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飞鸟集读后感范文1
一点一滴的生活都是美好的，在泰戈尔的眼中，世界需要爱，人生更需要爱，就像他在《飞鸟集》最后所讲的那样：我信赖你的爱，就让这作为我最后的话吧。所以一起乐观的面对生活吧，永远不要丧失信心和爱，每天都像一个初生的婴儿一样等待着我们，所以，热爱这个世界，热爱生活，热爱身边的事物和人。下面为大家精心整理了一些关鸟集读后感，请您阅读。
飞鸟集读后感1在青涩的时代，我常想着什么是“诗意人生”呢?
诗意，是对月光献上一壶清酒，把酒问月。问沧桑?
或是在月下舞墨笙歌，嘴角浮起的弧度与上弦月一样迷人?
若是这样，人生，是否只能让日子在我们呆滞的目光中逃逸呢?是否只能看着季节在我们平缓的呼吸中奔走呢?而自己，却依旧诗意的无牵无挂?
是这样吗?当然不!
我所追求的，是泰戈尔的《飞鸟集》中所写的：如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将该失去群星了。
书文中的这句话启示了我：我们的人生往往在经意或者不经意间点亮了东方，暗淡了西方;莹亮了西方，却有蒙黑了东方。人生就像是白昼与黑夜，在命运的轨道上交迭，而我们应该做的，就是在沐浴春风时不忘低谷时的挫折，在备受煎熬时努力创造新的。
我也曾有过自己的低谷时期，也曾在考试中考砸，也会被父母责骂，也有数不完，堆成山，大大小小的挫折。但是，翻开厚包皮的诗集，找到那一页，那一行，那句话：投射我自己的影子在我的路上，因为我有一盏还没有燃点起来的明灯。
往往在遇到挫折时轻轻用手抚摸着这行字，似乎能感觉得到字里行间蕴藏着的强大的力量，仿佛在心底悠扬着飘过一段欢乐的乐调，它轻轻的在我的耳边呢喃着：还有一盏灯，你还有一盏未点亮的灯，去吧!去点亮它!
我要点亮我的灯!
我要点亮它!
我有希望，人生路还很长!
加油啊!
强烈的斗志昂扬在我的脑海中，就像这样，我就是伟大的诗人，我就是堂吉诃德，抓起我的帆布包，义无反顾的走出乡村，我要坚定地寻找心中的梦想!
我想，我找了自己的“诗意人生”。
就如同泰戈尔的《飞鸟集》中所写的：我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是人生。
这，就是我的人生，在泰戈尔的诗海中遨游，在每一次心酸后成长，轻轻抚摸着那本《飞鸟集》，我找到了一盏明灯，我有强大的力量!
飞鸟集读后感2有小事一桩，谨以笔记，以防遗忘。
我是在一个夏日的午后读完《飞鸟集》的，我个人认为，这本书是很好的。
《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔所著的一本杰出诗集，他用唯美的语言和清新的文字带领我们走进他用诗句编制而成的世界，令人流连忘返，无法自拔。虽然他已离我们而去，但他依旧还在我们身边。我们每当翻开他的作品时，都会和他一起体悟人生的哲理，探索生命的意义。泰戈尔在这个世界上留下了属于他自己的印记。要知道，这个头缠白布，身穿长袍，留着长胡须的老头，早在百年前，就曾问道：
你是谁，读者，在百年后读着我的诗?
······
我揉了揉眼，合上那本《飞鸟集》，放在腿上。因为看书，所以没睡中午觉，已经有些困乏了。但是在书中的第42页我有一句话不懂。“上帝对人说道：“我医治你，所以要伤害你，我爱你，所以要惩罚你。”为什么，医治与伤害，爱与惩罚，是互相矛盾的存在，那为什么泰戈尔要把他们说成因果关系?我任怎样也揣想不出。到底是为什么呢?······我沉沉地睡去了。在睡眠中，我做了一个梦。一个关于我小时候的梦。它是这样的：
在我九、十岁的一个傍晚，我和一群伙伴在开心的玩耍。忽然一位伙伴的妈妈告诉我，我的妈妈让我回家。我便辞了伙伴，向楼上跑去。正当我满脸通红地要进家门时，突然爸爸一张板着的脸撞入我的眼帘。我才发觉坏了事儿，脸上红红的笑便一点点消逝了。接着，一声炸雷在我头上响起：“这么晚才回来，出去面壁去!”说罢，他就大步走了，带起了一阵风，只留下我盯着家里的地板发呆。我留在楼道里，不知过了多长时间，晚饭好像也没吃，才被妈妈叫了进来。她皱着眉，一半责备，一半心疼地说：“你爸这是为你好。你不要看他这么凶，他其实只是想给你点教训。如果你是别人家孩子，他才不会管你呢，你说我说的对不对?你爸那是关心你，爱你的表现······”我听着，两行泪挂在了脸上······
“醒醒了，再睡整个下午都被你睡过去了!”我猛然惊醒，是妈妈在叫我起床。我一言不发，拿起《飞鸟集》，翻到了第42页，盯着那句困扰我已久的小诗。一刹那，我仿佛明白了一切······我慢慢地转过身，对着妈妈。“呵呵呵，哈哈哈哈!”我笑道。妈妈似乎被我的举动所迷惑了。她不解地看了我一眼，一边抱着衣物走出房间，一边嘀咕，“这孩子，一睡起来就像傻子一样的笑······”我摇了摇头，也对自己笑了。
所有爱我的人啊，感恩你们!因为，我懂得了，只有爱，才会伤害。
所以么，再次强调，《飞鸟集》这本书是很好的，天下第一。
飞鸟集读后感3记事起，读得最多的书当属印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》了。诗人用充溢着爱的感情和充满哲理的文字表达了他对自然的认识、世界的感悟和人生的看法。泰戈尔也因此获得了1920--年度诺贝尔文学奖，成为首位荣获这一殊誉的亚洲人。
泰戈尔的诗弥漫着一种清新原野的浪漫主义气息，诗歌是他无拘无束的自由的精神旅行。泰戈尔在自然的变化中，领悟人生的真谛。
《飞鸟集》应该就是这种智慧的结晶。“夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞走了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”也许这是泰戈尔听到窗外飞鸟的欢歌与落叶的飘落所写下的感悟。夏天那生机勃勃的飞鸟充满着活力和希望，它们有着青少年的热情和梦想，而秋天的落叶却失去了鸟儿的年轻，只能消失在岁月的流逝里。万物始于自然，归于自然。夏天告诉我们万物开始生长追逐新的梦想，秋天告诉我们万物开始回归自然，扑向大地。人们因为时序的变化，四季的轮回而思索生命的真谛，感受生活的真理。
“静静地坐着吧，我的心，不要扬起你的尘土，让世界自己寻路向你走来。”面对自然的变化，时代的变迁，时光会让你成长，让我们静静地面对花开花落，云卷云舒，不要太烦躁，也不要太轻浮，世界会因为你扬起而看不到你的模样。记得，要让简朴而纯粹的心静静地感受，你要相信，美好的世界总会自己寻路想你走来。
泰戈尔的诗内容丰富多彩，他的诗总能给人力量，让人振奋，使人进取。他以一颗赤子之心讴歌了对人类的无穷热爱。他的诗像珍珠一样闪耀着深邃的哲理光芒，唤起人们对自然，对人类的，对世界上的一切美好事物保持爱心，启示着人们执着于现实人生的理想追求，让人生充满欢乐和光明。
泰戈尔的诗还充满了对生活的热爱之情。“世界以他的痛苦同我接吻，而要求我以歌声回报。”不要过多的关注痛苦，其实，我们可以笑着唱歌和快乐的接受，要知道你拥有很多，要知道百花盛开的春天在向你招手，欢快的鸟儿将为你歌唱。因为进取，因为乐观，因为这种进取和奋斗，整个人生不仅显示出它的价值和意义，而且充分地显示了生活的信念和对生活的热爱。
泰戈尔的诗让我感动，他总是能给人新的力量，还能给人心的启迪。
飞鸟集读后感42014年是中国首届举办青奥会而我的家乡——六合很荣幸的成为帆船竞赛地点，所以迎青奥的活动便轰轰烈烈的展开了。看着这如火如荼的进程不由想到我最近看的一本书——《飞鸟集》。
短小的篇幅却蕴含深刻的哲理，以格言的形式记录着对自然和宇宙的深刻思考，以细微之处发现生命之美，启迪生活的智慧，给人以醍醐灌顶之感，为人点亮一盏心灯。那便是泰戈尔的《飞鸟集》。
参加青奥的朋友们你们还在为青奥会的比赛而担心纠结迷茫吗?不要想太多，无需言，做自己。人生在世总是免不了迷茫。此时，我们该如何?泰戈尔说：“我的存在，对于我是一个永久的神奇，这就是生活”。我们在这个世界上生活，却总在疑问什么是生活，简单点来说就是生下来活下去。也许我们都知道对于其他人而言我们都是一个特殊而不可代替的存在，有孩子、兄弟、朋友、父母。却鲜少有人思考对于自己我们是怎样的存在，对于别人而言我们不管是什么都是可以离得开，对于自己泰戈尔告诉了我们自己的价值——永久的神奇。
参加青奥的朋友们你们是否在为青奥会的成败而担心呢?不要想太多，无需言，做自己。人生在世总免不了失。此时，我们该如何?泰戈尔说：“如果你因为失去太阳而流泪，那么你也即将失去群星了”。人生那面有失失得得，当时去一件你不在乎的物什时，你也许会无所谓的一笑而过，但若失去的是你期待已久宝贝已久的珍品呢?你会怎样?整日郁郁寡欢，就此沉沦堕落?还是目空一切的发奋努力?对于这样泰戈尔告诉我们，此时应倍加珍惜现在所拥有的。
参加青奥的朋友们你们是否在为自己的那点显得丑丑的小不足而担心呢?美与丑是一个永恒的话题。怎样寻找美?泰戈尔说：“啊!美啊。在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中去找寻”相信大部分人的包包中都有一块小镜子，时常拿出来照照或欣赏自己的美，或看看自己的那点瑕疵有没有露出来。恶毒的王后整日在用了昂贵的化妆品后问魔镜，她是不是最美，此时魔镜中出现善良的公主和小矮人们快乐的摘苹果的画面。注定王后不是最美。对此泰戈尔告诉我们有爱才有美。
参加青奥的朋友们你们是否会为一次比赛的失败而责备教练同伴吗?责备是一种大部分人都存在的情绪。对此，该如何面对呢?泰戈尔说：“不要因为你没有胃口而去责备你的食物”上帝造人的时候在人的身上缝了两个口袋，一个放在了前面放着别人的缺点，一个放在了后面放着自己的缺点，所以不管发生什么事我们首先都认为是别人的错。对此泰戈尔告诉我们必须要先认清自己。
如何处理工作于休息《泰戈尔说：“休息于工作的关系，正如眼睑和眼皮的关系”。人如何突出自己?泰戈尔说：“人不能在他的历史中表现自己，她在历史中奋斗着露出头角”。如何面对埋没?泰戈尔说：“群星不怕显得像萤火虫那样”……
《飞鸟集》小小的句子，大大的哲理。
飞鸟集读后感5曾经，苦痛，伤悲无数次地刺痛我的心房;曾经，想逃离这个喧嚣的城市;曾经，我以为这个世界上已经没有了爱。直到有一天，飞鸟邂逅了我的心，擦出绚丽的火花……
《飞鸟集》出自印度诗人泰戈尔的笔下。读他的诗，我感受到的是一种在俗世中脱胎换骨的超然，庆幸自己在喧闹的城市中寻找到一角宁静。飞鸟带给我的，是一场心灵的洗礼，是一种爱与美交织的智慧，是一个真实而清新亮丽的梦。
当飞鸟遇上我的心，我学会了爱。爱自己，是一切爱的前提。
“我曾伤痛过，也曾失望过，还曾体会过‘死亡’，我很高兴生活在这个伟大的世界里。”谁不曾苦恼过然而在失落与苦痛中，泰戈尔选择了爱，爱自己的生命……
年华如潮水般推着我涌上远方的堤岸，我知道，有一天，我也会一点一点地老去，于是，我越发珍惜生命。是飞鸟，让我明白“爱就是充实的生命，一如盛满了酒的酒杯，”才发现，每个角落，都有爱，有美，还有平凡的感动。当烦恼来临时，把它看得轻一点，淡一点，一切都好。何必要顽固地令自己沉沦在“苦”里头呢风也没动，幡也没动，美也好，丑也罢，能活着本来就是一种幸福，何必庸人自扰
当飞鸟触摸我的心，我学会了爱。爱他人，更是幸福的延续。
我喜欢《飞鸟集》中的大树，因为，“樵夫用斧头向大树乞求斧柄。大树给了他。”我欣赏《飞鸟集》中的太阳，“太阳穿上朴素的光之衣，云朵却披上了绚丽的衣服。”我赞美《飞鸟集》中的泥土，因为“泥土饱受人侮辱，却以花朵为回报。”这一切一切都是爱，对他人的爱。它是那么地无私，却又那么地真实。
功名，利禄，似乎在这尘世中占了越来越多的比重，难怪泰戈尔给我们带来了这三百首清新的小诗，让我们在拥挤不堪的日子里获得一道曙光。正因为他的飞鸟，我敬佩大树，歌颂太阳，认同泥土。人与人之间每多一份爱，心与心的距离就近了几分。爱己。而推及爱人，让世界充满爱。我想，到我垂垂老去的某一天，我会自豪地说：“我曾经爱过了。”
当飞鸟轻敲我的心弦，我学会了爱。爱大千世界，那是幸福的最高点。
“我热爱这个世界，才生活在这个世上。”博爱是一种心灵的寄托，有了这样的精神支柱，“当你没胃口时”，就不会抱怨食物。世界是可爱的，在我们失意时，请别抱怨，请学会宽容，试着用心去亲吻我们的世界。
泰戈尔的爱就像海波一样荡漾开来，遍及全世界。“我的思想随着这些闪亮的绿叶而闪耀着，我的心伴着阳光的抚摸而欢唱;我的生命因与万物一同遨游在空间的湛蓝，时间的墨黑中而感到欢喜。”绿叶，阳光，生命的万物，为我们营造了一个美得无法言喻的世界;泰戈尔与飞鸟为我们提醒幸福，歌颂美，我们还有什么理由不爱生命，不爱世界
飞鸟集读后感范文2
关于最新《飞鸟集》读后感范文 读书十数年，真正能令我感动的往往不是突变的惊险。一瞬间的刺激所带来的往往如流星划过，了无痕迹。有那样一种文字，淡淡的，柔柔的，初看并不起眼，却会如水一般沁入人的心底，唤起人性中最柔软的那点感悟。
《飞鸟集》不正是这样么？一行行字像鸟儿一般掠过，却将美丽的倩影深深驻留，再也挥之不去。
很早就听人说起过泰戈尔，谈起过《飞鸟集》，当时觉得这些词汇仿佛来自遥远的国度，像个透明的童话故事，只可能在梦中显出纯洁的一角。
当然，那时习惯于影视快餐的我连看名着都会头痛，又怎肯抽身去读那本小集子。或许，喜欢快节奏的我，根本不屑看那样一本书吧。
后来，在课本上读到了其中的两篇，心中便忽地有了一种湿湿的感觉，只觉得这些文字似乎不应属于这里。于是，带着一点莫名的心痛，我向爸爸索到了这本《飞鸟集》。
在晚自习的明亮灯光下，松开白色校服外套的拉链，从众多沉重的书中抽出这本集子。翻开，便是一行：夏天的飞鸟，飞到我眼前唱歌，又飞走了……鸟儿的身后，是一句连一句的淡淡的思考，仿佛一种轻雾，又柔得似牛奶，淡淡地将我缭绕，自然、世界，大地、花朵，大与小，神与人，光与影，都在这其中渐渐地旋转，渐渐地融合又分离，幻化出一个个美丽的形象，都纯净得如山泉，似乎可以一眼望穿，但在视野的最远处，又都隔着一层朦胧如琉璃的色彩。
我不能说出任何一个字要表达的感情，亦不愿给它定义，每一只鸟都有其复杂的心事，所以，我更爱在不同的心境中感悟联想，每一次占据我脑海的，可能是喜悦抑或哀伤，可能与评论家的情感大相径庭，但那时最真的，只有那些真情，才是鸟儿真正所歌唱的，也是泰戈尔最想给我们的。
当你在淡淡变化的人生中经历了一次爱与愁怨的旅途中，你的心绪终会慢慢平定，像落定的烟尘，然后，便能有刚刚沐浴过的孩童的眼睛，来看透这被心洗净的初春与清秋。
只是，当我欣赏地将它拿给同学们时，他们却流露出了不懂或不耐烦的表情，我初时困惑，后来也便释然了，这些比之前的我还要快节奏的人们，有怎会有读它的心境？
飞鸟的天籁，虽美，却需慢下来方能体会，这，或许是一种遗憾，也许是另一种残缺的绝美。
关于最新《飞鸟集》读后感范文
在这清静透明的夏天里，我读完了一本安静完美的书——《飞鸟集》。
《飞鸟集》由325句诗组成，句句短小精悍，有的甚至只有一行，却无不透出深刻的人生哲理或闲静惬意的文采。它很薄，薄得能够随意塞进哪个旅行包，却使我们能无时不刻地享受到它带给我们的恬淡甘霖。
“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”这是译者放在《飞鸟集》卷首的一句诗，看见它，我眼前立即呈现出了金光下夏花在闪闪发光以及秋风里落叶翩跹及地的美景。在看见这句话之前，我总觉得，生是疲累，死是绝望，生和死，无论哪一样都不容易。而泰戈尔却用他曼妙的文字让我的眼睛豁然明亮。人生只但是匆匆几十年，自己和自己过不去，到头来还不是枉费这珍重的一生！因此，体会生的美丽，也理解死的自然，快乐、健康地度过这一生，才是明智的选取。生的宝贵与绚丽，是每一个幸福地活着的人都清楚并向往的。而死亡也是无可避免的。我们固然要好好活着，但当繁华落尽之时，我们也终将明白，自然的规律是超越人类的智慧的，而死也并非是生的对立面，而是生的一部分。
除了对静谧又优美的生死的感悟，泰戈尔还写了许多激励人心的诗句——“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。”生动的语言，如孩子般天真可爱，又不乏哲理。我们若什么错误也不犯，自然也不可能有吸取教训的机会。错误是迈向真理的台阶，爱迪生失败了无数次，才发明了白炽灯。我们此刻虽不会像爱迪生那样伟大，但是若能从错误中获得教训，一步一步做一个理性、聪慧的人，说不定哪一天，就真的获得了一番成就。伟大的人在伟大之前，也都只是平凡的主角。
泰戈尔的诗，不仅仅有光明直白地勉励人的，也有好处隐喻的诗。“道路虽然拥挤，却是寂寞的，正因它是不被爱的。”一千个观众眼里有一千个哈姆雷特。这句诗让我想到了那些虚伪的人——朋友无数却无真心交往，对人赔笑却无坦诚相待。又或想到那些心存诡念、善于伪装的或步入卖笑生涯的人。群众的眼睛是雪亮的，真心与否，迟早会被发现。正如林肯的那句名言：“你能够一时蒙骗所有人，也能够一向蒙骗一些人，但你不可能一向蒙骗所有人。”真心待人，用诚实、纯彻的心灵应对心镜中的蓝天，将爱播散人间。这样，就算道路不拥挤，它也是快乐的，正因它是被爱的。
325句诗，各有各的风采，就如同325位仪态万千的姑娘。它们共同组成了这本生活的教科书，教你如何“让生活慢下来，让心灵快活起来”。
关于最新《飞鸟集》读后感范文
进入泰戈尔的《飞鸟集》就仿佛进入一个美的'伊甸。一切都活脱脱，一着一丝丽饰地展现在面前，虚空的谚语与伪善的面具此时早已化为溪中的碎叶和早冬的晨雾，而往日生活中的吁叹我已全然不觉，心中只存有一份喜悦。
很高心，在尘土飞扬的今天还能寻觅到这样一片净土，我诵阅着园主泰戈尔的寻路牌，心中确实一片豁然。泰戈尔用他复杂独特的诗歌哲学像云，像时雨，像彩霞般点缀着这个美丽的地方，光风霁月的朦胧加上清新隽永的清爽更为它增添了几分神韵。
这是一个神的世界，是飞鸟的乐土，是人的天堂。这里的神并非遥不可及，并不高高在上，神以一种谦和的姿态相处着园中的一切。他们馈赏善的，更惩罚恶的。
权力对神说：“你是属于我的。”神把权力逐出了伊甸。
飞鸟集读后感范文3
关于《飞鸟集》读后感通用范文 《飞鸟集》是印度诗圣、亚洲第一个诺贝尔文学奖获得者泰戈尔的一部哲理小诗的诗集，这部诗集包括了300余首清丽的小诗。
白昼、黑夜、海洋、自由和和平，都在泰戈尔的笔下二和为一，短小的诗句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。
阅读此书，如同在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界，一切都是那样清新、亮丽……
泰戈尔这本书里的散文诗，宁静恬远，充满了哲学的韵味，让我体会到了人间的善与恶，更让我学会了许多做人的道理，而着本书，真是世界文学宝库里一颗璀璨的宝石！
关于《飞鸟集》读后感通用范文 中国人注重佛教，讲究的是“出世”，超然物外，脱离凡尘，而在泰戈尔眼里，重的是“入世”，他本可以安享人生，钱，势皆有，可他却入了这“浊世”，用笔渡尽这世间苦难之人。
“你莞尔微笑，对我默默无言;可我觉得，我为此情此景，已等待得很长久了。”泰戈尔生于孟加拉地主家庭，是当时孟加拉知识中心之一，可以说泰戈尔家族当时在思想和经济上与印度民族资产阶级有着千丝万缕的联系，但他没有作为一个“施予者”，“一个慈善家”，而是与人民站在一起，同殖民主义搏斗，这意味着他所拥有的金钱，地位都有可能失去，但他不在乎，因为他知道，一直以来他所追求的，就是这样的命运。于是他说“神啊，我感谢你，我压根不是权力的轮子，而是与那些被碾得粉碎的凡人在一起。”
“黑夜亲吻逐渐逝去的白昼，在他耳边低语;‘我是死亡，是你的母亲，我要给予你新生。’”他反对极端派的暴力，也反对稳健派的妥协，群众们不同意，烧“英国货”，骂英国人，泰戈尔认为这是破坏，愤然退出，后结识了甘地，他们的友谊让他发现了一条崭新的路，他爱恨分明，访问了许多国家，在人们矛盾日益尖锐时，他大力宣传爱，对人性有无限的信心，根深蒂固的乐观主义“不要因为错过太阳而流泪，否则你会因为错过繁星而黯然神伤。”他的话语如柔风细雨般拂过人们心里的伤痛，他轻声低语着;“亲爱的，黑夜会带来曙光，苦难会迎来希望。”
印度有一种思想叫做“梵”，意思是“你就是它”，即我与非我，人与自然关系的协调，这便是泰戈尔思想的源头吧，他把重点放在“人”的方面，宽容谅解他人，持友善之心，这些都反映在《飞鸟集》中，他生于一八六一，死于一九四一，这八十年的动荡纷争，思想的融合碰撞，全都给作品打上了独特的烙印。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但让我做叶的事业吧，叶是谦逊地垂着绿荫的。”
关于《飞鸟集》读后感通用范文
“我今晨坐在窗前，世界如一个路人似的，停留了一会，向我点点头又走过去了。”
“你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。”
“人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。”
“光明如一个祼体的孩子，快快活活地在绿叶当中游戏，它不知道人是会欺诈的。”
“世界在踌躇之心的琴弦上跑过去，奏出忧郁的乐声。”
“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”
这些美丽的诗句与格言广为人知，是一个圣人，一个世界级纯粹的诗人，一个被现代许多诗人称之为“孩子天使”的印度诗人泰戈尔，他的眼睛能看到一切事物的意义，他的诗中你只有感到和平，感到安慰。他是世界的良心——诗人对生命具有博大的同情和纯洁的爱，泰戈尔的《飞鸟集》让我们感受到文学的庄严与美丽，人性的纯美和善良。
泰戈尔与里尔克，是我最喜欢的两位伟大诗人。“夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”不管何时读到泰戈尔的《飞鸟集》，总被诗人高尚的美德，伟大的人性中的美好动人而感染，由325篇英文组成的格言诗句，简短美妙的诗句仿佛林间的风声，轻柔地抚过你的身心……多少年过去，书页发黄，泰戈尔的诗蕴涵了世界无穷的奥妙。
《飞鸟集》是泰戈尔选自1899年的《微思集》中的小诗，原作大部分是具有寓言性的哲理诗，泰戈尔从中选择了一些短小精悍的译成英文。另一部分诗是泰戈尔的即兴之作，结成英文诗集《飞鸟集》于1916年出版。泰戈尔从日本“徘句”句得到灵感，精短格言小诗成了世界经典，它融合了印度梵的精髓，完美地将自然与人性结合在一起。
如果说《新月集》是孩子的世界，《飞鸟集》则是青年的思想，写作时诗人心灵也经常陷入苦闷与烦躁，他经常扪心自问，诗人的活动有什么意义呢？凭想象涂抹几句诗就能显示人的崇高伟大了吗，国家贫穷落后，人们愚味无知，祖国与我向何处去。人生扑面而来的主题——孤独、恐惧、爱情、死亡、爱、上帝、创造……短诗集中表达了诗人终生关注的精神问题。思想碎片在精神暗流上构成特殊的有机整体，阅读《飞鸟集》，我们无疑是在寻找一位先知的指点，也是自身思想不断淬砺的过程，思索越深表达越直接。
现代社会中，人们常常饱受恐惧感的折磨，恐惧失业，恐惧将来，我们想要的又太多太急切，家庭，生活彼此谴责与抱怨的太多，谴责周围事物的必然结果是变成犬儒主义，绝望无助。当我们最后向命运低头，认为自己是环境的牺牲品，屈服于所谓的宿命论带来的厄运时，我们就丢弃了希望，抛却了理想，习惯天听由命，选择停滞不前。读《飞鸟集》，感受伟大诗人童真博爱的心灵，“爱就是充实了生命，正如盛满酒的酒杯。”与世无争，却不失进取，守候，奉献却不求回应。
在人们心灵深处，没有比渴望理解更强烈的需要了——希望他人聆听、尊重、重视自己的声音，希望能影响到他人。敞开心灵并不容全家人，大多数人情绪容易受左右，《飞鸟集》可以净化心灵，成为自然之子，与草木共呼吸，诗歌是我们内心力量的源泉，“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”肉体消亡了，灵魂还将前行，看淡生死，无悔人生，在有限的生命里，去做无限的事业，在诗歌里我们可以找到理想与现实的距离和定位。不避世，不夸张，不怯懦，才是对生命真实的爱与追求。
现实的冲突与分歧只是思维方式的不同，价值观、动机与目标也不尽相同，有时是完全对抗的，消融对抗，巧妙地将身心达到平衡是印度哲学中重要的部分，也是《飞鸟集》中鲜明特征，它辩证思维，把生命的哲理完美地表达，得到就是失去，荣耀不如沉寂，真理是宇宙的秘密及前进的动力，一如诗人所说：“世界对着它的爱人，把它浩瀚的面具揭下了。”欲求真，便得真，探索真理的艺术道路永无止境。
我每天读泰戈尔的诗，读他一行诗，可以把世上一切的烦恼都忘了。有人说，在诗的王国印度长大的诗人泰戈尔，他的家庭是印度的望族，来往的朋友与长辈都是印度有名的哲学家、诗人，泰戈尔的父亲也是当时一位天才，在优越环境中长成的伟大诗才受了不少灌溉，诗人的人格有着超越生死的包容及同情，《飞鸟集》是泰戈尔自然发芽，生枝，开花结果的艺术精品。
寄寓在我们灵魂深处的泰戈尔，他的作品与我们对应的是内心，是我们任何一个人，一个正在读他的人，任何一个有爱的精灵；你就是自己，就是一直在寻找又一直失落过的自己；你就是永恒，是生生不息的河流。泰戈尔用内在的深刻的情绪，用音乐一般的词句，把永恒的美好写出来给我们看。
飞鸟集读后感范文4
2022最新关于《繁星春水》读后感范文 夜，即将入睡，月光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了……这本书是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。之后，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自我那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。
今日我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友！人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上头只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。
我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么？”这反问，问得我心头一颤！是啊！生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗？在做作业时，我总是想着今日别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最终几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢！常常悔之晚矣。
“嫩绿的芽儿，发展你自我！”“淡的花儿，贡献你自我！”“深红的果儿，牺牲你自我！”是啊，人生是短暂的，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。
继续读下去，更是明白了许多道理。
深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡……
2022最新关于《繁星春水》读后感范文 生活中，幸运娃娃无处不在——多彩缤纷的中学，遇到一位优秀的老师，是幸运的；交到一位知心的好同学，好朋友，是幸运的；读到一本好书，更是幸运的。翻开《繁星·春水》，我就又交到了一个好朋友，我就成了一个幸运儿。
《繁星·春水》里充盈着许多精美，而富有哲理的小诗，每一首都宛若夜空中的繁星，宛若荷叶上的露珠，晶莹纯净，清新隽永，有着独具特色的艺术美感，令人迷醉其中，给人一种美的享受。而书中最触动我心灵深处的是冰心对母亲倾注的那永恒的爱。在《繁星》里有这样一段，令我热泪盈眶：母亲啊！天上的风雨来了。鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。多么情真意切呀！冰心的原名是谢婉莹，“冰心”是她的笔名。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。冰心享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。冰心从小体弱多病，害怕生人，都是依偎在母亲怀抱里的。久而久之，神圣的母爱深深的植入冰心的心灵中，成为了她一生歌颂的永恒主题！的确，母爱是伟大无私的——当妈妈给我盛好一碗饭时，当妈妈做我爱吃的菜时，当妈妈给我盖被子时，我知道——这是妈妈的爱，它时刻萦绕在我耳边，成为我生活的旋律。《繁星·春水》不止有爱的篇章，还有蕴含生活哲理的乐章：我不会弹琴，我只静默地听着；我不会绘画，我只沉寂地看着；我不会表现万全的爱，我只虔诚地祷告着。
是的，接受别人的优点，学会欣赏，就是最好的办法！当我们漫步山林，看着美丽的夕阳，看着那一抹抹霞光；当我们走进大山，看着奔腾的瀑布，看着那一股股山泉。这时，你用心去欣赏，去感受，那夕阳倾泻的山林和飞流而下的瀑布带给你美的享受。
《繁星·春水》如一杯茶，似浓又似淡。它就是我的好朋友！
2022最新关于《繁星春水》读后感范文
生活中，幸运娃娃无处不在——多彩缤纷的小学，遇到一位优秀的教师，是幸运的；交到一位知心的好朋友，是幸运的；读到一本好书，更是幸运的。翻开《繁星·春水》，我就成了一个幸运儿。
《繁星·春水》里充盈着许多精美，而富有哲理的小诗，每一首都宛若夜空中的繁星，宛若荷叶上的露珠，晶莹纯净，清新隽永，有着独具特色的艺术美感，令人迷醉其中，给人一种美的享受。
而书中最触动我心灵深处的是冰心对母亲倾注的那永恒的爱。在《繁星》里有这样一段，令我热泪盈眶：
母亲啊！天上的风雨来了。鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
多么情真意切呀！冰心奶奶的原名是谢婉莹，“冰心”是她的笔名，是根据“莹”字的含义而取的。冰心奶奶从小体弱多病，害怕生人，都是依偎在母亲怀抱里的。久而久之，神圣的母爱深深的植入冰心的心灵中，成为了她一生歌颂的永恒主题！
的确，母爱是伟大无私的——当妈妈给我盛好一碗饭时，当妈妈做我爱吃的菜时，当妈妈给我盖被子时，我明白——这是妈妈的爱，它时刻萦绕在我耳边，成为我生活的旋律。
《繁星·春水》不止有爱的篇章，还有蕴含生活哲理的乐章：
我不会弹琴，我只静默地听着；我不会绘画，我只沉寂地看着；我不会表现万全的爱，我只虔诚地祷告着。
是的，理解别人的优点，学会欣赏，就是最好的办法！
飞鸟集读后感范文5
一、高中语文文学名著教学的审美种类
高中语文教材的内容文学名著从多方位、多角度、多时代等层面反应了古今社会及人类各种群体的思想意识、生存状态等等，充分了解并理解这些文学名著，可以顯著提升高中学生的文学修养及审美能力，这些文学名著所体现出来的“美”，需要从三个方面进行深入探讨和理解。
1.社会审美
社会审美应当以社会生活作为基本的出发点，提倡从社会生活中发现人性美，发现人性的闪光之处，提倡在社会生活中挖掘人性的美好[1]。社会审美往往与人们等价值观念、思想感情形成内在的互动，人们的价值观念、思想感情需要构建在正面的积极的现实基础之上，因此，对于通过社会审美而反映出的与人性美、人性光辉相去甚远的内容则不被人们所接受所认可。社会审美作为文学名著阅读教学的重要目标，其要求学生善于发现作品当中对人性尊严、道德、正确理念。重视社会审美有助于学生形成健康正确的思想价值观念，提升学生的道德层次，树立积极向上的人生态度。
2.自然审美
自然审美提倡学生在文学名著中发现大自然中的“美”。大自然往往是人们的栖息之地，也是人们参与从事各种活动的基本场所。大自然也为我们寻找和享受心中期待的美景提供了无穷无尽的素材。人们在大自然中所体会到的“美”是一种直观的感受，这种感受往往最真实最直接，能够引起人们情感上的共鸣。当然，大自然的美各不相同，学生在文学名著阅读教学过程中，通过作品对大自然的美也会有一个全面的了解，可以通过文字描写去想象大自然现实中的美，这个想象的过程是审美意识形成和巩固的过程，也是学生实现心灵洗涤的过程，会让他们感谢大自然的恩赐，更加热爱祖国的大好山河。
3.艺术审美
艺术审美就是作者在现实事物的基础上，融入自己的主观想法，继而将结果以艺术形式加以充分的表现。李太白的《将进酒》，十分到位的表达出作者排遣愁绪、自作豁达、豪放乐观的思想性格；李贺的《金铜仙人辞汉歌》，将作者的家国之痛表现得淋漓尽[2]致。可以说，语言是思想感情的有效载体，通过语言文字可以让我们去了解理解一个人的心路历程。高中文学名著教学能够让学生在有限的文字里体会作者的人生境界，体会作者的情感世界。
二、当代社会对审美教育的要求
社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，人们思想境界文化水平也发生了重大的变化。人们更加强烈的向往精神世界层面的“美”，我国对于精神文明建设也是相当重视。但是，反观现在的高中语文教育，在文学名著阅读教学过程中，其审美教育落实的效果并不理想仍然存在较大的提升空间。在当今社会形势下，很多青少年怀有玩世不恭的心理，以标榜另类时尚为荣，青少年违法犯罪行为频频发生。因此，当代社会格外排斥这些不正确不健康的现象和行为，其要求青少年应当具备应有的审美能力，知道何为美丑，分辨何为是非，知晓应为与不为的范畴。可见，重视高中语文文学名著阅读教学，能够有效缓解学生的不良心理，促成他们提升审美意识，形成正确健康的思想道德，摒弃浮躁的气息，更加积极向上的面对学习和生活，免受社会不良风气的消极影响。
三、推行审美教育的有效策略
1.提升教师的审美能力
教师作为知识的直接传播者，其同样肩负着审美教育的职责。因此，教师应当从提升自身审美能力入手，着力完善自身的审美意识，使自己将审美能力更好的传输给学生，更好的感染学生，让他们真正理解审美教育的重要性。最终，教师才能与学生形成良好的互动，利于审美教育的有效开展。教师要学会对阅读作品中的美感进行传递，让学生受到潜移默化的影响，真正感悟到文学之美。例如《边城》、《飞鸟集》等文学经典，有的是带有浓厚的民族风情的，有的是具有丰富的内涵意蕴的，在阅读的时候不能简单地对文字表象进行分析，而应该深入其中，以《边城》为例，教师自己首先要领悟到《边城》这部作品中所体现出来的民族风情，然后才能对学生进行讲解。在讲解的时候，从“片段赏析”到“读后随感”，可以采取阅读和写作结合的方法，引导学生从浅层阅读到深层领悟，再根据自己的主观感受，写出读后感，实现再创作。
2.优化课堂教学手段
文学作品是艺术作品，具有艺术之美，在教学过程中，老师应当对作者的生平、作品的创作背景、时代特征等加以全面的阐述，让学生对文学名著有一个全面的把握，便于更好的了解作品，体会作者的人生，体会作品形成背后的艰辛。最终，有助于学生在思想意识方面有所触动，更好的投入审美教育活动中。在阅读课堂上，可以采用移情作用的创境法，首先在课堂上设置一定的教学情境，让学生跟着教师的讲解步伐进入情境中，对作者相关表达的情感进行体现，进入作者营造的氛围中，产生移情作用，最后形成情感上的共鸣。例如《红楼梦》这部传世经典，有很多可以用于教学的素材，在“林黛玉进贾府”这一章的教学过程中，可以让学生扮演不同的角色，对场景进行还原，用艺术形象之美来培养学生的情操。
3.课外延伸阅读
文学名著阅读不单单体现在高中语文教学中，还应当鼓励学生利用课余时间拓宽自己的阅读范围，让他们逐渐增多阅读量，从而使文学名著阅读从课堂教学内容变成学生的良好习惯，让学生爱上阅读，不仅利于他们审美能力的提升，还可以增加文学知识，拓宽文学视野。在课外延伸阅读教学过程中，应引导学生学会累积知识，重视实施的获取和占有，从名著作品中真正领悟到语言之美。阅读是一个主动的、有创造性的心理过程，在引导学生进行阅读时要让学生处于积极主动的状态，例如在课后可以给学生多推荐一些与高考相关的名著，例如四大名著中的《三国演义》、《红楼梦》等，都是对学生有很好教育意义的作品，《三国演义》中的一些典故经常作为高考内容，在阅读时可以对《三国演义》中的故事情节、经典片段、人物的性格特征等进行阅读和分析，从中学习到更多。《红楼梦》中有很多诗词作品，这些诗词具有语言美感，学生在阅读《红楼梦》时也可以加强对其中的诗词作品的分析，不仅了解了名著作品，还有助于提高学生的诗词赏析能力。
四、结语
在高中语文文学名著阅读教学过程中推广审美教育，是符合现代素质教育要求的必然选择。因此，我们必须给予审美教育应有的重视，明细审美教育的层次内容，并回应好当地社会对于审美教育的要求，采取可行的策略，提升学生的审美能力。
参考文献：
[1]万福成，李戎.语文教育美学[M].青岛海洋大学出版社，2015.
[2]黄雪艳.高中语文文学名著阅读教学中的审美教育[D].云南师范大学，2015.
