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室内考察报告范文1
1、全局人员立即进入应急状态。无论出差、探亲或休假外出还是在家人员，均应以最快速度返回工作岗位或与单位取得联系，随时听从调派。
2、地震发生后，分室内值班、野外考察两拨人员同时开展工作。
室内值班人员，要迅速向上级地震部门报告，同时与邵阳地震台和其他附近台网取得联系，以便迅速确定地震三要素。同时要尽可能与震区所在地震部门和群测群防工(安全急救网）作站取得联系，以确定方位和了解大致破坏情况。在初步判定地震类型、震后趋势和破坏情况后，及时向市委、市政府有关领导报告，编发震情通报。随时与野外考察人员多保持联系，相互沟通，注意回答咨询电话，做好所有记录。
野外考察人员要立即赶赴地震现场，了解震情和灾情，召开震情会商会，做出震后趋势预测。当省地震局现场考察组到达后，协助一道工作，并做好各种沟通汇报工作。会同有关部门评估地震灾害损失，并将评估结果和会商意见报告市委、市政府和上级地震部门。根据现场调查了解到地震时人的感觉和物体的变化，造成的人员、家畜伤亡和地面及建筑物的破坏情况，确定影响范围，初步绘制等震线图。
3、室内、野外工作人员返回办公室，召开碰头会，讨论研究后写出地震考察报告。
室内考察报告范文2
zx14-2002(sm-zx-12-2002)
近两周来，“***家园”项目咨询部水暖专业人员会同业主针对住宅空调、直饮水及采暖热源等专题，对有关厂家进行了考察，在此基础上对各个专题中实施方案的技术、经济的可行性进行了认真的比较分析和探讨，认识基本统一，现在我们对设计单位提出如下建议，以便其按照业主意图进一步开展设计工作。
1． 关于户式中央空调
通过对多种户式中央空调系统的性能进行比较（详见附件1《***家园户式中央空调系统性能比较专题报告》），业主基本确定采用风冷热泵户式中央空调，至于室内空气处理机是采用风机盘管（简称风冷冷水式）还是采用集中空气处理机组通过风管和风口将处理后的空气送至房间的形式（简称风冷冷风式）,采用哪个厂家的产品，业主还需作进一步比较才能确定。在这种条件下，设计在住宅空调设计中应注意以下问题：
（1） 设计对本项目中各种户型住宅的夏季冷负荷应逐时计算分析，以便合理选择空调设备。
（2） 建筑设计在细化住宅平面时必须考虑放置室外机组的位置，一般不小于（长×厚×高）1500×1000×2000 mm（注：此尺寸是按约克空调单台机组最大尺寸考虑的）。放置空调室外机组的位置最好在背阴处。
（3） 户式中央空调应考虑导入新风，暖通专业与建筑专业需密切配合留好新风引入条件。
（4） 室内处理机组夏季和过渡季使用的冷热媒为室外机制备出的冷热水，冬季热媒来自小区集中供热源，对该供热管路设计按分户控制与计量考虑。
2． 关于给排水专业：
（1） 本项目除包括通常的室内外给排水设计和消防设计外，高档住宅还应达到24小时不间断供应热水和供应直饮水。
（2） 直饮水的供水方式为楼宇集中供应（详见《***家园直饮水供水方式比较表》），直饮水设备机房设在地下室，直饮水机房设计由供应商完成，设计院完成与其配合的给排水、电力、通风等设计。
（3） 本项目为高档住宅，有多个卫生间，采用的洗浴设备高档，耗水量较大，设计在考虑热水用水定额时应注意到这一点。
（4） 给排水设计使用的管材应为国家推荐使用的优质管材，直饮水系统采用不锈钢管路，热水系统采用紫铜管，直饮水系统和热水系统均按分户计量设计。
3． 关于热源
（1） 在投资综合分析合适的前提下，我们建议尽可能采用市政热力资源。若市政热力管线接引 确实困难或投资较大，可考虑使用燃气锅炉作本项目的集中热源。
（2） 热源来自市政热力管网，在本工程地下室内要设置换热站。
（3） 当确定以燃气锅炉作热源时，设计应在综合采暖（含地下室及会所）、生活热水和游泳池耗热量后，要仔细分析用户在不同时段的耗热量变化，合理确定锅炉容量。为保证供暖、供热水的连续可靠，燃气锅炉台数不得少于2台。燃气锅炉房（含换热间）在充分满足消防等部门要求的前提下尽可能控制在200m2以内。有关燃气锅炉详细分析请见《燃气锅炉相关问题的初步考察报告》。
（4） 换热站或燃气锅炉房选址在满足锅炉安监和消防要求的同时必须兼顾到尽可能小的对楼上住户造成噪声污染。
4． 关于会所、商业用房和地下的暖通设计
（1） 会所和商业用房全年空调，设计可根据这些房屋不同的功能需求选用小型中央空调系统。会所中游泳池和健身房采用散热器采暖，冬季按规范要求保证供热温度，必要时可采用地板辐射供暖。
（2） 地下停车库要设置采暖系统，冬季供暖温度不低于10℃。
***家园项目咨询部
2002年10月30日
附件1，***家园户用中央空调系统性能比较
机组冷却方式 风冷式 水冷式（水源热泵）
制冷方式 风管机 多联机 冷水机 风管机 冷水机
使用方面 舒适性 较好 很好 较好 较好 很好
可调性 差 好 很好 差 很好
室内美观 好 好 好 好 好
占用空间 大 小 小 大 小
新风引入 易 比较容易 只能间接引入 易 只能间接引入
噪声污染 大 小 小 大 小
耐用性 一般 一般 一般 好 好
维修方面 可靠性 好 好 好 好 很好
便捷性 简单 略复杂 复杂 简单 复杂
安全性 安全 安全 一般 一般 一般
计量方式 分户性 分户 分户 分户 分户 分户
建筑效果 外立面 影响 影响 影响 无影响 无影响
外机尺寸 一般 一般 一般 － －
造价 初投资 最低 低 较高 高 高
运行费用 高 低 较高 较高 较高
环保节能性 冷媒 r22 r22 r22 r22/407c r22/407c
环境 热污染 热污染 热污染 对水质可能影响 对水质可能影响
节能性 差 较好 较好 好 好
总造价以200㎡/约20kw为例 约克 － 3.8万元（冷暖） 6.45万元（单冷）7．45万元（冷暖） － －
特灵 3~3.4万元冷暖增0.3万元 3.6~4万元冷暖增0.9万元 4.4~4.8万元(冷暖共用) 5.5~6万元(冷暖共用) 6万元冷暖增0.6万元
结论：
1、通过对多种户用中央空调系统的性能进行比较，综合评价风冷冷风式（多联机）空调系统适用性较好，风冷冷水式空调系统也有一定的优势，均可成为本工程较好的选择。以上两种系统在现今的同类工程项目中应用也最为广泛。
2、风冷冷风式（多联机）空调系统便于连接新风管道，使用中舒适程度较高（投入新风比例根据情况不同应具备可调性）。该系统有较为先进的控制方式和无级调速电机，基本满足调节和节能需要。加可分档调节的新风阀增加费用0.2万元。
3、宜采用辅助电加热或热泵机组，在过渡季节将起到较好作用。
4、若有条件，建议考虑冬季采暖时加湿的问题。
5、表内所列的多种户用中央空调系统均采用r22等濒于淘汰的冷媒，环保性稍显不足（r22冷媒生产可延迟到2020年）。
***家园项目咨询部
2002/10/10
附件2，***家园直饮水供水方式比较表
供水方式 楼宇直饮水 家用小型直饮水机
产水量 设计标准 5l/人 天
设计产水量 0.5～1t/小时 最小设备100加仑/天 454l/天
设备布置 设备布置 设备集中设在地下室通过循环管路送至各户 各户单独布置
占地面积 小于40平方米 0.3平方米/户
维修 工作量 小 大
复杂程度 复杂 简单
方便性 不入户 入户
品质 出水品质 进口设备，采用多重过滤消毒软化等处理方式，水质好 主要采用活性炭过滤，有软化等功能，水质相对一般
卫生状况 专人执证上岗管理，系统定期冲洗，定期检测，质量控制严密，循环管路可保证水质新鲜 住户自己管理，过滤芯更换不及时易滋生病菌
计量 可计量收费 用户自用
运行可靠性 主要设备美国进口，运行可靠 国产设备质量尚待改进
投资 设备 30.0万元 0. 5万元/台（国产）0.8万元/台（韩国世韩牌）
管道 铜质 ┈
不锈钢 19.0万元（含磁卡表） ┈
总投资 49.0万元 ┈
运行费用 1.0元/户 天 1.1元/户 天
售价 0. 2～0.4元/l （北京目前楼盘取费）
说明：
1、 表中数据估算基本条件：6层住宅，户数120户，户均居住人数按6人计算，设备布置在地下室。
2、 运行费用是按每户用水30l/天的标准估算出来的。
3、 集中设置直饮水按目前北京地区最低售价200元/吨，生产成本60元/吨左右。
结论：
1、 随着生活水平的提高，在高档住宅中设置直饮水系统已是一种流行趋势。
2、 依据上表，我们可以看到楼宇集中直饮水系统在出水品质、卫生条件、投资方面同家用小型直饮水机相比均具备优势，我们推荐在本项目中使用楼宇集中直饮水系统。
3、 集中系统的管材在材质上有不锈钢、ppr塑料管和铜质管道。另外最近市场上还有不锈钢内衬纳米塑料、镀锌钢管内衬塑料等新型管材，ppr塑料管档次较低，铜管长期使用存在腐蚀污染问题，我们 建议使用不锈钢管材。
***家园项目咨询部
2002年10月15日
附件3，燃气锅炉相关问题的初步考察报告
一段时间来，我们对本项目中可能用到的燃气锅炉的一些相关问题进行了了解，现归纳如下。由于时间较紧，所获资料尚不完善，仅供参考。
1． 市场常见燃气锅炉的基本情况
目前在北京市工程建设中常用的燃气锅炉有常压钢制或铸铁制小型燃气炉、大容量钢制承压燃气锅炉和真空相变锅炉。由于本工程需要锅炉容量较大，我们着重对功率在1500kw以上的钢制承压燃气锅炉和真空相变锅炉进行了考察。钢制承压燃气锅炉多采用湿背式三回程结构，产品以欧洲品牌质量较好，比较著名的品牌有德国的 buderus和意大利的 ferroli， 售价一般为10万元/700kw，法国和北欧品牌次之，韩国和国产锅炉价格较低，质量也相对低一些。另外在北京目前公寓和写字楼采用韩国产的真空相变锅炉也比较多，这种锅炉利用水在真空状态下蒸发温度降低，利用水的相变传递能量，锅炉安全性较好，使用寿命长，本身自带一级换热器，但这种锅炉出水温度相对较低，报价也在10万元/700 kw或略多。下面是典型锅炉的商电话。
德国的buderus锅炉：北京均友科技公司 tel: 66073670
意大利的ferroli：北京热科机电工程公司 tel: 84035988
韩国 富-士特锅炉：富-士特锅炉经销公司： tel: 84405191转1019
2． 关于本项目中燃气锅炉选用的一点建议：
（1） 锅炉功率的基本匡算：
根据本项目的一些基本情况：总建筑面积36000平方米左右，约120户住宅，住宅平均建筑面积200平方米左右，每户均有两个或两个以上的配有洗浴设备的卫生间，会所配有游泳池（游泳池暂按25 x 8 x2米考虑），我们可以初步确定热负荷如下：
冬季采暖热负荷： 3300kw
洗浴热水制备热负荷 1000kw
泳池加热负荷 500kw
合计 4800kw
在以上热负荷计算中,洗浴热水制备负荷我们考虑的比较大，根据97年版的《给排水设计规范》，高档住宅人均热水用量定额最大只有150升/人 天，考虑到我们的住宅定位属于北京市目前档次较高的，采用的洗浴设备需水量较大，我们是按200升/人 天考虑的。
根据上面的热负荷总量，我们可以选择2台2500kw的热水锅炉，也可以选择3台1400 kw～1600kw的热水锅炉（考虑到安全问题，我们不建议使用蒸汽锅炉），由于房屋出售有一个过程，3台锅炉在使用上会更灵活和经济。
3． 燃气锅炉房在设计中应注意的一些问题
（1）燃气锅炉房通常包括燃气计量间、锅炉间、控制室、水泵间和换热间及工人休息室，另外燃气公司通常要求在与锅炉房不相邻的地方设置燃气调压间。燃气计量间和调压间里的设备管路由市煤热设计院设计。一般燃气锅炉要求使用单独的中压燃气管道，也有使用低压燃气的，但必须与燃气公司沟通好，并且要使用单独管道。
（2）燃气锅炉房必须有足够的泄压面积，所以燃气锅炉房选址要靠外墙，通过窗井泄压。本项目中锅炉房净高最好不低于3.6米。锅炉房上一层和贴邻不得作为主要疏散通道、不得有居民居住或人员聚集。
（2） 燃气锅炉房报建的基本程序是：设计完成设计图纸后报消防主管部门审批，在得到消防主管部门审批意见后按其修改设计，再报技术监督局特种设备监察科审批，经批准后方可实施。
4． 燃气锅炉房投资初步估算
（1） 锅炉房采用2台欧洲名牌2500kw钢制锅炉。
锅炉设备 84.0万元
软水设备 6.0万元
定压设备 3.5万元
电控设备 5.0万元
烟道 3.0 万元
燃气报警探头 6.3万元
采暖换热器、水泵及管路 27.0万元
洗浴热水制备换热器及管路 15.0万元
游泳池加热设备及管路 8.0万元
合计 167.8万元
（2） 锅炉房采用3台欧洲名牌1600kw钢制锅炉。
锅炉设备 80.0万元
软水设备 6.0万元
定压设备 3.5万元
电控设备 5.0万元
烟道 3.0 万元
燃气报警探头 6.3万元
采暖换热器、水泵及管路 27.0万元
洗浴热水制备换热器及管路 15.0万元
游泳池加热设备及管路 8.0万元
合计 163.8万元
（3） 采用3台韩国 富-士特锅炉bov-1300g
总价约180万元（详见报价单）
室内考察报告范文3
关键词：考察法；德国；职业教育；毕业设计
1背景资料
2012年10月29日至11月3日，笔者参加了由珠海市教育局主办，广东科学技术职业学院协办的“德国职业教育教学法”师资培训班。本次培训班共有3名资深德国专家授课，其中舒尔茨教授主要讲授微观教学法和引导文教学法；史侯德先生讲授项目教学法和案例教学法；劳伦斯先生讲授考察法和媒体辅助教学法。
笔者所在的班级第一位教师是劳伦斯先生，他讲授的考察法使笔者受益良多，对笔者正在同步进行教学的环艺专业《毕业设计》课程有直接的应用价值和现实指导意义。现将笔者本人的学习经验以及应用的成果总结如下，期待与同行进行交流。
2考察法的定义及内容
考察法是指在实践中对事实、经验及行为方式等进行有计划地现场考察的方法。它是由教师和学生共同组织，学生独立自主完成的。考察法在执行过程中一般分六个步骤：准备――计划――实施――评估――展示――反馈。
在准备阶段，教师应首先注意如何用考察法来实现本专业教学目标；其次是确定考察地点与主题；第三是与考察地负责人确定考察时间、安全问题、活动安排等。第四是考虑如何到达考察地点、往返要多长时间、必要的设备和工具等问题；第五是要明确哪些知识必须在考察临行前教给学生；第六是注意考勤信息。
学生方面，在准备阶段要落实考察中需要弄明白教学内容、激发考察兴趣；其次是思考考察对象、内容及预期结果；第三是与考察地负责人确定考察时间、安全问题、活动安排等。这个阶段学生独立自主的完成，教师只提供引导和建议；第四是准备考察时的提问技巧、采访技巧、书写技巧、结构化技巧。
在制定考察计划时应注意三个问题：第一是全班共同讨论并确立考察任务，学生制定考察任务及标准，教师应确保考察目标与培训目标一致；第二是构建不同任务的工作组，也可以安排多个工作组相同的考察任务，通常3至5人为一个工作组。第三是获得考察地点的第一手资料，从企业官方网站或企业宣传册或询问相关人员。
在实施考察计划时，要确定考察组内各成员的工作任务，如询问、记录、观察、评估、测量、拍照等。工作组准备必要的考察材料，如采访清单、调查问卷、考察记录等。其次是确定由谁来购置考察中所需要的辅助技术设备（相机、摄像机、麦克风）。在计划阶段结束时，各小组须在班内展示考察方案，并在讨论中对原方案进行优化。
最后就是考察反馈，包括评估、展示和反馈三个步骤。评估可以由教师做出标准，如按百分制打分，或者给予一段比较中肯的评语，也可以由各小组之间互相评估。展示方面，可以采用作品展、成果汇报展的方式，也可以采用制作ppt.或者视频等方式给予展示。反馈阶段主要是针对本次考察的结果收集学生的反馈信息，以方便教师总结经验，发现不足并在下次教学中吸取经验教训。
3考察法在高职环艺专业《毕业设计》课程中的应用
考察法在艺术设计专业课程中是非常适合使用的，如在环境艺术设计的《餐饮空间设计》、《居住空间设计》、《展示设计》、《毕业设计》等专业设计课程，都适合使用考察法。
笔者在培训期间恰好正在上2010级环境艺术设计专业的《毕业设计》课程，该课程安排了2个选题：一是中山菌香园的主题餐厅设计，二是珠海金湾区三灶镇富都小区景观设计。根据设计任务书的要求，并结合本次培训的学习心得，笔者安排学生首先进行设计选题的确定，然后再根据选题进行一次有针对性的调研（考察），并要求一周内以ppt.的形式提交考察报告。
学生大多数选择主题餐厅设计课题，从最后提交的ppt.情况来看，各小组均较好地完成了预定目标，也能够较好地理解并应用“考察法”。其中有一个小组所做的调研报告ppt.内容详实，也比较完整，成为本次毕业设计的典型案例，现摘录如下：
该小组以“咖啡时间”西餐厅及康师傅私房牛肉面馆两个典型的主题餐厅为考察对象，从餐厅的设计定位及立意、空间布局、风格形式，以及在色彩、材质、灯光等方面的设计进行分析，进而从流线组织、功能分布、室内装饰（包括设计定位、空间组织、风格形式、色彩、材质、灯光、陈设）等方面比较两个主题餐厅室内设计的优劣，最后对本组毕业设计方案的初步构想。
首先，他们通过实地考察了解到“咖啡时间”西餐厅的设计定位是以“咖啡文化”为主要设计理念。整个空间以怀旧色彩为基调，通过木质的餐桌，藤编的座椅，木质的隔断窗格等等，这些装饰元素来营造“咖啡文化”的主题。整个餐厅给人一种悠闲舒适的感觉。其次，餐厅的空间布局多以半封闭的形式进行分布，通过屏风隔断对空间进行分割。整体呈现现代简约的设计风格；色彩方面，整个空间在色彩上运用了大量的黑白色的对比，空间以重色为主调；材质方面，运用上用了大量的木材和藤编等自然生态的材质；灯光运用了柔和的暖光，整个空间灯光以暖色调为主，使得空间显得温馨惬意。最后，通过绘制简单的功能泡泡图，分析了该餐厅的交通流线组织和功能组织。
第二个考察对象为康师傅牛肉面馆，因为康师傅私房牛肉面馆的主要菜色以中国传统的“面食”为主要菜系，因此在设计上应用了一些“中国元素”。 餐厅的整体设计以中式餐厅的形式进行设计。空间布局以中轴对称的形式进行分布，通过屏风隔断对空间进行分割。整体呈现中式现代简约的设计风格。色彩方面，运用了红黑色的对比，空间以“中国红”为主色调；木制“花”形图案的设计元素是整个餐厅设计的亮点，它贯穿着整个餐厅的主体空间；灯光方面运用了柔和的暖光，整个空间灯光以暖色调为主。
通过以上两次考察并对比分析后，该小组决定综合两个考察对象的优点，立足本土文化，创作简约、温馨的主题餐厅设计方案。他们的毕业设计选题最终确定为“潮州菜馆”主题餐厅设计，并拟将潮州方言、潮剧、潮州工艺、潮汕民居建筑、潮州木雕、潮绣、潮州大锣鼓等潮州文化融入设计方案。
“考察法”帮助该小组迅速、顺利地确定了毕业设计的选题及设计方向，可见，考察法在高职环境艺术设计专业《毕业设计》课程中具有非常切合实际的用途。
4结语
考察法作为职业教育的教学方法之一，其由来已久，在以往环境艺术设计专业的课程教学中也已有使用，只不过以往称为设计调研，而且其内容比不上德国专家讲授的考察法这么具体，在执行过程中也缺乏贯彻的力度，有时甚至只是象征性地提交一份调研报告而已。此次劳伦斯先生所讲授的考察法给笔者印象比较深刻的有以下几点：
一是整个“考察法”从概念到执行过程都相当完备，理论详实而具体。劳伦斯先生在介绍主要理论内容时不厌其烦，哪怕是看似人皆共知的常识内容也逐一详细讲解，展示了德国专家特有的严谨、细致的工作精神。
二是对实践过程的严格掌控。在理论讲授结束之后，劳伦斯先生便提供了六个选题让各小组成员选择，并要求在规定的时间内完成“考察法”的实践训练。这些实践过程都有规定的时间限定，并在他的课件中以读秒的方式计时，时间一到便要求提交（当然这也与德国专家来校讲学的行程时间有关）。比如小组讨论确定选题和小组成员分工，给定的时间是三十分钟，时间一到便提交确认。这种方法虽然给各小组成员造成一定的紧迫感，而且由于没有过多的时间考虑，后期制作上也难免仓促，但却有效地避免推托、重复劳动和做无用功，反而有助于提高工作效率，这点恰是以往我们在教学中的弱点――学生经常拖延时间，影响设计进程。比如这次笔者布置给学生的调研任务，完成时间是一周，而劳伦斯先生给定的时间只是一个下午。最后的成果证明，这一个下午和一周时间做出来的东西其实差不多，虽然一个下午做出的报告内容难免粗糙，但由于不假思索，执行力度强，反而容易迸发思维的火花。
第三是考核讲评，劳伦斯先生让各小组学员之间互相提问题并评分，充分调动了学员的课堂积极性，并且在互相讲评中产生新的收获，这点也是值得我们学习的。
第四，劳伦斯先生在上课过程中不仅展示了德国人严谨、严肃的一面，也展示了他风趣幽默的一面，比如对迟到的学员处罚唱歌，或是黄牌警告。在他讲课过程中会忽然对不专心听讲的学员提问，这些提问的问题相当简单，有时只是让人猜猜他的课件中下一个笑脸图案是什么颜色的，对于答对者给予一块巧克力等小奖赏，答错者也没什么处罚。只不过即便没有惩罚，也足以有效的制止学员不专心听讲的行为，并且能有效地调节课堂氛围，使课堂变得不那么枯燥。这些方法看似无关紧要，其实都值得我们中国教师学习。
短短一周的学习时间虽然很快过去了，但德国专家的治学精神和教学态度却给笔者留下了深刻的印象，他们所讲授的教学方法，笔者也将在今后的教学中逐一实践，这或许会给我校乃至全省的职业教育带来全新的面貌。
参考文献：
[1] 马树超.中国高等职业教育 历史的抉择[M].北京：高等教育出版社，2009.
[2] 杨岩，杨一丁.毕业设计的设计[C].花山文艺出版社，2002.
[3] 中德师资培训项目.专业教学法[M].中德师资培训项目办公室编.
室内考察报告范文4
关键词：鲜食花椒尖；品种特性；栽培技术
中图分类号： S573.9 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/ki.jlny.2017.05.037
近年来，随着农业产业结构的调整，发展花椒生产与退耕还林、绿化荒山、发展农村经济相结合，使得花椒栽培面积在干旱丘陵地区发展很快。鲜食花椒尖作为特种绿色生态蔬菜，市场需要越来越大，较大的市场消费需求，为生产提供了广阔的发展空间。
1品种特性
花椒为芸香科落叶灌木，茎干通常有皮刺，表皮有瘤状突起。叶为奇数羽状复叶，互生，卵状长椭圆形，边缘为细锯齿状，花单性或两性，顶生圆锥花序，果圆球形，果球颜色多为青色、红色或紫红色，表面密生疣状凸起的油点，花期3～5月，果期7～10月。其果皮、根、种子均可药用，同时也是常用的调味品，花椒叶还可以食用。花椒属于耐旱、浅根性植物，适应性强。
2栽培技术
2.1苗木繁殖
2.1.1花椒主要用播种育苗 采种应选生长健壮、无病虫害、树龄10～15年的树作为采种母树。当花椒外果皮由绿色变为红色或紫红色，果实有光泽、部分有裂口，内种皮变成蓝黑色时即可进行采收。一般比商品椒采摘迟7天左右。种子不要曝晒，以免影响发芽力。
2.1.2种子处理方法 种子采收后摊开，放在室内阴干，当种子从果皮中脱出后用簸箕扬去果皮及杂物，取出净种。种子采收后当年不能播种，应贮藏处理后第2年备用。
肥粪处理法：将筛选好的种子拌入鲜牛粪中，加少量花木灰或黄土，捏成拳头大小的团块堆放在背阴处阴干。于早春打碎粪团并进行揉搓，然后，连同牛粪一同播种。
湿草木灰处理法：经水选的种子捞出后在阳光下稍晾拌入潮湿草木灰中，以手捏成团为宜。种子与草木灰的比例为1∶2或1∶3，充分混匀后堆放。每天搅拌一次，10～15天后，可连草木灰播种。
洗涤剂处理法：50公斤水加0.5～0.75公斤洗衣粉，（或按1公斤种子加碱面25克的比例配成碱水，碱水以淹过种子为宜），放入种子25～40公斤，不停的搅动。浸泡2天后用手揉搓，直至椒仔失去光泽之后，倒掉废水，清水淘洗2次，摊放在荫凉处等水分蒸发后播种。
2.1.3圃地准备 育苗地选择背风向阳，土层深厚，疏松肥沃，排水良好的地块。播前每亩施农家肥4000～5000公斤。在细致整地的基础上作畦，畦宽1米，长10米，每畦开沟5行，沟深3～5厘米。播种量因品种不同而异，一般每亩在3.5～5.5公斤之间，经处理的种子，秋播、冬播、春播均可。播种后稍加镇压并覆盖1～2厘米的细土。在干旱的地方要用地膜覆盖，遇久旱可向苗床上洒水，千万不要引水漫灌，大雨后注意排水。等幼苗出齐后，揭去覆盖物，幼苗长到3.3厘米高时进行间苗，10厘米高时定苗，株距5～8厘米。每亩出苗2～3万株。一年生花椒苗高80～100厘米即可出圃栽植。
2.2整地与栽植
2.2.1整地 鲜食花椒栽植前，进行整地理墒，墒面宽1.5米。墒面开沟移植，行距40厘米。在种植沟内每亩施入1000～1500公斤的农家肥作底肥。
2.2.2栽植 整地完成后，按照株距30厘米进行移植，采用1～2年生苗，苗高50～100厘米，超出50厘米时剪去超出部分。
2.2.3浇水 移植完成后要对花椒苗进行及时浇水保活。
2.2.4采摘 鲜食花椒尖第2年春季即可采摘，采摘期为每年2～8月。采摘时应一次性将所有发出的牙尖采摘完，有利于下一次萌发。
2.2.5管理 花椒尖一般10天左右可采摘1次，采摘完后应及时浇透水，每次采摘后，将没有采摘完的老芽全部摘去，由于花椒尖是绿色生态食品，不需要施用化肥和喷打农药。花椒尖在采摘3～5年后，要对苗木进行齐根修剪，以确保后期焕发新芽。
参考文献
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[5]刘晓.花椒育苗及丰产栽培技术[J].中国农村小康科技，2001，（06）.
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室内考察报告范文5
1．德国职业教育模式
“双元制”模式是德国职业教育的核心办学模式和教学模式，也是世界各国公认的一种比较科学而先进的职业教育模式。这种模式强调理论与实践相结合，学生不仅接受严格的文化理论教育，而且还要接受严格的实践操作训练。它体现了一种以能力为本位的教育模式。其主要特征是职校与企业两个培训场所、受训者学生与学徒的双重身份、理论与实训两类师资、《理论教学大纲》与《职业培训条例》两种指导文件、理论与实训两种教材、实训技能与专业知识两种考试。其教育特色体现在课程内容的实用性、课程编排的综合性、课程管理上的开放性、课程评价上的实效性等上面。教育效果明显。毕业生可直接从事实际工作。
“双元制”模式在设计教育中的运用，来自于包豪斯的创始人、校长格罗披乌斯的“艺术与技术的新统一”和“教学与实践相结合”的思想主张_并在这一教育理念下形成的一套较为完整而科学的艺术设计教育框架。包豪斯在这样的教育理念指导下，迅速培养出了一批既掌握了先进技术知识，又懂艺术的高质量设计人才。其教育思想在二战后成立的乌尔姆设计学院得到了继承与发展。其设计品质在与德国布劳恩公司的协作上得到了充分的展示。布劳恩公司吸收了它的设计理念与设计原则，形成了自己公司的设计风格，在国际上产生重要影响，这一合作也成为其他学校与企业合作的范式。
2．实施创新型职业教育模式
实施全面素质教育，是全面提高中国人才培养质量的根本战略措施。艺术设计职业教育应尊重市场经济规律和职业教育的特点，根据市场对艺术设计职业人才规格、能力、素质等方面的要求．设定专业培养方向、能力素质标准、教育内容、教育模式、教学手段．提供优质的教育、培训与服务，最大程度地满足社会经济发展对艺术设计人才资源开发的需求，增强国际竞争力并适应市场经济复杂多变的能。
研究创新型的艺术设计职业教育模式要求教师自身创新能力和培养学生创新精神的能力。教师自身创新能力是一种综合能力，教师的创新能力主要由教师的创造性思维能力和创造性教学能力构成。首先是创造性思维能力，它包括创造性的理解能力和创造性解决问题的能力。创造性理解能力和创造性教学能力是相互联系的，具有创造性思维能力的教师，求异思维占优势，能有效引导学生进行创造性思维活动。其次是创造性教学能力，要求教师根据具体教学内容、教学条件和学生现有知识，进行以培养学生的创造力为目标．综合运用行之有效的培养学生创新精神的教学策略和教学方法进行教学设计．培养学生的创造性学习能力。
3．实现创新性教育之措施
3．1要创建一套完整的区别于大学教育的教学模式．开创适合时代和社会需求的新的教学方法，这需要不断地总结和不断地完善。
3．2把现有的相对封闭的课堂开放，引入实践教学．让学生能够充分地感受到就业后的行业氛围，具体的办法可以采用如下几种：
1)鼓励有特长的学生组建相应的学生社团．比如有的学生在动漫方面有特长，就可以鼓励他们组建自己的社团，组织社团活动．甚至可以对外承揽商业活动。组建社团是调动学生学习积极性的很好的办法．能够使他们为自己的兴趣去学习，这样才有可能把自己的真正爱好变成自己以后的职业。
2)定期地举办不同题材、体裁的校际学生作品展览，或者是观摩其他学校学生的作品展。努力开拓学生视野，了解其他院校学生的水平或者社会上的作品。
3)组织同学参加各类大赛或者参加社会的设计招投标，在真正的有主题、有要求、有命题的前提下进行作品创作，以提高同学适应客观要求的能力和实战能力。
4)利用网络煤体组织网上作品评价和展示交流，让学生更好地了解自己的作品，在大家的品评中提高自己的实际水平。
3．3引人实践机制，与社会实践相结合。首先，进行社会讲学。请在设计行业中有丰富实践经验的一线人员定期到校进行讲座，具体讲解在工作过程中遇到的实际问题，或者是在面对客户和项目时如何同客户进行沟通。其次是联系项目交流进校或组织同学进行实习。
3．4把艺术修养与电脑软件应用相结合，不片面地强调某一方面的作用，而是客观地把它们更好地结合在一起，以达到双管齐下的目的。
3．5拓展学生对美的认知和感受。让学生走出室内，贴近自然，以自然为舞台进行创作和设计活动．通过了解自然而深深感受到自然的美丽和力量，了解人与自然的和谐关系，使学生的作品更具生命力。第五、教学改革应坚持内容与方法二个方面的创新。具体表现在多个方面：(1)应坚持以学生为主的观点，为学生提供良好的实践条件，细致的实践指导以利于学生掌握科学的实践方法。同时尊重学生的个性，做到因材施教，探索实践教学新方法。通过学生主动的实践活动，感受实践活动于专业的重要性从而激发其自主学习的积极性。（2)坚持以理论指导实践，实践印证理论知识的原则，使学生通过设计实践活动检验自己，找到理论与实践之间的联结点．以利于学生专业知识与技能的提高。(3)进一步加强实践教学的理论研究。
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关键词野生经济植物资源;开发利用;浙江庆元
庆元县位于浙江省西南部，北纬27°15′~27°51′，东经118°49′~119°29′。地处亚热带南缘，属亚热带季风气候，温暖湿润，冬暖夏凉，四季分明，光热资源丰富。地貌以丘陵山区为主，最高海拔1 857m，最低海拔240m，相对高差达1 617m。境内山地起伏，山峦重叠，立体小气候复杂多样，土壤类型有红壤、黄壤，低山丘陵还零星分布一些岩成土，这样的地理条件使其野生经济植物资源丰富。
1野生经济植物资源
经实地调查，庆元县共有野生经济植物112科476属804种[1，2]。根据植物经济用途，可将野生经济植物资源分为12类[3]，现将其各类植物资源介绍如下:
1.1药用植物资源
经调查，庆元县药用植物有256种，其中用作预防药的有野，用作战备药的有鱼腥草，用于止咳平喘的有胡颓子，用于清热解毒的有金银花，用于祛风除湿的有八角枫，用于收涩的有金樱子等，用于驱虫药的有苦楝皮，用于治疗神经系统疾病的有山乌桕、乌桕等。还有鸡矢藤、车前草等可用作草药或凉茶。
1.2观赏植物资源
据调查，庆元县观赏植物有216种，可作园景树有华东黄杉、香果树、福建柏、红豆树、浙江楠、南方红豆杉等;可作行道树的有香樟、鹅掌揪等;可作庭荫树的有香果树、伯乐树、红豆树、榉树等;可用作盆景植物的有白马骨、赤楠等;可作观叶植物的主要有深绿卷柏、青荚叶、豪猪刺枫香、山乌桕、厚朴、福建柏、鹅掌楸等;可作观果植物的为朱砂根、冬青、铁冬青、波叶红果树、野鸦椿等;可作观花植物的有含笑属、杜鹃花属、山茶属、绣球属、秀丽四照花、大叶白纸扇、厚朴、鹅掌楸、蛛网萼等。此外，还有马蹄金、垂盆草等地被植物;垂直绿化植物有异叶爬山虎、忍冬、金线吊乌龟等。
1.3用材树种资源
据调查，庆元县用材树种有93种，特类材有花榈木、红豆树等;一类用材有榉树、香樟、闽楠、南方红豆杉等;二类用材有石栎、福建柏、榧树等;三类用材有香港四照花、毛红椿、伯乐树等;四类用材有山杜英、厚朴、香果树等;五类用材有华东黄杉、金钱松、猴欢喜等。其中可作船舶用材的有榧树、榉树等;可作高级家具工艺雕刻用材的有红豆树、闽楠、香樟、毛红椿、榉树等;可作建筑用材的有鹅掌楸、华东黄杉、香果树、长序榆等;可作室内装修用材的有福建柏、南方红豆杉等;可作乐器的有福建柏、厚朴等;可作工艺用材的有榉树、长叶榧、闽楠等;可作雕刻用材的有樟树、花榈木、南方红豆杉、毛红椿、福建柏等;香果树、厚朴则属速生优良用材树种。
1.4野生水果资源
据调查，庆元县野生水果有132种，比较重要的种类有野山楂、山杏、山桃、山莓、桃叶石楠、杨梅、赤楠、中华猕猴桃、蓝果树、金樱子、乌饭树、胡颓子等。
1.5油脂、胶用植物资源
据调查，庆元县油脂植物有27种，具有开发价值的种类有马尾松、三尖杉、南方红豆杉、山苍子、香叶树、乌桕、野桐、油桐、枫香、冬青、无患子、油茶、算盘子、黄连木、构树、猴欢喜、糙叶树、紫苏、苍耳等。胶用植物有37种，如薜荔、毛冬青、豆腐柴、魔芋及猕猴桃属等。
1.6芳香植物资源
据调查，庆元县芬香植物有35种，多为柏科、木兰科、樟科、唇形科、芸香科、菊科等，主要有野含笑、深山含笑、含笑、樟树、山苍子、檫木、吴茱萸、枫香、胡颓子、络石、小果蔷薇、牡蒿、黄栀子等。
1.7淀粉植物资源
野生淀粉植物的开发利用，对可耕地面积持续减少和人口剧增所带来的对淀粉的大量需求有重要意义。据调查，庆元县淀粉植物有28种，主要有米槠、板栗、锥栗、甜槠、青冈栎、细叶青冈、菝葜、狗脊、野葛、、薯蓣、木防己等。
1.8纤维植物资源
据初步调查，庆元县纤维植物有26种，其中较重要的种类有藤石松、柘树、朴树、苎麻、白背叶、大血藤、钩藤、扁担杆、梵天花、青钱柳、野葛、糯米团、棕榈、芒、毛竹、菝葜、薯蓣、石蒜、灯心草等。
1.9鞣料植物资源
据调查，庆元县鞣料植物有24种，其中含量较高、资源量较大的有杉木、杨梅、小叶青冈、栲树、苦槠、虎杖、枫香、青榨槭、金缨子、小果蔷薇、盐肤木、华杜英、山杜英、枫杨、算盘子、厚皮香等。
1.10蜜源植物资源
蜜源植物含有丰富的蜜汁和花粉，是蜜蜂食物的主要来源。据调查，庆元县蜜源植物有20种，主要为柃属、悬钩子属、李属、蔷薇属、山胡椒属、乌饭属、胡颓子属、松属植物，以及牡荆、夏枯草、截叶铁扫帚、乌桕、盐肤木等。
1.11蔬菜植物资源
据调查，庆元县蔬菜植物有47种，主要有鱼腥草、何首乌、马齿苋、香椿、苦苣菜、马兰、鼠曲草、地榆等。
1.12国家重点保护的珍稀濒危植物
庆元县是浙江省珍稀濒危植物种类较丰富的地区。这类植物虽占整个植物区系的比例不大，但其中不少种类均为古老的残遗植物或中国特有种，对研究该县植物区系的起源和演化及对种质资源的保存均有重要的科学意义。据调查，列入1999年国务院批准《国家重点保护野生植物名录》[4]的保护区分布物种有22种，其中国家Ⅰ级重点保护野生植物3种，分别为百山祖冷杉、南方红豆杉、伯乐树;国家Ⅱ级重点保护野生植物19种，如福建柏、浙江楠、鹅掌楸、榉树、花榈木、半枫荷等，以及省级重点保护植物15种[5]，如乐东拟单性木兰、南方铁杉、沉水樟、紫茎等。
2开发利用与保护措施
2.1做好宣传教育工作
利用墙报、各类媒体等多种形式，积极宣传保护生物多样性的重要性，严格贯彻执行《森林法》和《野生植物和动物保护条例》，严禁乱砍、乱伐、乱采，以及破坏野生植物等行为。
2.2加强引种驯化工作
对经济价值较高的野生水果、药用植物、观赏植物、国家重点保护野生植物、珍稀濒危植物等加强引种驯化。通过人工驯化和大批量繁殖栽培，不但能使这些资源免遭破坏，还会产生一定的经济效益。
2.3坚持以保护为主
在植物资源保护和开发利用上，要遵循自然规律，坚持以保护为主、适度开发利用的原则，实行统一规划，分级管理。在采收野生经济植物时，严禁破坏生态环境。
3参考文献
[1] 程秋波.吴鸣翔.浙江凤阳山——百山祖自然保护区综合考察报告[J].浙江林业科技，1996，16(6)1-7.
[2] 浙江植物志编委会.浙江植物志(第1-8卷)[M].杭州:浙江科学技术出版社，1993.
[3] 董世林.植物资源学[M].哈尔滨:东北林业大学出版社，1994.
