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关爱留守儿童讲话范文1
小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机;鲜花，因为水分的滋养显得更加美丽;大树，因为土壤的供给傲然挺立;我们留守儿童，因为领导的关怀和社会的关爱而健康成长。这里给大家分享一些关于学校关爱留守儿童大会讲话稿范文，供大家参考。
学校关爱留守儿童大会讲话稿范文1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!
留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高-瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。
今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。
自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。
去年我代管的留守儿童中，有一个叫--的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。
当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。
之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。
就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。
今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。
有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。
亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。
最后，值此中秋佳节之际，真挚祝大家中秋节快乐、工作顺利、家庭幸福!谢谢大家。
学校关爱留守儿童大会讲话稿范文2各位领导，老师，同学们：
大家好!
据有关部门统计，目前我国农村留守儿童已2000万人，并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。
留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。
为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。
希望广大的留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学习，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。
学校关爱留守儿童大会讲话稿范文3尊敬的各位领导，姐妹们：
大家好，今天我发言的题目是《关爱留守儿童》
关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事!
据有关部门统计,目前我国农村留守儿童已--万人,并呈继续增长趋势，现在，我们生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，我们的这些小伙伴们，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……在生活、学习上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个少年儿童，渴望拥有的一种生活幸福、学习快乐的成长环境，在家中的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助!
有太阳，世界才会有温暖;有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守伙伴们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章!
最后在一次祝愿姐妹们：节日快乐，家庭幸福美满!谢谢大家!
学校关爱留守儿童大会讲话稿范文4各位领导，老师和同学们：
下午好，我演讲的题目是：关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭增加收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的老家，过早的离开了父母的呵护，感受着远离亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们组成了一个特殊的群体——留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康快乐成长，让我们大家行动起来，共同用一颗炽热的心去关心和帮助他们吧!
爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学习上去关心他们，帮助他们养成良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱，从生活上，学习上去解决他们所面临的实际困难，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。
儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自己的贡献!谢谢大家!
学校关爱留守儿童大会讲话稿范文5各位来宾，大家好!
随着社会经济的发展，越来越多的家长选择了外出工作，相应也就有了一批与父母长期分离的“留守儿童”。由于父母外出务工，父母之爱对这些孩子来说是近在眼前却又远在天边，他们只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼唤爸爸妈妈。当他们步入中学的大门时，学校为他们准备的结对帮扶制度让每一个留守儿童都有了自己的“家长”。
父母不在身边的孩子往往更加敏感，下雨天看到别人有父母接送他们会伤感;家长会看到自己家长的`缺席他们会难过;甚至于和同学发生争执时他们也会为自已远离父母而备感委屈。作为一名“家长”，我要做的就是用爱心用耐心把他们当成自己的孩子来呵护。让他们在学校这个美好的地方健康快乐地成长。
生活上，我对孩子进行无微不致关怀。对于住校的孩子，经常到寝室里去察看情况，气温变化时，提醒他们增减衣物，盖好被子;当他们身体不适时，赶紧带他们去看病。不住校的孩子，定期进行家访，与他的监护人进行沟通，及时了解各方面的情况，以更好地帮助孩子，教育孩子。
学习上，我更加注重对他们的指导。当他们取得进步时，我第一个祝贺他们，增强他们对学习的自信心;当他们学习退步时，立即指出来，并和他们一起分析原因，使他们认识到自己的不足之处。同时请任课教师也特别关注他们的变化，督促他们向更高的目标进军。
这个年龄阶段孩子的内心原本就丰富而多变，加上父母不在身边，他们敏感而脆弱的内心世界更需要我们的呵护。有个孩子向我倾诉，老师，我最不喜欢放假，别人都是一家人热热闹闹，我却是一个人在家里，冷冷清清地没有意思。另一个寄居在外婆家的孩子无不忧虑地问我，舅妈经常为我的事和外婆吵，我该怎么办?痛惜这些孩子小小年纪就有了沉重的思想负担，我多想抚去他们脸上的愁容。于是，我利用一切空闲时间和他们聊天。每天傍晚放学时我都会留在教室里，和他们一起做值日，随意地闲聊一天的感受。开心的事一起分享，有不高兴的事情就劝慰他们。一些不好当面说的话我们还用写信的方式来进行沟通。
关爱留守儿童讲话范文2
活动平台：依托西安市教育局联合市文明办、市文广新局、团市委、市妇联、市文联、市工商联、市关工委、市慈善会等单位开展的关爱留守儿童“小葵花”爱心集市品牌。
活动主题：同城同心能帮就帮，爱心牵手传递温暖。
活动形式：“小葵花”爱心义卖、影视教育、校园剧、写书信。
活动对象：学校全体少先队员、队员家长、学校教职工。
活动流程：
篇章一：心心相印
1.主持人：亲爱的队员们，当我们依偎在父母的怀抱中享受家庭的温暖时，有没有想过在我们的身边还有这样一群同龄人，他们因为爸爸妈妈长期外出打工，成了一名留守儿童，他们的内心是多么的渴望温暖与关爱。
2.观看微电影《我想要爸爸妈妈回家》此篇全长15分钟。
（内容简介：主人公煜煜父母常年在外打工，煜煜靠着父母寄回来的少许的家用，照顾着自己年迈的爷爷奶奶。由于爷爷一直卧床不起。奶奶失明失聪，整个家只能由煜煜来照顾。坚苦的乡村生活，艰苦的学习环境，每天日思夜盼着爸爸妈妈能够回家.一次一次的希望，一次一次的失望。
煜煜和几个伙伴灵儿、甜甜、小旭、华子在生活和学习当中是很好的玩伴.而且这几个小伙伴与自己的处境一样，都是父母不在身边陪伴着。巨大的压力和痛苦以及生活负担和学习状况，再加上对父母的思念之情，终还是让他们踏上了寻找父母的旅途，来自城里的余老师得知这几个孩子离家出走后，立马通知了村委会，他们一起带着几个大点的学生开始在山里进行搜寻。孩子们迷失在大山里遇到了几个探险的驴友，那个晚上他们相偎在一起，老师们却翻山越岭艰难的寻找着他们，天亮了！终于找到了历经磨难的几个孩子。煜煜和几个孩子们见到老师第一句话“我想要爸爸妈妈回家”。）
3.主持人：留守儿童虽然缺少了父母的怀抱，但是她却生活在一个充满爱的社会，我们相信：留守儿童不再孤单.友善的花种将在我们彼此心中生根、发芽。
队员可在卡片（心形的便利贴）上书写对留守儿童的祝福，表达自己的祝愿。
4.将书写的卡片粘贴到“小葵花”标志处（寓意在队员们爱的呵护下。小葵花会开得更艳更美）。
5.主持宣布篇章二“小鬼当家”活动的准备工作及要求。
篇章二：小鬼当家.
1.队员自由结合成立“小葵花”义卖小组。设计摊位名称、广告词、广告牌等（义卖活动开展前队员们前期的准备工作）。
2.认识小葵花，了解西安市“小葵花”品牌的来历及活动意义。
3.开展“小葵花”义卖活动。
1）主持人宣布活动主题“同城同心能帮就帮，爱心牵手传递温暖”和参加义卖的人员。
2）全体队员齐诵口号“小鬼当家乐翻天，心心相印互帮亲”。
3）嘉宾讲话。
4）义卖小组代表讲话。
5）由大队辅导员宣传义卖活动开始后，各义卖小组开始义卖活动。大队辅导员和各中队辅导员随时了解和调控队员义卖情况。
4.评选“义卖冠军”、“最佳推销员”。
1）“义卖冠军”评选条件：全场义卖物品最多，义卖收入前5名。
2）“最佳推销员”评选条件：义卖时态度最和蔼、表达清晰，能较好地把义卖品牌的意义进行宣传的队员10名。
5.由大队辅导员宣传义卖情况以及义卖结束的后续活动。
篇章三：让爱回家
1.中队调查留守儿童现状，由中队委提前完成调查表。
2.中队征集留守儿童心愿卡，爱心队员写一封给留守儿童的信。
3.集w活动（邀请全校留守儿童作为观众，参加其他队员的爱心活动）。
1）由队员代表渎《写给留守儿童的一封信》。
2）校园情景剧《爱要校园》。
3）播放学校自制视频《祝福》。
4）向留守儿童赠送礼物和中队同学完成的心愿卡。
关爱留守儿童讲话范文3
一、所取成绩
1、所有留守儿童自我保护意识得到增强，大大减少了留守儿童安全事故的发生。
2、大部分留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母，在家自觉干家务的占大多数。
3、留守儿童学习积极性更高，大部分留守学生学习成绩进步显著。
4、多数留守儿童能积极地参加学校组织的各类活动。如：拔河比赛、合唱、各种讲故事等。
5、学好样、讲正气、求进步是留守儿童中的主流，一学期来，留守儿童无一例违法违纪现象，大家远离不良习气，争做品学兼优的好学生。
二、经验交流
1、实行包干制，对口帮护，不留缺口，让每位留守儿童得到关爱。
2、勤家访、勤沟通，调动家校互动方面的积极性。随时电话进行交流，及时反馈信息，做到监管不落空。
3、发动学生互帮互助，为留守学生安排一名品学兼优的非留守与之结对，学习上，生活上，行为习惯上相互帮助，相互影响、共同进步。
4、开展有益的活动，用活动育人，学校充分利用“六一”儿童节活动，举办了留守儿童生日会，校领导在会上为留守儿童作从学习、生活、安全等方面作出重要讲话，领导、老师与学生亲密接触，使学生感慨良多。此外，班上也常召开主题班会，让每位留守学生倾诉自己的心声，大家在活动中得到了锻炼，受到了教育。
三、存在的问题
1、小孩子年龄小，做他们的工作，我们仍然在不断摸索中。
2、留守儿童持续增多，且面较大，工作中有显得心有余而力不足的情况。
四、今后打算
1、要更进一步把关爱留守儿童当作我们的日常工作。
2、加强研究，加强学习，更新观念，寻找出更加行之有效的办法，做好留守学生的管理、培养工作。
关爱留守儿童讲话范文4
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）09A-0004-02
据有关部门估算，我国目前农民外出务工人口已逾1.2亿，且呈持续增长的趋势。经过深入调查了解，我县2011年小学72 238人中留守儿童就有20 474人，占小学在校生的28.3%，初中39 356人中留守儿童就有16 261人，占初中在校生的41.3%。现笔者根据我县留守儿童在生活、学习乃至行为、心理等方面现状，提出相关的解决对策。
一、我县农村留守儿童的教育现状分析
（一）缺乏家庭教育，学习成绩不佳
留守儿童大部分自控能力差，对自己不能严格要求。同时，监护人多数因文化素质较低或没有更多的时间和精力辅导孩子学习，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导。据教师们反映，留守和非留守儿童在完成家庭作业方面有明显差别。非留守儿童的作业完成得比较及时、认真，而留守儿童的作业经常拖欠，甚至还会出现抄袭、不写的情况。此外，经过抽样调查我县29所中学的辍学率及学习成绩显示，留守儿童辍学率约为5%，在学留守儿童46%成绩较差，42%成绩中等偏下，仅有12%成绩较好以上。
（二）缺乏家庭关爱，性格发育不健康
留守儿童正处在生理发育、心理逐渐成熟的关键时期，但很多留守儿童的父母及监护人无暇顾及他们的这些变化。由于长期得不到父母的关爱、缺少家庭的温暖、长期情感缺失和心理失衡导致许多留守儿童的心理不能健康发展。据我们对全县36 735名留守儿童调查发现，有24.6%的孩子出现不同程度的顽皮任性，有些甚至出现心理问题：内向孤僻、自卑多疑、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
（三）缺乏有力的监管，不良行为多
监护人往往只管留守儿童的吃住问题，忽视其他方面的监管，致使一部分留守儿童抵制不住社会上的诱惑，出现了厌学、逃课、迷恋网吧、玩游戏等现象，有些甚至与社会上的不良青年混在一起，逐渐染上赌博、小偷小摸、打架斗殴等恶习。
（四）安全意识差，人身安全缺乏保障
由于缺乏父母的教育和管理，多数留守儿童没有养成良好的行为习惯，同时判断能力较低，不能对人身安全方面的隐患和危险因素作出准确的判断，对诸如交通意外、溺水等突发性灾难的应变自救能力差。
二、解决农村留守儿童教育问题的对策
留守儿童是一个特殊的弱势群体，因留守儿童存在而产生的各种社会问题越来越突出和严重，我们必须尽快着手解决。笔者通过对横县留守儿童现状的分析，对留守儿童的教育问题提出一些对策，旨在给当地政府、学校和教师提供参考，使其以后更好地开展留守儿童教育管理工作。
（一）政府要认真重视，加大投入，有的放矢抓留守儿童的教育问题
当地党委和政府要把留守儿童教育工作作为一项民生工程来抓，除了加大对农村义务教育经费的投入力度，还要重视依法维护未成年人的权益，净化社会环境，加大监督管理力度，尤其是加大对公共娱乐场所的管理、整治（如网吧、游戏厅、录像厅等），别让这些不良社会环境影响到留守儿童。
一是有关部门要加大对社会闲散人员的管理、教育和监督，严打、抓管各个帮派，共同为留守儿童营造一个积极和健康向上的良好环境，让留守儿童共享同一片蓝天。
二是政府要大力支持创办寄宿制学校，建立健全关爱留守儿童的长效机制。教育部门要引导学校坚持树立“教学相长，和谐共进，全力创办寄宿制学校”的办学思想，以“留守快乐，寄宿温馨”为目标，把留守儿童都集中在学校住宿。同时，应给学校配备专门的生活教师，尤其是配备专门的心理辅导教师，使学校能针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍，定期开展心理咨询、心理矫正工作。例如，针对留守儿童自卑、怯懦的心理，组织学校开展“确立一位心中崇拜的英雄人物，确立一条激励、奋进的人生格言，练就一项受益终生的生存技能，培养一种愉悦身心的业余爱好，参与一次提升素养的实践活动”的社会活动；针对留守儿童的心理和情感问题，开设留守儿童活动室，开通热线电话，让缺少亲情的留守儿童有机会通过电话与父母倾心交流。另外，还要建立健全关爱留守儿童的长效机制，实行“学校主管、家长学校搭桥，社会参与、家庭配合”的管理体制，为留守儿童提供系统、全面的服务。教育部门要帮助学校通过梳理留守儿童的情况，制订行之有效的计划。例如，除了让学校利用校会、班会、校刊、班刊，与监护人、班主任签订责任书，对留守儿童进行心理教育、健康教育、生理教育、生存教育、安全教育和促进留守儿童教育保护工作的开展之外，在具体的班级活动中，还要让班主任和科任教师也联动起来，深入留守儿童家庭进行家访，摸清留守儿童在想些什么，做些什么，有什么愿望等，有针对性地对留守儿童进行心理疏导，帮助他们学会处理学习、生活中遇到的难题。这样留守儿童才能得到帮助，让自己也坚强起来，学会做学习和生活的主人。
（二）学校教育应主动承担起对留守儿童的教育工作
学校教育对留守儿童的教育极其重要，强化学校教育能在一定程度上弥补家庭教育的不足，为留守儿童的健康成长营造一个良好的校园环境。
一是加强多方合作，齐抓共管，建立社会监护体系。留守儿童教育问题是全社会都应该关注的大事，学校应积极争取和动员社会各方参与，不断强化留守儿童教育监护体系，努力构建覆盖到边、监护到底的社会监护网络。
二是搭建平台，构筑校园关爱网络。对于农村留守儿童这个特殊群体，学校除了传授知识外，还要给予他们更多的关爱。例如，发挥学校、班级大集体的资源优势，以争当文明学生活动为载体，组织非留守儿童与留守儿童结成帮扶对子，开展“一帮一”结对子活动，让他们成为学习上、生活上的知心朋友，营造浓厚的关爱氛围。学校还可动员班主任成为留守儿童的“爸妈”，对重点留守儿童实行结对子帮扶，全程跟踪教育，通过为他们洗衣服、拉家常、改作业、解难题、聊生活等，让他们感受家的亲情和温暖。另外，各校还可根据本校条件建立教师关爱留守儿童的机制，动员教职工参与到关爱留守儿童的行动中。例如，在学校内选拔优秀的青年教师帮扶留守儿童，并明确帮扶的内容（主要是义务参与留守儿童心理辅导和学习跟踪，义务承担留守儿童突发性事件的辅处理，义务参与学校组织的关爱留守儿童的相关活动）。
三是建立档案，强化留守儿童自我管理能力。每年新学期开始，学校应要求班主任对留守儿童登记造册，将其家庭情况、学习情况、纪律情况以及其他表现记入档案，明确留守儿童的问题根源，以便“对症下药”，解决问题。学校要加强对留守儿童潜力生的管理、教育和转化。首先是明确对象，对症下药。哪一个是留守儿童潜力生？存在哪些问题？引起这些问题的原因是什么？教师要深入调查了解，建立潜力生档案，并组织教师进行对口帮教，对潜力生进行心理疏导，为潜力生消除障碍。其次，对问题严重、屡教不改的留守儿童，建立定期汇报制度，要求其按规定时间到学校政教处汇报每天的学习情况和存在问题，督促其改正缺点的时间。最后，学校还可通过多表扬、多鼓励的办法，挖掘留守儿童的优点或创造机会让他们做出成绩，促进留守儿童培养良好的自我管理能力，促使他们的行为习惯有所改变，在心理素质、安全意识、自控能力和学习成绩方面也能有一定的提高。
（三）应多方协助家长做好家庭教育工作
家庭教育是最直接也最容易出效果的，所以留守儿童的父母必须在思想上和行动上重视子女的教育问题，与学校、监护人保持经常性的联系，共同商讨教育的策略与办法，使留守儿童能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。由于家庭教育十分重要，所以社会各方也要配合留守儿童家庭抓好家庭教育工作。
一是学校、家庭、社会齐抓共管，营造留守儿童安全上学的良好环境。针对留守儿童可能会存在的安全隐患问题，学校要与辖区公安机关、社区、村委会、家庭等联动，给留守儿童创造一个安全的上学环境。如学校可通过家长会向家长传达安全教育的重要性，让家长重视安全教育问题，通过国旗下的讲话、校园广播、板报、演讲、安全演练等手段，加强留守儿童的安全教育。其次，明确监护人承担保护学生安全上学的重要职责。另外，学校教师、公安人员、社区人员、村委会人员还要密切配合，共同承担起与监护人沟通的责任，让监护人重视留守儿童的安全问题。此外，学校还可以利用每学期开一次家长会的时机让家长代表作打工感言，使学生理解父母的辛劳，或让留守儿童一周打一次电话给父母，或召开留守儿童主题班会等，以此让孩子明白父母外出务工是为了生活，为了家庭，为了儿女，从而使留守儿童理解父母、遵守纪律、好好学习，感恩父母，报效社会。学校还可以组织开展亲子活动，如要求留守儿童的父母每周给孩子打一个电话，每月给孩子写一封信，每季度与孩子的班主任联系一次，每年至少回家一次看望自己的孩子等，让留守儿童得到爱的浇灌。
二是加强引导留守儿童与父母的沟通和交流。父母是孩子的第一任教师，留守儿童的父母应在满足孩子物质条件的前提下，关注他们的成长与发展。我们建议家长在外出务工前，首先要慎重考虑合适理想的委托监护人。其次是利用多种方式和途径对孩子的学习、生活各方面加以关心，如多打电话给委托监护人、孩子及教师，询问孩子的学习、生活等情况，切实关心孩子的行为养成和学习情况。
关爱留守儿童讲话范文5
关键词：留守儿童；班级管理 关爱教育
中图分类号：G635.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0235-01
现代社会的高速发展，农村学校的留守儿童越来越多，他们中有离异家庭的孩子，有父母双亲外出务工留在家中的孩子。这些留守儿童由于长期缺乏关爱，在学习上，行为习惯上都存在一些问题，解决留守儿童所面临的问题，用爱育人非常重要。为此，凭我十多年的班级管理与教育的实践，就留守儿童面临的问题与教育管理的做法谈点不成熟看法。
1.留守儿童所面临的问题：
1.1 心理逆反，与人作对。这类留守儿童往往从小得不到家长的关心与呵护，一旦犯错就会受到家长的严厉处罚，长此以往，就会产生强烈的逆反心理。家长对他们的问题越说的多，孩子心里越烦；家长越打的狠，孩子脾气越倔强，导致父母与孩子之间无法交流与沟通。像这样的留守儿童我们如若对他没有足够的关爱，就有可能使他产生抵触情绪，以至他们对父母有仇视心理，在学校与老师作对，甚至和同学发生各种矛盾。
1.2 言行散漫，个性独特。一些留守儿童生活在单亲家庭或是父母离异再组建的新家庭，家长对孩子缺乏教育放任自流，为此养成了他们自由散漫的个性。这类孩子缺乏纪律观念，上课随意讲话、迟到、旷课的现象时有发生，或者遇到自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就睡觉或干扰同学和老师。他们由于长期得不到父母的关爱，就可能会厌恶家庭，不想回家，因此到处游荡，行为自由散漫。
1.3 性格冷僻，漠不关心。这类留守儿童由于从小受到家人冷落或受到别人过多的批评，因此总觉得自己不如别人，产生强烈的自卑心理。他们喜欢独处，不善交流，孤芳自赏，久之，自我为中心，除对自己以外的所有事情漠不关心，不予理睬，达到麻木不仁的地步，甚至不参加班集体活动，对集体荣誉毫不关心。
1.4 意志薄弱，软弱退缩。，有强烈的自尊心、自信心，易于接受积极的影响。因此我针对留守儿童所面临的问题，尤其对单亲家庭的学生，更加"偏爱"他们，鼓励他们积极参加班集体活动，让他们感受到班集体这个大家庭的温暖，学会自尊、自爱、自立、自强。同时鼓励他们力所能及地帮助别人，多为班集体争荣誉，为同学们做善事。下面介绍几种对留守儿童的班级管理与教育的方法，以抛砖引玉！
（1）倾注爱心，感受温暖。"小组帮扶"能为学生营造一种平等、和谐、友爱的氛围，能让留守儿童真切地感受到自己在团队中的重要性。相反，如果班主任一味关心、帮助、表扬成绩好和习惯好的学生，会增强潜能生的自卑感，认为自己在班级里是多余的，这样可能会导致其厌学、违反纪律等现象的发生。所以，班主任首先要对留守儿童有一颗爱心，急潜能生之所急，想潜能生之所想，让他们感受到老师的无私与关爱。所以我在安排座位时，按成绩优劣来搭配；在上课时，把回答问题的机会多给这些留守儿童，鼓励他们举手，对他们的回答给予肯定和表扬，以增强其在学习上的自信心。我班里的留守儿童钟志华同学就是一例，在我的关爱之后，原先他害羞自卑的心理改变了，学习成绩也赶上了前列。实践证明，爱心是帮助留守儿童成长的关键，班主任对留守儿童倾注了爱心，他们就会感受到温暖，体验到人间的真情。他们就有可能成为可塑之才。
（2）以诚相待，彼此尊重。操场上、花园里是我们谈心的场所，如果班主任经常与他们平等地交流，就能解除学生心里的困惑。留守儿童有着较强的自尊心，因为学习成绩赶不上或纪律差，可能会受到一些同学的闲言碎语，他们在教室的时候显得不踏实，认为老师和同学都是戴着有色眼镜看他们。所以班主任老师在跟潜能生谈心时，最好选在操场上或花园里，一定要心平气和，以朋友的身份与其交流，在措辞上忌用"你给我好好想想……；太不像话了……；如果你再……，我就把你……"之类的话语。
（3）耐心引导，发掘潜能。给学生"述说"的机会，耐心地听取他们的建议，是引导潜能生上进的好办法。根据潜能生的特点，对学生应持有宽容的态度，千万别动不动就打电话告知家长或者把家长请到学校来等等。也不要认为通过一次教育就能够使其彻底转变，当遇到潜能生反复出现错误时，作为班主任，要认真倾听并根据他们的个性特长如体育、音乐、美术等方面分析原因耐心引导，充分发挥他们的特长和优势，发掘其潜能。这样就有可能人人成才，个个冒尖。
（4）激发兴趣，养成习惯。多数潜能生对学习缺乏兴趣，以致无心向学甚至做出违纪的事。班主任老师应最大限度地激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。如在日常学习生活中，主动为学生制定一个个切实可行的小目标，并督促其完成；如培养他们读书的兴趣，可通过讲故事，辩论赛等形式组织活动，使他们在活动中发挥自己的特长，体验自身的价值。当他们出现了闪光点时，应不失时机的激发鼓励，使他们养成良好的行为习惯。我班的林健同学，能写一手好字，我建议他参加班里的书法小组，在班墙报专栏里施展才华，本来学习成绩不冒尖的他，有了出墙报这个平台，他在班里也有了小书法家的美称。
总而言之，对留守儿童的教育转化方法很多，只要班主任付出爱心、诚心、耐心，并不失时机的引导激发，他们就有可能增强克服困难的决心与毅力，改变不良的行为习惯，使之健康快乐地成长。我坚信，功夫不负有心人，通过师生的共同努力，就能为留守儿童打造灿烂的明天！
参考文献：
关爱留守儿童讲话范文6
在我国，有6100万留守儿童，占全国儿童总数的22%。据国家统计局的数据，去年外出打工6个月以上的人数达到2.78亿。调查发现，76.1%的留守儿童处于祖辈监护、亲戚监护或自我监护的状况，34%的父亲/母亲在儿童3岁之前就开始外出。据统计，中国每年有近5万名儿童死于意外伤害，其中大部分是留守儿童。2014年的调查数据显示，49.2%的留守儿童在过去一年中遭遇过不同程度的意外伤害。
毋庸置疑，中国经济发展和社会转型过程中付出的代价之一便是留守儿童问题。“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望”这段顺口溜虽然通俗，却是对留守儿童生活最真实的写照。对于全国数以千万计的留守儿童们来说，无论从哪方面来看，他们付出的代价都太过沉重。
我希望有一天我们的小孩能待在父母身边，钱又刚好够用，那就是非常完美的事情。――一位外出务工妇女的心声
一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工去了，不知道什么是父爱和母爱。――一个留守儿童的日记
溺水 ：头号杀手
2015年6月20下午3点钟左右，四川南部县某中学初一学生周旭（化名）午睡之后出门找同学玩。他和同学袁东海来到附近一家网吧。在网吧门口他们遇到了奉敬虎、李伟、任宇三名南部某小学的学生，以及社会青年蒲毅，六个少年聚集之后，便开始商量端午放假如何打发时间。
周旭老家在距离县城55公里的小元乡。他出生不到半年，父母便双双到深圳打工。周旭一直和爷爷、奶奶一起生活。周旭读小学四年级的时候，父母用多年的积蓄在县城购买了一套商品房。简单装修之后，周旭便跟着爷爷、奶奶住在了县城，父母还花大价钱安排他进了城里的小学读书。随后，周旭的父母再一次踏上了南下的火车。奉敬虎的家庭情况跟他十分相似，两人不但是同乡，还是在乡下读书时候的同班同学。
周旭的初中同学袁东海也是一个留守儿童，在他还不到一周岁的时候，从贵州嫁过来的母亲嫌家里太穷，便在某次外出打工后失去了联系，直到八年以后父母离婚时，袁东海才在法院调解室“第一次”看到自己的妈妈。这也是他最后一次见到母亲。袁东海从小就十分喜欢学习，在学校成绩一直名列前茅。小学毕业时，由于袁东海的成绩很好，被县城的中学“看上”了，于是父亲到县城给他租了一个房子，并请在县城工作的姑姑照顾他的生活。为了方便管教和沟通，袁东海的父亲还专门选择到离家更近的南充打工，这样至少每半个月父子俩能够团聚一次。
六个少年站在街边，思来想去，最后决定悄悄到城边的嘉陵江里洗澡。因为学校三令五申严禁学生私自下河洗澡，所以他们特意选择到更为偏僻的嘉陵江二桥处下水。
嘉陵江虽水流湍急，但在江边浅沙滩处却感受不到波涛的汹涌。少年们站在水漫过膝盖的江边，十分惬意地泼水打闹。没过一会，他们便脱掉上衣开始向水深处走去，水流的速度越来越快，力道越来越强。不一会儿，已经呛了几口水的少年们便渐渐没有了力气。水面上只能看到少年们几只无助的手臂随着波浪的起伏时隐时现。
这时，在附近钓鱼的几位老人听到呼救后，立即赶了过来，跳入江中救援。然而，由于水势过猛，再加上老人们体力有限，最终只有三名少年被成功救起。闻讯赶来的公安、消防等部门的同志于当晚7点和9点左右分别打捞起了周旭、任宇的尸体，而袁东海的遗体直到晚上12点才被找到。
三个年轻的生命还没来得及绽放，便过早地凋零了。如果，事发之前这几个孩子的家中有家长陪伴;如果，他们能够按照学校老师的嘱咐不去江边洗澡;如果，挖沙船作业的区域不在县城周边;如果，第一时间参与救援的人更多一些……
每年暑期，全国各地留守儿童溺水死亡的事件都频频发生。据教育部基础教育司消息，2014年暑假学生死亡人数的70%以上都是由溺水造成的。而这些死亡的学生的90%又都是小学生。因此，留守儿童溺水事故的管控工作，必须从学校、家庭和儿童自身三方面综合开展。
：社会之殇
雍琳琳（化名），现年14岁，四川省南充市顺庆区某乡镇中学的学生。因为父母都在成都打工，平日里她和年迈的婆婆相依为命。
2013年暑假，雍琳琳还未满12周岁，一天她独自一人来到同学杨晓丽家玩。就在这时候，杨晓丽的爷爷杨文龙从外面回来。由于平时跟杨文龙十分熟悉，雍琳琳便找他要几块零钱，打算去小卖部买零食吃。61岁的杨文龙看到雍琳琳，一个邪恶的念头便开始在他心头涌动起来。
杨文龙一面答应着雍琳琳的要求，一面拉起她的手说道：“跟爷爷到屋里来拿钱嘛。”进屋之后，杨文龙先跑到自己孙女杨晓丽的房间确认她已经睡熟，又拉着雍琳琳到了自己的卧室，然后告诉她，只要和自己做个“游戏”耍一下，就给她10块钱。随后，年幼无知的雍琳琳遭到了。
遭到的雍琳琳不知道事情的严重性。在杨文龙的小恩小惠下，她也没有将这件事告诉家里的大人或老师。2014年12月的一个星期六早上，杨文龙在赶场的路上遇到雍琳琳，便告诉她说自己家的花生很好吃让她来尝。当天中午，吃过午饭的雍琳琳来到了杨文龙家。杨文龙再次对雍琳琳实施了。
第二次的轻易得手，让杨文龙变得更加疯狂。当月26日晚上8点多，雍琳琳再次被杨文龙邀请到了他家。正在喝酒的杨文龙竟然让雍琳琳坐在自己旁边陪着一起喝酒，同时对其进行了猥亵。当晚，他将雍琳琳强行留宿于自己家中，并再次对其实施了。
雍琳琳的婆婆见她整晚都没有回家睡觉，便开始到处寻找。最后经过杨文龙房屋后面时突然听见了雍琳琳的声音，然后在杨文龙家的立柜里找到半身的雍琳琳。随即，雍琳琳亲属向公安机关报案。
2015年6月19日，南充市顺庆人民法院依法宣判，被告人杨文龙犯罪，判处有期徒刑八年零六个月。
两年前，由国内百名女记者联合发起的“女童保护”公益项目的主要内容就是到乡村学校开展“防”教育课程。课程的第一部分是认识身体，隐私部位不能随便让人碰;第二部分是识别和防范;第三部分是遭遇怎么办。但仅仅靠这百名女记者的力量来预防和减少留守女童遭受犯事件，连杯水车薪都谈不上。因此，必须动用全社会的力量，在呼吁留守女童家长、学校加强监管;在要求政府对留守女童加强保护力度;在保证公检法机关加强侦破、处置力度等等前提下，才能从根本上斩断伸向女童的魔爪。
心理 ：反躬自省
老姜，四川资中人，现为四川大学教授。他是改革开放后第一代留守儿童中的一个。老姜在言谈中述说自己作为一名留守儿童的感受时，引用了一句“惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无”来表达对于父母辛苦劳作，而自己又无以为报的内疚之情。
然而，绝大多数留守儿童的内心世界是孤独、寂寞、焦虑甚至是叛逆的。由于父母长期不在身边，留守儿童们很容易把自己与有父母在身边的同学进行比较，就会产生一种“被抛弃”的心理感受，并因此出现心理问题甚至做出极端的举动。
四川省南充市仪陇县芭蕉乡的留守儿童翟海龙心里一直隐藏着一个巨大的秘密。他的父母在他很小的时候便出去打工了，从五六岁读小学开始，翟海龙就感觉自己的耳朵出现了问题，听力开始逐渐下降。以至于到了小学三年级的时候，他已经完全听不清老师讲话。因此，翟海龙的学习成绩在班上一直是倒数几名。
粗心大意的父母每年春节回家后，忙于人情世故的应酬，几乎无暇顾及这个年幼的儿子。2011年春节期间，前来家里串门的亲戚远远地看见翟海龙在院里玩耍便一路高喊他的名字。但直到亲戚们走到了他身后，他都没有半点反应。于是，亲戚对他父母说：“海龙娃儿的耳朵怕是有点问题哦！”
随后，翟海龙的父母筹措了一笔钱，将他带到成都治疗。翟海龙被诊断为“感应神经性耳聋”，值得庆幸的是，他在接受了专业治疗后，目前听力正慢慢恢复。
由于缺乏和家长、老师的沟通，使留守儿童出现自卑、畏惧、内向等心理问题，从而导致他们在身体有疾病时，不愿意、不敢告诉家长。因为这个原因让一些留守儿童把小病拖成大病，大病拖成绝症的事例并不鲜见。
南充市蓬安县新河乡小学六年级教师洪雪梅意味深长地告诉我们：“对于留守儿童的关爱，送吃，送穿，不如和他们聊聊天。”
中国儿童的自杀率在全世界都排在前列，这真的与贫困没有半点关系。或许，只与被抛弃、被撕裂于正常家庭之外，被囚禁于溺爱和错爱的绝望中有关。
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宁夏灵武12名被老师，11人为留守儿童
在本刊发稿之际，惊闻又一起留守儿童的事件曝光。在宁夏灵武市秀水梁村，过去的一年中，12名在村里的幼儿园被教师黄振辛，这其中有11人为留守儿童。对100多户人家的村庄来说，这意味着有十分之一的家庭受到伤害。12名女童均为4至6岁的。黄振辛多次实施行为时，现场还有其他学生。因涉嫌、猥亵儿童，黄振辛被灵武市公安局刑事拘留。案件开庭审理，黄振辛被控罪、猥亵儿童罪。庭审时，54岁的黄振辛称，这些女孩子可爱，只是玩玩。
事发之后，12个家庭忍受着心理创伤及村民议论带来的二次伤害艰难维权，同时，家长们也对自己的疏忽后悔不已。2014年4月案发至新学期的9月份，12位女童均没有上学。2014年9月，新学期开学后，家长们选择送孩子到离村子较远的地方读书。
用法治思维携手编织留守儿童关爱网
2015年6月9日，贵州毕节市4名留守儿童在家无大人照顾，一起喝农药自杀的事件，震惊全国。这一悲剧只是关于留守儿童的一个极端个例，留守儿童之殇并非毕节一地之痛，儿童是国家的未来，少年强才中国强，对这一群体的生存状况，再也不能等闲视之。
加快儿童福利立法进程。将儿童福利事业提到法治高度，积极推动农村留守儿童关爱服务体系建设，进一步完善农村留守儿童的权益保障机制，为他们的生存权和发展权“保驾护航”。
建立督查问责制度和机制。尽快建立法制化的救助、督查问责制度和机制，积极开展困境儿童救助专项督查，帮助他们及时解决生活困难，在提供物质救助的同时，通过社工介入等方式为他们提供精神关爱。
重视心理上的救助。精神的贫困比物质的贫困更可怕，能否像实行经济低保措施一样，为这些缺少亲情关爱的孩子提供“心灵关爱和情感关爱低保”，值得我们思考。
积极推动农村留守儿童关爱服务体系建设
一是设立专门保护儿童权利的职能部门，明确相关部门之间的权责;
二是要建立健全留守儿童援助机构;
三是进一步完善农民工子女的委托监护制度，并从监护资格、监护职责、监护程序等方面加以完善;
四是尽快建立儿童管理行政系统，健全留守儿童监管机制;
五是加强“控辍保学”工作，搞好家校配合。更好掌握留守儿童的心理、生活状态，实行“包保到人”式管理;
六是建立村（社区）儿童保护机制，学校对辍学现象必须采取有效措施，社会和政府应为困难家庭提供委托监护、委托抚养或代养服务;
七是探索建立以学校为主体，以寄宿制为基础的留守儿童教育制度;
八是充分调动社会力量，创建农村留守儿童托管机构（建立“假日学校”），或者政府引导和鼓励社会力量介入农村留守儿童心理救援体系。
加强专业化的儿童社会工作训练。儿童工作有其特殊性和专业性，应由专职人员来承担，这在其它国家都是无一例外，毕节服毒孩子曾多次拒绝开门正说明了这一问题，要是没有经过专业化的社会工作训练，解决问题确实很难。每个村（社区）宜设专职儿童福利主任，有必要的社工常识，就能把孩子们的事情照料和管理好。同时对这些当地的老师、学生和社会爱心人士，进行儿童社工方面的知识训练，学一些其它地区的经验，通过专业化的训练，工作就会事半功倍。
张小媛 （全国妇联原儿童部部长，现全国妇联宣传部部长，中国家庭教育学会副会长）：
留守儿童是一个庞大的群体，但他们并不是问题儿童。除了个别极端的情况，留守儿童最核心的问题是与父母长期分离，亲情缺失，家庭教育弱化，留守儿童的生活质量、生理和心理健康、成长环境受到影响。留守儿童并不只是生活上极度贫困，还需要关注的是因为父母长期远离、家庭教育缺失导致的一些心理问题。
国家一直很重视留守儿童问题，专门在国务院农民工工作领导小组办公室下设了一个留守儿童工作组。去年之前，全国妇联是留守儿童工作的牵头单位。
目前全国妇联正在积极推进家庭教育促进法的立法进程，通过法律保障进一步强化家长的监护责任。2011年，全国妇联联合教育部等相关部委在全国40个县市启动农村留守儿童关爱服务体系试点工作，在留守儿童集中的地方建立“留守儿童乐园”。用机制保障在5-10年内全面建成关爱留守儿童服务体系。据不完全统计，两年来地方财政共同投入约4亿元，为开展试点工作提供了实实在在的支持。
有的地方设置了针对留守儿童的专门机构，配备专业人员做留守儿童工作，河南省通许县在县一级成立留守儿童关爱中心，专门调配4个事业编制，在乡镇建立留守儿童工作站，每个站点配2名专职工作人员，在乡村社区建立“爱心家园”，每个家园配备1名管理员，从组织领导、机制机构、人员经费上为开展关爱留守儿童工作提供了有力保障。
目前政府转移职能，向社会组织购买服务的力度不断加大，中央财政从2013年开始每年投入2个亿支持社会组织开展社会服务。
【给女儿的一封信】
（以下内容，根据受害女童家长田超的采访及口述整理，有适当的内容删减和位置调整）
孩子，爸爸想对你说
亲爱的孩子：
没有保护好你，我很内疚。
我知道村里的学校教学质量不好，本来想过送你到黑土岭镇的学校读书，但我和妈妈要出去打工，你在这里读书，奶奶方便照顾，起码你也能够学会认识数字。
没想到发生了这种事。
有一天，你躺在沙发上，躺了很久，不说话，我用手机偷拍照片，你都没有发现。那段时间，你跟变了一个人似的，我看着很难受，但不知道该怎么办。
你的妈妈也很担心你。
有一次，你还是这么躺着。妈妈问你，不高兴吗？是因为那个老师吗？我说了你妈妈，不允许她再提这件事情。
慢慢就过去了，你会忘记这件事，都会好起来。
你会好起来的。还记得去年9月份的一个星期六吗？我带你去黄河公园，坐过山车、碰碰车，你一直在笑。这才是你。是的，我以前都没有带你出来玩过。
在黄河公园那天，我跟你说，以后会送你去一所有很多好玩的东西的学校。你至今已经问过我两三次，什么时候送你去这样的学校。
我一直希望给你转学，到一所教育条件更好的学校，有更多好玩的。
但我现在没有条件，只能给你买早餐奶、喜欢吃的零食、喜欢的漂亮衣服，还有你在电话里跟我说的“一把枪”和“车车”。请你理解。
