核心论文范例

摘要:本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法，对16种体育类中文核心期刊(CSSCI版)检索关于病毒肺炎疫情(以下简称疫情)相关23篇文章(含网络首发)进行研究，通过对论文总数和研究内容、作者特性等方面进行统计、归纳和分析。结果显示:核心期刊疫情发文总体较少且集中;疫情发文以高校单位资深体育科学研究者为主，社会对疫情研究较少;体育产业解析了中国体育产业存在问题并给出了建设思路，但主要集中在体育产业宏观层面;疫情对全球体育和中国体育影响甚大，主要分析奥运会和国际体育变动对中国体育的影响与内外应对策略;学校体育疫情研究以高校为对象，应加大对中小学体育疫情研究;体医融合主要探讨提高人体免疫力进行解析，但缺少体医结合的防护研究;体育事业与赛事从不同角度分析体育培训企业、体育赛事发展困境，就如何对育培训企业转型升级和赛事恢复提出多项对策;体育媒体分析了微信健身推文和网络舆情现状，反映了体育的高关注度。

关键词:体育;核心期刊;肺炎疫情;论文综述

前言

2020年春节假期前夕，疫情在全国迅速蔓延，全国各地采取不同程度地进入居家隔离封闭治理状态，截至目前仍然有部分地区有少量疫情和境外输入病例。在疫情背景下我国体育科学研究者在思考学校体育发展、应对体育产业冲击、提高人民健康等方面做出积极表率和探索。本文梳理了23篇关于疫情有关文章，通过对研究内容、职称单位等方面进行分析，以了解我国疫情期间体育类核心期刊关注与研究疫情方向及进展，为未来该领域开展的有效研究提供借鉴和参考。

1研究文献统计

通过中国知网检索，起止时间为2019年12月至2020年6月，以“病毒肺炎疫情”为主题，检索出相关我国体育类中文核心期刊疫情科研论文共23篇，均为2020年刊文，对其进行整理归纳与综述。期刊发文篇数如表1为:成都体育学院学报2篇、上海体育学院学报1篇、首都体育学院学报1篇、武汉体育学院学报1篇、西安体育学院学报2篇、沈阳体育学院学报3篇、中国体育科技2篇、体育与科学5篇、体育学研究5篇，其余7项核心期刊无疫情发文，其中第一作者博士学位17人，硕士学位6人(含在读)［1］。

2第一作者职称、单位、基金

摘要：目的探讨入选2017年版《中文核心期刊要目总览》的10种肿瘤学期刊高被引论文的文献计量学特征。方法采用文献计量法分析10种肿瘤学核心期刊刊载的高被引论文被引情况、基金资助、栏目分布、作者地区分布、作者及机构合作等特征。结果2015－2019年10种肿瘤学核心期刊14017篇，被引论文9694篇(69．16%)，高被引论文248篇。高被引论文的作者主要分布在中国30个地区，其中发表高被引论文数量排在前5位的地区分别是北京市、上海市、天津市、四川省和广东省，基金资助以国家级为主，作者以≥7人合作为主;篇均被引频次居前3位的高被引论文来源于“临床流行病学”“指南与共识”和“专家论坛”栏目。结论高被引论文的地区、机构分布不均;我国中文核心期刊应积极开拓优秀原创性科学研究和技术创新类稿源，进一步提升期刊的国际竞争力。

关键词：肿瘤学;被引频次;高被引论文;引文分析

科学论文的关注度可以通过引文分析来评估，而被引频次是一种对已利用率和贡献率的定量评估方法之一［1-2］。高被引论文是某一学科中质量高、影响力大的精品论文，可以看作是一个研究领域学术发展的风向标［3］。目前，对于肿瘤学中文核心期刊高被引论文分析报道较少。本文通过对2017版《中文核心期刊要目总览》所收录的10种肿瘤学核心期刊2015－2019年发表的高被引论文进行分析，以期为广大作者选题和期刊编辑进行专题策划、审稿组稿提供参考。

1资料与方法

1．1资料。研究对象为2017《中文核心期刊要目总览》所收录的10种肿瘤学核心期刊:《中华肿瘤杂志》《中国癌症杂志》《肿瘤》《中华放射肿瘤学杂志》《中国肿瘤》《中国肿瘤临床》《中国肺癌杂志》《临床肿瘤学杂志》《中国肿瘤生物治疗杂志》《中华肿瘤防治杂志》，统计资料来源于各刊网站信息、中国知网全文数据。

1．2高被引论文的界定。［1］根据普莱斯定律M=0．749×N?max确定高被引论文，其中，M为高被引论文被引频次的最小值，Nmax为被引次数最多论文的被引频次。本研究纳入的肿瘤学论文最高被引频次为1672次，根据公式最终将被引频次≥30次的论文确定为高被引论文。

1．3分析方法。利用Excel统计高被引论文的基金资助、栏目分布、作者地区分布、作者合作、机构合作等信息，将这些变量进行编码并逐条记录、汇总后采用频数、构成比(%)进行统计描述。

一、确立以“能力本位”为核心的人才培养方式

医学检验专业人才培养方式的构建，以满足中国经济、社会发展的要求为导向，充分利用综合性大学的教学资源，彰显地方综合性大学医学、理学、工学共存的优势和特色，培养专业能力、专业技能、创新能力和适应能力为一体，即“能力本位”为核心的地方综合性大学医学检验专业人才培养模式。专业能力以专业理论适应本学科发展需求为核心要求，设置专业核心课程教学，培养学生专业核心技能；专业技能是以符合岗位技术需求为核心要求，设置医院技师型、公司管理型和科研型三种方式的专业技能培训；创新能力是以学生动手设计实验的方式，强调以问题为中心的教学法来培养学生的专业创新能力；适应能力是通过学生进入临床实践，参与临床实践活动，逐渐使学生增强适应社会的能力。专业能力、专业技能、创新能力和适应能力相辅相成、有机结合，实现了以“能力本位”为核心的人才培养方式。

二、完善专业课程组合设置

专业课程组合是否科学合理直接影响到人才培养的质量和专业技术水平。为了完成以“能力本位”为核心的地方综合性大学医学检验专业人才培养方式，充分利用河北联合大学自身具有医、理、工三者优势，对专业课程组合进行了大胆改革。专业课程组合主要以医院技师型、公司管理型和科研型三种人才培养模式为导向，采用“模块叠加式”的组合课程设置。在教学计划上，强调教学环节的实践性，即必须有强化学生实践能力的措施；在教材选用上，坚持自编和优选的方针，以利于强化实践性教学环节，教学内容围绕实践性要求不断改革，这三个环节保证了教学、实践的有机统一。专业课程组合的创新性，以创新的教学理念强化学生的创新能力，以校企合作的实践活动搭建以“能力本位”为核心的人才培养平台。

三、优化师资队伍

提高医学检验专业教学质量的关键在于师资队伍，只有全方位提高教师素质，建设一支相对稳定而又动态优化的师资队伍，才能从根本上保证医学检验专业教学质量。首先，采取有效的政策与措施，建立切实可行的激励竞争机制，形成良好的、有利于中青年教师健康成长的学术氛围。其次，强化医学检验专业人才培养定位，构建一支由河北联合大学附属医院检验专业教师牵头，集医院、企业、科研院所为一体的技能型、实践型和理论型人才师资团队。再者，崇尚学术自由，使学校的各种资源紧紧围绕有利教师开展科研，有利教师提高学术水平来展开各项工作。再次，注重高水平人才的引进，尤其是引进那些掌握本领域前沿技术的海外人才，进而带动本领域的全面发展。此外，科学规划人才引进方案，进一步从年龄结构、学历结构和职称结构合理引进、科学配置。

四、建立多元化的考核评价体系

1护理安全

护理安全是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律和法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡.从广义的角度来看，护理安全还应包括护士的执业安全，即在执业过程中不发生允许范围与限度之外的不良因素的影响和损害。本文主要从护理人员的角度来讨论护理安全。

2护理核心制度的内容

护理质量管理制度、病房管理制度、抢救工作制度、分级护理制度、护理值班交接班制度、查对制度、给药制度、护理查房制度、患者健康教育制度、护理会诊制度、病房一般消毒隔离管理制度、护理安全管理制度、护理缺陷报告讨论分析和管理制度、术前患者访视制度、护理文件管理制度和护理病历讨论制度。

3落实护理核心制度的意义

随着患者法律意识的不断增强和对医学知识的普及，在就医过程中患者越来越关注自身的合法权益，医患矛盾也逐渐增多，此时医疗安全就显得尤为重要。落实护理核心制度是护理最核心，也是最基本的制度，它是一切护理制度的根本，是护士的医疗行为准则。在医疗活动中，只有落实护理核心制度，才能确保护理安全，只有落实护理核心制度，才能构建和谐的医患关系。

4不落实护理核心制度的危害

1现状分析

目前，总局开发建设了一部分卫生检疫的业务管理系统，包括口岸卫生检疫业务信息管理系统、卫生检疫电子监管系统、国际航行船舶电子检疫管理系统等，但是这些系统均为卫生检疫的业务工作系统，实现了大部分卫生检疫直接业务的管理，但未涉及到卫生检疫业务开展所需口岸核心能力要素的基础信息，以及信息统计、查询和管理，卫生检疫工作的业务管理部门或决策层想要获得各口岸的口岸核心能力基本情况，仍然沿袭传统的书面统计、调查等人工方法获取相关数据，同时受人为因素等的影响，获得数据的时效性、准确性和完整性不能够得到有效保证，亦不能及时获取口岸核心能力的即时状况和动态变化，从而影响了决策的科学性和时效性。

2总体思路和目的

通过建立全面完整的全省口岸核心能力建设数据库，并及时动态更新，准确掌握各口岸核心能力的动态变化和发展情况，从而着眼全局，科学决策，统筹制定全省口岸核心能力发展规划，有计划、有步骤的科学实施，达到事半功倍的效果，同时将国际卫生条例的口岸核心能力要求提炼出相关匹配条件设计在系统中，辅以日常主客观评价，实现对各口岸的核心能力的即时考评，提升管理效能和科学性，切实做好口岸疫情防控和反恐怖防范工作。

3功能架构及功能描述

系统主要功能框架包含数据采集、统计查询、风险预警、即时考评和系统管理几大功能。

3.1数据采集

1明确青岛海晶化工企业文化中的核心价值观

青岛海晶化工是一家氯碱及石化深加工企业，“诚信正直、责任关怀、全面创新”是其核心价值准则。诚信正直是为人处事的基本原则，也是企业经营的基本法则;责任关怀是化工企业可持续发展的本质要求，代表海晶自愿持续改善健康、安全和环境绩效的承诺;全面创新是企业持续发展的灵魂，是海晶内部活力和外部竞争力的动力源泉。海晶化工核心价值观12个字，简短精辟，意义深远，它明确指出了今后的发展方向和重点，同时也明确了“我们是谁，我们的信仰是什么”，成为企业生存与发展的基本准绳。青岛海晶化工从1947年建厂至今，由投产之初月产仅为10多吨的烧碱小厂，成长为国家重点氯碱企业。2010年，海晶化工40万t/a聚氯乙烯搬迁项目，在青岛西海岸经济新区董家口奠基。项目引进英力士公司尖端氯乙烯/聚氯乙烯专利技术，总投资54亿元，分两期建设。目前，一期项目正在试车，不日将正式投产，一个“技术国际化、装备大型化、管理现代化、环境生态化”的企业指日可待。可以说，海晶化工持续快速前进的发展史，是一代又一代海晶人攻坚克难、不懈进取的奋斗史。同时塑造了海晶化工“诚信正直、责任关怀、全面创新”的企业核心价值观。近七十年积累的丰厚企业文化底蕴，是海晶的资源，也是海晶的优势。要充分利用报纸、网络、微信等媒体，加大新常态下思想政治工作宣传的力度，帮助职工了解海晶发展历程、搬迁目的、面临形势、发展方向。引导职工把思想行动统一到企业的发展、创新和改革上来，把工作当作自己的事业，与团队成员同心协力创造不平凡的业绩。要明确企业的核心价值观，诚信正直才能赢得尊重和信任，责任关怀才能安全有效，全面创新才能拥有未来。要大胆探索转型期特点，积极挖掘转型期新亮点，更好地塑造企业核心价值。

2青岛海晶化工为什么能够形成鲜明特色的企业文化及企业核心价值观

真正的企业核心价值观须是企业核心团队或领导本人发自内心的肺腑之言，是企业领导在经营过程中身体力行并坚守的理念。海晶企业文化是干部职工多年身体力行积累的，是实实在在、有目共睹的－－在搬迁建设过程中，海晶始终围绕企业重点、难点工作，结合自身特点，形成了党政工团聚合力、破难点的良好工作运行机制。更值得称道的是，我们有一支干事创业、攻坚克难、勇于担当的领导班子。自2013年下半年，为推进现场建设进程，公司将每周六召开的党政联席会地点移至新厂区。党委委员身兼党政双职，党政联系会议制度既能保证决策准确，又能使会议决议得以不折不扣地贯彻执行，对于搬迁中重点、难点任务的有效推进、解决起了非常重要的作用。同时，将群众教育实践活动与企业实际有机结合，保证了领导班子强化深学、细照的自觉意识，并能在破解企业难题过程中去笃行、去立行立改。而班子成员饱满的工作热情及身置分流安置、资产处置第一线的务实作风，也是对职工最有利的示范和引领。公司领导、中层的现场值班以及与业主、施工方、监理方每周一次的现场会，保证了项目建设整体进度的有序推进。注重发挥党员骨干的模范带头作用。开展创先争优活动，表彰“十佳员工”“十佳女员工”及“优秀员工”等，在职工中起到较好的模范引领作用。伴随企业面临新的难点工作，企业不失时机出台“八不准”等多项廉洁自律规定、开展“三严三实”专题教育，并狠抓落实，有效推动了企业领导干部的作风建设。可以说，在推动企业发展的过程中，海晶紧密结合企业实际，形成了具有自身特点的企业文化，成为我们企业管理的基本准则，成了全体员工共同遵守的行为规范。也正是干部职工对企业文化有一个明确的认知，才能具体践行，并在执行中不断完善，持续提升，从而在企业中形成一股正气，打造出了充满正能量的海晶团队，使海晶企业核心价值观进一步彰显。

3青岛海晶企业文化建设还需在实践中持续完善，更好地塑造企业核心价值

在企业文化建设中要更好地塑造企业核心价值，实践活动不可或缺。不可否认的是，在经济社会转型发展的新常态下，部分职工忽视了精神生活与思想道德修养，好高骛远、责任感欠缺，这就需要企业及时地加以引导，需要企业文化建设同步进行并在实践中持续完善。要注重文化引领。把企业文化建设工作贯穿于企业搬迁建设、生产经营的全过程，最大限度调动职工的主动性;精心设计、搭建职工参与活动的载体和平台，开展以企业核心价值观为主要内容的宣传教育活动、道德实践活动和示范岗创建活动，引导职工忠于岗位职责，不拖沓、不敷衍、保质保量完成工作任务。要结合新常态创新实践方法。充分利用网络、手机等新媒体和QQ群、微信等平台，传递“好声音”、传播正能量，激发员工参与企业文化建设的积极性。搬迁建设期间，职工在新区的工作、生活面临诸多困难，要把解决员工的思想问题与解决实际问题结合起来，及时把握职工的思想动态，帮助职工解决实际困难和问题，增强企业文化建设工作的生机和活力。要引导职工勇于攻坚克难、善于开拓创新。“海晶梦”圆不可能一帆风顺，海晶企业文化建设也不可能一蹴而就，需要干部职工以更大的勇气和智慧、更高的觉悟和热情，突破制约企业价值实现的藩篱，消除阻碍“海晶梦”实现的不正当行为，为海晶梦想的实现、企业价值的塑造及个人价值的成就扫清障碍、铺平道路。海晶化工项目的建成，远景目标的实现，是海晶人前所未有的一个崭新的梦，要求干部职工不能满足于寻常的做法，更不能因循守旧，要以开拓创新的精神寻找新方法、探索新路径、积累新经验、采取新举措，用创新实现新“海晶梦”，从而使企业的核心价值观在干部职工身上得到实实在在的体现，使海晶企业文化在新一代职工中得以传承和发展。

作者：苏美宏 单位：青岛海晶化工集团有限公司综合部

摘要：随着新课程改革的深入发展，地理学科也提出了核心素养的教学要求。高中地理的教学内容比较庞杂，知识点之间的联系不是很紧密，导致地理学科的学习难度较大。因此，在核心素养背景下，培养学生的综合思维能力是高中地理教学要求的重要组成部分。在教学实践中，教师应通过多元化教学途径帮助学生找到学习高中地理的方法，使学生形成良好的地理思维能力，从而提高学生学习地理的综合能力。本文根据笔者多年的教学实践，对高中地理教学中学生综合思维能力的培养进行了具体分析，以期给广大教师提供一些借鉴和参考。

关键词：高中地理；课堂教学；核心素养；综合思维

引言

地理是一门综合性学科，主要包括自然科学和人文社会科学，主要研究人和地理的关系[1]。地理学科的综合性使学生在学习地理过程中，要具备思考和分析地理事象的综合思维能力，能在全面观察分析的基础上，厘清地理要素之间的联系，探索地理问题中所包含的本质和规律。所以，对学生地理综合思维能力的培养是当前教师教学的重要任务之一。鉴于此，笔者就以高中地理教学为例，对培养学生综合思维能力的教学途径进行了深入探讨与分析，希望学生能提高解决地理问题的能力，促使自身的全面发展。

一、比较分析—培养联系思维能力

在高中地理教学过程中，学生联系思维能力的培养是提升学生综合思维能力的重要前提之一。而要想培养学生的联系思维能力，教师在课堂实践中要对相关内容进行有效比较，采用比较分析法锻炼学生的思维能力。另外，高中地理教材中有很多概念性的知识点，学生很容易忽视概念中所含有的联系，这不利于学生形成良好的地理综合思维。为此，教师在教学过程中应注重培养学生的地理联系思维，运用比较教学方法引导学生对地理概念进行联系与比较，使学生在短时间内掌握地理概念之间的差异，了解地理事象的概念形成过程，进而提高学生的联系思维能力。以《工业区位因素》一课的教学为例，本节课的教学目标是让学生理解工业区位的概念及影响工业区位的主要因素。在为学生讲述了工业区位这一概念之后，看着学生似懂非懂的样子，笔者结合工业生产的一般过程，为学生创设了探究教学情境：“假如你现在是一家公司的决策者，让你在全国选一个地方建工厂，你认为应该考虑哪些因素呢？”接着，让学生以小组讨论的形式尝试对比分析“工业生产与农业生产的概念”，并讨论影响工业生产的因素。经过一段时间讨论之后，学生总结得出影响工业生产的因素包括土地、水源、原料、动力等自然因素，以及市场、劳动力、运输、科技和政策等社会经济因素；而影响农业生产的因素主要包括地形、土壤、水源、气候等自然因素，以及人口密度、市场、交通、机械和科技等社会经济因素。由此可见，学生经过对比分析之后，进一步加深了对工业区位这一概念的理解，养成了良好的地理联系思维能力。

二、探究学习—培养逻辑思维能力

一、社会主义核心价值体系建设有利于丰富农民的精神世界   提高人的精神生活质量已经成为当今社会发展和人的全面发展的重要课题。“每一个‘精神健全’的人，都必然对自己的存在和生活进行意义的设定。”建设社会主义新农村特别是构建和谐社会条件下的新型城镇化建设，首先要坚持以人为本，以人的城镇化为核心，着力提高城镇化质量，有序推进农业转移人口的市民化，不仅要关注农民的物质生活，更要关注以信仰为核心的精神世界，这关乎农民的身心和谐与幸福体验。一个有科学信仰与社会发展相适应的稳定的价值观，丰富内心世界的人才会体验到生命的价值和意义，才能有自主与自信，并不断激发积极向上的内生动力。科学信仰“可以再造农民的福利”，在农民衣食无忧，生活条件基本满足的背景下，通过加强农村社会主义核心价值体系建设，“建立农民本位价值观，让农民获得生活的意义，高于生活的幸福是十分重要的。”农村社会主义核心价值体系建设的真正意义在于通过精神文化建设提升农民生活的内在质量，充实农村的精神文化内涵，使农民的生活具有尊严和意义，提高农民的幸福指数。   二、社会主义核心价值体系建设有利于新农村建设根本目标的实现   任何制度的施行都必须有相应的价值系统与之相适应并且作为制度的强力支撑，即价值观念系统必须要对制度的合法性作出充分的解释和说明。新农村和新型城镇化建设是一项重要的公共政策，其有效实施不但要制定完备的制度和政策体系，而且必须要建立一整套完备的、内在和谐的对策体系的价值和理论说明系统。社会主义核心价值体系就是这样的观念说明系统，从它的规律性、合法性、目的性角度对新农村政策进行了充分有效的说明。在内容体系上，社会主义核心价值体系包括作为灵魂的马克思主义、作为主题的中国特色社会主义共同理想、作为精髓的时代精神和作为基础的社会主义荣辱观，这与新农村建设“生产发展、生活富裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”的目标和“坚持以人为本、四化同步、优化布局、生态文明、传承文化”的新型城镇化道路完全契合，也说明新农村和新型城镇化建设离开了社会主义核心价值体系的引领和主导就会迷失方向、失去根本。另外，由于中国国情的巨大差异，国家层面的新农村和新型城镇化建设政策只能是宏观的，而具体到各地落实的各项政策会千差万别，如何使上级统揽全局的大政方针与当地的具体政策形成合力，也需要共同的核心价值来统领，以保证各级政府政策措施的正确贯彻落实。   三、社会主义核心价值体系建设为新农村建设凝聚智慧力量   新农村和新型城镇化建设是一个长期的、复杂的工程，它需要社会各阶层、各利益群体的广泛积极参与，社会主义核心价值体系是凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器。社会主义核心价值体系坚持马克思主义的指导地位，同时尊重差异、包容多样，可以最大限度地形成思想共识，凝聚力量。中国特色社会主义共同理想，把社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧紧联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，具有强大的感召力、亲和力。民族精神和时代精神是凝聚中华民族的重要思想基础，是全体人民始终保持昂扬向上的精神风貌，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。社会主义荣辱观明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，树立社会主义荣辱观，可以凝聚人心、提升境界、激发活力，形成与社会主义核心价值体系相适应的良好社会风尚与和谐的人际关系，这就为社会主义新农村和新型城镇化建设凝聚了社会各方的智慧和力量。此外“核心价值体系本身有一种特殊的激励性因素、信仰性因素和政治引导性因素，正是通过这些因素的作用，有效地赋予社会政治、经济、文化建设以合理性的价值基础。”社会主义新农村和新型城镇化建设的思想基础、农民的价值观念、科学素质、精神风貌是新农村和新型城镇化建设成败的关键。加强社会主义核心价值观教育，可以把中央政策内化为农民的价值观念，使广大农民群众深刻认识新农村和新型城镇化建设的重大意义，全面理解新农村和新型城镇化建设的目标要求；可以整合农村社会多元价值，统一思想，增强信心，激发热情凝聚力量，调动广大农民参与新农村和新型城镇化建设的积极性、主动性和创造性；可以使农民群众坚持崇高理想，树立起中国特色社会主义的牢固信念，发扬改革开放、锐意进取的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，积极投身于新农村和新型城镇化建设的各项事业。   四、社会主义核心价值体系建设为新农村建设奠定良好的思想文化基础   打造凸显文化内涵和彰显地方特色的和谐文化，是新农村和新型城镇化建设的一个重要组成部分。党的十六届六中全会决定指出：建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务，而社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。马克思主义指导思想是和谐文化的灵魂，马克思主义以其科学性、实践性，为建设和谐文化提供正确的政治方向。中国特色社会主义共同理想是和谐文化的核心。坚持以中国特色社会主义共同理想吸引人、感染人、凝聚人、鼓舞人，就是和谐文化建设的内在要求。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是建设和谐文化的强大精神动力。荣辱观是一个国家精神文化的基石，树立社会主义荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。因此，必须深刻认识和正确把握并认真抓实农村社会主义核心价值体系建设，为新形势下新农村和新型城镇化建设奠定良好的思想文化基础。   作者：黄莺 王坤阳 单位：河北工业大学廊坊分校 廊坊师范学院