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孩子月考总结范文1
刚开学的我还是一个玩心还未收回来的孩子，第一次的月考给了我一个教训！它告诉我：初中的学习不再像小学那样突击就可以应付下去了，它开始需要积累了！我好像对这个教训不以为然。接连下来的月考，期中考，特别是期中考，几乎让我崩溃！但又给了我一个重重的提醒。这时候，我开始努力了——刷题，几乎每天我都在和数学较劲，不管这道题懂不懂，我都要对自己刨根问底，这样一来的好处就是：对每一道会的题都有99.9%的把握做对，至于那0.1%它是不太可能出现的。除了这一点，课堂上的40分钟我也比以前更珍惜了。
这一学期的最后一次月考为我的努力做了最好的见证！这让我更有了信心。这时候，期末的钟声悄然响起，“期末”一个让学霸爱，学渣恨的日子，像我这种既不是学霸也算不上学渣的孩子来说，对期末简直是又爱又恨，但它终将到来,我必须学会面对和努力。这次期末考试的成绩对于期中考来说有了一些进步，但还有很多人在我前面，我还需要努力！
新的学期我不仅经历了学习上的蜕变，还收获了很多好朋友。
我们从刚开始的陌生到相识再到相知，我们一起走过了初中的第一个岁月，跨越了初中的第一个新年，我想我们的友谊不会就此诀别，它会很完美，也会经历很多磕磕碰碰，当然到最后它一定会变得比钻石还要坚硬还要闪亮。
刚刚初一的我们在相处的时候避免不了的小矛盾在这个学期学会了收敛，它不再像以前一样肆无忌惮，学会了让步，这让我们彼此之间的沟通更容易了些。
这学期的我从刚开始的懵懵懂懂到学期末的成熟稳重经历了很大的蜕变，我很开心来到这个学校，这个学校让我真正意识到了学习是为自己，也让我真正理解了“退一步海阔天空”的意思。真的很感谢，很感谢北师大朝阳附中在这学期带给我的所有！我想“北师大朝阳附中”这一站，一定会是我人生旅途中的一道风景线！
自评
道德：这学期在道德方面表现还不错， 能尊重老师，同学。
能力：这学期这能力方面没有完全展现出来，下学期继续努力，要学会自己抓住机会。
勤奋: 勤奋这方面还没有有特别突出的表现，下学期继续努力！
取得的成绩：对期末成绩还不是特别满意，还有提升的空间。这学期我参加了21世纪杯的英语演讲比赛虽然得了复赛的第二名但还是没有进决赛，我觉得这是我自己的问题，没有给自己很充足的时间准备。希望下学期继续努力！
初一二班 刘xx
这是我进入初中以来的第一个学期，现在期末了，我来自己总结一下这个学期我自己的变化。
这个学期刚开始的时候，我还没有从假期的状态中缓过神来，也就是说，在这个学期刚开始的时候，我一直没有适应中学的生活，一直在浑浑噩噩的状态中度过的。然后就是第一次月考，在这次考试之后，我终于把心收回来了。在那段时间里，是我在这学期中最认真的一段时间，我认真的写作业，上课认真地听讲，课后认真的复习。
就是因为那段时间的认真，所以我期中考试才会考好，但是在期中考试之后的那段时间我开始松懈，上课开始走神，然后作业也不是那么认真了，于是，我开始慢慢的退步，而别人又在慢慢的进步，然后我就开始和别人拉开了差距。之后的那次月考，我就失利了，整整掉了两个考场。不过幸好期末考试是按期中考试的排名坐。
在月考之后，我虽然没有之前那么认真，但是至少态度端正过来了，终于明白了竞争的激烈，理所当然的开始努力了，在这时努力还不算迟。至少在期末考试成绩出来以后，还可以笑，因为我努力过。
我比较容易骄傲，所以才有了在期末考试之后的那段松懈期，在那段时期中，我错过了许多知识。像without这种词的意思本来是没有，但是我生生的把它写成了通过。这是一种低级错误，而我竟然还错，当时我特别想自杀。月考的失利，强迫我静下心，认真审理我的错误及各种知识点。现在回首，俯瞰那些错误，会感觉很可笑。
孩子月考总结范文2
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中心美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年工夫没碰文化不明白如何学习了，半年工夫在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等候，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习工夫。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的成功，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段工夫复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。
再次，关注意点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中心美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息工夫为他们补课，分文不收。
孩子月考总结范文3
1、抓好学生的午休，确保下午学习效果。
五月开始实施了夏季作息时间，中午有了午休时间。为了让学生确保午休的效果，我们班主任老师利用班会时间强调午休的必要性，并在教导处的协助下，下发了致家长一封信，和家长沟通，让家长做好监督工作，确保学生午休的进行。
2、做好“家长开放日”工作。
为了进一步加强家校联系，更好的让家长了解自己孩子在校表现，学校开展了“家长开放周”活动，我们级部的老师们积极配合工作，五个班级公开了八节课，各位班主任老师还积极准备了家长会材料，切实做好了这次活动，收到了很好的效果。
3、继续做好本级部卫生检查工作。
每天早上、中午都要督察卫生完成情况，发现问题及时解决。
4、月考的圆满结束。
孩子月考总结范文4
时光飞逝，转眼间一学期已将过半，回想起上次家长会还是两个月以前，当时的情境仿佛还历历在目。在本次家长会正是开始之前，衷心的感谢各位家长百忙之中的到来，你们的出席，让我看到了大家对我以及其他任课教师工作上的支持，最重要的是，让我感受到了大家对孩子们的负责。你们的到来，就是对作为一名合格家长最好的体现。那么，现在我宣布一年级2班家长会正式开始。首先有请英语老师杜老师以及语文老师符老师和大家交流两个月以来孩子们的学习情况。接下来，将由我带领大家一块去感受2个月以来的一年级2班。
一、 PPT展示两个月以来孩子们的在校学习生活
二、 总结月考和期中考试成绩及存在的问题
第一次月考 平均分：96.7
100分14人 90分以上38人 80分以上3人 无不及格
期中考试 平均分：96.7
100分9人 90分以上39人 80分以上2 人 无不及格
本次试卷考查的内容是相对月考内容是多些，全面对10以内的加减法和图形的认识，进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩确实参差不齐的。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，总结起来有这样几个突出问题：
1.粗心、不认真现象。
2.口算能力较差。
3.课堂不够专心，听课效率差。
口算的要求
对于刚入学两个月的一年级学生来说，取得优良的成绩固然可喜，但是培养良好的学习习惯更为重要。我相信，在家长们的密切配合下，在我们的共同努力下，孩子们会越来越出色。
重视孩子计算能力的培养。接下来我们要进行教学口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%.由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？……同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。
作业的要求
1、课前预习
2、请家长抽出2分钟检查家庭作业并签名
3、强调要检查，而且要会检查
总之一句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。
如果家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。
三、 两个月以来班里孩子们的变化
1、 学习上
2、 生活上
3、 家庭里
四、 班级内亮点
1、 热心肠孩子较多
2、 你追我赶意识较强
3、学会了爱与感恩
五、 班内存在问题
1、课堂常规问题
2、课间存在问题
3、不完成作业问题
4、对成绩无感，集体荣誉感缺失问题
五、需要家长配合
1、对于老师的要求及时配合，给孩子做一个好的榜样。
2、严格要求孩子，不过分溺爱，不包庇孩子的错误，不替孩子遮掩错误。
3、培养孩子自主能力，培养孩子具有分享精神，乐于助人精神。
4、学会和孩子交流，站在老师的角度告知孩子，老师是严厉是负责任是为你好。
5、切勿在孩子面前说老师的不好，加强沟通，第一时间化解矛盾。
6、好习惯培养过程中需要 训练和惩罚
各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。
另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。
六、接下来我班工作重点
在整治好课堂常规的基础上，成绩稳步提高。
孩子月考总结范文5
10月的月考结束了。这是初一的第一次综合性的考试，考试感觉很突然，孩子们还没做好充分准备，对考试的题型也不了解，仓促上阵了。最后的结果，小树考全班第十，全年级第83名，考的不是很理想。数学、英语、语文三门课考的都一般，特别是历史才75分，更低。考试后，班主任老师和我们也进行了充分的沟通。17日参加了家长会，会上学生们进行了解说和展示，会前，班主任老师让我们作为代表发言，谈一谈男孩子的培养问题。我们说小树，这次考的也一般，要不就别说了。但班主任坚持让说，说小树在很阳光、乐观、自信，爱帮助同学。介绍一下他的培养和成长。
发言稿
首先，孩子的教育是人一生最大的事业，父母一定要重视。现在的家庭一般都是一个孩子。孩子是未来，是希望。我和我爱人都来自农村，小时候我们的父母除了提供我们吃饱饭和上学外，没有更多精力管我们。现在时展了，大家都开始重视孩子的教育。但是，现实是有的家长各种原因可能比较忙，即使这样，还是建议至少有一个人重点照顾培养孩子。从我们家来讲，我爱人工作比我忙。既要给大学生们上课，还要带着研究生做一些科研项目，而政府部门上班相对比较有规律，因此，我和孩子在一起的时间要多一些。放学后，一起聊聊天，散散步，说说一天的开心事和不开心的事。及时了解他思想上的波动，有针对性地做好他的疏导。这样让他每天以一颗轻松的心情去学习。因此，大家要记住：家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的良师益友。
其次，每个孩子身上都有家长值得去培养发现的地方，这个一定要坚持去寻找。每个孩子在父母的眼里都应是最棒的。他可能有很多的缺点，但你一定要去发现他的优点。然后鼓励他，支持他，在前进中帮助他、考验他。家长就是伯乐，孩子就是千里马。你要从日常生活中、从孩子的学习中，多观察，帮助他找到他的关注点。铁树是男孩，从小就好动爱玩，在幼儿园的时候，就比较喜欢画画、动手。后来给他报了一个开发兴趣的美术班，以后还学过一段时间的小牛顿试验。他一直学的很投入，从开始的喜欢到现在的热爱，素描现在过了6级。由于他性格阳光活泼，曾参加了河北电视台的超级宝宝秀“小鬼争霸”节目并获胜，还参加了省电视台脑力冲击波的节目，担任队长。参加了市妇联组织的与农村孩子手拉手活动，到顺平县农村孩子家中与孩子一起交流，共同学习、生活，开阔了视野。五年级时，经过层层面试，作为保师附校唯一一名少代会代表参加了河北省第六届少代会，六年级毕业作为毕业生代表发言。通过参加这些活动，增强了他的自信心和责任感，又促进了他学校课程的学习。
第三，好的学习、生活习惯会让他受益终生。学习上，小树小学期间没有上过课外辅导班，平时就是做学校发的辅导教材。我们特别强调要求他要在上课的时候与老师的思维保持一致，跟上老师的教学和复习节奏，达到事半功倍的效果。课下要认真完成作业，做到举一反三。就像北京四中网校邓老师说的：要抓紧学习的每一分钟。对于考试，考试是检验你某一段时间内学习成效的手段，考的好说明知识掌握的比较牢固；考的不好，说明在这段时间内知识的掌握上还存在漏洞，需考完后认真总结，制定下次的目标。家长一定要帮助分析他在学习动力，学习意志，勤奋精神，钻研程度，专注水平，听课效率，复习效率，记忆效率，作业效率，学习计划，考场发挥等等，哪个环节出了问题，对症下药。
生活上，我们从小告诉他，作为男孩子胸怀要宽广，志向要高远，不能只见树木不见森林；对长辈要孝顺，对自己要严格，对别人要宽容，和朋友出现不愉快首先要换位思考，对待周围的人和事要有一颗善良真诚感恩的心；做人要谦虚谨慎、不骄不躁。小学时，四个人对着坐是一个学习小组，不管是分角色解说、汇报演说还是讨论问题，他总能根据其他几个同学的特点，很好地协调好其他三个同学，共同完成小组的任务，在小组评分上领先。小学时四、五年级连续两年担任班长、大队委，后来六年级主动让贤共同推选另一个好朋友当班长，实现这个朋友要当一年班长的愿望。虽然不当班长，但他仍然能积极帮助老师，是老师的好帮手。现在的他积极向上、乐于助人，积极配合老师和班干部的管理，能很好的与周围伙伴和谐相处。
第四，良好的家校沟通是学习进步必不可少的条件。家庭教育要努力与学校教育协调一致。两种教育要一致行动，向孩子提出同样的要求，培养一致的信念。了解孩子脾性的莫如家长，了解孩子学习问题和其他表现的莫如孩子的班主任和老师，所以家校沟通尤为必要。虽然家长关注孩子，但是由于与孩子相处模式单一，孩子学习和与同学团结协作方面等的很多问题仍难以发现；而老师则不同，与学生相处时间长接触面广，能捕捉到孩子方方面面的表现，及时地发现孩子潜在的能力及存在的问题。在了解孩子的问题后，家长和老师可共同探讨对孩子的教育目标与措施，共同有效地促进孩子发展。在这里也对周老师等任课老师像亲人一样关心帮助孩子表示衷心的感谢！尤其是周老师，开学以来，为了孩子的健康成长和进步，做到了在最短的时间摸清孩子的特点，并及时针对性地指导孩子，兢兢业业，精心播撒耐心和爱心，牺牲了自己大部分的休息时间，孩子出现问题后及时与家长沟通，保证了家校教育的一致，也及时调动和点拨了家庭教育一起合力解决孩子的问题，这些都带给我们真心而贴心的感动。同学们在你们的关心下正在迅速适应初中的学习生活，家长在你们的点拨下也更清楚了如何对待孩子的现状。方铁树现在对老师们的特点和沟通正在适应，学习态度、学习状态与小学相比也有了很大改进，正在逐步适应初中的学习。
第五，善于选择，抢抓机遇，把命运掌握在自己手中。人的一生会有几次重要关键点的努力与选择。选择取决于一个人各方面能力的储备，而机遇从来都是降临给有准备的人。凡事预则立不预则废。在学校的学习不仅是课本知识的学习还包括全面成长的任务。要多锻炼自己，培养自己的自信，失败后爬起来也同样是收获。人的一生，要承受很多次考试。我们有时抱怨考试，可是我们不能不认真地对待考试。考试不仅是对学习成效的检验，更是帮助我们成长的阶梯。我们告诉他既要适应当今的教育现状，培养自己勤奋学习刻苦钻研的品质，也支持他自己对学习和未来的理解，保持鲜活独立的思想。
刚才谈了一些培养教育孩子方面的做法，当然方铁树的缺点还有很多，需要老师和家长和同学们的不断帮助。总之，我们要对孩子们的成长付出足够的细心、耐心、诚心、精心，还有担心。既要时刻关注他们，又要让他们适时的接受思想考验和身体的锻炼，在三年后的中考中取得好成绩。在他们成长的道路上，家长也应该根据孩子心理和身体的成长特点不断学习，有周老师等各位老师的悉心指导和帮助，有家长与老师的及时交流沟通，我相信咱们班每个孩子都会更棒！
孩子月考总结范文6
关键词：高考失利；健康心理；理解包容；以生为本
2013年高考放榜早已经结束，可谓几家欢乐几家愁，但紧接着在全国发生了一连串的悲剧，极少数高考失利的孩子居然残忍的结束了自已美丽的青春，让人揪心而扼腕叹息！ 据统计，每年都有数人因高考失利而轻生！在如鲜花般灿烂的年龄选择了殒落，难道高考成绩比生命还重要？ 这些事件的频繁发生，不仅让我们反思，在一味强调高考成绩、考试分数的社会与家庭，难道不是这些事件的幕后推手吗？学生们在这种压力下，该如何应对？作为教师、家长，又该为这些孩子做些什么呢？
我在担任班主任期间，对高三学生的教育工作做了一些粗浅的思考：大多高三学生会片面的认为，如果高考失败了，会极大影响他们的发展，一生可能就不会成功了；而且对不起含辛茹苦的父母，自已将是家庭的千古罪人，得不到原谅；当自已考得不好，无法去面对社会、亲戚、朋友的询问和嘲讽，自已没有一点尊严。因此学生会无法回避的感受到来于自身发展、家庭、社会的压力。特别是复读同学和那些基础不好，在高一高二浪费部分时间的同学，在高三的快节奏、高强度的复习中，深感吃力，他们迫于各方面压力，重新开始努力，但往往不能很快见效，一次次的打击，让他们仅有的一点勇气和决心可能被击得粉碎。现从学生、家长、教师三个角度来做些分析，抛砖引玉。
一、学生对学习、高考、理想、方法等问题的认识不一定成熟准确，我们要引导学生思考这些问题，以期具备健康的心理和较为完善的人格。
1﹒正确理解“高考成败”与“人生成败”的关系
不可否认，如果学生考上理想中的大学与专业，也许他将来的发展会顺风顺水，加上自已后期的努力，会按照自已设想达到人生目标，但是，大量的事实证明，高考不如人意的学生，人生依然得意，成功的路千万条，难道只有考上好大学人生才能成功，还有很多考上好大学过得不如意的呢！我们步入中年的人会发现，当年高考落榜的学子，现在可能更辉煌。而且很多读过大学的人，出来就业与专业也不对口。由此可见，高考对人生的影响并不是想象的那么重要，所以学生大可不必因高考失败而灰心丧气，很多行业等你去尝试和发展，成功的机会很多，没必要钻入牛角尖。我们应该把高考当成是人生中很重要的一次机遇，一次挑战，是人生的一笔财富，全力去面对，去争取，但高考并不是人生征途中的唯一机会，高考失败并不等于人生就会失败，或许会让你收获更大的成功。
“他们或许就是将高考作为了人生的唯一梦想。其实大可不必。”大山教育集团董事长张说，当初自己中学毕业，只身闯郑州，“当别人在娱乐玩耍时，我正抱着书本学习”，凭着踏实肯干、不断钻研，最终他开创了一番事业。张告诫高三学子，是否具有终身学习的能力，是否具有坚强的意志和强大的内心，是一个人能否成功的关键。
2﹒要处理好“付出”与“收获”的关系
没有付出，肯定没有收获，有付出肯定会有所收获，但不一定是你想象中那么丰厚的收获。步入高三，同学们都开始努力，但有的同学可能是因为基础不牢，可能是因为方法不当等等，进步不明显，于是悲观的认为自已是不是已经没有希望，所以打算放弃。我班曾有一位复读生，第一次高考成绩很差，在复习开学时，非常努力，夜以继日，废寝忘食，读得是昏天黑地。可是第一次月考下来，成绩不怎么样，他感觉很气馁，我找他谈了一次话，告诉他学贵持之以恒，可是第二次月考，失败再次降临了他！这下他不知所措，夜不能寐，要求回家休养几天，看似要放弃。我再跟他很深入的谈了一次，让他知道，如果学习成绩经过一两个月的努力就会大幅上升，那岂不太容易了，在学习上，我们要不断的付出，所谓“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。不要畏惧失败，坚强的人是不能被击跨的。后来经过不懈努力，最终还是进步了。我们要不断的去付出，还要有足够的耐心去等待收获的到来，虽然我们期望成绩快速提升，但大多数人的成绩还是逐步提高的。在临近高考的时间里，我甚至力劝同学忘记学习的“功利性”，一直倡导“谋事在人，成事在天”的思想，我们每天制定好学习计划，然后严格按计划行事，至于最终能否取得理想成绩，能否有满意的收获，我们不去思考，不去强求，该成就成，不成也不后悔，因为我已尽力，此生无憾！这样淡化对收获的渴求，就能让学生平心静气，此所谓用一颗平常心来面对一切惊涛骇浪。
3﹒要处理好“理想”与“现实”的关系
高考是选拔性的考试，中国的好大学是有限的，不可能所有同学都进好大学，也必定是有人落榜的。原来有人形容是“千军万马过独木桥”，如今虽不是那么严重，但好大学的门槛却是不低的。所以我们虽然要确定更高目标来激励自已，但是也要科学合理，不要盲目，以免到时不能面对现实，心生痛苦难以接受，发生意外。原来有个学生，由于家长对孩子一直都采用鼓励式教育，认为自已无所不能，目空一切，但脚下虚浮。高三时他跟我说：“老师啊，我想考清华大学，我现在用功，你觉得我有希望吗？”“一切皆有可能啊”，我当然回答他，但他当时的成绩年级排名都在500以后了！这理想也太不现实了吧！然后我引导他说，“要上清华大学，年级排名要进入前10名希望就很大，你现在首先让成绩进步100名吧，如何？”他下去就很刻苦很努力，但是月考成绩没有上来，他没来跟我谈话，我观察他神情沮丧，就找他来谈话，他说他非清华大学不考，考不上就不用努力了！我当时就愣了，我跟他说，每个大学的学生都有成才的，也有不成才的，还跟他谈了理想与现实之间的差距，要面对现实，脚踏实地的进步，不可以心存幻想，否则永远都达不到自已的目标，就会产生强烈的失落感。后来这个孩子考上了一所二本院校。
4﹒处理好“情商”与“智商”的关系
每个人的性格应是“坚韧”与“脆弱”的结合，只是孰多孰少的区别。学习是一个艰辛跋涉的过程，有险滩、有沟壑、有泥潭、甚至还有绝壁，当然也有宽敞平坦的大道，有的人具备坚强的意志，顽强的毅力，攻克了重重困难，取得了胜利。有相当一部分人，在困难面前，低下了头，退却了，所以只好面对高考的失败。其实，这也涉及到人们常说的情商，情商主要包括意志力和自我控制力，很早人们就发现，一件事的成功与情商密切相关，所以高三学习自然也是如此。中国教育其实不只是在培养智商，如果没有足够的“情商”，没有足够的坚韧，再高智商也是难以取得高考成功的。所以，我每次带高三，都要给他们上一节关于情商的班会课，告诉他们情商的重要性，要有意识的提高自已的情商，情商主要是通过后天的努力和训练提高的。曾说“学贵有志、识、恒”，胸怀大志，方有强大精神动力，潜心思索，方能见识不凡，持之以恒，方能成大器。如果性格中有太多的“脆弱”，多半会畏惧困难，从而停止不前。
5﹒要处理好“动”与“静”的关系
从学习方法和习惯层面上讲，处理好“动”与“静”关系犹为重要，诸葛亮力劝子孙要“静以修身”，安静才可以让纷繁的思绪镇定下来，才可以深入的思考，才可以去细细体会知识的脉络和关联，才可以有自已的创新和领悟。首先我们要强调安静学习的重要性，要让学生喜欢安静，全身心沉浸到学习中去，其中乐趣，自不必言。其次，教师的管理要保证学习环境的安静，要排除那些影响环境的因素，比如，有的同学喜欢在教室里打闹，在自习时讲话，这些都会极大影响学习气氛，那些打闹讲话的同学不但自已不能静心学习，还会影响他人，一定是要制止的。当然，有时还是需要灵动起来，所谓动静结合，比如，在课堂上，我们要让学生思维活跃起来，与老师要互动，要勤于回答问题，要动手动脑。在操场上，要参加锻炼，保证强壮的身体。
从学生角度要注意的还有很多，比如做事要有计划，要学会总结，要处理好与父母、同学的关系，这里不再匮述。
二、从父母角度，要理解和接纳孩子的一切结果。
经研究表明，孩子精神崩溃的最主要原因，或者最大的压力，就来自父母，一些案例中的家长脾气比较暴燥，教育方法单一，孩子没有得到家庭应有温暖与关怀，也没有与家长的真诚的沟通。
现在的教学内容已经比原来家长读书时的深难度大得多，灵活得多，家长不要以为当年自已如何神勇，就责难孩子不用功。建议别用唠叨代替关心，更不能用打骂，这些都会适得其反。也许家长并没有过多的责骂，但你不经意的一次责怪，一声叹息都会让孩子背上沉重的心理负担。
家长只有真正认识到高考不是人生的唯一出路，才可以表现出应有洒脱和自信。记得曾有个家长跟他的孩子说：“娃啊，你若是考到很好的大学，咱们全家都为你高兴！若考上一所一般的大学，不做“凤尾”，当个“鸡头”也会成才。万一没考上就经商去，辛苦打拼，说不准将来就一大老板呢！无论怎样，你是我亲生儿子，老子永远支持你！”父亲说得豪气冲天，孩子听得感动不已，有这样的父亲，儿子会不努力读书吗？父亲是那么的爱他，会接受他的一切结果，这样的话语会成为鼓励他的动力，一种温暖宽厚的力量。
三、从教师角度，要充分运用科学的教育规律，以生为本，对学生的学习、生活、体育、心理全方位关心和引导，并且让学生知道，行动比任何豪言壮语都要重要。具体的还可以有以下一些方法，仅供参考。
1﹒抽时间带学生参加体育锻炼和课外活动
体育锻炼除了能增强体质还能释放同学的心理压力，有的老师害怕学生在运动中受伤，害怕浪费他们学习时间，实践证明，只要选择合适的运动形式，受伤的风险是可以避免的。通过锻炼可以让学生身心得到一程度的放松，会使学生的学习效率更高。只有这样，学习才具有可持续性。
2﹒要多陪在同学身边，用自已的行动告诉学生，高三生活本来就是艰辛而繁忙的。要通过一些细小的问候和关怀，让他们感觉到老师的关注。同学前行的路虽然充满荆棘，但并不孤单。
3﹒教师在备课时，一定要精心准备，对练习题要精挑细选，不搞题海战术，不浪费学生的学习时间，不增加学生不必要的负担。有的老师害怕学生做题太少，搞些偏题怪题，让学生疲于奔命，感觉努力后还是不能顺利解题，打击学生积极性，实不可取。授课时，力争能让课堂风趣有味，动静结合，以释放学生的学习压力。
