前言：中文期刊网精心挑选了建筑工程高级论文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
建筑工程高级论文范文1
关键词：高层建筑；给水；方案
1生活、消防水池(箱)应分建
从水质保护和消防泵定期试水维护保养角度出发，认为分建水池及共用吸水管的作法对优化地下室设计、有效利用地下室面积、降低造价起到积极作用。
1.1生活、消防合建水池(箱)存在弊病
虽然消防管网与生活用水管网是分开独立设置的，但由于采用合建贮水池和高位水箱必然对生活用水水质造成污染。因此，单独设置生活贮水池和消防贮水池，从根本上消除了对生活用水水质造成污染的因素，消防泵试水运转的排水只需直接回水到消防贮水池中，利用水池中的存水消能，从而达到节约用水的目的。
1.2分建生活、消防水池(箱)的意义
只要措施得当，是完全可以避免许多人担心的生活用水与消防用水分别设置贮水池会增加造价和使消防用水变质发臭的问题。只要所贮存的消防用水采用合格的自来水，在向贮水池充水过程中适量加些氯酚杀菌剂，贮水池的开口、通气部分有必要的防尘、防虫措施，贮水是不会变质发臭的。当然每年将贮水放空，更换一次仍然是有必要的。
生活用水与消防用水分建贮水池不会增加造价。在实际工程设计中，分建贮水池对优化地下室的设计、有效利用地下室的面积、降低造价起到积极作用。分建贮水池，总贮水容积数并没有随池数增加而变化。合建贮水池，水箱须按规范要求采取有效措施防止消防贮水不被动用，分建时不存在被动用的问题。合建贮水池不允许与建筑物地下室的底板和侧壁共用作为池底和池壁，当池顶上层为洁净用房时，允许楼板作池顶共用；当池顶上层为非洁净用房时应独立设池顶，确保生活用水水质，给设计带来诸多不便。而消防贮水池往往可直接利用地下室的底板、侧壁和顶板作池底、池壁和池顶，池内也无需设置导流墙，有效水深增加，减少水池的占地面积，降低造价。
分建的消防贮水池，按规定需要贮存火灾延续时间内室内外消防用水量。由于贮水量大，一般都进行分格布置，在实际工程中，由于生活贮水池占据条件较好的位置，使得消防贮水池在分格设计后，虽然容量保证了，然而每台消防水泵单独布置吸水管存在一定的困难。高规规定，一组消防水泵吸水管不应少于两条。当其中一条损坏或抢修时，其余吸水管仍应通过全部水量。也就是说，允许采用共用吸水管做法，使得设计变得简单易行，水泵布置整齐有序，便于管理和维修保养。
1.3高位共用水箱消防出水管上止回阀型号选择及设置
高位水箱出水管上的止回阀是依靠水箱静压开启的，一般静压只有几十kPa，故选定的止回阀一定要有开启压力小、关闭快的特点。梭形止回阀、微阻缓闭止回阀、消声止回阀都不能满足要求，最适宜的止回阀是旋启式止回阀。采用旋启式止回阀，应安装在水箱底高度不小于15kPa处，且必须安装在水平管段上。
许多教科书和设计手册在水消防系统的原理图中，随意将止回阀画在竖管上，使许多设计人员误认为:只要选用开启压力小的止回阀，无论止回阀水平安装或竖向安装均满足要求。共用水箱消防出水管上的止回阀竖向安装时，止回阀的阀瓣在重力作用下，长时间下垂而开启，消防管网存水与高位合用水箱中的生活用水直接接触，当消防管网中压力出现微小波动时，部分存水进入合用水箱，污染生活用水，这种情况广泛存在于多层住宅建筑。
1.4结论
从保护水质和消防泵定期试水维护管理角度出发，生活、消防水池、管网和高位水箱均宜分别独立设置；
采用共用吸水管作法，使设计简化，设备的维护管理方便；
分建贮水池对优化地下室的设计、有效利用地下室面积、降低造价起积极的作用；
高位水箱出水管上止回阀必须水平安装。2室内给水宜采用分区恒压变频供水方式
高层建筑如由屋顶水箱供水，由于水箱供水压力低，最上面3-4层的水压和水量过小，不能满足热水器供水，分区恒压变流量供水方式，进行合理的分区，选择合适的供水泵和变频器，保持设定的压力，达到恒压供水的效果，提高了水的品质。
采用水箱供水，在夜间水压升高时(或启动水泵)水箱进水，供水压力由用水点和水箱的高差决定，高差越大，供水压力越大。所以，顶层供水压力最小。如果水箱不能及时补水，水位将更低，压力更小。一般情况下，顶层热水器即使能打开，供水量也极小，不能正常作用。
要解决供水压力不足问题，可以从增加供水压力或减少管道阻力损失两方面考虑。顶层供水压力明显不足，加大供水管管径，减少管道阻力损失对供水系统影响很有限，不能解决问题。所有只能采用增加供水压力。提高供水压力可以有4个方案:
（1）提高水箱的底标高，增加用水点和水箱的高差。提高水箱的底标高虽然节约投资，但对建筑外立面影响效果很大，破坏建筑整体的美观协调，且水箱提高1m，只能提高10kPa，当水箱底标高离屋顶8m，水箱充满水的情况下，才能确保顶层淋浴器的供水压力。所以该方案没有采用的可能性。
（2）每户增设增压泵。在每户进水管上安装小型增压泵，可基本解决供水压力问题，但水泵安装在室内噪音很大，开启时不但对住户有影响，而且通过管道传给其他用户。
（3）气压给水设备。气压给水系统工作原理，上水通过水泵加压送至压力罐和用户，随着气压罐内水量的增加，水罐内空气被压缩，压力升高，但压力升高至最大工作压力时，压力控制器使水泵关闭。用户用水时，气压水罐里的水在压缩空气的压力下被送至给水管网，随着气压水罐内水量的减少，空气体积膨胀，压力减小，但压力降至设计最小工作压力时，水泵再次启动。如此循环工作，气压供水最大的问题是压力罐体积庞大，占用了很大的空间，增加的建筑造价，减少了绿化面积，对于小区总体环境有一定的影响，目前采用很少。
（4）分区恒压变量供水系统。该系统是在高层建筑给排水设计中采用较成功的提供供水压力的方法。分区恒压变流量供水方式，根据计算得到供水小时最大流量的扬程，选择合适的供水泵，配置相应的变频器，在保持设定的工作压力情况下，由用户用水量的变化通过变频器控制水泵电机的转速，由水泵电机转速的变化，改变供水量，满足用户使用舒服性要求，达到恒压供水的效果。每分区设定两个水泵交替使用，延长设备的使用寿命。
另外，取消屋顶水箱，能够减少二次污染，提供了供水的卫生标准。在投资方面，与硅水箱比较也相差无几。由于取消屋顶水箱，建筑外观效果更好，同时，在物业管理上，减少了清洗水箱的麻烦。但是有一点，就是小区在停电时，楼上用户没有水箱储备，如设置一定的备用电源，则更为完美。
参考文献
建筑工程高级论文范文2
关键词：高层民用建筑；消防设计；常见问题
我国已颁布了《高层民用建筑设计防火规范》来对工程中的消防设计作出相应的规定，但是仍有一些细节并没有作出详细的规定，因此在进行消防设计时，不少设计人员会产生一定的设计偏差，甚至会和审查的人员出现意见相左的情况。因此文章就目前高层民用建筑工程消防设计中几个典型的问题展开探讨，希望能够找到解决的办法。
1.消防电梯前室的消火栓数量是否计入同层消火栓的数量
根据相关规定，消防电梯间前室应该设立相应的消火栓，但是规定中并没有明确表示是否应该将这些消火栓计入到同层的消火栓数量中去，业界对此也一直没有一个明确的定论。可以根据建筑的具体情况来判断消火栓的安置数量，在条件具备的情况下可以不将其计入同层消火栓的数量中，多设消火栓的主要目的也只是为了方便消防人员使用尽快扑灭大火。但是一些情况比较特殊的住宅区无法多设消火栓时，要确保消防电梯间前室的消防栓规格和其他区域的消防栓规格一致，并将其计入同层的消火栓数量中去。
图1-1展示了3种消火栓的布置方式，其中1-1a的布置方式明显不合理，2个消火栓真正发挥作用的只有一个，而1-1b虽然采用了1个双阀双出口的消火栓，但是并没有多大意义，跟相关规定也不符合。1-1c所选择的布置最为合理，也最实用。既节省了空间，也能起到很好地灭火效果。
图1-1
2.室外消火栓的设置数量
室外的消火栓数量应该按照用水量的大小来确定，并考虑水泵接合器的数量，做到一个消火栓对应一个水泵接合器。以某高层建筑为例，消火栓和喷淋器在一个分区之内，根据测量室外的消防用水量为30L/s，室内消防的用水量为40L/s，而喷淋的用水量为30L/s。按照这个数据，在室外设置两个消火栓就可以满足使用需要，而按照实际则需要安置5个室外消火栓，这主要是考虑到有5个水泵接合器的数量，最好取两者的最大值来设置室外消火栓的数量。
3.地下室的消防排水
高层建筑的地下室应该设计集水坑，主要用于收集平时冲洗车库的废水和消防排水。相关规范中并没有对消防排水量的数值作出明确的规定。因此消防排水量的计算对于集水坑的设计来说非常重要。根据相关的实践经验，消防排水量可以按照自动喷水灭火系统流量的70%来计算，再按照具体情况加上两只消防水枪的出水量就足够了。集水坑的尺寸大小可以根据5分钟内的消防排水量来进行设计，从而节省投资。
4.地下室走道的排烟面积
根据规范中的相关规定，除了一些可以进行自然排烟的房间之外，如果单个房间面积超过50O或者房间面积总和超过200O，就应该设立相应的机械排烟设备，反之，则可以不设置。但是如果房间面积之和大于200O，而单个房间的面积都没有超过50O，则要另外进行考虑。如果房间设立了自行关闭的乙级防火门，则公共走道的面积就是走道排烟面积。如果房间的门仅仅是普通门时，则走道排烟面积还要加上各个房间的面积之和。
5.屋顶消防水箱的容积
屋顶消防水箱的容积根据不同的建筑类型有着不同的要求。一类居住建筑的水箱容积不得小于12m?，二类居住建筑的水箱容积不得小于6m?。部分高层民用建筑还安装了相应的喷淋系统，因此最好按照18m?的大小来安排水箱的容积，对于一些没有喷淋系统的民用建筑应该按照规范的要求设计。
6.消防水池的取水口
不少高层民用建筑都设有地下消防水池，可以供给消防泵取水灭火。按照规范的相关规定，应该设立取水口和取水井，但是取水井设立在室外，因此很容易会对消防水池造成污染，有些地区将生活水池和消防水池合建，因此污染是绝对禁止的，所以尽可能的减少取水井的数量，用取水口来代替。
7.柴油发电机房和高低压变配电室的消防问题
规范中规定柴油发电机房、燃油燃气锅炉房应该设置自动喷水灭火系统。根据条文的说明来看，最好采用水喷雾灭火系统。但是不少设计者存在认识误区，在设计时直接按照字面意思采用普通的水喷淋系统，这是错误的做法。高低压变配电室最好采用二氧化碳灭火系统，但是由于价格昂贵，一些地区也可以采用推车式干粉灭火器。
8.水泵接合器是否分区设置
水泵接合器应该在消防给水为竖向分区供水时进行分区设立，在实际的操作中，主要有以下两种方案，如图1-2。1-2a所显示的是每个消防车供水压力范围内水泵接合器的分区设置情况。图1-2b则是只在高区设置了水泵接合器，根据建筑具体情况该种方案同样可行。
图1-2
9.消防车道的设置
在高层建筑的周围，应该设立相应的环形消防车道。如果无法设置环形消防车道，则应该沿着高层建筑的两个长边来设置消防车道。如果建筑的沿街长度超过了150m或者建筑的总长度超过220m，则消防车道应该在合适的地区穿过建筑内部。
10.防火墙和防火卷帘的设置
一般高层建筑都应该设立相应的防火墙，但是有些高层建筑无法按照规定设置满足要求的防火墙，在这种情况下可以采用防火卷帘来代替防火墙的设置。但是防火卷帘的跨度一旦增加，相应的平衡性也会变差，也需要付出更多的维护费用。因此一个解决办法是采用特级防火卷帘进行分隔，并在旁边设计平开甲级防火门。
11.普通电梯的候梯厅和防烟楼梯间前室的设置
普通电梯的候梯厅和防烟楼梯间前室按照道理来说是不能合用的，一般只能将防烟楼梯间前室和消防电梯间前室进行合用，但是在实际工程中由于普通电梯在火灾发生时无法使用，因此会出现合用的现象。
结束语：
在进行高层民用建筑工程消防设计时要正确把握规范的相关内容，并且结合具体的工程情况做出灵活的变通，使高层民用建筑工程的消防设计水平和质量获得提高。
参考文献
[1]吴晓燕.高层民用建筑工程消防设计中常见问题及探讨[J].安防科技，2010，06：31-32.
[2]蒋济元.高层民用建筑消防设计中几个问题的探讨[J].给水排水，2008，01：125-126.
建筑工程高级论文范文3
1.规范性强，填写有“法”可依。
“样表”对以往过程文件中一些容易混淆的名称进行了进一步的规范和明确，均做出统一规定和注释。
2.示范性好，大量减少师生反复修改而增加的工作量。
工科学院毕业生文字能力普遍偏弱，Word软件使用不熟悉，导致过程文件中字体不统一、文字大小各异等，教师要花费大量的时间反复给学生讲解修改，很难集中时间和精力对毕业设计（论文）的内涵进行指导。“样表”对各个部分填写内容的字体要求、文字大小、行间距、参考文献格式等做了详细的标注，一目了然地展示给师生，具有很强的可操作性，节约了师生大量的时间，实践证明，今年的毕业设计（论文）过程文件的规范性显著提高。
3.填写内容更加清晰明确，避免填写内容过于空洞。
以往的工作表格对学生任务有规定，而对专业负责人、指导教师的填写意见往往没有要求，很多时候都是填“同意”或“审核通过”，甚至有的文不对题。“样表”对该部分内容的填写要求做了明确规定，引导教师从合理的方面去评价学生的工作。
4.学生成果要求更具体，成果质量有保障。
以学校对毕业设计（论文）相关成果要求为基础，针对建筑工程学院5个专业的各自特点，“样表”又对各个专业作了更具体的规定，促使成果质量的提升。如建筑学专业成果要求：（1）设计图纸不少于15张，A3版面排版（不包括封面、目录、设计说明），报优的同学必须有4张A1展板。（2）设计说明书字数不少于4000字，团队项目设计说明书字数不少于8000字，要把相应的图纸成果穿插到说明书中去，要图文并茂。（3）遵照学校本科毕业设计（论文）撰写规范相关要求进行撰写和排版。
二、在毕业设计（论文）工作启动阶段做好师生动员等准备工作，召开三个会议
1.毕业设计（论文）工作启动会议。
会议主要是对当年的毕业设计（论文）工作进行部署，同时检查准备工作情况、协调工作困难、明确工作目标和工作计划等。参会人员包括全体院领导、正高职称教师、实验中心主任、系主任、教研室主任和教务工作人员，体现出对毕业设计（论文）工作的重视度。
2.新进教师毕业设计（论文）工作培训会会议。
主要针对学院新进教师和外聘教师，由教学院长对毕业设计（论文）各阶段工作进行讲解和明确要求，教学秘书对毕业设计（论文）管理系统的操作进行讲解培训，让该部分教师尽快进入工作角色。
3.毕业设计（论文）学生动员会。
会议目的是使学生了解毕业设计（论文）的意义、目的、步骤、内容以及各阶段的任务和纪律，让学生足够重视毕业设计（论文）。会后指导教师和学生见面，指导工作正式开始。
三、全过程监控，各阶段措施得力保质量
1.重视选题工作。
提倡教师将科研课题给学生真题真做和结合生产实践完成毕业设计（论文），选题做到一人一题，团队项目选题要保证既有合作内容又有独立完成的任务。重视选题更新率，更新率不能只是个统计数字，落实更是关键。专业负责人要对教师申报题目的难易程度、广度、深度、工作量及合理性把好第一关。选题完成后，学院组织教学委员会、二级督导，对选题的科学性、合理性、实用性及可行性进行审核，确保选题质量。
2.重视中期检查工作。
各专业分别抽取10%的学生进行中期答辩，同时有报优意向的同学必须参加中期答辩方能取得评优资格。其他没有参加中期答辩的同学应在场旁听，并接受指导教师的中期检查，填写毕业设计（论文）中期检查表，上交中期成果。学院专门设计了中期检查答辩表，要求学生在答辩过程中陈述前期的工作进展，后续工作计划和预期达到的成果，有效保证了后续工作的进度和质量。
3.重视答辩工作。
要求各专业对毕业设计（论文）答辩工作做出科学合理的安排。原则上每个答辩小组不少于4位专业教师，其中至少有1名高级职称教师担任答辩组长，每位学生汇报10分钟，教师提问10分钟左右，学生答辩10分钟，答辩秘书要做好详细记录。优秀毕业设计（论文）要求二次答辩，先进行小组答辩，再按评优比例确定部分学生参加大组答辩，评优答辩组全部由高级职称教师构成，最后成绩总评由答辩委员会确定，同时评选出学校及学院的优秀毕业设计（论文）。
四、细化规章制度，针对新问题及时出台补充规定
1.为了更有效的管理，做到权责分明。
在学校本科生毕业设计（论文）工作条例的基础上又制订了《建筑工程学院毕业设计（论文）工作实施细则》。明晰了毕业设计工作中，系、教研室、专业负责人和指导教师的工作职责，如对指导教师的要求包括：（1）对学生每周至少进行一次面对面的答疑和指导工作，跟踪毕业设计（论文）进程与质量，做好指导记录工作，应避免记录过于简单，以备学院检查。（2）指导学生按照学校统一格式正确撰写毕业设计说明书（论文）或计算书，同时各阶段材料从系统导出并认真核对，格式按照学院毕业设计（论文）工作样表填写。（3）如果学生有弄虚作假、抄袭别人成果或由其他人代替完成毕业设计（论文）的情况，指导教师未发现且同意提交答辩，一经查出，学院将扣除该指导教师本环节一半工作量，等等。
2.针对新问题特别是毕业实习结束后，学生在各自实习单位继续实习或者准备研究生复试等方面原因而未能及时返校。
建筑工程高级论文范文4
关键词：应用型本科;毕业设计;管理体系
中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）19-0014-02
毕业设计（论文）是本科教育为实现人才培养目标的最后一个综合性实践教学环节，其目的是让学生对所学知识进行系统训练和总结，为今后从事研究、开发和技术应用等方面工作奠定基础。毕业设计质量的高低直接影响毕业生就业能力，也是高校教育教学质量的直接反映[1]。众多教师学者对毕业设计工作的现状及对于出现的问题的对策做了很多研究。基本共识是认为目前的毕业设计内容对于学生的训练不足，原因大致有三类，一是学生方面，因为不够重视，或者忙于考研就业的客观原因，投入到毕业设计的时间和精力不足。[2]二是指导教师方面，由于承担着大量的教学和科研任务，用于指导毕业设计的时间偏少，精力不足。部分教师缺少工程实践锻炼，指导实践性课题的能力不强且质量不高。[3]三是管理方面，毕业设计教学质量难以量化管理，缺乏全过程的有效监控。本文总结近年来建筑工程学院毕业设计（论文）情况，梳理问题，细化管理规则，重视过程文件的规范性和内涵建设，推出标准化的毕业设计（论文）工作样表，做到权责分明、全过程监控，实现了毕业设计工作管理体系的制度化。
一、从学院层面推出了“土建类专业毕业设计（论文）工作样表”（以下简称样表）
过程文件规范性和成果质量显著提高。“样表”针对毕业设计（论文）工作的各个时间节点，规范了教师和学生应完成的各项任务和在毕业设计（论文）智能管理系统中应填写的材料，从各阶段教师和学生的任务及填写材料要求，到以往容易出现疑惑和错误的地方均作了详细注解，其主要特色体现在以下几个方面。
1.规范性强，填写有“法”可依。“样表”对以往过程文件中一些容易混淆的名称进行了进一步的规范和明确，均做出统一规定和注释，如图1所示。
2.示范性好，大量减少师生反复修改而增加的工作量。工科学院毕业生文字能力普遍偏弱，Word软件使用不熟悉，导致过程文件中字体不统一、文字大小各异等，教师要花费大量的时间反复给学生讲解修改，很难集中时间和精力对毕业设计（论文）的内涵进行指导。“样表”对各个部分填写内容的字体要求、文字大小、行间距、参考文献格式等做了详细的标注，一目了然地展示给师生，具有很强的可操作性，节约了师生大量的时间，实践证明，今年的毕业设计（论文）过程文件的规范性显著提高。
3.填写内容更加清晰明确，避免填写内容过于空洞。以往的工作表格对学生任务有规定，而对专业负责人、指导教师的填写意见往往没有要求，很多时候都是填“同意”或“审核通过”，甚至有的文不对题。“样表”对该部分内容的填写要求做了明确规定，引导教师从合理的方面去评价学生的工作。
4.学生成果要求更具体，成果质量有保障。以学校对毕业设计（论文）相关成果要求为基础，针对建筑工程学院5个专业的各自特点，“样表”又对各个专业作了更具体的规定，促使成果质量的提升。如建筑学专业成果要求：（1）设计图纸不少于15张，A3版面排版（不包括封面、目录、设计说明），报优的同学必须有4张A1展板。（2）设计说明书字数不少于4000字，团队项目设计说明书字数不少于8000字，要把相应的图纸成果穿插到说明书中去，要图文并茂，说明书中要有附图。（3）遵照学校本科毕业设计（论文）撰写规范相关要求进行撰写和排版。
二、在毕业设计（论文）工作启动阶段做好师生动员等准备工作，召开三个会议
1.毕业设计（论文）工作启动会议。会议主要是对当年的毕业设计（论文）工作进行部署，同时检查准备工作情况、协调工作困难、明确工作目标和工作计划等。参会人员包括全体院领导、正高职称教师、实验中心主任、系主任、教研室主任和教务工作人员，体现出对毕业设计（论文）工作的重视度。
2.新进教师毕业设计（论文）工作培训会会议主要针对学院新进教师和外聘教师，由教学院长对毕业设计（论文）各阶段工作进行讲解和明确要求，教学秘书对毕业设计（论文）管理系统的操作进行讲解培训，让该部分教师尽快进入工作角色。
3.毕业设计（论文）学生动员会。会议目的是使学生了解毕业设计（论文）的意义、目的、步骤、内容以及各阶段的任务和纪律，让学生足够重视毕业设计（论文）。会后指导教师和学生见面，指导工作正式开始。
三、全过程监控，各阶段措施得力保质量
1.重视选题工作。提倡教师将科研课题给学生真题真做和结合生产实践完成毕业设计（论文），选题做到一人一题，团队项目选题要保证既有合作内容又有独立完成的任务。重视选题更新率，更新率不能只是个统计数字，落实更是关键。专业负责人要对教师申报题目的难易程度、广度、深度、工作量及合理性把好第一关。选题完成后，学院组织教学委员会、二级督导，对选题的科学性、合理性、实用性及可行性进行审核，确保选题质量。
2.重视中期检查工作。各专业分别抽取10%的学生进行中期答辩，同时有报优意向的同学必须参加中期答辩方能取得评优资格。其他没有参加中期答辩的同学应在场旁听，并接受指导教师的中期检查，填写毕业设计（论文）中期检查表，上交中期成果。学院专门设计了中期检查答辩表，要求学生在答辩过程中陈述前期的工作进展，后续工作计划和预期达到的成果，有效保证了后续工作的进度和质量。
3.重视答辩工作。要求各专业对毕业设计（论文）答辩工作做出科学合理的安排。原则上每个答辩小组不少于4位专业教师，其中至少有1名高级职称教师担任答辩组长，每位学生汇报10分钟，教师提问10分钟左右，学生答辩10分钟，答辩秘书要做好详细记录。优秀毕业设计（论文）要求二次答辩，先进行小组答辩，再按评优比例确定部分学生参加大组答辩，评优答辩组全部由高级职称教师构成，最后成绩总评由答辩委员会确定，同时评选出学校及学院的优秀毕业设计（论文）。
四、细化规章制度，针对新问题及时出台补充规定
1.为了更有效的管理，做到权责分明，在学校本科生毕业设计（论文）工作条例的基础上又制订了《建筑工程学院毕业设计（论文）工作实施细则》。明晰了毕业设计工作中，系、教研室、专业负责人和指导教师的工作职责，如对指导教师的要求包括：（1）对学生每周至少进行一次面对面的答疑和指导工作，跟踪毕业设计（论文）进程与质量，做好指导记录工作，应避免记录过于简单，以备学院检查。（2）指导学生按照学校统一格式正确撰写毕业设计说明书（论文）或计算书，同时各阶段材料从系统导出并认真核对，格式按照学院毕业设计（论文）工作样表填写。（3）如果学生有弄虚作假、抄袭别人成果或由其他人代替完成毕业设计（论文）的情况，指导教师未发现且同意提交答辩，一经查出，学院将扣除该指导教师本环节一半工作量，等等。
2.针对新问题特别是毕业实习结束后，学生在各自实习单位继续实习或者准备研究生复试等方面原因而未能及时返校，为了保障毕业设计（论文）工作质量，结合中后期工作的实际情况，学院又出台了《建筑工程学院毕业设计（论文）工作补充规定》，有效保证后续工作的顺利进行。补充规定如：各指导教师在中期检查后，要继续加强指导和监督工作，指导教师每周应对学生进行两次不同形式的指导和毕业设计（论文）工作质量检查，其中至少进行一次现场指导，同时做好指导记录。为了保证毕业设计（论文）的质量，经学院研究决定，毕业班学生在答辩前两周全体返校继续深化毕业设计工作，各专业要做好返校统计工作，无故不返校者，取消答辩资格，等等。
通过探索构建出符合应用型本科院校的毕业设计管理体系，形成毕业设计（论文）工作从规范性到内涵性逐层提高的管理方法，使得毕业设计能够使学生达到很好地总结专业知识，融会贯通，全面性地受到锻炼，与市场接轨的目的。
参考文献：
[1]罗臻，邓敏，叶雁冰.提高地方院校土木工程专业毕业设计质量的措施与实践[J].高等建筑教育，2010，19（3）：123-126.
建筑工程高级论文范文5
关键词：地震，抗震检测，整体抗震，PKPM,ANSYS
中图分类号：P315文献标识码： A
The advice of building overall seismic performance test by YaAn earthquake
GUO Jianjun，WU Guoqiang
(1. Binzhou city construction quality taixingbinzhou256613)
Abstract: Wenchuan earthquake caused serious damage to the affected areas of the large area building, late for construction engineering and technical personnel in the aseismic design, construction organization and put forward higher requirements in the process of quality supervision, as well as engineering quality inspection personnel in the process of engineering quality supervision to strengthen the structure of the overall performance test on the bells, but what painful is part of the wenchuan earthquake reconstruction according to higher standards of the state design of buildings in ya 'an earthquake just happened not withstand the test of earthquake, of course, there are all sorts of reasons, but as a construction engineering quality inspection personnel, from the labor of duty to think examination found that strengthening structures forming after forming the overall seismic performance of the detection is the direction of the efforts in the later work, the article put forward the advice to buildings after forming the overall seismic performance testing, formed from the seismic design of buildings to the building earthquake seismic performance guarantee of the acceptance process, improve the aseismic reliability of the building.
Keywords: Earthquakes, Seismic detection, The overall aseismatic, PKPM，ANSYS
1、引言
2008年的5.12汶川大地震给人们留下的伤痛刚刚抚平，北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌，作为建筑工程质检人员，在我们为遇难者沉痛哀悼的同时，也应该冷静下来思考一下如何能在本职岗位上为减轻地震灾害对建筑物的破坏做出自己的努力，因此加强对建筑物整体性能特别是抗震性能的检测监督工作是减轻甚至避免建筑物受震破坏损失的可行方法。
2、汶川地震后重建建筑物在雅安地震中遭受严重破坏
汶川地震造成的直接经济损失8452亿元人民币。四川损失最严重，占到总损失的91.3%，甘肃占到总损失的5.8%，陕西占总损失的2.9%。国家统计局将损失指标分三类，第一类是人员伤亡问题，第二类是财产损失问题，第三类是对自然环境的破坏问题。在财产损失中，房屋的损失很大，民房和城市居民住房的损失占总损失的27.4%。包括学校、医院和其他非住宅用房的损失占总损失的20.4%。另外还有基础设施，道路、桥梁和其他城市基础设施的损失，占到总损失的21.9%，这三类是损失比例比较大的，70%以上的损失是由这三方面造成的。因此国务院下发文件，对灾后重建工程提出了更高的要求，根据中国建筑学会的调查，汶川地震之后，重建建筑都是按照“8级抗震、9度设防”的要求设计施工，能够抗震级为8级、烈度为9度的地震，采用框架结构、整体浇灌的技术建设，承建单位都具有建筑施工一级资质。此次雅安地震，震级为7级、震中烈度在9度左右。汶川地震后重建的建筑理应成为这次地震的“生命之舟”，可是，不属于震中的宝兴县，在这次发生的雅安地震中重建建筑也没有经受住地震的考验发生了严重的破坏。详见图1、图2。这里面有多方面的原因，设计标准年限较发达国家标准偏低、施工组织控制不严密、工程整体质量监管不全面等问题都可能导致工程抗震能力下降，作为工程质检人员，从本职工作出发，加强对建筑物成型后结构整体性能特别是整体抗震性能的检测显的尤为重要。
图1、汶川大地震中建筑物破坏图 图2、雅安地震中建筑物破坏图
3、现有的建筑物检测监督工作重点
受技术条件等方面的限制，现有的工程检测监督技术把大部分工作量放在了建筑原材料及建筑成品构件性能的检测上，重点对结构构件截面尺寸、构件材料强度、钢筋混凝土保护层厚度、砌体结构承重墙柱的砂浆强度、钢结构的重要连接部位等专项进行检测，由一下工程质量监督流程图（图3）可知，建筑工程监督人员对工程进行监督检查时也往往重点审查以上专项检测的报告。
图3、建筑工程质量监督流程图
目前，在建筑物质量监管过程中，对建筑物整体性能检测分析较少，结合建筑物从规划设计到竣工验收的总过程会发现，建筑物在规划设计阶段会按照《建筑抗震设计规范》的要求进行设计，这一点由各级图纸审查机构负责审查，保证了建筑物在设计阶段能满足工程所在地的抗震要求，但是工程施工过程中，很难保证工程的每一个构件甚至工程局部完全满足图纸设计要求，混凝土构件截面尺寸的改变、钢筋类别的变更都最终可能影响结构的整体抗震性能，其次，工程施工过程中会出现局部构件强度大于设计强度的情况，这种情况目前在不进行结构整体抗震分析的前提下被认定为符合验收规定，这种情况在工程实际应用过程中可能造成结构局部抗震刚度过大，对结构整体抗震不利，因此建议建筑工程质量检测监督机构在对工程进行竣工验收之前，在已完成的所有专项检测数据基础上对建筑物整体抗震进行建模分析验算，在反映实际施工情况的模型满足建筑抗震等级要求的前提下，对建筑物进行竣工验收，这样就能有效保证建筑物
从建筑物抗震设计到建筑物抗震验收全过程的抗震性能保证，最大限度的为建筑抗震性能保驾护航。
4、建筑物整体抗震检测分析流程
考虑对已完工的建筑物进行竣工验收前抗震性能检测分析的流程图大致如下：
图4、工程整体抗震性能检测验算流程图
在完成各专项检测后进行结构抗震分析验算可在建筑工程质量检测机构或监督机构完成，目前常用的结构抗震分析软件有中国建筑科学研究院研发的PKPM系列结构分析软件，其中的建筑抗震鉴定和加固设计模块（JGJG）比较适合对已完工的建筑物进行结构抗震验算，是目前国内应用最为广泛的结构分析软件，另外一种国际上通用的有限元分析软件ANSYS也能较好的应用于结构抗震分析上，目前该软件广泛应用于机械工程、建筑工程、航空航天工程的仿真模拟研究中，其三维立体功能可以将结构的抗震薄弱环节通过应力应变图形生动的显示出来，并且可以仿真模拟在地震波作用下的破坏形式和过程。便于对建筑物进行加固处理。浙江工业大学的曹亮等人运用ANSYS软件，对杭州某高层建筑进行抗震分析计算，得到了建筑的自振周期、振型、各层地震力和位移及节点的应力和应变。最后，与PKPM软件计算结果进行比较，认定ANSYS软件适用于结构抗震分析。为ANSYS软件在建筑工程整体抗震分析中的应用进行了示范研究。
5、结论
在对建筑物进行抗震检测的前提下，对建筑工程竣工验收前的整体抗震性能进行结构验算，对通过结构抗震分析的工程进行竣工验收。这样确保建筑物实际交付使用时与建筑物在规划设计阶段的抗震要求高度吻合，从而为建筑物从产品设计到产品交付的全过程满足结构抗震要求提供了有效的监督保证措施，对建筑物竣工验收前的结构整体抗震性能分析是建筑工程质量检测监督机构应该不断加强完善的重要环节，只有这样才能将完全符合建筑抗震标准的工程交付人民使用，才能有效的避免在地震发生时造成较大的损失。
参考文献：
[1] 唐九如。钢筋混凝土框架节点抗震[M]。南京：东南大学出版社, 1989.
[2] 杨星。PKPM结构软件从入门到精通[M]。北京：中国建筑工业出版社，2010
[3] 殷志祥.吴国强.网架周边杆件随机腐蚀对整体稳定性的影响[J]..建筑结构学报增刊2010（2）：128-134.
[4] 李建业, 曹红胜, 李波, 吴国强, 郑科. 局部随机腐蚀对双层柱面网壳稳定性影响的数值分析. '2011全国钢结构学术年会论文集 , 2011, （10）：90-94.
[5]尚晓江，邱峰，赵海峰，李文颖。ANSYS结构有限元高级分析方法与范例应用[M]。北京：中国水利水电出版社，2006.
建筑工程高级论文范文6
关键词：建筑工程施工实训基地建设运行实践
中图分类号：TU71文献标识码： A 文章编号：
中图分类号: G258.6
文献标识码: B
1、建筑工程施工专业综合性实训基地建设指导思想
我校建筑工程施工专业综合性实训基地建设本着以实践技能培养为主线，校企合作为依托，技能培训与职业鉴定相结合的原则，通过校企共建、共管、共享，使之成为具有学习性、生产和开放式的综合性实训基地。在建设与运行实践中积极发挥实训基地在实习、实训、培训、职业资格鉴定、科技服务等方面的示范和辐射作用，为建筑工程施工专业建设和人才培养提供有力支撑。
职业教育的教学旨在培养学生的职业行动能力，职业行动能力的培养关键在于实训实践，为此，在以行动为导向的教学理念的引导下，我们把工作领域转化为教学领域，根据不同的教学内容进行教学设计，在教学中采取“边做边想” ，“边做边学”；使学生真正实现“做中学，学中做”，在实践中增长知识，领会理论，提高能力。为了达到这样的教学目标，实训基地建设以还原真实工作场景为依据，逐步形成了以下建设思路:
1.1、推进校企深度合作,共同建设实训基地；共享资源优势，实现互利双赢。
1.2、在原有规模和条件的基础上，将实训基地建设成为融钢筋工、砌筑工、抹灰工、装饰工、测量工等为一体的工种鉴定中心及施工员、质检员等资格认证中心和企业的职工培训中心。
1.3、以校企合作为依托，大力加强校外实训基地建设，充分满足建筑工程专业学生的顶岗实习，为学生的实习实训和就业创造良好条件。
2、围绕人才培养目标，推进综合性实训基地建设
2.1校内实训基地建设
我校建筑工程施工专业校内实训基地建设的总目标是：建成融教学、培训、职业技能鉴定等功能于一体的、能体现“教、学、做一体化“的综合性实训基地。基地建设以施工员职业岗位技能培养为目标、以课程体系要求为依据，建成的校内实训基地现有的实训项目包括建筑材料检测、建筑识图与构造实训、建筑工种实训、建筑CAD制图实训、建筑工程造价实训、建筑工程招投标实训、建筑工程内业资料管理实训等。除满足建筑工程施工专业学生相关课程全部技能训练的需要外，还能承担制图员、钢筋工、砌筑工、抹灰工、测量工、混凝土工等职业资格证书初、中、高级的培训和考核鉴定，并能为建设行业提供培训。
我校建筑工程施工专业实训基地的实训环境按照建筑行业施工现场设置, 学生在具有真实职业情境的校内实训基地进行学习和培训, 组建由专业教师和企业技术人员、工人师傅组成的专业实践教学指导团队, 依据国家、行业、企业标准和企业工作项目开展生产性实训，将职业资格考核内容融入实践教学过程中, 积极拓展社会化培训，吸引校外建筑施工企业共建“教、学、 做一体化”专项实训场所。
建筑工程施工专业在专业机房的基础上, 建立广联达造价软件教室, 企业把该专业学生作为自己的人才储备库和潜在的客户目标群, 免费提供行业软件和培训指导教师, 承担造价类课程实训教学工作, 专业教师与学生在广联达软件教室内实现真题真做, 完成了多项实际工程的预算任务, 切实强化了职业能力培养。
为了营造专业氛围，我校要求学生到实训基地培训．都必须穿工作服，按施工现场模式工作，培养学生从大处着眼、小事人手的工作作风，通过实训基地以工作过程为导向的教学模式进行综合性、创新性的项目训练，可以加强学生刻苦钻研的坚强意志；通过开放性、自主性实训，可以培养学生独立思维与自立的能力。
与企业合作建设的建筑材料质量检测中心，既能承揽材料检测任务，又同时为我校在校学生提供实训条件。该中心成员以企业试验检测人员为主，同时由我校教师指导配合，兼顾教学与业务开展工作，既锻炼了学生的动手操作能力，增长了工程实践经验，同时也为我校校企合作、资源共享、服务社会拓宽了渠道。
2.2校外实训基地建设
校外实训基地是学生与职业岗位近距离接触、巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练的平台。选择理念与技术先进、区域影响好、与学生就业结合紧密的企业进行合作, 建立牢固的人才供需关系, 开展多方位建设是我校进行校外实训基地建设的宗旨。
我校在与企业合作过程中, 主动适应企业发展需要, 积极参与企业职工培训、 技术革新、企业文化建设, 实现专业教师与企业技术人员身份互兼, 调动企业参与校企合作的积极性，将企业教师纳入专业师资建设团队范畴， 与企业共同开发培训教材，聘请企业技术人员为企业导师加强实习指导, 尝试校企联合签发工作经历证书。
实训基地的建设只有紧紧依托行业，加强与企业的合作，才是科学的发展道路，我校与中铁二十三局、中铁十三局、哈尔滨铁路局等13家校外实训基地保持长期稳定的紧密协作关系，学校还与我省火电三公司等地方建筑企业、监理企业等开展校企合作，取得了互利双赢的良好效果。
3、实训基地的运行与管理
3.1实训基地的制度化建设
我校制定了完善的实训基地管理制度，以及各项实训基地运行管理文件。形成了具有规范化、系列化的整体性实训基地规章制度，包括设备管理制度、教师实践教学指导工作规范、学生实训管理制度、实训基地安全管理制度、学生顶岗实习管理制度和学生顶岗实习流程管理等，为实训基地的运行与管理提供了可靠保障。
3.2实训基地的软件与硬件建设
我校十分重视实践教学师资队伍的建设。在充实和调整实训指导教师队伍的同时，先后派遣多位教师到国内著名施工企业、监理企业进行培训。同时，积极引进施工现场工程师作为兼职教师，充实校内教学团队。此外，学校高度重视实训教材建设，及时组织教师编写相关实训课程的实训教材，并在使用过程中不断修订，逐步完善。
3.3实训基地的运行管理
我校实训基地由校办实训基地办公室管理，主要承担学生的认识实习、工种实训、顶岗实习，青年教师的技能培训，有关费用由学校与实训中心办公室统一结算。
实践教学任务由教务科依据专业人才培养方案，向各系部、实训基地办公室分别下达，教务科负责教学实施过程的全面督导与质量评价工作，确保各项教学任务的全面完成。
实训基地建设是人才培养的关键所在，我校通过校企合作，完成了建筑工程施工专业综合性实训基地建设，与多家建筑施工企业建立了稳定了校企合作关系和校外实训基地，形成了长效机制，基本上满足了建筑工程施工专业人才培养方案中职业能力培养的需求，保证了教学和人才培养质量。但在师资队伍建设、教材建设、管理与分配制度等方面还需进一步研究和探索。
参考文献:
