前言：中文期刊网精心挑选了我的小发明作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
我的小发明作文范文1
我的小发明 广东省深圳市 龙岗区坪地镇第一小学四（2）班 叶威 做作业写错字，都得用橡皮擦。每擦一次总要留下一些橡皮渣在作业本上，不是用手抹就是用嘴吹，结果搞到满桌子、满地板都是铅和橡皮渣。心想，一定要把橡皮擦改进一下。
经过了几天的思考，我终于想到了一个好主意。我连忙找出一块新的橡皮、一支半旧的毛笔、一把锯和一瓶502强力胶水。先用锯截下旧毛笔头一寸左右，再用502胶水贴在橡皮的一头，十分钟就大功告成。
有了这种带毛笔头的橡皮擦，写字错了可以擦一下，扫一下，真方便。 指导教师：彭忠诚
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我的小发明作文范文2
有一次，我和爸爸妈妈携表姐一起去野外郊游，我们来到小河边，表妹想玩一下水，差一点掉入水中，幸好我在旁边，反应快，把表妹拉到了安全的地方。但是，危险并没有解除，表哥太贪玩了，在山坡上跑来跑去，一不留神，差点掉入山谷，还好，爸爸及时地截住了他。我说：“这里太危险了，还是赶快回去吧！”于是，我们便回了家。
一到家里，我便想：“可不可以发明一种安全的东西，让郊游的这些危险以后不再存在呢？对了，就发明一种超级救生衣吧！”
超级救生衣有两种功能：一种是，当你掉入水中，又不会游泳时，水流会触动其中一个析水感应器，这时，他就会起到救生圈的作用；另一种功能是，当你从高处掉下时，你身边高速流动的气流会触动另外一个感应器，打开那个具有降落伞的功能，这样，你就可以安全着地了。
这就是我的小发明。
四年级:陈佳乐
我的小发明作文范文3
大家好！
我叫陈甸甸。今天我参加大队委的竞选，感到十分幸运。
我在班里一直担任班干部，本来是学校大队部的学习委员，这次我想当副大队长。我热爱班级、团结同学，是老师的小助手，年年被评为三好学生。
我十分喜欢作文、画画和运动。我的作文多次在县级报纸上发表，还参加过安吉电视台“笋芽儿”节目的小主持人，我还得过多次一、二等奖，如，在县里，我制作的电子贺卡，科技小发明，科技论文比赛，等等。代表学校参加的安吉县小学生现场书画比赛，全国绘画和市里的绘画，都获得了一等奖呢。
如果我当上副大队长，首先要向身边的优秀同学学习，做一名优秀的少先队员，多帮助同学，用自己的实际行动赢得大家对我的信任。
我的小发明作文范文4
说起剪报，我还有一段有趣的经历。以前，爸爸特别喜欢看报纸，经常把一些报纸上刊登的有价值的资料剪下来贴在笔记本上，时间不长，爸爸就贴了好几本，其中有“时间偏方”、“教子篇”、“健康篇”等。有一天晚上嗓子又干又疼，妈妈说要把我送到门诊看大夫，爸爸不紧不慢地说：“哎，不就是一个嗓子疼嘛，在盐水里打上一个鸡蛋服下就好了。”我喝了以后觉得好多了，不久就进入了梦乡。过了两天，我的病好了。从那儿以后，我对剪报产生了兴趣，在爸爸的指导下自己开始剪报。
在别人看来，剪剪贴贴，又有什么趣味呢？其实，这是你不了解剪报，在我入门以后，觉得剪报的趣味是无穷的。
剪报的趣味，一是在于选。报纸上的内容很广泛，有优美的诗歌、抒情的散文以及自然科学知识、人文景观知识等。可以根据自己的兴趣和需要来自由选择。我剪报的内容大体可以分为文学、自然科学、名人名言、生活知识四大类，我把它们取名为“文学篇”、“科学篇”、“名人名言”、“生活百科”。剪报的趣味，二是在于贴。剪下来的文章，大大小小，形状不一，五花八门应有尽有。这就需要我费尽心思把它们搭配好。既可以锻炼我的鉴赏能力，还可以提高我的版面设计能力；既可以锻炼我的动手能力，还可以开发我的智力。这真是好处多多，其乐无穷。剪报的趣味，三是在于用。每当同学们为写作文发愁时，我却可以打开我的“文学篇”，从中撷取一朵朵优美、动人的文学之花，老师夸我，同学羡慕我，说我有文学才华，这可是我的剪报的功劳。生活中当家人有了困难，我会及时献上我的锦囊妙计，使得他们对我刮目相看。最有趣的是，课下和几个好朋友在一起玩的时候，我总能时不时地给他们露一手我的小发明、小实验和小游戏，他们一个个对我是顶礼膜拜，视我的话如真理一样。
我的小发明作文范文5
一、立足学生生活，发展学生作文思维
生活作文是激发学生写作动机的良好途径。根据活动心理学原理，儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。写作必须激发学生的动机。而语言的本质特征在于它是社会的交际工具，陶行知的生活教育理论指出，学生这个名词，就是学习生活，学习人生之道。学会生活，学会交际，是人发展的必须与必然，生活作文是在生活中作文，能激起学生的写作动机，使他们乐写、想写，从动机走向目的。
所以 ，我们应该有意识地让“作文”一词从课堂中消失，尝试着把作文变成一次游戏、一次采访、一次心灵告白、一场偶遇……我的做法是，作文的命题找准孩子们的生活热点，不无感而作：要考试了，让孩子们写写考试前的心理、考试前的学习；考完了，再反思考后的得失；与同学闹别扭了，写一写事情的经过；近阶段什么电视或电影正热播，大家一起写个观后感……总之，利用一切教学情境，让孩子找到话题，然后在此基础上，来一番让“短的变长的”，孩子写作起来就相应地会顺手些。不久前，班上学生接二连三犯错误，被各科任课老师一一批评，孩子们觉得很沮丧。我让孩子们以《今天，我们倒霉透了》为题写篇作文。因孩子们对谁做错了什么事，老师为什么生气等过程都清清楚楚，或后悔、或内疚、或无辜、或厌烦、或漠然、或难过……种种情感在他们心间涌动，孩子们写起来洋洋洒洒，想短也“短”不了，多数孩子的习作都超出了我要求达到的篇幅。可见，生活体验才是真正的写作高手，它能源源不断地提供给孩子们写作的源泉。
二、开发生活资源，培养学生作文能力
陶行知先生指出：“要解放学生的眼睛，引导他们能看清事实，就能活跃学生的思想。”“生活是作文之本”，可学生的生活范围有限，这很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗灵心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，能找出一点令人心动的东西来，就需要教师引导学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯，把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。
1. 以社会为背景，指导学生观察生活
作文教学中的即兴观察或有意观察都是认识生活、获取作文材料的常用方法。在教给学生观察方法的同时，有意引导学生去观察周围美好的人和事。社会生活是习作内容的主要来源，学生在原生态的社会环境中的观察才显得真实、亲近。因此，我们要让学生去做生活的参与者，引导孩子们融入社会、适应社会、观察生活。遵循陶行知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的生活教育理论，指导学生情绪饱满地投入生活、感受生活，激活思考，唤醒生活积淀，用笔去描绘生活的真、善、美和童趣、童真。
首先，教师可以从周围的一些偶发事件或人、事、景、物的细微变化中捕捉时机，随时随地让学生进行观察，发现其中的奥秘，从而培养学生敏锐的观察能力，这就是即兴观察。其次，教师需创造条件，指导学生写观察日记。大千世界，吸引孩子们视线的东西不计其数，但孩子们往往熟视无睹或只会浮光掠影地观察。教师必须教给学生观察的方法，让他们学会怎样有序地观察动物、植物、景物、人物、建筑物和场面等。如春天到了，捉几只小蝌蚪养在玻璃瓶里，让学生观察小蝌蚪的身子、腿、尾巴等生长变化；发现蚂蚁群了，可以让学生观察蚂蚁是如何搬运食物的……这些孩子们用心观察写成的作文，往往自然流露出孩子的纯洁、天真和对生活的热爱。
2.以实践为契机，引导学生体验生活
陶行知先生说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”这句话强调了实践对于获取知识和创新的指导意义。在生活中实践，锻炼习作能力，提高习作水平，是陶行知先生“生活即教育”思想的具体体现。从作文教学的需要出发，我有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如走进花卉基地，让他们参观花卉基地，亲手栽植，了解植物的栽植、生长过程；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味……如写《一次家务劳动》，如果没有亲身经历，写出来的文章就会瞎编乱造。因此我要求学生学做家务，让其亲自实践，体验劳动中的真实感受，这样不但能得到习作素材，而且能抒发自己的真情实感。姬磊同学在《我学剖鱼》一文中有这样的感受：“……我双手捞起一条滑溜溜的鲫鱼，把它放到砧板上，左手按住它的头，腾出右手拿起菜刀，刚想刮鳞片，鱼儿不知哪来的劲，一挣扎，‘扑’的一声，头尾都翘了起来，我的妈呀！吓得我扔下刀子直往后退，这真是‘鱼儿好吃，剖鱼难’。”学生的剖鱼感受如此深刻，正是因为这是他真实的生活体验。亲自实践让学生明白了写作只是用自己的笔记录自己的真实生活，写眼见之物、所做之事、心中之梦，抒自然之情，是一件十分有趣的事。有了生活实践，才有丰富的素材，才能让习作成为生活中的习作。
三、创造生活,让学生在想象中创新
儿童是富于想象、富于创造力的。生活便是他们想象的源泉，他们会在观察的基础上展开奇思妙想。要想培养学生的习作兴趣，理应发挥儿童的这一心理优势。
1.看物联想
小学生的想象力往往是随着外界事物的刺激而引发的,具有无意性。根据学生这一心理特点，作文课上，有时候我有意识地给学生以直观刺激，引导他们看物看图，想联系，构环节，写成文。儿童在仔细观察的基础上，会根据已有的经验，让静的画面动起来，把无生命的想象成有生命的。如：学生听到鸟叫，会想到鸟儿在说话、鸟儿在唱歌；看到气球往天上飞，会想象气球想飞到月宫上去，和嫦娥在一起。这时，教师适时引导、表扬，孩子们的兴趣就更足了，他们就会想写，想把自己的想法告诉大家。
2.动手创作
在学校的“小小发明家”科学节期间，学生开展了小制作、小发明竞赛。我让学生联系生活中的一些具体现象和问题，开展动手活动，让他们在实践中大胆地发挥创造才能，于是一件件精美的作品脱颖而出。在此基础上我又引导学生把构想的过程和实践经过通过语言文字表述出来，从而升华了学生的创新意识。
3.设计生活
我的小发明作文范文6
态度决定看法。在现实生活中，周围环境与人们的好坏，往往取决于我们的态度，我们的工作命脉也是由自己决定的。下面是小编为大家整理的小学生作文自我介绍500字五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
小学生作文自我介绍1我是一个热情开朗的女孩，我积极向上，活泼乐观。我待人诚恳、尊师爱长、聪明热情、团结同学。
我热爱生活，善于思考，勤于动脑，乐于助人，对工作负责，热心爱集体，是老师的小助手，同学的好伙伴。我的兴趣十分广泛，如：写作，游泳，滑冰、打网球、绘画，读书，唱歌，跳舞，写字，摄影，科技制作等。我热爱写作，曾经发表作文二十余篇。
我是个德智体全面发展的女孩，我不满足课内的学习，从四年级开始报了学而思的奥数班，并成绩优秀。我酷爱英语，擅长口语交际。我总是积极参加学校的各种活动，我也乐于帮助同学。所以，在班级组织活动或者同学们需要帮助的时候，老师和同学们总是会想到我。比如出黑板报、大扫除、帮同学代买书本文具等等。
在课堂上，我总是积极举手发言，从不胆怯。在班里，我的成绩名列前茅，在全市统考中班里得了第一。我在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥等英语。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在”春蕾杯“中也多次获奖。我的表达能力非常突出，写作能力也很强。我对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。我的领悟性也很高，一学即会。
小学生作文自我介绍2我叫王文康，现在在一小六(1)班上学。
我浓眉大眼，肥头大耳。眼睛黑的像黑珍珠，耳朵比家长都大。我的鼻梁也是高高的。
我的性格呢，我就是干什么事没有时间观念，我都是磨磨蹭蹭的。但我的性格有一点最奇怪，你听了也会这样子想，我在家里面跟家长，我不高兴时，我有些倔强，不听话。(我在改正这个不好的习惯。)可是，到了学校我在老师面前我就是不敢，你说奇怪不!
我还有好的一面呢!我在家里能够给家人做饭、洗碗、扫地、拖地……这时家人也会夸我。(我喜欢听人夸。)我也就越干越起劲。怎么样?我做的是不是很棒!
我的兴趣是各种各样，有时一天一个样，有时几天一个样，有时几个月一个样。比如说画画，小时候我特别喜欢画画，妈妈给我报了一个画画班，我开始特别兴奋，可是学了几个月后，我就不好好学了，也不想学了。又想学习英语，你说说我的兴趣是不是多种多样。
噢，对了。我现在又迷上了看课外书，只要一有闲时间我就要马上看一会。有时时间有些紧我看的是囫囵吞枣，有时时间长我就会看的聚精会神，而且看的是津津有味，心情好时还会津津乐道地给别人讲我看的有趣故事。我看书也很快，如果时间长，我看一本1厘米多厚的书，我一个半小时就可以看完了，厉害吧!
好了!我也说完了，你们认为我怎么样，你们对我有所了解了吗?以后有机会的话你们也一定要介绍一下你们呀!
小学生作文自我介绍3大家好!我叫郭尚文，今年九岁，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一对招风耳，爱留一个小平头，看起来特别精神。
最值得我骄傲的是我的`学习成绩，记得上二年级的时候，我参加学校教办室举行的竞赛，数学以99分得了第一名，语数双科全校第二名，爸爸时常告诉我不能骄傲。
我的爱好是画画，可是爸爸妈妈不支持我，叫我学唱歌、拉二胡，后来我也渐渐地喜欢上了唱歌。其实我的爱好是搞一些小发明、小创造什么的，我做过了许多艺术品，因此我的机器人、小汽车常常被我拆的七零八落。
我还爱养一些小动物，有一次爸爸出差了，把喂鱼的任务交给了我，爸爸刚走，我就把所有的鱼食都给鱼吃了，鱼吃得胀着肚皮浮在水面，我连忙给爸爸打电话。爸爸告诉我是因为投食太多了，水质变坏引起的，我连忙换水才救活了我的小金鱼。
其实我也有许多缺点，如：写字不太工整、好激动、写字慢等，我要发扬优点，努力学习，更上一层楼。
听了我的介绍，你愿意与我交朋友吗!
小学生作文自我介绍4一个13岁既爱看书，又有耐心的男孩，他的个子不高不矮，乌黑的眼睛，又粗又浓的眉毛，高挺的鼻子，组成了我。
我爱看书，只要一空下来，就会在书架前找书看。我家的藏书并不多，有些书我都看了十多次了，但是我看起来还是津津有味，不亦乐乎。妈妈曾好多次问我：“有些书你都看了很多次了，为什么还会看?”
我每次都是笑着回答：“因为只有书读百遍，才会其义自见呀。”当我看书看得入迷时就连饭也顾不上吃，但是我看不入迷时，就会一直捧着书，读出“味道”来为止。
我的优点就是有耐心。记得一次，我、妹妹、哥哥住在爷爷奶奶家，当天下午，爷爷带回来了一大把花生，让我们摘下来。开始，我们三兄妹在有说有笑中摘花生，可到后来，我们三竟一个人都没话说。哥哥妹妹耐不住心里的枯燥，玩去了，只留下了我一个。我在摘的过程中有好几次想停下来和哥哥妹妹一起玩，但是我总能在脑海中浮现出妈妈经常和我说的那一句话：“做事情要有始有终。”于是，我打消了玩的念头，一心一意地摘花生，过了好一会儿，所有的花生终于被我给摘下来了。
听了我的介绍，你了解我了吗?
小学生作文自我介绍5我姓许，名叫晏晨。有着水汪汪的大眼睛，到肩的秀发和像竹竿一样的身材。别人都说我长得像徐若轩，也说我长得像混血儿。但我好奇的是，我长得像混血儿，是混哪一国?而且，我的父母是，纯正的海南人!我是哪一点像混血儿呢?
我很感性，只要有感动或悲伤的事，我的眼泪马上像断掉的珍珠项链，从我的脸颊滑过。不过，该坚强起来时，就不能落泪了，才不会天天被别人欺负，让别人认为我是个爱哭的书呆子。我喜欢到山上散步，欣赏大自然的美景;聆听大自然的歌声;享受拥抱我、亲亲我的那种感觉。我也喜欢写日记，纪录我每天的点点滴滴，我会把我不敢和别人说的全部写下来，这样不但可以让我舒服一点，也可以使语文能力更加进步，真是一举两得。我很认真负责，而且自动自发，是大人口中的乖小孩。但是，我有点懒，也有点迷糊，常常懒得去买早餐，或是忘了带钱去，我一定要尽量把这些缺点改正!
我长大想做一位好老师，把我所知道的知识，全部传授给我的学生。当他们不懂时，我一定会一次又一次的讲解，直到他们完全懂了为止。我要让他们知道，我是个为他们着想的老师;我更要让他们知道学习是快乐的，而且是没有尽头、永不停止的。
