设课，又作为理论课的实践和补充，与理论学习平行进行，理论课老师要根据他的上课进度合理进行实验内容及进度的安排，既体现理论对实践的指导作用，又兼顾实践的验证作用。一位是年轻的教师。师资队伍建设是一项长期的系统工程，我们无机实验室特别重视青年教师的培养，采取一帮一，结对子的形式，老教师帮助青年教师提高实验教学能力和水平，丰富实验教学经验。相互帮助，相互鼓励，相互促进，以老带新，以新促老，整体发展，全面提高，使青年教师迅速适应实验教学，成为教学能手。同时，实验教师在实验室管理中，认真负责，严格执行实验室各项规章制度。   2．2加强教师的实验准备管理   每次实验前全体实验教师要开课前实验准备会，实行集体备课制。首先全体任课教师认真阅读实验教材、教科书和各种参考资料中的有关内容;明确本次实验的目的;了解实验内容﹑步骤﹑操作和实验时应注意的安全知识，操作技能和实验现象;在此基础上，进一步研究实验内容，研讨可能出现的实验问题，每位教师实验前都要做到心中有数。教师要认真准备实验药品，做到准确配制，药品齐全。还要认真调试仪器，确保实验的精确度。坚持每次实验试做。尽管有些实验项目可能是年复一年的重复，但是仍然要进行必要的试做。因为每次的温度压力以及试剂的不同生产厂家就有可能引起异常现象。任课实验教师进行预实验是保证实验课成功的关键性步骤。因为通过预实验，可以检验出材料准备是否成功;仪器用具是否齐备及能否正常使用;化学试剂的配制是否符合实验要求等。对实验中存在的问题，发现的异样现象和新的实验内容进行及时的讨论和研究。#p#分页标题#e#   2．3加强教师的实验指导管理   实验任课老师时刻牢记以生为本的教学思想，以提高学生综合素质，培养创新意识和增强实际能力为教学目标，积极探索新的教学方法。教师在实验课堂教学中使用启发式、问题式、讨论式、开放式教学方法;课堂讲解深入浅出，融会贯通，注意难点和重点，把易出问题的地方和各种注意事项，给学生讲清楚，讲明白。好的讲解，对实验操作具有很大的影响，不仅能提高学生的实验效率，而且能收到良好的实验效果。无机实验在系的公开课中，教师的课堂教学内容﹑教学方法受到全体师生的好评。在实验室教学过程中，采取个别实验指导的方式。这样指导教师可以随时纠正学生不正确的实验操作，发现存在问题及时处理，对于学生实验过程中不明白的实验现象，及时解答﹑交流﹑沟通，真正实现了在教学中的师生互动，即解决了教学问题，又拉近了师生之间的感情，同时也达到了教学相长的目的。实验报告逐份批改。实验报告的批改是是教学的重要一环，是实验效果的重要体现，尽管学生人数多，工作量大，我们克服一切困难，真正做到逐份批改，并且针对问题做出批改意见，对于出现的科学性错误，给予正确的修改，做到了解惑释疑，并且在下一次课堂教学时就实验报告情况作总结性的讲解。每批改完一次实验报告，都要结合实验情况，给出实验报告成绩。实验教师在搞好实验教学的同时积极开展实验教学研究，每周利用准备实验和辅导实验的时间，并采取互相听课，举行公开课、观摩课等方式，来提高教学能力和业务水平，并积极交流教书育人的先进经验和心得体会。在实验教学过程中，教师不断参与总结实验，取得了不少的教研成果，如实验教学论文“化学反应速度测定方法的改进”，“碱式碳酸铜的实验室制法的改进”等等，达到了以教促改、教学相长的目的。   3学生实验学习的管理   3．1加强学风管理，培养学生养成良好的实验习惯   首先我们教育学生端正学习态度，我们建立有严格的实验课考勤制度，课前课后学生都要签名，保证每个学生都能按时实验，因故未做实验的同学要另找时间进行补做。学生进入实验室一定衣着整齐，在实验中保持安静，不准大声喧哗，不得到处乱走。在实验室里爱护实验仪器，注意节约实验药品，一定按规定的量取用药品，取用药品后，及时盖好原瓶盖，放在指定地方的药品不得擅自拿走。   3．2加强实验操作管理，培养学生严谨的科学态度和实事求是的实验作风   在实验时要求学生要集中精力，认真操作实验，学会准确地观察和分析化学反应现象以及处理数据的方法，并实事求是的做好实验记录。指导教师在指导实验过程中，也会及时纠正学生的不规范操作或不良实验习惯，以此训练和培养学生的科学思维能力，养成严谨的科学态度，提高学生整体综合素质。   做好实验室教学的管理工作是提高化学实验教学成绩的重要前提和根本保证。近几年，我们在实验室、实验教师、学生实验等三方面加强管理，取得了一定的成绩。在以后的实验教学实践中，我们仍需努力加强实验教师的业务水平和事业心责任感，充分发挥实验室的资源优势，提高实验仪器的利用率，促进实验教学改革，培养社会需要的高素质创新人才［6］。

一、寝室文化建设与中医药文化传承相辅相成

1.中医药文化内涵是寝室文化构建的重要基石

中医药文化是中国传统文化的重要组成部分，集中体现了中国传统文化包含的天人合一、以人为本、刚健有为、贵和尚中的基本精神，是中医药院校寝室文化建设的基石。中医药院校寝室文化建设应该吸取中医药文化的宝贵财富。中医文化整体上包括整个中医学学科体系、与学科发展和医疗行为密切相关的各种文化形式和文化活动、人文精神方面的历史传统、精神氛围、理想追求和人文气象等。其丰富的文化内涵主要有哲学文化、历史文化、学术文化、伦理道德文化、文学艺术等内容。中医文化体系的诸多理论在寝室文化建设中具有现实意义和指导意义。中医文化的整体观念强调寝室文化建设的整体性。如人体的“五脏一体观”与“形神一体观”提示寝室文化建设中各要素之间的一致性；病理诊疗的“有诸内，必行其外”与“病在上者下取之，病在下着高取之”要求寝室文化建设应处理好该外表与内涵以及各文化因素之间的关系；“人禀天地之气生，四时之法成”的健康观念强调了寝室文化建设应与学校实际、社会主流以及时代主旋律保持一致。

中医文化的辨证观念强调寝室文化建设的个体性、差异性。如脏腑辩证生理基础中“心者，君主之官，肺者，相傅之官”指出寝室文化中应有一定文化核心和自身特色的价值取向；药物间的配伍关系“君、臣、佐、使”表现寝室文化建设中制度文化做到各司其职、有条不紊。中医文化的人文、医术及医德理论强调了一方面要注重寝室文化建设中“以人为本”、道德价值及求真务实的理念，另一方面要加强学生自身的人文、医德精神建设。如对医师的要求“上知天文，下知地理，中知人事”即是要求寝室文化建设应全面整体并体现以生为本思想；医德方面的“医乃仁术”表现了寝室文化建设的道德内涵建设。

2.寝室文化建设是中医药文化传承的良好载体

寝室文化的核心具有感染性、倾向性、动态性和潜在性的特点。这些对中医药文化的继承和创新具有重要意义。一是寝室文化的感染性为中医药文化传承奠定了良好的群众基础。寝室文化建设中注重中医药文化的引导，学生对中医药文化无意识、不自主的接受。中医药文化通过寝室成员特殊的群体感情、情绪的相互交流、相互感染而形成的心理上的认同；二是寝室文化的倾向性为中医药文化的传承提供了强大动力。中医药文化氛围充斥于寝室环境之中，寝室成员对中医药文化的思维方式、价值观念和行为模式产生了固有认识，并能在外部特征和行为方式上达成一致性；三是寝室文化的动态性为中医药文化的传承打开了新的的视角。大学生思维跳跃跨度大、涉及领域广、转换节奏快，对中医药文化的认识往往有自己独特的视角。寝室成员不同思想的碰撞能够在中医药文化的继承的基础上创新和发展；四是寝室文化的潜在性为中医药文化的传承和中医药文化的渗透教育提供了优越条件。中医药文化教育与传承是启蒙而非一味的灌输。寝室文化建设中所形成的精神氛围和相应的物质环境，在潜移默化之中对中医药文化的教育与传承创造了条件。在现代医学模式下中医药院校医学生在学习中国传统医学的同时还要掌握现代医学理论体系。中医药院校更应通过寝室文化建设培养高素质中医药人才传承中医药文化。

二、高等中医药院校寝室文化建设现状及富有中医药特色的寝室文化建设构建思路