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会计中级职称范文1
1、证书类型不同，会计师属于职称类证书，会计职称证书分为初级会计师、中级会计师和高级会计师，而注册会计师属于执业证书，分为非执业资格和执业资格；
2、报考条件不同，会计师必须满足一定的学历和从事财务工作年限的要求，而注册会计师只需要大专及以上学历都可以报考，不需要工作年限和专业的限制；
3、考试科目不同，会计师考试科目为财务会计、经济法和财务管理三门课程，而注册会计师考试分为专业阶段和综合阶段考试，专业阶段考试科目为会计、审计、税法、财务管理、经济法五门课程，综合阶段考试科目为公司战略与风险管理；
4、成绩管理不同，会计师的成绩两年有效，而注册会计师成绩五年有效，会计师考试难度比注册会计师考试难度小很多。
（来源：文章屋网 ）
会计中级职称范文2
一、基本信息
性别女、1988年5月出生、年龄30、汉族、党员、最高学历湖南大学本科，专业会计，职称中级会计、中级审计。2010年8月进入******见习。
二、学习经历
2007.09-2010.06，就读湖南财政经济学院会计专业，全日制大专；
2008.09-2011.06，就读湖南大学会计专业，非全日制本科。
三、工作经历
2010.08-2011.02，******见习；
2011.02-2014.10，******出纳；
2014.10-至今，******会计。
四、现单位岗位职责
1、参与财务核算方案和内部财务管理制度的拟定，完善财务核算系统及流程；2、参与公司资金计划、筹融资的拟定和实施，监控公司营运资金的使用；3、负责审核原始单据及账务系统的处理、账套管理、会计报表编制工作；4、负责纳税规划、申报和缴纳税款工作；5、协调公司与税务、银行、事务所等各方的关系；6、配合公司其他部门的相关事务；7、协调处理政府相关部门财税审计事务，配合财税审计检查；8、负责各经济合同的过程控制及经济资料的整理、规范；9、负责本部门的档案管理，定期进行公司文件、财务核算资料及其他经济资料的整理、装订、归档并妥善保管；10、完成领导临时交办的其他工作。
会计中级职称范文3
在所有资产减值中，存货减值是最常见的一种，现将存货减值的特点归纳如下表1所示。
在计提存货减值时，应注意：一是在确定可变现净值时应分为外售和自用二条线：外售存货的可变现净值=存货的估计售价一估计的销售费用及相关税金；自用存货的可变现净值=存货的估计售价一至完工估计将要发生的成本―估计的销售费用及相关税金。二是预计售价的确定主要分二种情况：已经签订不可撤销合同的，预计售价即为合同价；没有签订合同的，预计售价为市场价格。三是对于自用的存货(如材料、半成品)，只有在用其生产的产品的可变现净值低于产品成本时，才需要计提减值。
[例1]说明自用存货计提减值
2009年12月31日，甲半成品成本为500万元，将甲半成品加工成甲商品还需发生其他成本300万元，甲商品的估计售价为780万元，估计甲商品销售费用及相关税金为20万元，年末计提存货跌价准备前，甲半成品的存货跌价准备余额为50万元。则甲半成品年末计提存货跌价准备如下：甲商品可变现净值=甲商品的估计售价一估计甲商品销售费用及相关税金=780-20=760(万元)，因甲商品的可变现净值760万元低于甲商品成本800万元(500+300)，甲半成品应当计提存货跌价准备。甲半成品可变现净值=甲商品的估计售价一将甲半成品加工成甲商品估计将要发生的成本一估计的甲商品销售费用及相关税金=780-300-20＝460(万元)。甲半成品成本为500万元，可变现净值为460万元，应保留存货跌价准备40万元；年末计提存货跌价准备前，甲半成品存货跌价准备余额为50万元，应冲回存货跌价准备10万元。企业的账务处理是(单位：万元)：
借：存货跌价准备 10
贷：资产减值损失 10
二、金融资产计提减值的特点
金融资产可分为以公允价值计量且其变动计人当期损益的金融资产、持有至到期投资、贷款和应收款项、可供出售金融资产等四类，金融资产减值的特点归纳如表2所示。
在计提金融资产减值时，虚注意：
一是短期应收款项的预计未来现金流量与其现值相差很小的，在确定相关减值损失时，可不对其预计未来现金流量进行折现。
[例2]说明应收账款计提减值
2009年12月31日，甲公司应收A公司货款账面价值2000万元，预计未来现金流量为1700万元，则计提300万元坏账准备。账务处理如下(单位：万元)：
借：资产减值损失 300
贷：坏账准备 300
二是可供出售金融资产计提减值应分为两种情况：
(1)可供出售金融资产为股权类时，计提减值的金额为金融资产的初始取得成本扣除当前公允价值和原已计入损益的减值损失后的余额，同时将原计入“资本公积――其他资本公积”的金额转入“资产减值损失”；如果以后期间价值回升转回计提的减值准备，应通过“资本公积――其他资本公积”转回，不得通过损益转回。
[例3]说明股权类可供出售金融资产计提减值。
甲公司于2009年8月5日购入股票100万元，作为可供出售金融资产。账务处理如下(单位：万元)：
借：可供出售金融资产――成本 1013
贷：银行存款 100
2009年9月30日，该股票的公允价值下降为95万元，属于正常波动，则应将公允价值变动计入资本公积：
借：资本公积――其他资本公积(100-95) 5
贷：可供出售金融资产――公允价值变动 5
2009年12月31日，该股票暴跌到60万元，累计损失40万元，甲公司判断该股票发生了减值，应计提减值准备，将损失反映在当期损益，不能“藏”在资本公积中。账务处理如下：
借：资产减值损失(100-60) 40
贷：资本公积――其他资本公积 5
可供出售金融资产――公允价值变动35
2010年3月末，该股票公允价值价值回升到48万元，应冲回减值：
借：可供出售金融资产――公允价值变动 8
贷：资本公积――其他资本公积(48-40) 8
(2)可供出售金融资产为债券类时，计提减值的金额为可供出售金融资产的公允价值与计提减值准备前债券摊余成本之差；如果以后期间价值回升转回计提的减值准备时，可以通过损益转回，冲减资产减值损失。
[例4]说明债权类可供出售金融资产计提减值
2009年1月1日，甲公司按面值从债券二级市场购入乙公司公开发行的债券10007~元，票面利率6％，利息按年支付，划分为可供出售金融资产。假设不考虑相关税费，实际利率等于票面利率，购入债券时的账务处理如下(单位：万元)：
借：可供出售金融资产――成本 1000
贷：银行存款 1000
2009年，乙公司因金融危机发生严重财务困难，但仍可支付该债券当年的票面利息。2009年12月31日，该债券的公允价值下降为800万元，甲公司判断该债券发生了减值。账务处理是：
借：应收利息(1000×6％) 60
贷：投资收益 60
借：银行存款 60
贷：应收利息 60
借：资产减值损失(1000-800) 200
贷：可供出售金融资产――公允价值变动 200
注：如果不是判断为减值，则应该将公允价值变动冲减资本公积(其他资本公积)。
2010年，甲公司财务状况好转，2010年末该债券公允价值上升到920万元。甲公司的账务处理是：
应确认的利息收入=2010年初债券摊余成本800×实际利率6％期限1＝48(万元)
借：应收利息(1000*6％) 60
贷：投资收益 48
可供出售金融资产――利息调整 12
借：银行存款 60
贷：应收利息 60
转回减值损失前该债券摊余成本=1000-200-12=788(万元)；因债券公允价值上升到920万元，应冲回减值准备132万元(920-788)：
借：可供出售金融资产――公允价值变动 132
贷：资产减值损失 132
三、建造合同计提减值的特点
如果合同预计总成本超过合同总收入，应提取损失准备，并确认为当期费用。现将建造合同计提减值的特点归纳如下表3：
[例5]说明建造合同计提减值
甲公司于2009年4月1日承建乙公司的一栋钢结构仓库，合同总收入1000万元，合同预计总成本700万元，工期1年半，至2009年末该工程已完工40％。由于2009年下半年钢材价格发生暴涨，预计总成本为1080万元。则甲公司年末计提减值的会计处理为：
应计提减值=(合同总收入1000―合同预计总成本1080)×未完工比重60％＝48(万元)。
借：资产减值损失 48
贷：存货跌价准备 48
注：在建筑施工企业中，在建的项目相当于工业企业的在产品。故建造合同计提减值，应计入存货跌价准备。
四、固定资产等计提减值的特点
《企业会计准则第8号――资产减值》规范了固定资产、无形资产、投资性房地产、商誉、长期股权投资(对没有重大影响的长期股权投资除外)等大部分长期资产减值。现将其特点归纳如表4所示。
在计提固定资产等资产减值时，应注意：一是除商誉和使用寿命不确定的无形资产每年都应进行减值测试外，其他资产只有出现减值的迹象才应进行减值测试，这样就可以大大减轻工作量。二是计提固定资产等减值，关键是确定可收回金额。三是有迹象表明一项资产可能发生减值的，企业应当以单项资产为基础估计其可收回金额。企业难以对单项资产的可收回金额进行估计的，应当以该资产所属的资产组为基础确定资产组的可收回金额。如果资产组账面价值高于资产组可收回金额，就应确认减值损失。资产组计提减值时，首先应该冲减商誉；商誉不够冲减的，在组内资产中按资产账面价值比重计提减值，即账面价值越大的资产，计提减值越多。四是总部资产和商誉因为没有独立现金流量，不能按单项资产计提减值，应该将总部资产和商誉分到与其相关的资产组去进行减值测试；如果不能按照合理的方法往下分，则应该以整个企业作为一个资产组。五是固定资产计提减值后，应该以固定资产账面价值作为计提折旧的基数，重新计算折旧额；同理，无形资产计提减值后，应该以无形资产账面价值作为摊销的基数，重新计算摊销额。
[例6]说明固定资产计提减值
(1)2009年12月20日甲公司购入一台大型电子设备用于生产(有独立现金流)，价款为2000万元，增值税额为340万元，用银行存。款支付了全部货款。
借：固定资产――设备 2000
应交税费――应交增值税(进项税额) 340
贷：银行存款 2340
(2)假设该设备的预计使用年限5年，预计净残值为0万元，按直线法计提折旧。2010年计提折旧如下：
2010年计提折旧额=(2000-0)÷5＝400(万元)
借：制造费用 400
贷：累计折旧 400
2010年末没有出现减值迹象，无需进行减值测试；2011年计提折旧同上。
(3)2011年末计提减值
2011年12fl 31日。由于市场竞争激烈，产品更新换代很快，该设备生产的产品滞销，该设备出现了减值的迹象。
在减值测试中，该设备的公允价值为1150万元，可归属于该设备的处置费用为22万元；预计尚可使用3年，预计其在未来2年内每年年末产生的现金流量分别为500万元、420万元，第3年使用中产生的现金流量以及使用寿命结束时处置形成的现金流量合计为400万元。综合考虑货币时间价值及相关风险确定折现率为10％。则可收回金额计算如下：
①设备的公允价值减去处置费用后的净额=1150-22=1128(万元)；②设备预计未来现金流量现值=500/(1+10％)+420/(1+10％)2+400/(1+10％)3=1102.18(万元)；③根据就高原则，该设备的可收回金额为1128万元。
因该设备的账面价值为1200万元(2000-400×2)，高于其可收回金额1128万元，应计提固定资产减值准备72万元(1200-11280)：
借：资产减值损失 72
贷：固定资产减值准备 72
(4)2012年计提折旧
2012年初固定资产净额为1128万元，假设预计使用年限为3年，预计净残值为O万元，仍采用直线法计提折旧，则2012年应计提折旧额为376万元[(1128-0)/3]。
会计中级职称范文4
关键词：会计 诚信教育 必要性 原则 路径
据近年就业的统计数据表明，中职学校会计专业学生毕业后主要是从事中小型企业的财务工作。会计专业学生诚信基础的好坏将直接关系到他们将来从业道德水准的高低, 直接影响到会计信息的质量，进而影响到市场经济的正常运行。让学生有一个良好的职业道德以及好的信誉,应该在教育会计中把诚信教学放在最重要的位置,让学生明白自己行为的正确性。中职学校的教师应该如何对会计专业学生进行会计诚信教育，以帮助学生树立起科学的世界观、人生观和价值观，培养出不仅掌握丰富的知识、精湛的技能,更具有高尚的职业操守,优良的诚信品质的会计人才,是我们必须探讨的问题。
一、 加强会计诚信教育的必要性
会计之父潘序伦曾如此诠释会计诚信，“信以立志、信以守身，信以处事、信以待人、毋忘立信，当必有成。” 可见会计诚信乃会计人员立身之本、执业之基。而随着经济的迅猛发展，会计“诚信”也受到越来越多的质疑。
日益增长的信贷危机,使得会计师职业道德也面临着严峻考验。会计专业在中等职业学校是非常重要的专业之一，毕业后如果让缺乏道德价值观的只有专业知识技能的学生加入会计职业,所带来的后果将是灾难性的。因此,会计诚信教育在中等职业学校必须加强，实现会计专业的毕业生做诚信的人,做诚实的会计的目标。
二、会计诚信教育应当遵循的原则
（一）坚持理论联系实际的原则。
会计诚信教育中的知和行是两个紧密联系的过程,只有会计人员始终将“知”贯穿于“行”之中,会计诚信教育才能实现其目的，所以在会计诚信教育过程中，首先,让学生懂得基本理论,再就是会计诚信的基本知识,帮助学生建立正确理解会计诚信的理论,培养高尚情操的会计师。其次，要将传授会计诚信知识与进行诚信实践结合起来，积极引导学生将学到的理论知识付诸实践,通过实践,才能更加深刻、全面地理解会计诚信知识,逐步形成高尚的诚信品质。
（二）坚持正面教育积极引导原则。
社会主义会计诚信教育,应坚持进行正面教育。教师在教学中要善于抓住有利的机会,进行内容的组合,有机地融入到诚信教育活动之中,这样做可以培养学生的诚实品质。除了课堂上教学生关于会计诚信的内容外,还要选择先进事迹，也就是那些在会计领域中具有会计诚信与高贵的人物来正面教育学生,激励学生,让他们学会寻找信贷危机的发展过程,努力引导学生要向出色的会计人员进行看齐，也就是常说的“见贤思齐”,做有诚信精神的优秀会计,不断地培养诚信意识,以帮助学生的提升诚实度。
（三）坚持循序渐进的原则。
会计诚信从倡导开始，到以后的形成,是一个渐进过程，也就是定量定性的变化,不会很快,它不会在一夜之间发生,而是一个漫长而微妙的过程,长时间以后想法变成了一个习惯,规范变更为操作过程,这就是知识和实践相统一,教育和现实结合的过程。因此在进行会计诚信教育过程中必须针对不同的学生特点采用灵活多样的形式，同时必须清醒认识到会计诚信教育的长期性，不能采用阶段式或开一些课程来解决，必须逐步培养，长抓不懈。
三、会计诚信教育的路径
（一）会计诚信教育的思想应现代化。
首先会计诚信教育的内容不是一成不变的，它随着社会经济发展，随着新问题的不断涌现而必然会相应的有所变化。所以会计诚信教育的内容应与社会的现状相符合，应该切合实际，将伦理道德中的诚信观念与经济领域里的诚信制度有机地结合在一起，会计诚信教育的内容应重点放在传统伦理道德与市场经济的结合上。其次在形式上会计诚信教育应积极的根据学生状况不断更新，这样才能是学生乐于接受，即所谓的好知之不如乐知之。
（二）建立网络教育新概念层次上的会计诚信教育。
在会计诚信教育的过程中,要创建一个新的教育载体和通道,有针对性的拓展新领域的会计诚信教育。充分利用现代网络如网络信息、短信、多媒体资源,努力加强会计诚信教育,使学生不知不觉中收到会计诚信带来的微妙效果的影响。通过一定时间的网络教育,使会计诚信教育更接近日常生活,能够满足学生的需求,使学习效果大大的增加,从而寻求最佳效率的会计诚信教育。
（三）实践育人，增强会计诚信教育的说服力。
实践性教学活动是培训会计诚信的一个亮点，我们需将课堂延伸，让学生走出课堂，走进社会，走进情景。实践育人要取得实效，使学生达到知行统一，不组织开展形式多样的社会实践活动，是以达到预期效果的。因此，中职学校的教师要利用课余时间有计划、有目的地组织学生参与诚实守信宣传活动，如参与税务部门每年税法知识宣传月，进行有益尝试。实践证明，实践性教学活动可以让学生知道诚实守信是正业之本，做人之道，树立了“守信为荣，失信为耻”的信用意识和道德观念。
会计中级职称范文5
一、高校财务管理模式的变化
高校在实行国库集中支付制度后，财务管理模式发生了巨大变化，严格根据预算安排的“用款额度”取代了以前来源于财政拨款及非税收入的可供自己统筹安排的 “现金”和“存款”。主要表现在以下几个方面：(1)通过直接缴库和集中汇缴两种方式上缴至各级财政专设的汇缴专户(实行日终零余额管理)，不再直接返还高校;(2)根据预算安排，向财政部门申请资金直接支付或取得一定的用款额度，通过国库集中支付系统审批后，以直接支付或授权支付方式进行支付;(3)区分预算内、预算外资金，区分不同类款项等资金渠道进行核算。相当于给每笔预算指标开设了一个银行账户，且每个账户需单独核算，不能串户;(4)根据批复的年度财政预算，逐级上报本单位的分月用款计划，待审核批复后方可执行，其中基本支出用款计划按月均衡编报，项目支出按项目进度和年度基本均衡原则编报;(5)部属高校当年尚未使用的财政授权支付用款额度中的基本支出将自动注销，不可跨年度使用，财政授权支付用款额度中的项目支出在年底自动注销后，将于次年一季度各月按一定比例返还到高校零余额账户;(6)高校零余额账户不能用于校内二级单位款项的正常划转;(7)各校区共同使用一个零余额账户，绝大部分多校区高校只能将国库集中支付业务限定在一个校区开展。
二、国库集中支付对高校会计核算和预算管理的影响
1.对会计核算的影响。(1)国库集中支付制度要求高校统一设立一个零余额账户，所有资金的划拨与支付都通过这一个账户进行管理和运作，资金不得向同名的专用存款账户转移;(2)增加了会计科目：资产类科目增设了“零余额用款额度——财政直接支付或财政授权支付”，资产类科目增设了“财政应返还额度——财政直接支付或财政授权支付”，收入类增加“财政补助收入——财政直接支付或财政授权支付”。原来的会计核算环节：审核——复核——出纳收取，实行国库集中支付制度后，出纳还要兼任国库集中支付凭证的制作工作，同时复核人对支付凭证进行二次复核，才能送到财政国库支付中心，经审核无误后再发送到银行，银行收到支付指令后予以付款;(3)增加了对账的难度，国库集中支付要求三账核对，即财政明细账与银行对账单核对，单位明细账与银行对账单核对，除了高校要与财政、银行核对类款项以外，还要核对用款计划的使用明细;(4)由于零余额账户只能是一个，因此导致多校区高校的财务人员和报账师生需要花费更多的时间在路程上，降低了报账效率;(5)增加了应收及暂付款的跨年度冲销的难度，在次年交回未用完的从国库中借支的现金，而这部分返还的资金属于上一年的用款额度，人为地冲减今年的额度会影响当年的用款计划。
2.对预算管理的影响。(1)由于国库直接支付的资金是根据学校预算进行拨付，因此这就对预算管理提出了更严格的要求，改变了高校以往预算编制较粗，资金不能直接落实到具体项目，导致预算编制与预算执行脱轨的现象，从制度上强化了部门预算，增强了预算的计划性。(2)实行国库集中支付后，预算执行情况的监督由原来的事后监督变为事前和事中监督。财政部门通过国库管理信息系统对高校的支出情况进行动态实时监控，高校资金的使用受到更严格的监督和审核。
三、高校国库集中支付内部会计控制设计
高校国库集中支付内部会计控制流程分析如下：第一，预算部门根据各个职能部门和项目组编制预算，要求对各个项目资金预算进行论证和分析，将预算上报上级主管部门;第二，会计核算部门向上级财政部门和银行申请开设零余额账户，预算部门向上级财政部门申请用款额度;第三，日常业务发生时，校内各部门根据业务和预算情况申请使用资金，校财务部门根据资金使用需求、结合预算进度审批资金使用数额，同时报上级财政部门直接支付申请，或者在授权支付用款额度内开具《财政授权支付凭证》，加盖印鉴后送预算单位零余额账户银行;第四，上级财政部门根据申请情况下拨资金，款项到达收款单位账户;或者银行在审核《财政授权支付凭证》各项内容和核对预算单位预留印鉴无误后，通过预算单位零余额账户及时办理转账或现金支付。
会计中级职称范文6
《财务管理》
一、大纲基本结构和主要变化
结合理财实践的需要，将原教材中投资与筹资的顺序对调，教材部分章节的内容适当删减和增加。
第一章财务管理总论。本章变化较小，主要是把原来四节内容调整为三节，将原教材中财务管理环节的内容合并到第一节，财务管理概述全面介绍财务管理的内容和环节，由此搭建“干”字型课程体系。“干”字型字头是财务管理的基础知识，纵向是财务管理环节，横向主干是财务活动。调整了第二节和第三节的顺序，先讲财务管理的目标，并强调在确定企业财务管理目标时不能忽视其他群体利益，然后再介绍财务管理的环境，并在法律环境中添加公司治理方面的内容。
第二章风险与收益分析，相当于把原来教材第二章的第二节的风险价值，和第五章投资概述的相关内容重新组合成一章。从内容上来讲删除了风险因素和风险类别的介绍，补充了风险偏好。
第三章资金时间价值与证券评价，这一章内容主要是将原教材中第二章第一节资金的时间价值，和原教材第七章第二节和第三节，即股票评价和债券评价重新组成一章新的内容，主要讲关于债券和股票价值估价和收益率计算的问题。在结构上也是做了调整，主要补充了“股票估价的三阶段模型”。
第四章项目投资，是原教材第六章内容。这章最大变化是计算投资项目现金流量公式，将原书中以“净利润”为基础调整为新教材以“息税前利润”为基础，等于将原来的“利润总额”调整为“息税前利润”，将原来“净利润”调整为“息前税后利润”，并在运营期现金净流量计算公式法的最后部分减掉“该年维持运营的投资”，这章变化较大，考生应引起注意。
第五章证券投资，相当于把原教材第五章第一节和第七章的有关内容重新进行整合。主要介绍股票、债券、基金投资的一些特点，基本不涉及计算，与此有关的计算指标在新教材第二章中掌握。另一个明显变化就是新增了第五节“衍生金融资产投资”，涉及到商品期货、金融期货、期权投资、认购股权证、优先认购权和可转让债券等，并在第二节股票投资里增加了“股票投资的基本分析方法、技术分析方法及其两者区别”方面的内容，所以本章新增内容比较多，考生也要特别关注。
第六章营运资金，是原教材第八章的内容。本章最大的变化就是第四节“存货的管理”将原来存货日常管理模式中的储存期控制方面内容删除，将ABC分析法调整到存货控制方法中，并增加了关于“再订货点、订货提前期、保险储备和及时生产的存货系统”等内容。
第七章筹资方式，是原教材第三章内容。本章主要做了以下调整：一是将原教材第三章第二节权益筹资中的“认股权证”和第三节负债筹资中的“可转换债券”抽出，单独组成了第四节“混合证券筹资”；二是把原来“负债筹资”进一步划分为长期负债筹资和短期负债筹资，分别用两节内容来介绍(其中在第五节中新增了“短期融资券、应收款项的转让”等一些短期筹资方式，并在第五节新增了关于“短期筹资与长期筹资的组合”策略)；三是将原教材第四章第一节中关于“个别资金成本”计算的内容也调整到本章相应筹资方式下。
第八章综合资金成本和资本结构，主要介绍原教材中第四章资金成本和资金结构的内容。所做的调整：一是将原第一节“个别资金成本的计算”内容调整到第七章；二是把原“资金结构”改为“资本结构”，主要介绍长期资本结构；三是在资本结构理论中原来七种理论减少为五种理论，删掉了“平衡理论”和“传统的折衷理论”。这章虽然变化较大，但没有增加新内容。
第九章收益分配，就是原教材第九章的利润分配。本章变化主要有：第一，在第三节“利润分配的程序”中取消了“提取法定公益金”，而是在“提取任意公积金”中描述；第二，将原书第一节三种股利理论(股利重要论、股利无关论、股利分配的税收效应理论)重新调整概括为四种理论(股利相关论、股利无关论、所得税差别理论和理论)；第三，对股票回购的动机、股票回购的影响，新教材重新做了表述。
第十章财务预算，是原教材的第十章。这一章变化最小，只在个别文字和个别表述方面做了适当完善。
第十一章财务成本控制，这章也是原教材中的第十一章。这章变动最大的是新增了第三节“成本控制”，内容涉及到“标准成本的制定、标准成本的种类以及成本差异的计算和分析”以及“成本控制的其他方法”。这一补充非常重要，应该重点关注。
第十二章财务分析与业绩评价，相当于原教材第十二章财务分析的内容。这章变化主要有：第一，在第三节“财务指标分析”中增加了一些指标，如长期偿债能力方面增加了“或有负债比率、带息负债比率”，营运能力增加了“其他资产质量指标”，发展能力中增加了“技术投入比率”等；第二，将原书第四节“财务综合分析”的内容调整到第三节；第三，增加“业绩评价”一节。
以上是根据新的考试大纲，就各章节一些主要变化给考生做的一个概括性的介绍。其中提到需要特别注意的章节，将可能是今年考试的重点，大家在复习时一定要认真对待。
二、考试命题规律总结
针对今年的教材变化，考生在今后的复习当中哪些章节是要着重注意的?从历年考试的分值分布情况看，各章内容都会考到，但分值相差悬殊，一般考试的重点在决策章节和财务控制、财务分析与业绩评价几章。结合今年的具体变化，建议考生重点关注下面内容：第二章风险与收益分析；第三章资金时间价值与证券评价(尤其是其中股票估价的三阶段模型)；第四章项目投资；第六章营运资金(尤其是其中存货管理)；第八章，综合资金成本和资金结构；第十一章，财务成本控制(尤其是成本差异的计算与分析)；第十二章，财务分析与业绩评价。这几章是比较容易出计算题和综合题的地方。
三、学习方法及应试技巧
在学习这门课程中，考生普遍认为公式难记。实际那些公式是有群族特征的，考生一旦理解公式的根本，就能举一反三。
例如：(1)学会时间价值，清楚现金流量、具体发生时间点及折现率等因素，掌握终值和现值的概念，那么第三章中股票、债券的价值计算、收益率的确定和第四章项目投资的净现值、净现值率、获利指数、内部收益率等动态指标，包括在决策中应用到差额内部收益率、年等额净回收额法、计算期统一法等都是依据时间价值推的，掌握了时间价值这个“根”就掌握了一系列计算公式，所以考生切忌死记硬背；(2)营运资金管理一章所涉及到的公式多与计算利润的指标有关，但由于确定最佳现金持有量和最佳存货批量等问题，追求成本最小化，而应收账款的管理则以利润最大为出发点，所以只要掌握了解决每一个问题的“相关成本”，这章的公式就迎刃而解了；(3)如果掌握了成本按习性划分的原
理，那么第六章中应收账款的机会成本、第七章中用资金习性分析法确定现金需要量、第八章中经营杠杆系数的计算等一系列公式就因为成本习性这个“根”记住了；(4)第十章编制财务预算的公式的“根”是“期初余额+本期增加：本期减少+期末余额”；(5)第十一章成本差异的计算以“连锁替代法”为公式的根，只要记住“量差”和“价差”两个公式就可以轻松应对直接材料、直接人工和变动制造费用成本差异的计算；(6)第十二章财务指标分析中短期偿债能力的根是“流动负债”，只要将各种短期资产与流动负债相除，就可以得到各种短期偿债能力，而长期偿债能力的根是各种不同外延的“债务”，将其与有关资产(净资产)相比，就可以得到一系列评价长期偿债能力的指标；营运能力指标的根则是“营业收入(成本)”，将其分别除以不同外延的资产平均值，就可得到一系列不同资产的周转率指标；而盈利能力则是以“净利润(或息税前利润)”为根，除以占用的相应资源，就可以评价盈利水平；发展能力指标则是对2―3年收入(或利润)进行对比，计算跨期增长速度。因此，只要你搞清楚每一族公式的根和来龙去脉，然后再理解和运用这些公式就变得相对容易了，所以，建议考生在理解的基础上把握，快速、准确地掌握重点和难点问题，大大地节约记忆的时间，提高考试成绩。
《中级经济法》
一、大纲基本结构和主要变化
今年中级经济法考试大纲由原来的十二章调整为九章，表面来看“章”变少了，但内容和篇幅非但没少，而且增加了。
第一章经济法总论，新增了第三节“法律行为和”，将去年考试大纲中的第三节“经济法的实施”调整为第四节。
第二章公司法律制度，由原来的七节增加至十二节，分别为第一节公司法律制度概述、第二节公司的登记管理、第三节有限责任公司的设立和组织机构、第四节有限责任公司的股权转让、第五节股份有限公司的设立和组织机构、第六节股份有限公司的股份发行和转让、第七节公司董事监事高级管理人员的资格和义务、第八节公司债券、第九节公司财务会计、第十节公司合并分立增资减资、第十一节公司解散和清算、第十二节违反公司法的法律责任。其中每～节在内容上都与去年相关内容不完全一样，变化相当大，望考生能加以注意。
第三章个人独资企业和合伙企业法律制度，删除了去年相关章节中的“企业的概念和分类”一节。调整为第一节个人独资企业法律制度和第二节合伙企业法律制度。其中第二节合伙企业法律制度根据新修订的《合伙企业法》在内容上做了比较大的调整。
第五章企业破产法律制度，由原来的四节增加至十一节，并在内容上也做了很大调整。分别为第一节企业破产法律制度概述、第二节破产申请和受理、第三节破产管理人、第四节债务人财产、第五节破产费用和共益债务、第六节债权申报、第七节债权人会议、第八节重整、第九节和解、第十节破产清算、第十一节违反破产法的法律责任。大家在学习这一章时，一定要结合一些案例学习，它们可以帮助你很好的理解相关的制度法规。
第六章证券法律制度，共有证券法律制度概述、证券发行、证券交易、上市公司的收购、违反证券法的法律责任等五节内容，并且根据新修订的《证券法》在内容上做了较大调整。将原第六章票据证券法律制度分为两章，即第六章证券法律制度和第七章票据法律制度，在内容和篇幅上比去年增了两倍。
第七章票据法律制度，增加了“票据法律制度概述”这一节，使得这章的内容更加详细、具体。
第八章合同法律制度将第五节“合同的担保”内容细化，增加了有关司法解释的相关规定，本章增加了第九节“具体合同”。
“第九章相关财政法律制度”为新增内容。包括第一节政府采购法律制度；第二节国有资产管理法律制度；第三节财政违法行为处罚处分法律制度。
把去年考试大纲中的第八章至第十二章所有关于税收及其征收管理的内容全部删除。根据修订的《公司法》、《证券法》、《企业破产法》、《合伙企业法》等相关法律，中级经济法这四章考试大纲的内容进行了较大调整。
2007年中级经济法考试大纲中有些章节的内容变化不是太大。如第一章经济法总论只是增加了第三节“法律行为和”，其他内容变化不大；第四章外商投资企业法律制度几乎没有什么明显调整，其他章节都有不同程度的调整。
二、复习时注意事项
首先，考生要树立信心，建立一次考过的决心，不要因为内容调整而有畏难情绪。《经济法》内容易变，今年内容调整较大，这并不能保证明年就不变了。应当在战略上蔑视、战术上重视《经济法》，这样才会有一个良好的心态迎接考试。
其次，去年没有考过的考生，要争取将去年的内容忘掉，不要带着旧内容的痕迹来准备今年的应考。因为今年考试大纲的内容调整太大，很多细节都变了。为此，千万不要用去年的教材和复习资料，以免产生误导。考生可以到北京安通学校的网站的查看最新的辅导班讲义和配套练习。
最后，注意经济法特性：一是需要记的内容较多，但决非“死记硬背”，比较相关内容记忆、做题是经济法的记忆诀窍；二是专业术语多，如不安抗辩权、连带责任、无限责任等，基本要求是弄懂含义，习惯使用，专用术语在答题中有重要意义；三是操作性强，案例题多，选择判断也出案例。
《中级会计实务》
一、大纲基本结构和主要变化
第一章总论，修订了六要素的定义及特征，新增了利得和损失的定义，新增了四个会计基本假设，对十三个会计处理原则作了重新分类，财务报表的体系发生了变化。
第二章存货，取消了后进先出法，减值计提的变化，商业企业的进货费用作了调整。
第三章固定资产，规定了弃置费的会计处理，取消后续支出的确认原则，资本化条件参照资产确认条件，修正了“分期付款购买固定资产的核算”和减值的会计处理。
第四章无形资产，修正了无形资产的定义，取消原准则第10条中的“但企业为首次发行股票而接受投资者投入的无形资产，应以该无形资产在投资方的账面价值作为入账价值”的规定。对研究开发费用的会计处理进行修订，增加有关使用寿命不确定的无形资产会计处理规定，增加了分期付款购入无形资产的会计处理，修正了减值的会计处理，引入了残值的界定，设置了“累计摊销”核算无形资产的摊销价值。
第五章投资性房地产，此章为今年新增内容，考生应该格外加强复习，应该作为考试的重点。
第六章金融资产，本章为新设的章节。涉及过去的短期投资、应收款项、债券投资等，但现在不按过去的分类，而是称为金融资产。按金融资产持有目的不同分为交易性金融资产、准备持有至到期金融资产、应收款项及贷款、可供出售金融资产。现在教材中所讲的与原来所讲的不仅仅是分类标志不同，而是从内容本质上发生了变化。
第七章长期股权投资，成本法与权益法的适用范围发生改变，权益法下股权投资差额的处理变化，权益法下投资方应享有
被投资方所有者权益的份额以被投资方可辨认净资产公允价值为基础进行确认。
第八章非货币易，无补价非货币易的会计处理，有补价的非货币易中支付补价方的会计处理，有补价的非货币易中收补价方的会计处理和多项资产的非货币易的会计处理都发生了较大的变化，大家一定要引起注意。
第九章资产减值，本章为新设章节，其中包括资产减值的适用范围、资产减值的确定方法、可收回价值的确认标准、资产组的减值认定。
第十章负债，本章新增了辞退福利的核算，对应付债券和可转换公司债券采用实际利率法核算。
第十一章债务重组，主要对以现金清偿债务会计处理原则、以非现金资产清偿债务的会计处理原则、债转股方式的会计处理原则、修改其他债务条件的会计处理原则和混合清偿的会计处理原则进行了一定的修改，其中涉及的会计处理原则比较多，考生在记时不要把它们弄混了。
第十三章收入，这一章主要修改了分期收款购入商品的会计核算方法。
第十四章借款费用，单独设置第十四章，与原来相比内容上虽没有过多的增加，但内容却有了本质上的区别。借款范围、借款费用的范围、资本化的范围及借款费用资本化的核算都与原来的内容有本质的区别。
第十五章所得税，本章为新设章节。较以往取消了应付税款法，采用了资产负债表债务法。其中资产负债表债务法核算程序是考试的重点，考生在学到这时一定要认真理解教材的内容，可以在北京安通学校网上安通辅导班上的讲义做为参考资料，上面给大家做了详细的总结。
第十六章会计政策变更、会计估计变更及前期会计差错更正，这一章较去年基本没有什么变化。
第十七章资产负债表日后事项，较去年基本没有什么变化。
第十八章外币业务，为新设章节。较以往修改了授受外币资本投入时的汇率选择标准。
第十九章财务报告，报表体系的内容发生了改变：(1)原来的“财务状况说明书”换成了“所有者权益变动表”，即原来的利润分配表由附注转成了正式报告；(2)资产负债表的内容作了调整、利润表的格式作了改变、现金流量表增加了两项。
第二十章行政事业单位会计，新增了国库集中支付的核算。
二、复习建议与方法
今年会计职称的教材出版的非常晚，考生在未拿到新教材之前可以先对大纲中变化不大的章节进行提前复习，这些章节包括：(1)存货除后进先出法以外的内容；(2)固定资产除分期付款购入方式及期末计价的核算；(3)无形资产除分期付款购入方式及期末计价的核算；(4)应收及预付款项；(5)负债；(6)收人中除分期收款核算方式外的内容；(7)现金流量表的编制方法；(8)会计政策变更、会计估计变更的核算；(9)资产负债表日后事项的核算；(10)事业单位会计核算。
今年是会计职称考试变化最大的一年，很多考生都通过参加辅导班的方式进入了提前复习阶段，尚未展开复习的考生一定要抓紧时间，等新教材下来可能就来不及了，大家也可以到北京安通学校网站上去查看最新的会计辅导资料。
今年特别需要关注的章节及内容主要有：(r)资产减值准备的核算；(2)财务报表的编制；(3)合并报表的编制；(4)资产负债表债务法核算；(5)借款费用资本化的核算；(6)长期股权投资的核算；(7)应付债券及可转换公司债券的核算；(8)金融资产的核算；(9)会计政策变更、前期会计差错更正的会计处理；(10)资产负债表日后事项的核算。这些章节出题的可能性比较大，请大家在复习过程中要特别注意。
