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小学生元旦的古诗范文1
本班共有48名学生，其中有15来名同学学习认真，各方面表现突出，有5名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良，有15名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好，有5名同学学习不够努力，缺乏自觉性，学习成绩差。
二、指导思想
为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。
三、基本工作要点
1.向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣班主任工作计划，使学生主动学习，提高学习成绩。
2.鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3.向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌，讲文明，守纪律，讲卫生的好少年。
4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
四、具体措施
1.充分利用班会向学生进行思想教育。
2.发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4.利用素质养成督导检查为契机，促进学生习惯养成教育。
五、班级主要活动内容
1.组织学生报到，了解学生假期活动，安定情绪，让学生开始科学地接受知识灌输，排位，进行教育。
2.向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生制作贺卡，向老师问好。
3.提高学生的集体向心力，开展班级拔河比赛。
4.庆祝国庆，选好“新队员”做好入队仪式的准备。
5.开发学生创造性思维，参加“科学幻想画比赛”.
6.向学生进行安全教育，观看《关爱明天》电影。
7.组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。
8.开展做文明学生活动，定期评选文明学生。
9.组织学生参加校“七巧板”现场选拔赛。
10.抓好学生的写字，组织学生进行写字比赛。
11.积极配合校新的《小学生守则》、《小学生行为规范》执行情况检查，并做好准备。
12.进行爱国教育、出好黑板报（记念“一二。九）
13.加强阅读指导，开展阅读比赛。
14.组织学生进行优秀作业评比活动。
15.组织庆”元旦“活动。
小学生元旦的古诗范文2
关键词： 古诗文 语文素养 提高方法
“书是人类进步的阶梯。”古今中外，不少的名家大师都曾论证了读书的重要性。读书，能使人聪慧，能使人视野开阔，尤其是多读古今贤文、经典名著，对提高自身的语文素养有积极的作用。
中华民族传统文化，是民族生存的根基，而古诗文文化则是传统文化中最有生命力的瑰宝。中国古代有“四书五经”，几乎与基督教的《圣经》、伊斯兰教的《古兰经》相似。几千年来，“四书五经”及后来的唐诗宋词等被国人奉为经典，成为读书人必读的书。
小学生正处在黄金记忆阶段，记忆能力好，多诵读古诗文，弘扬古诗文，对提高他们的语文素养是极其重要的。笔者曾到佛山参加一个古诗文研讨会，其中佛山市教研中心的语文教研员说到对小时候背诵的《岳阳楼记》至今还过目不忘，这都是得益于小时候经常诵读。由此可见，小时候多读古诗文会为以后的发展奠定坚实的文化基础。他现场朗诵了“……衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千……”[1]等段落，受到了与会者的高度评价。
《语文课程标准》指出：语文教学要使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧”[2]和“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可代替的优势”[3]。因此，在语文教学中，在课堂内外，教师要运用现代化的教育理念，将古诗文融入其中，设计生动的诵读课堂和活动，切实提高学生的语文素养，为他们奠定坚实的文化基础。
一、扎实开展古诗文的课堂教学，提高学生的语文素养。
1.古诗文在小学语中的呈现。古诗文贯穿在一至六年级的语文教科书里，渗透在教科书的各个组成部分之中，使学生感到古诗文这中华传统文化无处不在，随着语文改革的推进，不断受到古诗文的浸染熏陶。在语文教科书中，古诗文的呈现方式，主要有这几种。（1）专题。如，“神话故事和民间传说”、“中国的古典名著”、“轻叩诗歌的大门”等。（2）识字课。如，三字经、对子歌、谚语、歇后语等。（3）课文。这是教科书的主体，如，古代诗词、古代寓言、古典名著、神话传说等。（4）“语文园地”和“回顾·拓展”。其中在“日积月累”这一栏目，有古诗词名句、楹联、谜语、谚语、歇后语。（5）“综合性学习”。如《孔子拜师》《开天地》等。
2.“语文水平得法于课内，得益于课外”。这不仅反映了学习的方法，还反映了学习内容的广泛性。根据这一指导思想，在古诗文教学中，我以开放为理念，以学生为主体，以多媒体为手段，充分开发和利用古诗文，为学生提供更广阔的学习空间，为小学语文古诗文教学注入新的活力。语文教材里的古诗文，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，而且具有很高的审美价值、很强的艺术感染力。这些古诗文的特点是：短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记。这些都特别适合小学生诵读和学习。在古诗教学中，我的教学环节一般是：一知诗（词、文）人，明题意；二是知诗句，明诗意；三是想意境，悟诗情。在教学方法中，以诵读为主。通过诵读，使学生在读中理解古诗文的意思，在诵中体会作者的思想感情。在讲授诗词教学中，我按照上述的环节让学生先进行诵读，然后分小组共同理解诗句含义，探究诗词人的思想感情；再进行全班交流分享，充分给予他们机会说出自己的看法；最后教师进行讲解指导，让他们对古诗的理解更加透彻。如《绝句》的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”[4]这句诗，开始时学生还是较难理解的，主要是诗句跨越的时间太长了，但通过教师的讲解，他们较快掌握这句诗的含义。古诗文中的短小精悍的文言文，虽是较难读和理解，但通过示范和采用多媒体等教学方法，学生在多诵读的基础上较快理解了文言文内容和作者的思想感情。如在《学弈》这则小古文中教学中，开始时学生觉得很难理解，毕竟小学生接触文言文还不多，但通过多读多讲之后，教师对较难理解的语句都能理解了。如“思援弓缴而射之”[5]这句，刚开始时，学生根本不知道这句话是什么意思，在老师的讲解和诵读之后，他们都理解了。古诗文就是通过多读多诵多背，在诵读中提高了学生的的诵读水平和语言表达能力。
3.编写《香洲四小学生阅读之星成长评价手册》，对课堂教学进行补充。为把这校本教材编好，我组织了相关教师对入选手册的古诗文进行筛选和审定，最后我们把《语文新课程标准》推荐的75首古诗收录进去，另外我们还筛选了25首古诗文作为补充。这些古诗文，我们要求学生能诵能背，并由家长和老师进行评价，在早读和午读时学生都可以进行读背。利用早读时间多读多背，以此提高学生的诵读水平。
二、举办精彩纷呈古诗文系列活动，提高学生的语文素养。
为使古诗文活动开展得更好，我按学校的教学安排举办精彩纷呈古诗文系列活动，以提高学生的语文素养。
1.建立班级古诗文图书角。在班级图书角现在图书的基础上，我要求学生把在家中已看过的古诗文，按自愿的原则，捐献给班级，以便学生看到更多的古诗文书籍。即一种思想加上另一种思想，大于两种思想。每人都捐献一本书，全班每人就能多看几十本书。使学生从小就浸润在古诗文的传统文化中，既为他们的人生奠定了坚实的文化基础，又大大提高了他们的阅读能力。
2.选编“小古文诵读100篇”作为早读教材。通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强早读早背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。这些小古文都是有趣生动富有深刻含义的名篇，有成语故事，有寓言、有童话等，其中很多都是我们耳熟能详的，如郑人买履、刻舟求剑、狐狸和乌鸦等。学生在读到《鸦狐》这篇小古文时，都觉得很有启发意义，其原因一是狐狸很会恭维，二乌鸦很蠢，不动脑筋就相信狐狸的鬼话。整个故事让学生觉得生动有趣，更重要的是让学生体会一个深刻的道理：甜言须防是饵。甜言蜜语会使人麻痹，容易上当，最终酿成大错。乌鸦上当受骗就是一个很好的例子。多读小古文100篇，学生对小古文的理解能力会得到显著提高，更重要的是学生的是非曲直辨别能力也将得到提高。
3.固定阅读时段。在每周的阅读课中，我都引导学生有选择地阅读自己喜爱的书籍，且在读书中学会思考，在思考中成长。我通常让学生自由阅读、阅读交流、阅读汇报等。在读书方法与规律上作具体指导，使学生知道如何对古诗文进行粗读与精读，使他们读起书来更有方法，效果更好。
4.设置古诗文课间铃。学校本学期设置古诗文课间铃，使学生在课间时间在学校哪个角落都充分感受到古诗文的文化氛围，如《满江红》、《清明》等。在这潜移默化的古诗文氛围，激发学生学习古诗文兴趣。
5.开展古诗文手抄报和古诗词作家卡片比赛。从学生交上来的古诗文手抄报和古诗词作家卡片比赛情况来看，很多学生的古诗文和古诗词作家卡片图文并茂，字体清晰有笔锋，如学生张璐璐所做的古诗词作家卡有李白、白居易、欧阳修和韩愈，生动传神，对人物作品特点解析到位，评委们都觉得做得很好。这样的比赛，既培养了学生收集资料的能力，又培养了学生的编审能力，是学生语文综合能力的体现。
6.举办古诗文征文比赛。在征文比赛中，学生积极参与，参赛征文质量高，很多学生的作品通过日常学习古诗文的生动例子说明从小学习古诗文的重要性。在学校评比后，我还选送了一些参加区级评比，很多的征文同样也在区级获奖。
7.举办诗歌原创大赛和诗歌硬笔书法大赛。诗歌原创大赛，主要是在学生学习了古诗文之后，自己也写几首诗，要求学生写出来的诗不一定很好，但都要原创。对于写得好的诗歌，我还请音乐老师把诗谱成歌曲，让学生用我歌唱我诗，从而激发学生写诗歌的兴趣。而诗歌硬笔书法比赛，主要是锻炼学生书写规范字的能力，在写字中学生进一步深化了对古诗词的理解。
8.开展以“诵读经典古诗文”为内容的庆祝活动。如在“元旦”、“六一”联欢会上，学生表演了相声、诗歌表演唱、古诗句对对碰等，形式多样，将平时的读书内容形象化、生活化、情景化，让师生用心灵感悟经典、美文的魅力。高年级的同学进行课本剧表演。对书中的内容进行理解、整合，再以表演的方式呈现出来，无疑是再创作，从而极大地锻炼了学生们的能力。
以上是我在古诗文的一些尝试，也取得了一定的效果，但古诗内容丰富，丰厚博大，我们在日常教育教学中应结合实际情况，进行形式多样的活动，使学生更深入地认识古诗文，为他们的人生奠定坚实的文化基础。
参考文献：
[1][北宋]范仲淹.岳阳楼记.
[2]语文课程标准（实验稿）[J].教育部制订，2001，7.
[3]语文课程标准（2011年版）[J].教育部制订，2012，1.
小学生元旦的古诗范文3
一、思想教育方面。
少先队工作重点以教育学生为主，他们的成长需要不时地进行爱国主义思想等教育。虽说本学期在校领导、各班班主任及所有的任课老师的共同的努力下，取得一点成绩但它远远不够。在这一学期中曾经出现过多次打架斗殴现象，这是由于工作的失误没能把“团结、友爱”等的思想灌输脑中。
二、活动方面
开学伊始，根据学校行事历及校委会的研究制定了各种活动计划，有些活动是不折不扣的举行了，取得了意想不到的效果，但也有一些活动未能如期举行。现总结如下：
1、《迎奥运促和谐》征文活动。在第五周开展了此项活动，学生以真挚的情感，激情澎湃的文字表达出了奥运在心中，同时也提高了写作水平，从而又增强了一种爱国情怀。
2、朗诵比赛。在第八周举行的此项活动，旨在提升学生的朗诵水平，增强他们的阅读能力，提高语文水平。
3、硬笔书法比赛。通过此项活动，学生的书写能力有所提高。
4、优秀作业展览。这是计划中的第四项活动，遗憾的是此项活动未能举行。由于农村示范小学的验收，临时校委会决定展板用在“幼苗”上，但后来也没有把此项活动补上来，造成了大多数学生作业依然不够认真、工整。
5、庆“元旦”美术作品展。小学生全面发展，绘画能提升他们的审美情操，如期举行并且对获奖选手颁发了奖品及奖状。
6、古诗文大赛。此项活动是校委会在两年前就已经布置的，但由于种种原因未能举行。本学期的第20周安排了此项活动只有六班的名10同学参加，其余均弃权。
以上是各种活动的开展情况，好的方面是：
各种活动开学之初已分发到班级，他们早准备方能如期顺利举行。
活动之初张贴出通知，学生有气氛，激情会高涨，开张才如此顺利。
小学生元旦的古诗范文4
根据《*区中小学生课外文体活动20*—2010年目标规划、措施及实施方案》的要求，我校于20*年3月成立了*中学课外文体活动领导小组和研究指导组，同时也出台了《*中学学生课外文体活动20*—20*年目标规划、措施及实施方案》，两年来，在校领导的关心和全校师生的共同努力下，按照我校制定的《规划、措施及实施方案》的要求，取得了一定的成果和成绩。现汇报如下：
一、指导思想
树立“健康第一”的指导思想，以动脑动手和身体练习为主要手段，通过引导全校学生积极参加丰富多彩的课外文体活动，以达到增进健康、增强体质、增长技能的目的。关注生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益为重点，激发参加课外文体活动的兴趣，培养积极参与课外文体活动的意识，提高综合素质，促进我校学生全面发展和健康成长。
二、现状分析
*中学成立于20*年9月，是*市规模较大的一所中学，学校占地面积四十余亩，可容纳三十六个班级，建筑面积18380平方米，有教学楼2栋、综合楼、办公楼各一栋、室内外标准化体育场各一个。各种教育教学设施齐全，配有高标准、现代化的音乐室、美术室、科技活动室、微机房，各类器材、设施均按照教育部一类配备标准配备。我校现有在职教师95人，专任教师大学本科学历100%，是开展各类课外文体活动的骨干力量，学校定期对教练员、指导员校内或派出培训，经费上给予充足保障。
三、两年来所做工作
1.文体方面：根据《20*——20*年落实*中学课外文体活动阶段目标方案计划进度表》的安排，组织了两届教职工元旦联欢活动暨教工趣味运动会；组队参加区教职工广播操比赛；组队参加区、市中小学生乒乓球比赛；参加“在阳光下成长”区第三届少儿艺术节；组队参加区第四、第五届中小学生田径运动会；组队参加*区“迎*”首届教职工篮球比赛；组队参加*市20*年篮球冠军赛；报送作品参加*市第五届少儿艺术节；组队参加*区创编操比赛；组织学生参加*20*visa*畅想绘画大赛；举办了首届校园文化艺术节；举办了校首届广播体操比赛；参加*市第四届合唱节闭幕式暨“万人歌咏大会”；举办了校首届男子定点投篮比赛、女子跳绳比赛；举办了八年级30×300米接力跑比赛；举办了两届八年级国画展和全校同学的科幻画展览；多次协助班级开展班级之间的拔河、篮球友谊赛等等。
2.课外活动课方面：在组织和制度的基础上，学校引导学生成立了篮球、乒乓球、电子琴、声乐、电脑绘画、健美（创编）操、高尔夫球、三模、机器人等兴趣小组，组建了“金帆船”合唱团和“芙蕖采风”绘画兴趣小组。学校规定每周二的下午第三节课为课外活动课，各个兴趣小组利用本节课进行有目标、有组织的教学。除了每天8：40——9：00的早操和上午第四节课前、下午第二节课的前眼保健操以外，每天下午放学后，在学校的运动及训练场地上，都会看到老师们带着同学们进行篮球、足球、乒乓球、羽毛球、三模、机器人、户外写生、声乐等各项活动，保证了同学们每天锻炼一小时的时间。
3.科技、三模、机器人、信息学方面：建校三年来，举办了3届科技活动周活动；开展了3次科普日活动；组队参加全国青少年四驱车总决赛；组队参加市、省级海模、航模比赛；组队参加区、市、省各级简易机器人比赛；组队参加*市科技创新比赛；组队参加*市中小学生电脑制作比赛等等。
四、取得的成绩
实施课外文体活动工程以来，在校领导的关心和全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，20*年我校被授予“三模”类安徽省普通级体育传统项目学校，20*年12月成功承办*区中小学生课外文体活动工程成果展示活动，20*年我校被授予全国第二批场馆对外开放试点学校。
1.指导老师方面：音乐、体育各一位老师获得区级基本功大赛一等奖，一位美术老师获得市级基本功大赛手工制作一等奖；获得区首届教职工篮球比赛第三名；获得区教工广播操比赛二等奖；音乐、美术两位老师获得区级“教学能手”称号；信息宣国庆老师获得省级优质课大赛一等奖；程亚刚老师获得简易机器人比赛“优秀辅导员”称号；汪小宝、赵海玲两位老师被吸收成为*区课外文体活动领导小组办公室成员。等等
2.学生方面：获得区级广播操比赛一等奖；获得区级创编操比赛一等奖；获得20*年市级中小学生乒乓球比赛女团第三名；多人次获得*市中小学生电脑制作比赛一等奖；获得区第五届中小学生田径运动会总分第四名；美术作品《小老虎》、音乐作品《古丈茶歌》分获市级一等奖和三等奖；经典古诗文诵读获得区级特等奖、市级一等奖；获得省青少年电脑机器人大赛fll纳米技术挑战赛二等奖；获得全国青少年四驱车总决赛第28名；在20*年*市中小学生“三模”比赛中荣获航海模型中学团体第三名；在20*年全省青少年航海模型、建筑模型、简易机器人及电子制作锦标赛中荣获简易机器人初中团体第三名；3名同学在20*年省青少年简易机器人大赛中分获第一、第五、第六名；多人次在市、区科技创新大赛中获得一等奖；在20*年“移动校讯通杯”全省青少年简易机器人锦标赛中，获得中学组团体第六名；在20*年省青少年电子制作简易机器人大赛中，我校2名同学分获简易机器人竞赛和电子智能车竞赛第一名；20*年我校首届毕业班体育中考人均分居*区第一、*市第九，首次为*区中考体育学科进入市前十名。等等
五、工作中的不足
回首两年来我校所开展的各项课外文体活动，精彩而充实，成绩已经成为历史，但也有一些不尽人意的地方，由于承受中考压力的原因，有些活动没能按期举行，个别中考学科教师有挤占时间现象，还有少数兴趣小组的辅导老师个人专业能力需加强，辅导课未充分发挥其作用……这些原因都直接影响了课外文体活动的质量。
小学生元旦的古诗范文5
关键词 小学语文 课堂练习 设计 赏析
一、阅读练习要回归本位
层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机。唱歌、跳舞、画画固然活跃了课堂气氛，却把阅读教学的根本——语言文字的训练束之高阁。我认为要让学生真正形成和发展语文素养，语文课堂必须丢弃华而不实的肤浅做法，还课堂以本真，品词析句，辩词析意，融语言内涵的体会、语言情感的感悟、语言表达的训练与一体，让语文课充满语文味。周信东老师是这样做的：
师：读这句诗时我一直有一个疑惑：古诗讲究炼字，因此用字一般不会重复，而这首诗第一行就有两个“异”字，为什么呢?生：这两个“异”字意思不同，一个是他乡，一个是客人。师：这种理解不对，这两个“异”都是别的、另外的意思。说明什么?生：说明这里不是诗人的家乡，是别人的家。生：说明作者在这里只是客人，没有亲人和朋友。生：这更说明作者孤独。师：对，虽然在这里生活了两年，但这里不是自己的家乡，没有家的温暖，重复使用两个“异”字更加体现了诗人的孤独。这么一细读，我们似乎可以真切地感受到——出示填空：初到长安时，；夜深人静时，——；身体不适时一生：初到长安时，王维对一切都很陌生；夜深人静时，他一个人躺在床上，难以入睡，忍不住想起家乡的亲人；身体不适时，妈妈细心照顾自己的情景又浮现在眼前，不禁流下了泪水。生：初到长安时，王维人生地不熟，没有一个朋友；夜深人静时，王维仰望夜空的明月，常常思念起家乡和亲人；身体不适时，没有人照顾，他更是感到孤独。师：同学们理解得真好，带着这种理解再读这句诗(生读得韵味十足)。
【评析】
在案例中，周老师以强烈的语文意识和敏锐的教育智慧，引导学生体会诗人王维孤独寂寞、思念亲人的情感。考虑到三年级学生的年龄小、人生离别的体验较少，理解作者的情感有一定的难度，所以周老师的练习设计是循序渐进、渗透学法的。他先从两个“异”字人手，让学生揣摩从字面理解两个“异”的本来意思，学生的理解有些偏差。老师随即用自己的解读帮助学生正确理解“异”，然后周老师补充王维离家两年、独自求学的经历，再设计一个联想说话训练，让学生身临其境，加深了对诗人孤独情感的切己体验。
二、写作练习要化整为零
写话、习作是学生运用语言文字表达和交流的重要方式，是儿童认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。对于小学生来说，他们掌握的词汇还不多，知识经验很缺乏，内部语言发展不充分，要在短时间完成审题、立意、选材、构思、写作、修改这样一个过程是件很困难的事。在日常的语文教学中，老师不妨像周老师那样利用教材的独特资源，给学生一个创作的舞台，展示自己的思想和才华：
师：这一读，王维身处异乡的孤独寂寞，浓浓的思乡情怀更加真切了，现在读这首诗，就不仅仅要注意节奏，更要读出情感韵味了。谁来试一试?先静静地听几秒钟音乐，酝酿一下情绪，然后再读。(播放音乐《思乡曲》，生感情朗读)师：过几天元旦佳节就要到了，我想我们班来自安徽的同学读了这首诗，可能感受更深，这仿佛就是你们自己的诗。哪个来自安徽的同学愿意读一读。(生朗读得非常有味道，读着读着，泪水已经在眼眶里打转)师：我想你可以把题目改成《元月一日忆安徽亲人》。出示：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知
，一人。生：《元月一日忆安徽爸妈》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知爸妈迎新年，全家团圆少一人。
【评析】
小学生元旦的古诗范文6
管理理念： 改变自我
有这样一个故事，说乌鸦因为全身羽毛很黑，叫声也凄厉，惹的四方邻居都很讨厌它。乌鸦无法在这里生活，于是决定搬离次地。飞行途中，遇到黄鹂，黄鹂说：“难道你飞到别处，你的羽毛就不黑了吗？”又遇到夜莺，夜莺说：“难道你飞到别处，你的叫声就不凄厉了吗？”乌鸦无言以对。在管理中，作为管理人，不要自我封闭，逃避问题，要善于改变管理方法，适应需求，勤思多查。对于被管理者，要引导他们也善于改变自己的学习态度，遵守规章制度，形成合力，组建一个积极向上团结的集体。
没有爱就没有教育。不要一味的斥责孩子，因为“激励”、“唤醒”才是伟大的教育法。成人是靠吃饭维持生命的，小孩子是靠爱长大成人的。
一、 班级概况
二年级（3）班现有学生67人，少数民族学生共17人，其中
回族6名，维族6名，蒙古族和塔吉克族各两名。满族1名。这是一个多民族组成的大家庭。开学伊始，让孩子们尽快从寒暑假的休息状态回到教室的学习状态，从自由散漫回到有规有矩，懂得尊师守纪，做个文明的孩子，热爱学习，团结友爱，诚实守信是工作的重点。
二、 管理目标
1、 行为习惯
培养学生有正确的坐姿，写字姿势，握笔姿势，有认真听讲，按时作业，早睡早起、不迟到不早退的好习惯。
2、 纪律
培养学生的自律精神，由学前的随性做事转变为现在的有规有矩，由学前的自我中心意识转变为现在的集体意识。
3、 品德
热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、互相帮助、热
爱劳动、辨别是非、爱护公物、保护环境。
4、 学习
善于思考、积极发言、不懂就问、书写工整、勤于阅读、温故知新。
5、 安全
放学按时回家，不与陌生人交谈，不到危险的地方去，学会自我保护和保护他人。
三、 管理措施
（一）常规措施
1、 树立榜样、激励为主，家校配合，齐抓共管。组织同学背
记小学生守则。
2、 做到“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，排路队整
齐有序不讲话，集体活动要求全员参与，注重相互配合。
3、 进行美德花园活动，月月有目标，每周有小结，每月有总结
。重点是为父母做一件好事，为同学做一件好事，为集体做一件好事。
4、 有效利用课堂主阵地，通过引导启发，启迪学生自主学习的
热情，加强作业指导，力争作业校内完成，老师认真批阅。每周背一首古诗，每天读一页课外书，做摘抄好词好句作业。
5、 进行身边案例教育，对偏差行为及时纠正，密切了解学生
行动行为，学生间相互提醒，及时汇报老师，做到安全第一。
（二）特色措施
1、以写字为基础特色，老师认真范写，学生认真练习，老师及时纠错。合理利用时间，进行写字比赛，以促学生写字热情。
2、本学期读书为重点特色，每生每月读150页书，每天早读四人小组读书交流，互帮互查。老师按学号名单进行抽查。
3、利用语文课堂每天开展“我读书，我快乐，每日三分钟”活动，交流读书心得，激发读书兴趣，培养表达能力。
4、实行班级量化管理制度：
（1）记事本上每周贴一张周量化表，老师每天从（纪律、关心集体、发言、作业、卫生）这五方面进行星级评价，家长进行家里评价。周五进行统计，归入学期量化管理表。（附两个表格）
5、每周选出进步最大的孩子担任环保小卫士、本班值周生，目的是激发孩子的责任感和集体意识。
四、 各月计划：
1、九月份：
（1） 养成好习惯：让心回到课堂，上课坐端正，学具摆整齐，听课做到四个“管”，写字做到三个“一”，放学三件事，一定要记牢。
（2） 美德花园：
目标一：尊敬他人，见了师长、同学要问好，礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“再见”不离口。
目标二：关心父母，每天坚持给父母做一件力所能及的事（如端一杯水），做个孝顺的孩子。每周为班级做一件好事。（如捡起一片废纸）
（3） 每周评比最佳同桌，以榜样促团结友爱。
（4） 本班开展一次写字比赛，将写字基础打牢。
2、 十月份：
（1） 养成好习惯：排队进校园，“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，教室不吵闹，做到快静齐，安全最重要。
（2） 美德花园：
目标一：关心同学，互助排难，监督指正，比学赶超。
目标二：做到生活学习自理，每天坚持自己洗袜子，自己穿衣吃饭，自己整理书包。
（3） 每周评比优秀小组，增强集体意识。
（4） 本班开展一次读书比赛，促进班级特色成长。
3、 十一月份：
（1） 养成好习惯：周一擦桌椅，课间捡纸片，衣服穿整齐，不带零食吃，校园不嚼口香糖，服务他人爱劳动。
（2） 美德花园：
目标一：关心集体、热爱祖国，为班级做一件好事。
目标二：学会节俭、爱惜学具，每周为父母省一元零花钱。
（3） 本班开展“民族团结，互帮互助”，创建和谐班级活动。
（4） 树立学生劳动光荣观念，培养学生人人会做值日的能力。
4、 十二月份：
（1） 养成好习惯：早睡早起，不迟到不早退，不挑食，生活有规律，事事有计划。
（2） 美德花园：
目标一：爱护公物，轻拿轻放，桌上不乱写，墙上不乱画，不踩泥巴进教室。
目标二：增强自省意识，每逢周末来总结，想想自己缺点在哪里，下周如何来改进。
（3） 月初组织古诗背诵表演大赛。
（4） 配合学校组织“迎元旦，贺新春”活动。
5、 元月份：
（1） 养成好习惯：不懂就要问，温故而知新，考试要诚实，加油靠自己。
（2） 美德花园：
目标一：考考看，这一学期学的怎么样。认真复习，考试诚实，不骄不躁，（品质）做人很重要。
目标二：。寒假到，真高兴，做个计划过新年。打扫庭院，整理房间，买件新衣，学包饺子，放串鞭炮。嗨，开心！
（3） 有计划有步骤作好学期期末工作。
后记：
一、 怎样看教育：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造能力的人。
二、 怎样看教学：教学是一种交往，一种沟通，一种对话，一种共同的探索。
三、 怎样看学生：没有教不会的学生，没有不愿求知的学生，没有不善良的学生，没有没有荣誉感的学生。
四、 怎样看师生关系：是彼此的倾听者，是共同的探索者，是相互的关爱者。
分项
星期 关心集体 遵守纪律 讲究卫生 积极发言 作业工整 家长评价
星期一
星期二
星期三
