前言：中文期刊网精心挑选了法制教育计划范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
法制教育计划范文1
认真学习贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，落实“两会”精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标，全面贯彻落实《XX省安全生产责任管理办法》等法律法规。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。
二、工作目标
坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标，争取教育局安全工作目标考核季度考核和年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。
三、主要工作
（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。充分发挥法制副校长和科任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。计划于3月下旬请法制副校长周国根、罗场交警中队熊彪队长及司法所所长、县消防大队队长等到校进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。
为防止学生在暑期发生溺水死亡事故，学校坚持集中开展安全常识教育，宣传预防溺水常识。学校在5月份开始，开展教师巡河活动。同时发放告家长书以提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水造成溺水死亡。
（二）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支专职或兼职的学校安全及综治工作队伍，动员和组织师生积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。
2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。
3、结合上级精神制定学校《安全责任保证金考核管理办法》、《学校安全问题有偿举报制度》等加强群防群治，共建平安校园。
4、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。
5、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。
（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。
1、加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训，配备必要的防范器材，使其不仅能防偷防盗，还具备一定的防暴抗暴能力。二是严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。三是严格学生请假出校登记制度。
2、加强交通安全管理。教师摩托车出入校园，应避开学生上下学和人多情况复杂时段，限道、慢速行驶，学校结合门口新修水泥路等特殊情况设立相关警示标志和安排学生干部在学生放学出校时进行值班指挥，防止意外交通事故发生。不组织与教育教学无关的活动，不组织学生参加没有安全保障的社会活动，不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。
3、加强校园饮食卫生及防病安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购索证、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节，确保不发生食物中毒事件和投毒案件。开学前，学校必须对炊事人员进行体检，对不宜从事炊事工作的要坚决调离岗位。学校要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生群体性预防用药。突出对高致病性禽流感及冬春季传染病预防知识的宣传教育，食堂严禁购买无检疫证明的鲜、活、冻禽及其产品，要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。
4、加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。会计室不超标准存放现金，严防盗窃事件发生。严格落实教职工值班和领导干部带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。
5、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。
6、加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，动力与民用线路分路使用，无超负荷或缺相工作现象出现。
7、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。学校对防止拥挤踩踏事故，从实际出发，在学生出操、集合、放学，均由任课教师组织学生在阳台列队有序下楼，或适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼。要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，准备在各楼道处安装应急照明灯数个，坚决消除管理安全隐患。
8、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。
9、加强校园建筑施工安全。学校指派专人周华杰主任负责对学校在建男生宿舍楼工地的施工安全监管，同时设立相关安全警示标志，严禁师生越过警戒线到工地去围观、玩耍，确保施工安全。
（四）大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。
法制教育计划范文2
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕市委、市政府中心工作和“五五”普法规划确定的“三增强三提高”的工作目标，大力加强公民法制教育，弘扬法治精神，积极宣传新颁布的法律法规，扎实推进依法治理，规范和促进依法行政，巩固和深化基层民主法治建设，维护基层社会稳定，为建设“法治*”、“平安*”，构建社会主义和谐社会设营造良好的法治环境。
二、工作安排
（一）认真学习贯彻党的十七大精神，全面落实“五五”普法规划。按照十七大对普法工作的要求，进一步深入学习宪法和有关经济、政治、文化、社会以及与人民群众生产生活密切相关的法律法规，学习有关国家宏观调控、节能减排、资源环保、突发事件、知识产权和劳动、就业、安全生产、社会保障、国土资源等相关的法律法规，把十七大精神落实在普法依法治理的各方面。下半年，各乡镇政府（街道办事处）和市直部门在去年底市人大调研督查普法工作情况的基础上，全面总结“五五”普法以来的成绩和经验，做好“五五”普法的自查和互查，认真迎接上级的中期检查。
（二）以“法律六进”为载体，推动全民普法深入开展。以提高依法执政意识为重点，推进领导干部的法制宣传教育；以提高依法办事能力为重点，加强公务员的法制宣传教育；以增强引导性、参与性和趣味性为重点，加强青少年法制宣传教育；以推进依法诚信经营为重点，加强企业经营管理人员的法制宣传教育；以农村“两委”干部和外来务工人员为重点，加强农民和外来人员的法制宣传教育。坚持落实市长学法、领导干部法制讲座、理论中心组学法等制度，推进新任市管领导任前法律考试和公务员学法考试考核等制度；加强法制副校长、法制辅导员队伍和青少年法制教育基地建设,开展优秀法制副校长评选活动，参与省少年法制教育基地评选活动；认真抓好第八届村民委员会换届选举的法律服务工作。
（三）创新方式方法，扩大法制宣传教育覆盖面。丰富和改进传统宣传手段，创新现代宣传形式，增强法制宣传的针对性、实用性和群众的参与性，使法制宣传教育贴近实际、贴近生活、贴近群众。积极开展法制宣传服务和谐宜居城市建设活动，认真组织“12·4”全国法制宣传日等各项法制宣传活动，结合重要法律法规颁布实施纪念日、节日等，开展知识产权、道路交通安全、保护妇女儿童、预防青少年违法犯罪、统计法制等专项法制宣传教育；扎实开展以“人文奥运、法治同行”为主题的奥运法制宣传教育；加强乡镇（街道）法制辅导站等学法阵地的建设，实施农村法制宣传阵地“五个一”（有一个固定法制宣传栏、一所法律学校、一个法律图书阅览室、一个法律服务室、一支法律宣传志愿者队伍）和社区法制阵地“六个一”（有一个法制宣传栏、一所法制学校、一个法律图书阅览室、一个法律服务室、一支法制宣传工作队伍，每户居民有一本法律知识读本）活动，年底实现农村法制宣传栏拥有率达90%。继续向农村、社区赠送实用法律资料，充实法律图书角，做好开设法制学校等工作，促进农村、社区法制宣传教育与公益性法律服务的有机结合。
（四）继续深化依法治理工作，拓展基层民主法治建设新领域。在巩固以往创建成果的基础上，根据上级部署要求，结合我市农村（社区）实际，组织开展新一轮（20*-2015年）“民主法治示范村（社区）”创建活动，调整完善创建内容和标准，实行动态管理，提高创建质量，实现由注重覆盖面到注重创建质量的转变，不断推进和深化基层民主法治建设。扎实推进依法治市、部门行业依法治理和基层依法治理工作，认真抓好“法治乡镇”等创建活动，积极开展企业、学校等基层依法治理和创建“依法行政示范单位”、“诚信守法企业”等活动。（五）加强普法队伍建设，提高普法工作者的法律素质。发挥各乡镇（街道）和市直部门普法领导机构的专职领导作用，进一步加强普法队伍建设，广泛动员和组织社会力量参与法制宣传教育。加强各级普法讲师团的职能作用，为地方和部门领导干部开办法制讲座，参与重大的法律咨询、法律服务活动。积极倡导和推进法制宣传志愿者活动，指导和建立法制宣传教育志愿者队伍，面向基层社区、农村开展形式多样的法制宣传活动，开展多渠道的法制培训，提高志愿者宣传水平。充分发挥法制新闻工作者的作用，组织法制新闻工作者围绕当前中心工作开展法制新闻宣传。
三、工作要求
（一）加强领导。各地各部门要认真贯彻落实党的十七大精神，正确认识在组织实施普法规划和法制宣传教育中的重要作用，切实加强组织领导，保证普法和各项工作顺利进行。进一步健全组织领导机构，加强组织、指导和督查，形成相互联系、相互协调、纵向到底、横向到边的组织领导体系，保证普法和依法治市工作宏观有人管，微观有人抓。完善运作机制，市依法治市普法教育领导小组办公室将根据《*市依法治市普法教育领导小组成员单位职责》和《*市依法治市普法教育领导小组办公室职责》要求，加强与各单位的沟通与协调，制定《*市法制宣传教育“五五”规划目标任务分解（试行》书，使依法治市普法教育工作有章可循，有序运行。落实领导责任制，要把依法治市普法教育工作纳入党委、政府的重要议事日程，明确分工，责任到人，把工作开展情况作为考核领导干部政绩的内容之一，增强领导干部抓好依法治市工作的责任感。
法制教育计划范文3
二、组织领导 1、统一思想，提高认识，把法制教育作为本学年我镇思想政治工作的一个重点。
2、各学校要成立“法制教育小组”由校长挂帅，分管校长、教导处、团委、班主任老师及政治教师具体负责，制定好计划，明确职责，相互配合协作。
3、聘请派出所的指导员，定期到下属各校组织辅导和对学生加强法制教育。一学期不少于二次。
4、通过培训，建立一支知法、懂法的法制教育骨干队伍。
三、教育内容 1、提高教师的法律素质
(1)、 开学初，各校要组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等文件、法规。提高教师的职业道德，正确利用法律赋予的权力，明确教师的权利和义务，增强教师的法律意识，树立知法、懂法、守法的良好的教师形象，同时建成一支法制教育骨干队伍。提高保护未成年学生健康成长的意识。
(2)、 提高班主任老师的工作素质。
班主任老师是学校工作的实施者，是沟通学校与学生的桥梁。要坚持组织班主任老师学习政治理论，教育法规政策，端正教育思想，以师德为核心，以爱事业，爱学生为出发点，以培养事业心、责任心、进取心为目标，真正把教育工作当作体现自己生命价值、人生理想的神圣事业。
(3)、发挥思品课，政治课教师的作用。
让学生学习《宪法》、《刑法》及生活中有关法律法规，丰富学生的法制知识，增强学生遵纪守法意识。
2、采取多种形式开展对学生的法制教育。
(1)、 组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》和《中小学生守则及行为规范》等法律法规和制度，增强学生的法律意识，提高学生运用法律武器进行自我保护和防范的能力，有效地抑制、纠正学生中的不良风气和行为，防止学生走上违法犯罪道路。
(2)、 结合学生犯罪案例，深入开展教育活动，将法制教育作为转化后进生工作的必要内容，重点加强对“边缘生”的教育。
四、教育形式 1、经常性教育和集中教育相结合
（1） 利用每周政治学习时间，以自学、听讲座、集体讨论、写体会等形式开展对教师的法制教育宣传。
（2） 利用晨会课、班会课、政治课、法制辅导课对学生进行法制宣传教育和行为礼仪教育。
2、教师讲解和宣传活动相结合。
一方面，教师给学生讲解法律知识，同时开展多种活动：散发资料、观看法制教育影片，法律案例分、黑板报、橱窗展览、法制教育主题班会、法律知识竞赛、演讲比赛……让学生主动参与，取得良好的教育效果。
3、学校教育、与社会教育有机结合。
（1） 聘请校外法律辅导员来校开设讲座，进行法制教育。
（2） 学校定期加强对校园周边环境的检查，同时与镇政府有关部门做好配合、协条工作。
4、 普及教育与重点教育相结合，在普法实施过程当中增强针对性。
（1）突出重点内容。师生所受教育内容有所侧重。教师通过学习应规范自身的言行，热爱本职工作，因此侧重于《教师法》和《未成年人保护法》。学生一头则关键要提高法律意识，做到遵纪守法，因此以《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》为重。
（2）突出对象。
密切关注学生的思想动态，对特殊学生进行强化教育。要求学校建立特殊学生档案，落实了每个特殊学生的分管教师，定期交流、教育。
法制教育计划范文4
一、整合教材，贴近学生的实际生活，激活元认知。
课堂教学中，特别是语法教学中，教师要注意激活学生的元认知，通过日常对话，谈论学生最感兴趣的话题，让学生的原有知识活跃起来，使其具有粘合新知识、构成新认知结构的活力。话题应该从学生的生活实际出发，教师循循引导，及时肯定，积极鼓励，拉近师生距离，形成一种浓浓的学习英语的氛围。
二、温故而知新，找到新旧知识的最近粘合点。
在语法教学中，教师备课时应该特别注意从学生已学过的语法知识入手寻找最近的粘合点。这个过程是师生双方交际的过程，是学生对以往具有的语法能力输出的过程，也能为新语法能力的培养铺平道路。
三、在语篇阅读和Flash短片观赏分析中，加深对语法意识的体验。
在语法教学中，教师应将注意力集中在学生对新语法意识成功的体验上。它表现在学生对教师有针对性的语法情境设计能作有意义的语言反应上。这种有意义的语言反应，因为有该语法概念作为内核，因此可以使学生的语法意识（不是语法知识）得到体验。这种精心设计的情境越多，学生语法意识的成功体验便越深刻（这在Part IV听读结合训练一部分中得到了充分的体现）。等到这种成功的体验积累到一定数量时，教师或优秀学生对语法规则或用法上稍加点拨便会使这种体验升华到理性高度，深层次地储存在大脑的记忆库中。至此，语法知识与语法技能已合二为一。但是，问题尚未到此结束，语法能力还未形成。
四、在实际生活情境中，达到自动化输出的境地。
语法能力的培养不能满足于单句机械化的训练，我们还须将语法技能放在一个陌生的语境中加以运用，进一步得到体验。具体地说，即将该语法技能放在实际生活情境中加以选择，流畅输出，得以证实。 转贴于
如教师可以设计一个话题，让学生运用所学语法技能，或对某一生活情景要求学生加以描述。这时候，新学的语法技能融合到众多已学到的语法能力中并成为其要素之一。如此循环往复，将使语法知识、技能和能力螺旋上升，达到自动化的境地。本堂课我是如此设计的：一、课前准备：听英文歌曲，观察歌词，注意当中出现的动词第三人称单数形式，提前留有印象并创造气氛；二、Warm-up（准备活动）：十余幅图片显示十几种课余活动，引导学生说出其英文名字，为开口谈论做好准备并激发其学习兴趣；三、Pre-reading（读前准备）：为下一任务做好铺垫，体验成功，增强自信心；四、Listen，read & judge（阅读训练）：提高学生的阅读能力和技巧；五、Observe（观察训练）：观看短片Flash，观察动词在现实生活中的运用，为解决难点做好铺垫，同时增强学生的学习兴趣；六、语法聚焦：引导学生通过小组讨论、合作学习的途径解决难点，提高其合作和自学能力；七、Check-up（课堂检测）：创设情境，模拟演练，提高日常交际能力。
这堂课的设计指导思想是：以能力为本位，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；以实践为导向，为学生提供“做中学”的机会；以学生为主体，尊重学生的需求 ；而在学习方法上提倡自主探究和合作学习，提倡情境教学法，让学生在快乐中学习知识、提高能力。在本堂课的语法学习设计中，我特别注意了以下几个方面：
1、从学生身边之事切入，贴切自然。在复习和导入部分熟知了play basketball、surf the net、listen to music等短语，旧中有新，新中有旧，为下文学生能自信地开口说英语做好了充分的准备。 2、设计的话题是谈论学生在放学后通常做的事情，切合学生实际，使学生有东西可讲。Pre-reading部分给了学生三种不同情境的语法意识体验，为下一任务的顺利进行做好了充分的铺垫。3、在语篇分析时强调，在欣赏模拟情境的flash短片时体会、分析语法知识后有针对性地做题，让学生在自主研究和小组合作中解决重难点，既充分调动了学生的兴趣，给了学生足够的语法意识体验，又培养了学生观察、归纳和合作的能力。4、课堂检测时适当运用情境模拟法，采用表演和猜谜相结合、小组调查、做口头汇报等方法，既充分调动了学生学习的积极性，又使得语法知识在交际中得以运用和提高，真正提高了学生的日常情境会话能力。5、灵活运用多媒体课件，举例力求典型而生动形象。语法课，容易让人和枯燥乏味联系起来，即使老师讲解得简明扼要、清晰透彻，学生学习认真踏实，教条式的讲解日久也会令人生厌。如果在教学过程中灵活运用多媒体课件，教师的语言能做到简练而幽默，体态语言能够大方而简明诙谐，就会营造一种轻松愉悦的课堂气氛，使学生乐于学。
总之，作为一名成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，在语法教学中更要注意采用多种手段，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，让学生拥有充分的语法意识体验，在模拟情境中实践、操练语法技能，取得不同程度的成功和自信，增强学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
参考文献
法制教育计划范文5
1．继续认真做好刑事、民商事、行政审判工作。刑事审判工作要继续贯彻落实宽严相济的刑事政策，维护辖区的社会治安稳定；要继续积极稳妥地审理好民商事案件和行政案件，化解矛盾纠纷，促进社会和谐。主要抓好以下几方面的工作：
（1）严格审限制度。进一步提高审判效率，必须保证所有的案件在法定的审限内审结，严格各审判和执行环节的工作流程考核，绝不允许案件超审限现象的出现。刑事案件当年结案率要达到95%以上，民商事和行政案件当年结案率要达到90%以上，审限内结案率为100%。
（2）做好案件的调解、息诉工作。必须把这项工作贯穿于庭前、庭中、庭后等审判活动的整个过程。以“案结事了”为目标，努力提高案件的调解、撤诉率，促进社会矛盾的及时有效解决，防止矛盾激化。同时做好判后答疑工作，通过案件宣判后的法律解释工作，达到息诉罢访，降低涉诉案件的申诉、上访率，维护社会的稳定。
（3）坚持巡回审判工作。从方便群众诉讼和普及法律知识的目的出发，大力开展巡回审判工作，进一步拓宽巡回审判的覆盖面。
2．要采取切实有效措施加大执行力度，提高案件的执结率。要以开展集中清理执行积案活动为契机，妥善解决旧存的执行积案，对有财产可供执行的案件，要坚决执行到位，对无财产可供执行或被执行人下落不明，申请执行人生产、生活确有困难的，要想方设法帮助解决。要把涉诉特殊困难群众执行救助工作落实到位，使其真正发挥惠民利民的作用。要进一步完善执行工作机制，将执行工作的每个环节纳入监督管理，防止因责任不落实、措施不到位造成的执行不力问题。以不打法律白条为目标，穷尽一切执行手段，加大执行工作力度，执行案件结案率要达到80%以上。
3.要加大审判监督力度，严格落实我院制定的《错案和执法过错追究办法》和《瑕疵案件责任追究办法》，进一步完善案件质量档案评查体系，实现案件质量档案的绩效化管理，将案件质量评查结果与审判人员的职务晋升、岗位调整挂钩。继续在审判监督的日常化上下功夫，扩大案件质量检查工作的覆盖面，将所有案件全部纳入监督管理。将侧重判决结果的案件质量检查前移至庭审环节、立案审查环节，使案件在法院的每一个环节都受到有效监督。认真开展“精品案件”评比活动，进一步提高案件审判质量。
4.积极参与社会治安综合治理工作。继续突出工作特色和亮点，有针对性搞好法制宣传工作，延伸审判服务职能。要注意研究和探索法制宣传工作的新方法、新途径，高度重视宣传效果，避免流于形式。
法制教育计划范文6
摘 要：在21世纪的今天，素质教育已经在学生的健康成长中发挥着不可小觑的重要作用。一线教师也在领会新课程改革的新理念后，不断地对现阶段的化学教学工作进行改革和创新，而素质教育的全面落实成为现代教育的必然趋势。初中九年级化学无论是从学科特点还是从教育的内涵来分析都离不开素质教育，所以，基于素质教育理念的视角，就九年级化学教学方法进行系统的分析和研究就显得尤为重要和必要了。
关键词：九年级化学；素质教育；方法
素质教育是指以促进综合素质全面提高为宗旨的教育教学工作，主要以每一个学习者的个体身心发展情况来实施的教学方法，旨在因材施教，在兼顾学生个性的基础上使得学生的创新精神和实践能力都得到有效的提高，进而使得自身的综合素养也得到有效的提高。本文主要以如何在素质教育的背景下做好九年级化学的教育教学工作为重点，分析了素质教育理念下九年级化学的教学特点，提出了基于素质教育理念的九年级化学教学方法。
一、素质教育理念下九年级化学教学的特点
通过比较分析，发现素质教育理念与传统的教学理念相比，其最大的特点主要表现为以下几点：一是注重对学生创新能力的培养，也就是说不论是在教材的编制上还是教学要求上，都注重学生创新能力的培养；二是注重对学生综合能力的培养，也就是说，素质教育理念下要求教师能够采用多种有效的教学方法来提高学生的综合能力，促进其全面发展和进步；三是素质教育理念下的九年级化学教学倡导一切教学内容源于生活又服务于生活。
二、基于素质教育理念的九年级化学教学方法
由上述分析可知，素质教育理念下，九年级化学教学工作有着新的特点，然而在传统的应试教育的教学模式下，学生的创新能力和自主探究能力得不到有效的激发，很多优秀人才都被埋没了，而素质教育理念恰巧能够使得学生的德、智、体、美、劳都得到有效的培养，有助于学生的健康成长和发展。因此，研究出一些基于素质教育理念的九年级化学教学方法显得十分重要和必要。基于此，笔者结合自身多年的实践教学经验，结合自己多年来掌握的理论知识，提出了以下几点基于素质教育理念的九年化学教学方法。
1.转变既有的应试教育的教学理念
总的来说，素质教育是相对于“应试教育”提出来的，在教育观念、质量观、学生观等方面都有着较大的差异，同时九年级化学新大纲的制定也是在素质教育的理念上制定的，着眼于提高学生的综合素质，并注重将化学知识与实际生产、生活进行有效的联系。所以说，在推崇素质教育理念的今天，要想将素质教育能够在九年级化学教育中得以顺利的开展，就需要改变既有的应试教育理念，并且能够掌握素质教育理念的精髓和精华，能够做到从单纯的以升学为目的的教育转变为素质教育，将只重视知识传授的教学理念转变为重视学生技能和能力和培养，将只重视书本知识传授的教学理念转变为注重学生德智体美劳全面发展的教学理念。
2.掌握科学有效的九年级化学教学方法
就现阶段九年级化学大纲的实际编写情况来看，整个体系由选修和必修两部分组成，同时课堂教学与阅读、家庭小实验相结合，并设有理论知识教育和社会实践活动两个大的组成部分。因此，基于素质教育理念的九年级化学教学一定要掌握科学有效的教学方法，做到化学与生活、生产的有效结合。例如，可以采用情境教学法让学生从生活中的实际情况意识到化学问题的重要性，当学生利用化学知识真正解决了生活中遇到的难题时就能够有效增加其学习和探究的积极性，从而有助于践行化学教学来源于生活又服务于生活的素质教育理念。
3.注重实验教学的方法
相比于初中的其他学科，化学这一学科有较多的实验内容，同时，实验又是提高学生探究能力和学习能力的关键，所以，基于素质教育理念的九年级化学教学要求，教师能够落实有效的实验教学方法，在提高学生参与热情和探究热情的基础上使得素质教育得以实现。因此，教师一方面要提高自身的专业知识和学科素养，能够根据学生的需求和要求制定出合理的实验教学方案；另一方面，需要教师能够进行周密的准备，实验操作时要规范，能够引导学生从具体的观摩上升到抽象思维，同时也能够指导学生正确操作，并形成良好的实验习惯。也只有这样才能在提高学生实验操作能力的基础上使得学生的综合素养得到全面提升。
素质教育作为我国现代教育的基础，就目前我国教育事业所处的时代背景来看，素质教育在义务教育阶段一直发挥着至关重要的作用。九年级作为学生迈向高中的重要阶段，切实落实好素质教育工作就显得更为重要和迫切了。这需要广大一线教师能够在原有的教学方法上不断创新，加强对学生创新能力和综合能力的培养力度，结合素质教育的内涵，促进更多的学生实现全面发展和进步。本文仅是笔者对素质教育理念下九年级化学教学方法的探索性分析，希望能够对今后初中化学教学的发展有一定的促进作用。
