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兴趣爱好作文范文1
去的那一天正好有一场比赛是关于少年儿童歌唱比赛的好像是，因为我的几个室友喜欢打游戏，所以他们去了游戏厅的时候，我就躲在外面看他们唱歌。
其实在我的内心深处，我对那些小孩子呢是比较佩服的，他们这么小就能有这样的潜力来发挥出来，或者是因为有这样的天赋，所以被家长，被老师鼓励送来培养来参加这样的比赛，而且上了舞台之后根本就不怯场。
我甚至能够隐隐约约的想象到他们的未来都是如此美好。
可能这就是时代不一样，生活也不一样吧。如果是我们这么大的时候去唱歌跳舞，一定会被视为不正经的一个行业，一定会觉得是因为学习不好，所以才不无可奈何去学习这样的东西。
可是实际上呢？
兴趣爱好作文范文2
虽然我是一直承认的，丧志。玩游戏啊，看小说啊，等等之类的，会让人的生活变得颓废起来，会让自己的生活不再是那么的耀眼了，会让我们迷失了自我，也失去了自己所拥有的很多东西啊。是的那样的生活真的并不好，因为我们全心全意都是游戏之类的，真的是不行的。
可是我们又不得不承认， 人的生活当中啊，我们的人生啊，真的不能一点兴趣爱好都没有。是的无论你再聪明，可如果你只会读书和工作，只知道埋头读书，那也是没有用的，你一点社交能力都没有，只会学习只有智商高的话，那也是没有用的。记得一句话，只读书不玩耍，聪明的孩子会变傻。是的，只知道读书连玩都不会的，那慢慢就会变成一个书呆子啊，的确是这样的。可是如果你只知道玩，连最基本的读书也都不会了，你甚至无法静心去读书了的话，那么你的生活也就会渐渐变得不好了，你的学习成绩将快速下滑，你就只知道玩，只知道玩一点学习都不学的孩子也不会聪明到哪里去。是的，人要有自己的爱好，可是什么事情都不能做的太过了。有自己的兴趣爱好，我们才能充实自己的生活啊，也才能让自己的生活不是每天都是单独乏味的，也可以让自己的生活充满了乐趣，可是首先你就是需要有一个健康的兴趣爱好。比如跑步，比如画画，比如看书等等，这些都是可以花费时间在上面的健康的兴趣爱好，很多时候，一个健康的兴趣爱好，反而能让我们的生活越变越好啊。
是吧，我觉得我们的生活不应该丧志，可是也不能别无所求吧？是的，别无所求那就真的是傻子了，我们的生活中，也的确需要一些健康的兴趣爱好的存在了，这样我们的生活才能越变越好呀。
兴趣爱好作文范文3
My View on Hobby
Everybody has his own hobby. Hobbies not only make our life colorful, but also bring us lots of benefits. Hobbies help us to relax after a long period of hard work, and offer various activities for the people who are retiring. As to my mother, her hobby is to go square dancing after supper. She said, square dancing can make her forget her own problems and stay in good health. As to my father, his hobby is watching football games on TV. Among all my hobbies, the favorite one is reading. When I was a little girl, I love reading comic books. When I m getting old, I love fiction very much. I have so much fun from reading them. My favorite fiction is Pride and Prejudice. It not only provides knowledge, but also teaches us the right attitude toward life. I think reading makes my life complete. I will keep on reading. That s my favorite hobby.
兴趣爱好之我见
每个人都有自己的兴趣爱好。爱好不仅让我们的生活变得丰富多彩，也给予了我们诸多好处。爱好有助于我们在长时间的工作后得到放松，还为退休的人们提供各种各样的活动。就我妈妈来说，她最大的兴趣爱好就是晚饭之后去跳广场舞。她说，广场舞让她忘记了自己的烦恼，保持身体健康。至于我爸爸，他最喜欢看足球比赛。就我自己来说，在我所以的爱好里面，我最喜欢的就是阅读小说。当我还是个小女孩的时候，我很喜欢看动漫。长大一点的时候，我爱上了小说。看小说充满了乐趣。我最喜爱的小说是《傲慢与偏见》。它不仅教给了我很多知识，也让我对人生有了个正确的态度。阅读使我的生活变得完整，我会一直读下去，因为这是我的爱好所在。
兴趣爱好作文范文4
小学语文教学的目标是培养小学生听说读写的综合能力，而作文又是体现学生实践性、创造性的一项很强的语文综合素质。这项综合素质的培养不是一朝一夕而就的，是需要语文教师长期循环地引导学生进行训练。有相当一部分小学生不喜欢写作文，究其缘由，他们感到没什么内容可写，而小学语文老师的期望值较高，要求作文中有一定的好词好句的量，久而久之，造成小学生害怕作文，进而影响作文水平的提高。在训练中把如何写好作文的技能一一教给学生，使让作文不再成为学生学习的负担，就需要教师采取切实有效的作文训练策略。下面，笔者结合自身的教学实践，从以下四个方面来探析。
一、从兴趣爱好入手，调动学生写作积极性。
我们知道，“兴趣是最好的老师”，如果小学生对作文产生兴趣的话，自然而然会形成推动学习作文的内驱力。儿童心理学家皮亚杰说：“一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”这一心理学特点，说明我们进行作文训练的时候，要积极引导学生对作文产生兴趣，让学生在训练过程中体验到片刻的成功，从而树立自信，调动写作文的积极性。
例如，我们在让学生动笔写作之前，先开展一些小学生感兴趣的、能调动小学生积极性的有关作文交流活动。比如，笔者选取一些学生的优秀作文，在班级里面当着大家充满激情地朗读，或者请优秀习作的学生自己上台来放声朗读自己的作品，然后大张旗鼓地讲评其作文的长处和可取之处，适当之时提一点点小意见，这样充分肯定的评价，学生肯定美滋滋地回家告诉家长“老师又念我的作文了！”，在这样的训练之下，让学生一步步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行，作文的积极性自然而然地调动了起来。
培养小学生作文兴趣、调动动笔的积极性的训练策略还有很多，比如办班报，发表学生的优秀习作，又或是鼓励学生自己向报刊杂志投稿，这种发表后的喜悦对小学生的作文兴趣的调动，是非常见效的。
二、从观察世界入手，提高学生写作认知。
由于年龄小特点，小学生对生活的认知和所见所闻是有限的。我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的存在，生活是积累写作素材的重要因素，因此，在作文训练过程中，要引导学生在平时注意观察我们这个多彩的世界，养成动笔记录的习惯，哪怕是一天一句话也可以，从而积累写作素材，提高写作的认知水平。
比如，在平时，笔者要求学生准备一本“生活记录表”，每天记下生活的点点滴滴，可以是上学路上的小见闻，路上堵车，是什么造成的堵？可以是今天的天气怎样？是阴雨蒙蒙，还是阳光灿烂？可以是电视新闻，今天的新闻有什么国家大事或百姓生活小事？还可以专注观察一项事物、人物或景物，观察事物的颜色、形状、大小、味道，人物的外貌、衣着、神情，景物的静态和动态等方面的特点，然后记录下来，这样的观察训练不但能让学生积累一定的写作素材，而且可以提高学生对这个世界的认知水平，训练了学生的文字表达能力。
三、从阅读教学入手，丰富学生作文知识
九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出：“作文要与阅读教学紧密配合。”因此，在平常的课文阅读教学中，注意训练学生的写作能力，通过阅读教学，汲取阅读范文中的优秀章法、遣词造句、思想精髓等等，通过仿写、续写等手法训练学生学以致用的能力，从而丰富学生的作文知识。
阅读是为写作服务的，在课文阅读教学过程中，适时、合理地切入阅读中的作文知识，通过一个个训练环节，来丰富学生的作文知识。比如，教学《说声“对不起”》这篇课文时，启发积累中心主题――做错了事就应该主动道歉，承认错误，做一个知错能改的人。又如教学《你一定会听见的》这篇课文时，可以让学生仿写“你总听过动物的声音吧？”这段话，试一试写出这段结构整齐、语言优美的段落，从而积累写作构思和语言用词，丰富学生的作文知识。
四、从口头训练入手，提高学生的表达能力
说是写的基础，写是说的提升。口头语言表达能力强的学生，他的作文也不会差到哪里去。不过“说”并不是让孩子“胡言乱语”侃大山，作为教师要有所引导。所有，我们要抓住这一特点，在指导学生进行习作之前，充分发挥学生说的这一优势，训练学生学会“说”，先是让学生说多点，说全说细些，然后帮助剪切，抓住重点、要点，在说的基础上再让学生去写，这样的训练，学生写起来就有针对性，有所侧重。
学生的说也是一种口头作文训练。教师在指导时，可以让学生说题目怎么拟、说提纲怎么列、说语言怎么用、说思想怎么表达等等，形式上可以采用个人自说、同桌对说、班内口头作文交流等多种形式。通过说，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以通过互相倾听，解决作文的素材的老大问题。
五、从范例的剖析入手，促进学生作文能力的提高。
范例所指的是学生的优秀习作或作文选的佳作名篇，抓好这些范例引领示范训练，更能促进学生作文能力的提高。在作文指导课上，只有加强作文范例的剖析才能让学生有所收获。
兴趣爱好作文范文5
一、帮儿童端正写作态度，培养热爱写作的感情
教作文首先必须解决“为什么写”的问题。教儿童作文当然必须以儿童为中心，与儿童的生活接轨，让儿童意识到作文就是写自己想说的话，就是记录自己的生活，就是抒写自己对周围事物的认识和情感，就是为了自我表达和与人交流，与所谓的“重大”、“崇高”“有意义”并无直接联系，其实，作文并非一定要写轰轰烈烈的大事，否则哪来的“以小见大”、“细微之处见真情”？所以，完全可以写一写“今天的午饭，土豆烧牛肉，味道很好，可是咸极了。”虽然不到二十字，却写出了学生的真情实感。在作文教学中，我们要鼓励学生想写什么就写什么，愿怎么写就怎么写，使他们在思想上没有任何压力，如此一来，学生当然不会觉得写作文是完成任务，高不可攀，是件难事苦差。所以，还要鼓励学生培养其对作文的兴趣，那么，在作文的起步阶段，他们就明白了作文的功用和作文的真谛，自然会对作文产生浓厚的兴趣。
二、帮助儿童寻“源”取“材”，让儿童“有内容可写”
儿童的生活面窄，阅历不广，我们应想方设法引导儿童开发身边资源，例如：我们带学生去参观革命纪念馆，学生真切地感受到了祖国辉煌的历史，那么，作文课上，孩子们就会觉得文思泉涌，写得轻松愉快。当我们把儿童带入特定的环境中，我们会发现学生情绪热烈，兴致勃勃地去观察、去体验，在情感的驱动下，想象思维积极展开，从而达到了“情动而辞发”的境界，作文就由“难”变“易”，由“苦”变“甜”。作文教学中，我们应该处处留心、细心，指引学生走进生活，学会为生活感动，用整个心灵来感知周围世界，丰富表象，激感，发展观察力、思维力，在真实的情境中学习使用语言、学习写作，从而善于从身边选材，题材可写同学之间的相互帮助或误会矛盾，存在于同学之间的某些现象的分析与看法，进而写自己与老师、家庭、延伸向社会的各个角落，这就从根本上解决了学生的作文源头问题，这样，学生不但有内容可写，而且知道要写好作文必须做生活的有心人，用心积累，只要善于观察，那么，“处处留心皆文章”。
三、调动学生作文的积极性与主动性，采取多种方法解决怎么写的问题，以期能真正学会写文章
作文教学与其他教学一样，我们既要授之以鱼，又要授之以渔，我认为要注意以下几点：
1、“勤于写作”。儿童在初学写作时，放手让他们想些什么，就写什么，并鼓励他们写“放胆文”，让他们的思想自由驰骋，表达自己的情感不受束缚，这样有利于他们的训练，从而善于表达，把写作当成一种乐趣。待到他们有了一定的写作基础，做到“言之有物”了，也有了一定的认识和感受能力了，再引导他们把观察、思维、表达结合起来，学会审题、立意、选材，练习“小心文”，渐渐地，要求他们做到“精练严谨”、“言之有理”就水到渠成了。
2、“积极评价”。采取多种评价方式，有的放矢地组织评价，调动学生习作的积极性。例如：A、小组评价。可让学生在小组内互相读一读、听一听、评一评，并要求记录结果。B、集体评价。乐意通过典型引导，让学生集体评议，自我反思、自由讨论，在反复训练中悟出写作的种种技法。C、家长评价。学生的小练笔可让家长评价、填写评语、让学生与家长建立起互动关系，促进学生提高写作水平。D、比较平价。把同一题目的两篇作文放在一起讲评，通过对比，拓宽学生的知识面，让学生取长补短共同进步。E、活动评价。定期开展丰富多彩的作文活动来激发学生的写作兴趣。作文的评价对于学生作文水平的提高有重要的作用，通过多渠道、多角度、多形式地进行评价，使学生懂得什么样的作文才是好作文，怎样用词才能生动贴切，并养成了严谨细微地作文和修改作文的能力，从而提高了学生的写作能力。
兴趣爱好作文范文6
一、引导学生明确日常生活成为作文的主源
语文教学的重点与难点就是作文教学，教学作文实质是让学生懂得作文与做人的关系。可往往许多同学一提笔写作就先找作文参考资料，结果就是“炒旧饭，无新意”。作为语文老师，要让学生明确“为什么而写”、“写下什么文字”，因此，我们在作文教学中要做到“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活”。引导学生从日常观察体验入手，以生活为作文的主源，在作文中培养学生的创新能力和实践能力。
二、激发学生挖掘生活内涵作为作文的素材
生活是写作的源泉，生活处处都是作文。每个同学们都有广泛的兴趣爱好。语文教师在作文教学中要引导学生多关心身旁的人和事，走进大自然，听听虫鸣鸟叫，看看草长莺飞，感受丰富多彩的生活。因为，这丰富多彩的生活，就是学生习作中取之不尽的材料之源。
在一次作文教学中，我引导学生回忆自己的《第一次尝试》，有一位同学选择的材料是“第一次尝试大扫除的经过”，这属于学习“做家务”类型里的素材，学生首先是在认识上对于“大扫除”很不以为然，但是没有想到付诸于实践时却是如此地费力费时，但是经过一番努力，最终还是获得了成功。最后这位同学发自内心地感叹认识到了“只有实践才能出真知”的生活道理，最重要的是经过这一次大扫除他深深地感受到母亲的辛劳，由衷地抒发了感恩之心。这位同学通过“大扫除”这一生活小事，让文章主题得到了升华，由此可见：好作文就在我们身边，只要认真观察，积累了写作的材料，有了可写的东西，自然就不会害怕写作。所以说生活是打开作文内容宝库的金钥匙。
三、鼓励学生经常阅读名篇撷取语言的精华
学生作文无论从语言还是内容都显空洞，表达能力总是不尽人意，其中一个重要原因是读书少。鲁迅先生说：“如果创作，第一须观察，第二要看别人的作品。”对于中学生来说，阅读是提高分析能力的关键，更是写好作文的基础。
在我们的语文教材中，就有许许多多优秀的篇章，只要教师引导学生多品多读，以读促写，读写结合，就可以提高学生的读写能力。如读了朱自清先生的《背影》，就可以引导学生思考作者是怎样把日常琐事中的感触用笔写下来，同时联系实际生活，学习作者观察的角度看我们身边的人和事，仿照朱先生的写法把透过琐事感悟到的亲情抒发在纸上。
“读书破万卷，下笔如有神”。可见，阅读对于写作能力的培养至关重要。因此，作为语文教师，不管是在课堂上还是第二课堂生活，都要引导学生博览群书，吸收名家名篇的语言精华和思想魅力，开拓视野，陶冶情操，学会表达自己的真情实感，作文教学难点定会攻破。
四、要求学生多写日记增强练笔提高写作兴趣
