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土木专业暑假实习报告范文1
1、参加实习的每班分为两组，每组设一名学生组长，配备一名带队指导老师。实习期间，各位组员必须服从组长、带队指导老师的管理，组员不得私自离组，特殊情况需要离开组单独活动时，必须请示组长或带队指导老师，得到批准后方可离组，如未得到批准私自离开者，按违纪处理。
2、如实习期间遇有突发事件，第一时间报告组长和带队指导老师，各组组员应协助组长和带队指导老师共同协商解决，避免不良事件发生。
3、各位同学需按照带队指导老师所规定的教学计划完成实习任务，做好生产实习日记和生产实习报告。
4、实习过程中严格遵守各项纪律与规定，进入参观现场一定要佩戴安全帽，严禁穿短裤、裙子、凉鞋、高跟鞋进入参观现场，严禁在参观地点打闹、喧哗、吃东西，时刻保证自己和他人的人身与财产安全。
5、安全第一。在实习过程中，自备应急药品和饮用水，同学之间要互相帮助，保证实习的顺利完成。实习结束后，按时返回学校，如有个别同学另有安排，须书面向组长和带队指导老师说明。
6、虚心学习、注意形象。礼貌待人，尤其要注意与实习单位人员的相处方式，尊重他人、愉快实习。
7、 爱护公物。爱惜安全帽和实习旗帜，如有损坏，照价赔偿，实习完后请组长上交安全帽和实习旗帜。
8、 如果所在班组的参观实习时间与本人的上课时间冲突，报告组长和带队指导老师，参加其他班组的参观实习。
土木工程学院
XXXX.XX.XX
我已阅读并清除了解上述实习注意事项。
我同意并严格遵守上述实习注意事项，力争安全、顺利完成实习任务。
土木专业暑假实习报告范文2
安全工程专业是一个实践性较强的专业，通过生产实习不仅能够增加学生对专业知识的理解，更能提高学生的实践能力，达到理论和实践相结合的目的。
关键词
安全工程；生产实习；改革
安全科学与工程学科不仅需要较强的理论科学研究，更需要将理论运用到实际解决问题，所以安全工程专业对学生的专业知识以及实际运用能力有着较高的要求。生产实习是安全工程专业必备的实践学习环节，是对安全理论知识的拓展和验证。应将创新性思维运用到生产实习中，发挥生产实习的作用，促进学生综合素质的提高。
1生产实习的重要性
在工程实践和工程技术知识的学习方面，发达国家的工科院校对生产实习比较重视，要求学生在工厂实习较长一段时间。而日本则明确提出：工科院校四年教育要始终围绕工程和联系工程实际进行。随着经济社会的发展，安全已成为全社会关注的热门问题，安全工程专业作为一门工科专业，是一个对实践性要求很高、跨学科的综合性专业，在对安全工程专业学生进行专业培养过程中，实践性教学具有十分重要作用，生成实习是构成实践教学框架的重要组成部分，越来越受到学校和学生的重视。恰逢我国实行“卓越工程师教育培养计划”，因此，要加强安全工程专业学生实践能力的培养。
2现阶段生产实习存在的问题
与发达国家相比，国内的工科院校在工程实践教学方面存在比较明显的差距。从学校角度来看，传统的生产实习采用的是集中式实习方式，这种实习方式一般是参观学习及专题讲座，最后由学生提交实习报告，指导教师根据学生的实习表现和实习报告的撰写情况评定出学生的生产实习成绩。现阶段普遍采用集中式实习方式，一方面是由于实习教师缺乏、实习基地不完善，另一方面是现在的学生基数越来越大。采用这种实习方式导致的后果就是教育脱离实际，存在重理论轻实践、重知识轻动手能力的现象。为了克服这一问题，又提出了分散实习方式，虽然缓解了理论脱离实际的程度，但是存在监管难度大、考核难度大等问题。从企业角度考虑，大多数不愿意接受学校的相关生产实习，主要是有以下考虑，首先是经费问题，其次是影响生产效率，最后是出于安全考虑，如果接受学生实习，可能要承担一定的安全责任。
3安全工程专业生产实习的建议
3.1重视生产实习内容的安排
生产实习内容创新，切实提升技能。安全工程专业生产实习的目的就是要提升学生的技能和综合素质，有效补充和拓展课内的学习。要达到这个目的，就要从生产实习的内容出发，对生产实习内容进行有创意的设计和安排。
3.2创新生产实习形式
生产实习的形式决定了学生对生产实习的兴趣和积极性。安全工程专业生产实习应有区分于课堂教学的明显特点，生产实习应从安全的基本理论出发，同时侧重于实际的生产，调动学生的主动性，从深度和广度上加强生产实习的效果。
3.3培养专业生产实习教师
现在的大部分教师都是直接从学校走上教师工作岗位的，缺乏有效的企业生产经验，无法高效指导学生生产实习。一个合格的生产实习教师不仅要熟悉实习现场的情况，还要了解管理学生的经验，这就要求生产实习教师在学生进入生产实习前先到相关企业进行系统专业的学习。
3.4调整实习内容
作为安全工程专业的学生，必须掌握相关企业的生产工艺流程，懂工艺才能管理好生产安全。学生通过实习掌握安全生产工艺流程，熟知和理解各环节的危险和有害因素，丰富实践知识，增强分析及解决问题的能力。
3.5建立校企联合的生产实习培训模式
企业将先进的设备、技术人才、市场需求和市场经验引入学校，同时学校自己的师资优势、科研优势、实验室优势与企业的优势进行整合，建立校企联合的生产实习培训模式。
3.6自主生产实习模式
在四年的大学生活中，寒假和暑假假期较长，充分利用这段时间，结合自己的专业，自主打工实习。这样不仅锻炼了自己的能力，开拓视野、增加了收入，同时还提前体验社会生活，为毕业后增砖添瓦。
4结论
在生产实习中，安全工程专业的学生可以把学校学到的理论知识与生产实际进行结合，经过生产实践，有针对性、目的性的开展后续学习。
作者：郭正超 王海龙 朱新娜 单位：重庆三峡学院土木工程学院
参考文献
[1]付建民，陈国明.安全工程专业生产实习模式探讨与实践[J].安全与环境学报，2006，6（S1）：37-39.
土木专业暑假实习报告范文3
暑假还未到来，我早已制定好了暑假的活动计划——做暑期工。7月5号一早起来，我和一高中同学就踏上了开往南京的列车。
来到南京这座陌生的城市，首先被它所吸引。宽宽的马路，干净的路面，路旁那浓密的法国梧桐，当地人的热情好客，无不深深地吸引着我。我承认，我爱上了这座城市。
在我同学他弟弟那落了脚，我们便在网上开始搜寻工作信息。南京的天真的很热，走在街上都是汗流浃背的。经过两天的奔走，我们找到了一份工作——南京沃卢卡船务管理公司工作。
大学生打工目的：增加自己零花钱;自食其力，不完全依靠父母;锻炼自己能力：走进大学，我们就不能再是那个凡是依靠父母的人了，我们得成为一个有担当的人。而且大学期间的学费，生活费等这些杂七杂八的费用加起来是一笔不菲的资金。据权威机构调查，农村家庭培养一个大学生，从小学到大学毕业得花63.4万。更何况我们这批即将毕业的人人，更得为明年毕业后的就业着想了。时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许
大学生暑期实习报告&调查报告专题实习证明金融专业法律专业土木工程专业机电专业多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
暑假实践是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。在工作中老板好凶，经常挨训， 自己心里很不舒服，就想辞职回家得了。但静下心来仔细想想，回家也是无聊，在别人手底下工作还不如这样，刚开始。就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
土木专业暑假实习报告范文4
关键词：土木工程生产实习改革与实践
中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：
随着科技的进步，新材料、新技术、新工艺不断涌现并应用到建筑结构中，对土木工程专业从业人员的理论知识、实践能力和创新能力提出了新的挑战。土木工程生产实习是土木工程专业教学计划中重要的实践环节，是巩固深化学生所学理论知识，培养学生实践能力和创新精神的重要手段。在学校卓越应用型人才的培养目标和实习教学资源越发紧缺的条件下，研究如何提高生产实习教学效果和加强学生实践能力、创新精神显得更加重要。
近年来，高校不断扩招，越来越多的应届毕业生缺乏实践经验和动手能力的形势下，各招聘单位却越来越注重毕业生实际的工作经验和动手能力。为此，各个高校都在积极寻求加强实践教学的措施和方法，本文将针对土木工程专业生产实习教学模式的改进进行初步的探索。
一、土木工程专业生产实习现状
1、生产实习时间短，不能系统掌握建筑全部施工过程。
根据土木工程专业教学计划，生产实习一般安排在第六、七学期，时间一般为两周左右。由于建筑工程项目的庞体性、复杂性、综合性、多样性，施工周期往往较长、而实习时间相对较短，实习期间有的工地在施工主体，而有的工地才刚刚开挖或已封顶，学生接触到的仅仅是一个或几个分项工程，很难系统的掌握建筑施工全过程。同时，学生进入工地实习需要一个适应过程，很多学生刚刚适应工地环境，实习就将结束，达不到预期的实习效果。
2、联系实习工地难度大。
建设项目参建单位多，关系较难协调。土木工程施工现场环境复杂，很多施工单位基于工程进度、施工安全等管理方面因素的考虑，不愿接收大批量的在校学生进场实习。部分施工单位虽然能接受部分学生实习，但是也不能确保施工实习的延续性和全面性。联系建设单位、监理单位安排实习，因为现场施工工程师没有得到实际利益，同时出于安全考虑，不允许学生亲自实践，限制了学生实习的范围和深度，大大影响了实习效果。
3、实习指导教师业务水平有待提高
很多民办高校教师队伍两极分化比较严重，多以外聘、返聘的老教师带动青年教师，中生代教师较少，以青年教师为主。很多教师都是一毕业就直接走向工作岗位，没有从事过土木工程设计、施工等工作，缺乏工程实践经验和管理经验，对施工现场生产工艺流程、施工组织管理等方面还不很熟悉，在实习指导过程中无法起到应有的指导作用。
4、学生对生产实习不重视，害怕吃苦。
施工现场技术人员因没有指导学生的义务，如果责任心不强的话会导致少数自我约束能力差的同学因为没有指导老师的监督，可能会放任自由，三天打鱼，两天晒网，甚至不去工地实习。这样在整个实习过程中，学生不可能去发现问题，更谈不上去分析和解决问题。同时，越来越多的90后成为了教学主体，优越的生活条件导致了很多学生吃苦耐劳的精神严重缺失。进入施工现场嫌脏怕累，不愿意深入施工一线，游离在工程之外，不能够掌握施工工艺、施工技术的精髓。实习结束后，指导教师对学生的实习成果性材料评价及考核不到位，流于形式。
5、实习地点分散，实习经费不足。
基于建筑行业特点，施工单位接收实习学生数量有限，一个项目部最多只能接收十几名或几名学生。学生实习地点多而分散，且外地实习单位居多，一名指导教师要联系指导好几个施工单位的实习学生，仅通过电话网络联系，很难起到监督指导的作用，定期赴施工现场检查学生实习情况，必将带来较多的交通、住宿、通信、伙食等费用。而实习经费不足是各高校普遍存在的问题，没有足够经费就难以选择最优的实习地点，也很难保证有充足的实习时间、质量和效果。比如我校现行生产实习经费按人头为100元/人，这些经费只能满足本地区企业的入厂费、讲课费和交通费等，无法满足其他内容的生产实习，更谈不上到外地企业。
二、生产实习教学的改革与探索
1、采取延续实习或跟踪实习的方式进行生产实习。
将生产实习安排在第六学期最后两周进行，有效利用暑假，延长工地实习时间。一般学生在进场两周之后才能逐渐适应施工现场工作环境。此时延长实习时间，将有助学生提升动手能力，帮助现场工程师进行现场管理，积累真正的工程经验。与实习单位保持联系，要求学生与工地工程师保持沟通状态，及时了解工程项目最新进展情况，并利用周末或假期时间进场继续学习。
2、加强校内、校外企业的合作与交流，建设稳定的实习基地。
对土木工程专业来说，实习基地是重要的教学场所，基地建设的好与坏，直接影响着生产实习教学的质量。
(1)校内实习基地建设
结合我校“专业知识+现代技能+职业素养”的办学理念，我院建立了建筑施工实习基地，引进了工作经验丰富的不同工种技术人员来校工作，可以在校进行模板工程、钢筋工程、混凝土工程、砌筑工程、脚手架工程、抹灰工程、建筑装饰工程、建筑电气工程、建筑安装工程等多个分部分项工程的施工操作实习。学生在进入施工现场前，提前学习了解施工现场环境及各个工种操作的特点，将大大缩短学生进入工地后的适应时间。同时，校内实习基地的建设大大节约了实习经费，学生进入工地很快能够上手，工地愿意接收学生实习，也节约了大量的实习入厂费。
（2）校外实习基地建设
通过协议，以校企联合、双方互惠的模式，建立实习教学基地。校方为企业优先输送优秀学生，在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流等方面提供方便。企业为校方提供实习场地和资料，负责对学生进行安全教育，并委派技术人员指导、管理学生实习，在实习费用等方面予以优惠，为学生就餐、住宿等提供方便。
与就业资源相结合。我院设有就业组织机构，由就业院长牵头负责校企合作及毕业生就业推荐等事宜。通过多年的努力，积累了较为广泛的合作基础，已与多家建筑设计、施工单位建立了长期稳定的合作关系，并签订了协议，很多应届毕业生在这些单位参加毕业实习。利用这些合作单位，进一步扩展生产实习事宜，能够有效解决生产实习联系难的问题。
3、提高指导教师业务水平。
针对生产实习教学的重要性和特殊性，在选择指导教师时，要选择敬业精神强、能吃苦耐劳、结构和施工等方面的教师组成。并组成相对稳定的师资队伍，定期到施工现场学习，提高业务素质与实践能力，形成生产实习是一门独立专业课的概念，提高对生产实习重要性的认识。具体到某个实习工地，实习指导教师要先到工地熟悉有关情况，看懂图纸，了解现场的施工工艺；对现场用到的新技术、新材料、新工艺、新方法要加强学习；对施工现场的临时用电、机械设备、安全防护要做到心中有数。这些对提高学生的实践能力、深化对专业知识的理解与应用、扩大知识面等均起着重要的作用。
4、加强教师、学生管理，做好实习前动员，严把实习质量关，督促学生认真完成实习。
（1）加大教师监管、指导力度。指导教师的职责是负责实习工作的组织领导、学生分组、考勤、实习进度和解答学生在实习中遇到的理论问题。每名指导教师应与工地工程师、实习学生保持联系，及时掌握实习动态。在各个工地上指定学生负责人，当指导教师不能到场时，负责人应能及时总结和反馈工地实习学生状况。
（2）进入施工现场前做好实习动员工作。要求学生明确实习的意义，在实习期间须根据实纲完成单位工程施工组织设计和施工日志。实习结束后，结合施工组织设计及施工日志积累的资料进行分析和总结，写出图文并茂的实习报告，并由指导工程师和实习单位给予学生鉴定，返校后学生进行实习答辩。
5、结合实习地点等实际情况，积极调整生产实习经费划拨政策，适当增加实习经费投入。保证生产实习各个环节的运转顺畅，实习单位愿意接收学生参加实习，实习指导教师与学生、实习单位能够经常沟通交流，实习学生与实习单位合作愉快。
三、结束语
生产实习是连接理论知识与实践动手能力的桥梁。探索有效的土木工程专业生产实习方式，增强学生的实践能力和创新精神，对培养优秀的应用型人才具有十分重要意义。学院高度重视、认真准备、积极联系、有效组织、采取科学合理的指导方法，才会取得理想的效果。
参考文献：
1、滕振超，袁朝庆等.新型土木工程专业生产实习教学体系的构建[J].绥化学院学报,2011(4):174-175
2、孙鸿玲 史德刚. 土木工程专业生产实习教学方法改革的研究与探索[J]. 时代教育,2011(8):30.37
3、胡圣军，郑长成，吴晓等．新建本科院校土木工程专业毕业设计指导初探Ⅱ．高等建筑教育，2006(2)：107—109．
土木专业暑假实习报告范文5
【关键词】高职课程 教学改革 建筑工程技术专业
高职教育的培养目标是为国家和地方经济发展培养高等技术应用性人才。加强实践教学是确保高职学生具有实践应用能力的重要保证。作为高职高专建筑工程技术专业主干课程的《建筑施工技术》、《施工测量》、《施工工种操作》等课程的最大特点就是具有非常强的实践性和实用性。如何根据当前建筑市场的需要，对建筑工程技术专业传统的课程教学进行改革以适应学生职业能力培养和职业岗位的需求，将成为建筑类高职亟待解决的课题。
1、高职建筑工程技术专业的培养目标及职业能力
高职教育教学的培养目标是以社会需求为导向，面向生产、建设、管理、服务第一线，其最后落脚点就是学生岗位职业能力的培养。具体到建筑工程技术专业，其培养目标及职业能力则是培养具有良好的职业道德及进取精神，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和职业技能，实践能力强，适应建筑工程施工一线技术管理岗位要求的高技能应用型人才。
高职高专教育既属于职业教育的范畴又属于高等教育序列，它既与中等职业教育不同，又同属职业教育的范畴，同时，它又区别于普通高等教育。高职高专教育的教学实施，在从职业角度为学生奠定坚实必要的技术理论基础，并考虑学生的可持续发展的同时，又要直面学生的职业岗位需要，着重学生职业能力的培养。因此，根据职业能力的培养要求和建筑市场的岗位需要，构建建筑工程技术专业的课程体系和改革课程教学模式和方法，是我们面临的一个亟待解决的课题。
2、高职建筑工程技术专业课程教学存在的问题
2.1 专业定位不合理，专业基础不够宽
认为高职建筑工程技术专业是工民建中专升格而成或是本科压缩而成的看法是不对的，工民建中专的定位是施工生产一线的岗位群，本科的定位是建筑和结构设计的岗位群。高职高专建筑工程技术专业的定位应本着“知识够用为度，突出技能培养”的原则，使之具有较宽的专业面，以适应工程施工、管理、造价、设计、咨询、监理、服务等建筑岗位的需要。
2.2 实践环节与课程教学环节脱节
实践教学环节是本专业核心课程《建筑施工技术》的重要教学环节。一般高职高专对建筑工程专业学生集中安排有认识实习和生产实习，认识实习在开学之初，这时学生还没有学习本课程，对施工技术的认识较肤浅。而生产实习虽然在专业课结束后进行，但衔接不太紧密，课程教学环节与实践环节有脱节现象。
3、高职建筑工程技术专业课程教学改革探索与实践
3.1 采用项目驱动法教学
以建筑工程技术专业的课程设计《住宅室内设计》实训教学为例。《住宅室内设计》课程项目驱动教学法是以项目的构思、设计、表达、实现的整个周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习设计项目各环节知识。
3.2 构建技能训练占优的人才培养模式
根据本专业培养目标和人才培养规格的要求实施“4.5+1.5” 的学时分配方案，即前4.5个学期完成所有理论课的教学，包括课程设计和课程学习规定的部分实践，同时学生须利用双休日、寒暑假的时间到指定工地或实训场所跟随指定教师（一般为现场技术或管理人员）从事规定的劳动和实习；后1.5个学期安排学生全身心、全日制在施工一线从事实习，同时完成毕业设计，设计课题必须针对本工程特点进行研究，编制可使用的技术或管理文件。这样，三年学制中的技能训练与理论教学的学时比例达到1.5∶1，保证技能训练的时间和效果。
3.3 整合课程，强化应用能力和岗位能力
“4.5+1.5”人才培养模式在实现课程整体优化的前提下，要通过课程整合、课程内容改革等手段，逐步减少课内总学时。本着“必需、够用”的原则，对课程内容进行合理的调整，强化对学生实际应用能力和岗位能力的培养，实现“零距离上岗”的教育目标。
3.4 加强专业实践教学环节的管理
认识实习采用校内外集中实习的方式，通过加强出勤考核和交实习报告的方式，必要的情况下，对学生进行口试进行管理，保证达到实习效果。
测量实习采用校内分组且每组安排一个指导教师的实习方式，由指导教师进行出勤考核，再加上学生每个人要交实结。每组交内外业资料和图形，且对每名学生进行经纬仪和水准仪观测的考核方式，经纬仪和水准仪的考核，必须操作正确，闭合差符合要求，在规定的时间内完成，否则定为不及格。因为是每个人单独进行操作考核，学生的实习非常认真，测量水平非常过硬，受到施工和就业单位的好评。
建筑材料综合实验实训采用校内实验室分组，且每个实验都安排一个指导教师和若干个实验教师进行指导的实习方式，由实验教师进行出勤考核，再加上每人交试验报告和试验总结，还对每名学生进行口试，通过抽题签的方式来进行实训口试考核，以督促每个同学认真实习，实验效果比较理想。
施工实训是建筑工程技术专业非常重要的实践教学环节，它对实现专业培养目标起着十分重要的作用。采用分散学生到校外各施工现场，现场指定技术人员随时进行指导，校内指导老师定期到工地走访和电话网络联系的实训管理方式，随时掌握着学生的实习情况，保证施工过程的真实；学生实训结束后，每人要交实习报告、每周周记和实习单位鉴定，还有口试抽查，以保证施工实训效果。实践证明，这种分散实训的效果非常好，学生在实训过程中非常认真努力，不但真正掌握了施工技术，而且也同时让实习单位了解了自己，80～90%的单位都愿意接收专业实习的学生就业，为学生就业打下了基础。
岗位实训是学生毕业前针对建筑工程企业技术岗位的岗位实际训练。通过实训使学生对建筑工程企业管理、工程项目管理、工程施工及管理，以及工程监理等各岗位有较详细的了解，并且在导师的指导下能够独立胜任其中某一个或几个岗位的工作，使学生毕业后能够零距离的胜任建筑工程企业技术岗位的工作。因为有18周的施工实习垫底，绝大多数同学此时都能够承担建筑工程企业的某个技术岗位，为零距离就业打下
了比较牢固的基础。
4、结语
改革课程教学的评价观念， 构建技能训练占优的人才培养模式，整合课程内容，强化应用能力和岗位能力，建立以教育理论为指导、学生实践技能为核心的评价体系，并付诸实施，必将大大提高高职学生实践操作技能和职业岗位能力，为社会培养出职业能力强、综合素质高的技能型人才。
参考文献
[1] 周晖，程忠国，鄢维峰.高职建筑工程技术专业人才培养模式改革探索——以广州城建职业学院为例[J].职业技术教育，2010，（23）：17-19.
[2] 宋艳清，王付全.高职建筑工程专业的教学改革[J].职业技术教育，2008（26）：34-35.
土木专业暑假实习报告范文6
2017建筑实习报告3000字【一】
毕业实习是土木工程专业中一项重要的实践性环节。它是学生学完基础课与专业课后，在毕业实习前，去有关企业进行验证、充实、巩固、提高的过程，也是参加工作的预演.这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，绝不草率敷衍了事。对自己，对工作，对学校的声誉负责。
一开始到这工地我们被分到放线组，放线是建筑的基础，对于我们初学者是必要的。在此期间，我对水准仪﹑经纬仪有了更好的了解，更熟悉的操作了测量仪器，更让我在工地上实践了仪器的观测，使我适应了在不同条件下操作仪器。
上夜班是一种让我们在更恶劣的条件下适应实地操作的技能，要适应最恶劣的环境才能更好的锻炼自己，让我们学到更多更坚实。现在初春的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，还要完成测量任务，这是一个对于我们刚实习的大学生是一种挑战，也是一个体现我们适应能力的考验。伴随测量工作的同时，我们也要做一些其他事情，充实我们的实习生活。挖土、挖石子、搬砖……是锻炼我们的意志。虽然我们对于这些锻炼效果不佳，但在此同时也磨练了我们，然我们体会到社会的味道，让我们知道工作的辛苦的，我们要慢慢适应工地生活。
经过这次实习活动，让我从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业的学习打下坚实的基础。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高了分析和解决专业问题的能力。通过这次实习使我学到了很多知识：
一、测量放线
在工程开工前，建筑物位置的确定也是很重要的，在从事测量的工作中，我了解到为确定建筑物的位置首先应根据规划院给定的建筑物坐标点及坐标线、建筑红线进行定位测量，确定它的位置。
主要应注意以下几点：
(1)以外轴线作为基本纵横线，以绝对标高作为±0。00标高，分别将基本轴线标高引到临近建筑物上。
(2)建筑物的垂直测量。
A：建立辅助轴线控制网。
B：建立施工线控制网，根据辅助轴线控制网画定墙边线、柱边线等施工线。
(3)建筑物水平标高测量。
建筑物的高程控制。采用分层传递法，根据±0。00标高线，将建筑物的标高引至一层柱的竖向钢筋面上，并以此层向上传递测量。
基础工程：基础工程是每个建筑最为关键的部分，它直接影响工程的质量是否合格。而且基础部分的技术含量也很高。本工程基础部分包括了土方开挖、排水、筏板基础施工、底板混凝土。
二、混凝土工程
(一)、模板设计施工准备：
1.模板安装前的基本工作：
1)放线：首先引测建筑的边柱，墙轴线，平以该轴线为起点，引出各条轴线。模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校正。
2)用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求，直接引测到模板安装位置。
3)模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。
4)工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进行技术，质量，安全交底。
5)模板应图刷脱模剂。
(二)、混凝土工程混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。
一 . 作业准备：
浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净，并经检查钢筋的水泥垫块是否垫好。如果使用木模板时应浇水使模板湿润，柱子模板的清扫口高水平在清除杂物后再封。
二、混凝土现场搅拌：
自拌砼用于防止商品砼暂时供应不上的应急措施和零星砼的现场拌制，原材料和配合比应与商品砼的保持一致。
1 根据配合比确定的每盘(槽)各种材料用量及车辆重量，分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应经常测定，及时调整配合比用水量，确保加水量准确。要过称。
2 装料顺序：一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂(减水剂、早强剂等)时，粉状应根据每盘加入量预加工装入小包装袋内(塑料袋为宜)，用时与粗细骨料同时加入;液状应按每盘用量与水同时加入搅拌机搅拌。
3 搅拌时间：混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定掺有外加剂时，搅拌时间应适当延长。
4 混凝土开始搅拌时，由施工单位主管技术部门、工长组织有关人员对出盘混凝土的坍落度、和易性等进行鉴定，检查是否符合配合比通知单要求，经调整后再进行搅拌。
混凝土早期养护
实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。
从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：
1)防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。
2)防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。
3)防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。
(三)、混凝土的养护
混凝土早期养护，要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果：一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。另一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。
从理论上分析，新浇混凝土中所含水分完全可以满足水泥水化的要求而有余。但由于蒸发等原因常引起水分损失，从而推迟或防碍水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到这种不利影响。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切实重视起来。所以在施工时我们要谨慎的处理这些事件，根据不同情况不同处理。
这些问题都是在施工事要注意的，在施工时采用何种水泥，用量都是要注意的，还有混泥土的早期保养。
通过参加图纸会审，我明白了图纸会审主要内容。
一般工程开工前，业主、设计单位、承建单位和质量监督单位等都要参加图纸会审，以发现并解决设计中存在的差错、矛盾及易在施工中产生模糊概念及在将来施工中可能存在的困难等问题，以避免施工中造成不必要的损失。在会审时应注意以下几点：
首先，找出图纸自身的缺陷和错误。审阅图纸设计是否符合国家有关政策和规定(建筑设计、结构设计和施工规范等);图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切;施工图纸标准有无错漏;总平与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致;各专业工种设计是否协调和吻合。
其次，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。
最后，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求;周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等;施工图纸的功能设计是否满足建设单位的要求等，都是图纸会审的主要内容。
对会审准备中的图纸等问题进行汇总，由项目技术负责人召集有关人员进行一次内部初审。为了能更了解设计者的设计原理，我查了有关图集，对图纸进行了深入的研究，提出了很多有见解性的问题，而且与施工技术人员进行了激烈的讨论，争取把每处不明白的地方都弄明白。我发现除结构和建筑上尺寸有误，钢筋有误之外，还有最重要的就是和图集的不相符，还有我发现一个最重要的就是剪力墙上的门洞也很容易搞错。
这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。
2017建筑实习报告3000字【二】
作为一名即将步入大四的学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节，在大学期间的最后一个暑假我有幸来到Others建筑工作室实习，在这一个月左右的实习期间里，我初步接触到景观和建筑设计和的一些运作，熟悉了建筑平面，立面，剖面图的绘制，以及绘制建筑门窗表和门窗详图，积累了一定的社会经验。实习内容主要是AUTO CAD 、天正建筑、SKETCHUP(草图大师)等建筑设计软件的运用，在指导老师的教导下，很快我就熟悉了相关的操作，使自己的基础更牢固，技术更全面， 实际操作能力有所提高。
1、实习目的
通过在建筑工作室的实习，了解建筑师的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能。
2、实习内容
(1)了解建筑工作室的工作和程序，建筑师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。
(2)了解有关建筑设计的法规、规范、标准。结合实习工作，在建筑工作室的指导老师的具体安排下，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案或建筑施工图的绘制。
3、实习日期
2013年7月22日--2013年8月23日
4、实习单位
沈阳Others(别人)建筑工作室
5、实习经过
在实习之前，我一心想在工作室做出一些比较新潮的方案，然而，在真正开始实习之后，我才发现工作室的运作方式及设计思路比我想象的更加严格、更加脚踏实地。在实习中，无论是从为人处世的道理到做方案的原则上，我都学到了很多课堂之外的知识。
首先就是一个角色上的转换。在学校做设计的时候，每个人往往都会习惯，工作室虽然是个异常繁忙的单位，但对于实习生或者新员工来说并不是这样。新员工往往是研究生刚毕业，如果接不到任何方案设计或者施工图时，上班时就常常处于空闲状态。这也是我刚到实习单位的困惑——没有人找我帮忙设计或者画图，从早到晚在办公桌前坐着无所事事是件很尴尬的事情。当然这种事情也没什么可以抱怨的，毕竟作为一个学生，一个还没有真正毕业的学生，还没有纯熟的手法来处理拿到手的任务。其实到实习单位之前就已经想得到，现今的工作室都是以盈利为目的的，他们不会拿真实的项目来给实习生练手，而正式的员工也没有很多的时间来为你实习生讲解这讲解那，所以说没有什么事情做也就说得通了。
来这的第一个星期，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，有的时候看看书，看看别人画的图，给自己找点事做。过了一周以后，工作室的老师觉得我适应了工作的节奏，他就先告诉我一些简单的要求让我用CAD软件为他们正在做的营口丽斯花园小区的立面图画石材分缝，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，杨老师给对一切都不是那么的熟悉，这有从实践中吸取经验。
在实习的过程中，除了要对所学的理论知识进行实践之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对工作室的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源;但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。
这次的实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗语说：纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主，能有机会走进设计公司去实习，对我来说是受益非浅的。我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助。 在学习过程中，老师和同事们都给了我莫大的帮助，教会我怎样用快捷键，作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果，让我在学习中少走弯路。
通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。工作室的老师们也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这短短几个月的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。
我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实
我指出了很多不足，然后他就耐心地告诉 我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求和画图的步骤。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计，包括建筑物正、立、剖面，水电，供暖的设计--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进 行装修--交工—由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。
对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。绘图所用AUTO CAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误， 影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。
在工作室里作为一个实习生，什么小活都干，可以说会有学长给你活叫你做，有时候给别人给你一个平面图叫你画立面和剖面，都是设计好的，这样的活并不简单，也需要开发大脑资源和充分的想象力，还有要准备多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。在能够
熟练的绘制平立剖面图之后，老师又给了 平面门窗标注图 我一个活儿，标注门窗、绘制门窗表和门窗详图，这可是我的弱项，因为在学校基础不牢，真正标准的详图还不知道是什么样子的，有些做法我也根本见都没见过，所以搞清楚花了很多的时间，压力很大，老师为了让我能进步的快一些，下班后就加班加点的让我练习熟悉。虽然规范都知道了，但是在真正画图的时候还是遇到了 许多的困难，标注门窗的时候总是出错，不是标少了，就是标错位置了，所以进度很慢，接下来的一周基本上没有什么成果，但是失败是成功之母，在不断的出错的过程中，自己摸索到了标注门窗的规律，从而速度也增加了。经过了三周的时间，终于把整个小区的所有门窗数量都查好并且绘制了相应的详图。
现自我的理想和光明的前程努力。
感谢前辈们对我的教诲，这次实了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教，怎样与结构、水电专业的人沟通协调。亲身经历和熟悉了工作室的工作程序，开阔了眼界。和工作室的同事在一起，我感觉到非常的快乐和满足。他们就像是朋友、老师和长辈一样的帮助和指导我，我内心非常地感谢他们。总之，经过这次实习之后，我从专业技能到为人处事，都真真切切的在现实之中得到了提高。
