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山东高考作文题目范文1
高考作文是对高考生学习成绩和综合能力的测试，但同时，作为一种主观表达意愿和空间非常大的考题，更是对考生高考后无论是走向社会还是到大学深造，所要具备的学习、工作、生活等态度和能力的一次引导。
相比于此前“仰望星空”“手握一滴水”“两条鱼在河里游”等虚幻、抽象、宏大的题目，2013年各地的高考作文题目，明显“亲民化”了不少，“接地气”了不少，大多题目言之有物，让考生有话可说，联系实际，饱含哲理，具有人生启迪与引导意义。
比如直击学生时代、青春等问题，紧扣学生学习与生活实际，让其在作文中反思和受到启发。像江西高考作文题目，要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生喜欢对前面的‘两怕’”发表看法；如浙江卷的作文题目分别引述了中国、英国、美国三位作家的一句有关青春的话，让学生就“青春”发表看法，让正值青春岁月的高考生，有很多话要话。比如全国卷高考作文（大纲版）的“同学关系”，更是直接：“如果同学关系紧张，原因是什么？”
比如引导学生思考、关注实际。像安徽卷作文题目以萧伯纳的名言为题，让考生对已经发生的事情“为什么会这样”和从未发生的事情“为什么不能这样”发表看法。很明显，此题目的亮点在于，引导学生思考事物存在及其原因，引导学生用辩证与发展的观念看待问题。如四川省作文题目“过一个平衡的生活”。什么是平衡的生活，如何来过一个平衡的生活，想象空间很大，但却与实际生活息息相关。如全国卷新课标版作文题“经验与勇气”，切开一颗珍珠，除了经验还需要过人的勇气，这样的命题可谓引人深思。
比如关注时事热点、文化现象等。像全国卷“爱心传递”，广东卷围绕“富翁捐款给三人，得到接受、犹豫着接受表示会还以及拒绝三种不同态度”的作文，均将目标和焦点对准了慈善和爱心，这在红会等慈善机构事件不断的当下，更具有现实意义。像山东高考作文，更是直接将焦点对准了该省高密市人、诺贝尔文学奖获得者莫言，让考生根据“《咬文嚼字》杂志让读者给莫言等一系列知名作家挑错误，莫言等获知后非常感谢杂志和给他挑错误的读者”这一材料写作。
山东高考作文题目范文2
命题作文审题有很多角度和方法，本文着重从命题作文标题的呈现形式方面加以探究。命题作文标题的呈现形式不外乎这三种：一是单个词语，二是短语，三是句子（复杂短语）。在这三种形式中，词语是基础，因为短语和句子都是由词语构成的，如果标题是短语或句子，审题时则可以分解成若干词语加以审视，在搞清各个词语含义的基础上加以整合即可。而命题的开放性特点，令学生在写作时把握不好思考的方向，搜索枯肠，无从下手，或是下笔千言，离题万里。针对此种情况，笔者认为可以在审题时设置一些问题，用问题来引导思考的方向，缩小写作的切口。
首先，来谈谈单个词语的审题。
词语，从逻辑角度讲就是概念。词语的审题，要搞清概念的内涵和外延，也就是要搞清楚词语的本义（或常用义），看有没有引申义、比喻义或象征义，还要明白词语适用的对象，界定范围，防止偏题离题。因为此类标题只是一个概念，表意不完全，所以通常用“增词扩充提问法”，即在原有标题词语的基础上增加一些词语，使之成为一个完整的句子，提出若干个问题，用来引领审题的方向。问题的设置，一般都应遵循“是什么”“为什么”和“怎么样”这一条认知思路。
比如2008年上海卷的作文题“他们”。这是个独词命题，范围太广，如果不用问题来引导思考方向，审题时似乎无从下手。不妨采用增词扩充提问法，设置这样几个问题：1.“他们”可以是哪些人？2.他们怎么样？3.我要写他们的什么？针对第一个问题，我们发现“他们”是一个群体或一个类型，而非某个个体，可以谈古代的也可以是现代的。根据2、3两个问题，因为“他们”所属类别的不同，立意时可以褒扬“他们”的崇高人格、拼搏精神，或批判“他们”的平庸生活、鄙俗志趣，或者可以采取中立的态度，谈谈“他们”的生存方式、酸甜苦辣。如此设置了几个问题，我们的思考就有了方向，甚至连立意选材和谋篇布局也能豁然开朗。
又如2007福建卷的作文题“季节”。可以设置这几个问题：1.“季节”的本义是什么？2.有没有比喻义？根据这几个问题，我们能想到的是，“季节”的本义是指自然的季节，如春去春会来，寒来暑往等。而“季节”的比喻义则可以是生命的季节，由此联系教材张洁的《我的四季》可知，生命的“季节”只有一次，于是在立意时，可以谈谈自然界中不同的季节有不同的特点，能给人不用的感受；根据“季节”的比喻义，可以谈人在不同的季节里有不同的作为，也会有不同的收获。今年高考重庆卷的作文题是“情有独钟”。从形式上看，这是一个熟语，从意义上看，它只能作为一个单位，“痴情所向，十分专注”，相当于一个词语——钟情。审题时应该思考这样几个问题：1.谁对谁（什么）“情有独钟”？2.为什么“情有独钟”？3.怎样“情有独钟”？
其次，关于短语类标题的审题，因为短语有不同类型，所以在把短语分解成各个词语后，审题思考有不同的侧重点。
1.偏正短语类标题
对于偏正短语类的标题，侧重点应该在附加成分上。如2011年高考浙江卷的作文题“我的时间”，就可以分解成中心词“时间”和定语“我的”两个部分。然后据此设置这几个问题：（1）什么是“时间”？（2）什么是“我的”时间？第1个问题对于所有高中毕业生来说应该都不是问题。而第2个问题恐怕就让每一个考生都很苦恼了，而且还是这个作文题审题时不能绕开的一道坎。从理论上说，每个人自“呱呱”坠地那一刻起就拥有了造化赋予的不可预知的一定数量的时间，起于生讫于死，其间的年年月月昼昼夜夜乃至分分秒秒都属于每一个个体的“我的时间”。从这个意义上说，生命即时间，时间即生命。这个作文题要求以“我的时间”为标题，就是引导考生审题立意时去观照思考自己的人生，不管你之前有没有关注过审视过。许多考生考前比较注重作文素材的积累，关注的都是历史文化名人们的人生，即便也关注了当代名人（如“感动中国”人物），可是面对这样的作文题目，明白人就不得不忍痛割爱了，因为谁都不想让“我的时间”成为“屈原的时间”“司马迁的时间”。在搞清标题含义的基础上，可以进一步以问来谋篇布局，如“我的时间”怎么了？“我的时间”属于谁？我要怎么把握“我的时间”？把短语增加一些词语构成若干表意完整的问句，审题立意就有了方向，何愁无从着手呢？
2011年高考湖北卷的作文题“旧书”也是一个偏正结构的短语，审题时除了不能忽略定语“旧”字以外，还要揣摩命题者的意图，明白“旧书”指的应该是什么书，须要思考的问题还有：（1）谁的“旧书”？（2）什么样的“旧书”？（3）我是怎么看待（对待）“旧书”的？重点是第3个问题上。
2.动宾短语
对于动宾短语的标题，要抓住动词做文章，同时考虑宾语涉及的对象和范围。
如2008年浙江高考作文题“触摸城市”或“感受乡村”。从标题看，这两个短语的宾语含义不难理解，应该是两种生活环境。所以，宾语前的动词就成了审题立意的重点。利用增词扩充提问法，可以设置这样几个问题：我是如何感受乡村的？我感受到了什么？在这个题目中“我”是主体，被掩盖（隐藏）在题目中，写作过程中一定要将“我”体现出来，要让读者感知“我”的存在。因此在立意时，可以从“我”的视角，谈谈都市的繁华、喧闹、发达，以及快节奏、新气象；或者谈谈“我”对乡村生活的淳朴、宁静、和谐的感悟，也可以写“我”对感受到的乡村生活的美好或落后的思考。
再如2011年高考全国卷1的作文题“期待长大”。可以分解成宾语“长大”和动词“期待”两个概念。首先要搞清楚什么是“长大”。从个人角度看，“长大”就是意味着成熟。对于一个团体、一个民族或国家而言，还意味着发展壮大，标志着文明科学。其次，“期待”说明目前还没有达到理想的“长大”的状态，对“长大”应该还是一种设想、祈望。审题时要思考的是：为什么要期待长大？怎么样去期待长大？
2011年高考作文题以动宾短语呈现的还有江苏卷的“拒绝平庸”、广东卷的“回到原点”和四川卷的“总有一种期待”，都可以采用这样的方式加以思考。
3.联合短语
联合短语的审题，除了分别搞清楚两个词语的含义，关键是搞清楚两者之间的关系。
如“仰望星空”与“脚踏实地”（2010年北京高考作文题），用“增词扩充提问法”可以设置这样几个问题：（1）什么是“仰望星空”？（2）什么是“脚踏实地”？（3）“仰望星空”和“脚踏实地”之间究竟存在什么样的关系？第1、2两个问题实际上就是要搞清这个联合短语分解后的两个词语的分别含义。“仰望星空”就是人生的追求、奋斗的目标，而“脚踏实地”指的是要踏实肯干，勤劳付出。由此，可看出二者关系：人生要有追求，志当存高远，这是奋斗的动力和目标；与此同时，更应该把目标细化为每天的踏实付出。
又如“一步与一生”（2007四川高考作文题），可以提这样的问题：一步与一生存在什么关系？放眼整个人生，道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，尤其是当一个人年轻的时候，或者处在十字路口，需要作出抉择的时候，成也一步，败也一步。
4.主谓短语
主谓短语的标题，审题的重点应该在谓语成分上。
如“我能”（2007年辽宁高考作文题），总共才两个词语“我”和“能”，对于“我”是根本没有什么不理解的，因此宜把思考的重点放在“能”上。“能”是什么意思？“能”实际上是“我”对自我的一种肯定认识，“我能”，则体现了对自我的一种信心，对生活、学习、事业的一种信念。
最后，来谈谈句子类标题的审题。
这类标题，说是句子，其实也是主谓结构，所以在分解句子思考命题时，也应强调谓语。如“语文，想说爱你不容易”（2007高考江西卷作文题）。谓语“想说爱你不容易”是审题的重点，为什么“想说爱你不容易”？这是个比喻拟人说法，谈的是因为语文学科的意义和作用，很热爱语文学习，但在学习语文的过程中遭遇到的尴尬。2011年的高考作文题中，也有两个句子类的标题，即山东卷的“这个世界需要你”和安徽卷的“时间在流逝”。在审题时，同样应该抓住谓语来设置问题，如“你跟这世界有什么关系？”“这世界为什么需要你？”“你能为这世界做些什么？”“面对时间的流逝，我们该怎么办？”“我在时间的流逝中感悟到了什么？”等等。
山东高考作文题目范文3
肉豆和丝瓜藤两个植物的须缠在一起，一个小孩想将两者扯断分开，父亲告诉他这两种植物都是用来吃的，不用将其扯断区分。
根据材料内容，自选角度，自拟题目完成文章。
此类作文题，观照生活的情怀与生命的出走，依旧是“不藏考点，不考偏点”，诸如此类的作文题还有湖北卷、江苏卷等。虽然从审题点来说，分析材料提出的主干对考生来说并非难事，但题目的设置最终是考查考生的思维发展能力，即辩证看待事物的能力。
众所周知，高中语文学科四大核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中，“思维发展与提升”在议论文的写作中尤为重要。此外，高中《语文新课程标准》明确指出，要发展学生的思辨能力和批判能力，要求中学生对自然、社会和人生具有较深刻的思考和认识，养成独立思考、质疑探究的习惯，具备理性观察和分析事物的能力，具有良好的思维品质。因此，在高考作文题目的设置中，剖析社会现象、探寻考生对自我的价值实现等方面的考查日趋增多，且走向更深的发展方向。在这一大背景下，有效提升学生的思维品质就显得很有必要了。
良好的思维品质需要辩证性，而辩证又以深度的思维做保证。
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。对一个问题的分析，如果只看到表现就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，立意仅仅停留在“是什么”上，忽视了“为什么”，那写就的文章终究只是一叶浮萍，缺乏深度也经不住细细研磨。记得初中课本有选文《两小儿辩日》，现在读来，甚觉精妙。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
如此思考，大人犹不能及，遑论对错！单两小儿从日常生活中仔细观察，并能自己得出结论这种行为本身就值得我们学习。他们的辩，是一种对生活精加工的理性思维，是一种有深度的辩证性思维。如果说这是一场辩论赛，你能说它不精彩吗？其实，思辨能力不仅是提高写作能力的法宝，更是公民必备的基本素质。有思辨力，就有了全面、深刻看待事物的能力，就有了今后面对纷繁复杂的世界的基本底气。
山东高考作文题目范文4
语文，作为一门人文学科，承载着环境教育的重任。当下苏教版高中语文教材更是蕴含着丰富的环境教育资源。语文新课程和高考作文着力引导学生关注自然、社会、人生、自我、成长等，其中关注自然排在了第一位！纵观近年来江苏高考作文题，曾几次对全省广大学子进行过有关自然的考察。笔者也想以此为契机，直面自然环境问题，研究其与高中语文教学和高考作文的关系，供广大师生在语文教学中参考。
一、环境教育与语文教材
苏教版高中语文必修教材有相当多的篇幅和内容跟环境教育密切相关。必修一里有半数的文章跟自然有关。“漂泊的旅人”选了三篇文章：老舍的《想北平》、韩少功的《我心归去》、柯灵的《乡土情结》。俗话说，文章千古事，得失寸心间。羁旅客子对故乡自然与人文环境的那份浓浓的情思溢满了字里行间。“乡关何处”里选入的两篇文章《前方》和《今生今世的证据》更是把乡思、乡愁渲染得淋漓尽致。“像山那样思考”选了古今中外的几篇美文，诗意地诠释了对自然的尊重、敬畏，以及人与自然环境和谐共处的诗意美。“谛听天籁”选了郁达夫的《江南的冬景》、高建群《西地平线上》，继续让我们领略江南之优美和新疆的壮美。“感悟自然”带我们追随苏轼赤壁泛舟，体味“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的旷达；再跟着柳宗元登临西山，宴游忘归，尽享自然山水之快乐和陶然！“湖山沉思”中，美国作家梭罗引领我们去感受瓦尔登湖最美的姿容，同样，美国生态学家奥尔多・利奥波德则让我们从狼的嗥叫中去解读已被群山和荒野解读过的内涵。
在必修二中，“珍爱生命”让我们珍惜、敬畏生命。无论是《我与地坛》还是《最后的常春藤叶》，都彰显着自然中的一花一草、一叶一木，可能就是人们活下去的精神支点。英国作家劳伦斯的《鸟啼》贯穿着作者对生命与死亡的思考。“和平的祈祷”更是以战争对人类文明和环境的严重破坏，提醒人们反对战争、热爱和平。“历史的回声”中，《阿房宫赋》同样反映了统治者的骄奢逸和战争对文明的践踏。“慢慢走，欣赏啊”则让我们感受到荷塘月色之美妙。跟随余光中先生去《听听那冷雨》，感受一花一世界的精彩。走进沈从文的《边城》，去品味湘西那山、那水、那人的独特之美。
在必修三中，第一板块“祖国土”，通过对《长江三峡》《北方》《发现》《祖国土》《祖国三川颂》等组诗的学习，进一步感受祖国山川的壮美和诗情画意，增强保护环境的责任意识。第三板块“文明的对话”则引导我们尊重多元文化，相互交融，共同进步。
必修四中，有李白笔下蜀道的奇险，有王勃笔下滕王阁的胜景。直接写人与自然的篇幅不多。必修五中，“科学之光”让我们跟随达尔文去探索、发现物种的起源，随同贾祖璋和周晓枫，去领略荔枝、斑纹等奇异的自然。在“直面人生”和“我们头上的灿烂星空”两个板块中，让我们追随那些古今中外的思想家，对宇宙、人生、生存、苦难、情思等有更真切的认识。
二、环境教育与高考作文
纵观2004、2007、2010、2013四年江苏高考作文题，可以看出每隔三年就会对全省50万学子进行一次环境教育的大检阅。2004年江苏首次高考便用一首散文诗作为写作素材，用三句话分别从审美感受、人生启迪和哲理意蕴三个角度引出了一个非常诗意大气的作文话题“山的沉稳，水的灵动”，这是写作的出发点，考生只要扣住“沉稳”或“灵动”去写作都是切题的。2007年江苏高考作文仍用了三句提示语引出文题。第一句“人人头顶一方天”，强调了“天空”的人人共有，又强调其独特和个性，实指蓝天白云，虚指心灵、精神、思想、艺术的天空，泛指的比喻的象征的天空都可以；第二句“每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空”，既强调天空与人的关系，天空对人的影响，从自然到物质，从自然到心灵，又强调了人对自然的主观能动性；第三句话“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”用三个词语点出了天空的特质，引人遐思，令人神往。以“怀想天空”为题，让广大考生尽情释放，神游万仞。
2010年江苏高考作文题目“绿色生活”，如何审清题意？“绿色生活”是已被公众约定的专用词汇。主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式。大凡节约资源、减少污染、多次使用、救助物种、保护自然之类的环保生活均属此列；大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳生活方式均属此列。而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”或“天人合一”的核心意蕴去找准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。总之，在解读时，必须抓住绿色生活的三个重要内涵：1.热爱自然；2.护卫自然；3.顺乎自然。注意“自然”这个关键词。在涉及“精神层面”时，要特别注意“顺乎自然”这四个字，切不可将爱国主义、母爱、坚忍不拔、奋斗不息、宽容、谅解、科学、创造等许多类似话题的材料直接套入“绿色生活”，必须机智地“挂靠”，否则不能及格。
我们再来看2013年的江苏高考作文如何审题。这是一个“材料作文”。与前些年的“命题作文”和“话题作文”有一定的区别。呈现给考生的200多字的材料，是经命题人改编而来的生活故事，也是一则价值取向明显且存在“先天缺陷”的多义作文材料。这就给“阅读材料，根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可能性。考生只要能从材料中的人、事、景、物、情、理等角度入手，抓住自然环境、社会环境、平衡、和谐、美丽、关系、影响、大与小等关键词，提炼形成“不脱离材料内容和含义范围”的多元立意，都应该是允许的、切题的。但是任何材料的存在，都有语境义和聚焦性，所以考生在自选和自定时不能越出材料所指、能指的“固有范围”和隐含要求，不能任意发挥，漫无边际。我们在评分时主要从考生基本的写作能力和综合语文素养等维度去评判学生究竟写得如何，是否扣住材料去生发，文章是否顺畅、自然、和谐。
山东高考作文题目范文5
一、“新材料”“新”在何处？
顾名思义，“新材料作文”是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，都是限定文体，而新材料作文文体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个可展开的立意角度。
为区别原来的给材料作文，我们将2006年高考以来的材料作文称为“新材料作文”。它提供的材料更为广阔，便于考生多角度立意，也留给考生更大的发挥空间，可以让考生“仁者见仁，智者见智”，也可以让考生“避生就熟，避弱就强”，尤其在防范考生套写和宿构问题方面优势独特。为此，这一命题形式受到了广大命题专家的一致青睐。
二、“新材料”“材料”有何特色？
2013年18道文题在命题材料的选择上体现出接地气、引导力、启示性三大特色，不仅直击社会热点，引导价值取向，而且向广大考生传递出发展的“正能量”。
1.接地气 18道文题中有10道选取了源自真实生活场景或情景的命题材料，其中有3道直接选取了校园中真实发生的事件。这些现实的材料不仅激发起了考生临场的写作灵感，而且使他们能在较短的时间内迅速展开由此及彼的联想，构思成文。
全国新课标卷Ⅱ“关于同学关系的调查”非常贴近学生的生活。处理好同学关系是每一个学生必须面对的问题，改善同学关系也是每一个学生心中的强烈愿望。联想到前段时间的研究生室友投毒事件、同门相残事件，我们必须正视：合理地处理同学关系已到了刻不容缓的地步。如此切身的校园问题容易引起考生的共鸣，激发他们的思考，有助于他们将平时的困惑和纠结在考场这一特定场合中提炼提升，写出有真情实感的考场作文。
浙江卷的作文材料是丰子恺、赫胥黎、菲尔丁关于青春的三句话，极具有人生现实价值的思考，贴近当代中学生的思想观念和生活实际，容易让考生联想到美好的童真世界，涉及到人文关怀、文化传承、成长励志等方面的情感体验和价值观的个性化表述。
北京卷关于“爱迪生如何看待手机”的对话，取材于5月15日诺贝尔物理学奖得主杨振宁与诺贝尔文学奖得主莫言在北京大学展开的一场名为“科学与文学的对话”，在这场对话中，两位诺奖得主谈到了“爱迪生如何看待手机”的问题。
2.引导力 许多文题向考生传递了发展的“正能量”，有利于引导其树立正确的价值观、文化观，对考生正经历的成长有着积极的导向作用。今年有3道文题在主流价值观的引领上尤其值得关注。
辽宁卷命题材料“沙子与珍珠”具有鲜明的时代精神。一个人要想获得别人的认可、社会的认可，就必须拒绝平庸（沙子），壮大自我，完善自我，超越自我，让人生在高标奋进中放射出夺目的光芒（珍珠）。广东卷命题材料“富豪捐助”能引领考生对财富进行理性思考，对曾经帮助过自己的人真诚地表达谢意，对需要帮助的人提供必要的援助，这就完成了“爱心接力”。
广西卷作文题“捡到手机之后”引起很多人的共鸣和深思，现在社会物欲横流，捡到财物又有几个人能够原地等待失主呢？广西卷的作文题目也是为即将进入大学这个小社会的莘莘学子们上了一堂政治课。捡到手机之后看到的内容是思想的升华、道德提高的一个契机，也体现了爱的感召力。
3.启示性 许多文题选取了富于暗示性与启发性的材料，既为考生预留了较为宽广的空间，便于考生多角度打开思路，多样化立意，又能让高者得其高，低者得其低，使不同层次考生发挥出各自应有水平。
山东卷命题材料“铁凝、莫言被‘咬’后的态度”，考生既可以从杂志社角度切入，谈“敢于指出错误”，也可以从作家角度出发，谈“勇于承认错误”。但“高者”可臻至“敢于正视现实，直面错误，是人类成熟的标志”的人性高度。
上海卷命题被认为是开放性的题目，给了考生很大发挥空间。首先要明确自己认为的“重要事情”是什么，人各有别；而世界上似乎有“更重要的事情”，考生也要明确哪些是更重要的事情，如责任与担当、诚信与忠诚、付出与献身、爱家与爱国、信念与理想、环保与行动等，不胜枚举。题中的提示语“人们对此的思考也不尽相同”，暗示了考生可以写不同的观点，这样选择余地就很大。
三、有的放矢，从容备考“新材料”作文
“新材料作文”，已成为现在高考作文命题的新形式，亦是主要命题形式。因此，让学生熟悉这一命题特点并展开合理的训练，有的放矢，可在步入高三后从容应考。
关键词一：积累
作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
山东高考作文题目范文6
今年湖南省高考作文题目为《诗意的生活》，这不禁令人联想到，齐剑斌，一名刚正不阿、威震潇湘的真情质量稽查官，18年来写下的别样诗意生活。他多次掀起稽查风暴，经手查获的假冒伪劣产品货值达3.2亿元；为消费者获得赔偿或挽回损失1100多万元。他创造了100％行政复议维持率和100％诉讼胜讼率。在这一连串枯燥数字的背后，是一系列感人至深的生动故事。本期《封面人物》：《真情稽查齐剑斌》通过采撷这位质量“福尔摩斯”颇具传奇色彩的办案经历，让您在为他的办案招术与手段拍案叫绝的同时，加深对这位侠肝义胆、刚毅忠贞汉子的了解。
细心的读者可能会发现，这期我们又开了一个新栏目《质量会客厅》。环境保护专家董金狮与国家高级审核员佟海山将一道为您解答与食品包装生产许可QS市场准入制度有关的政策和知识。由于食品包装关乎每个人的健康和安全，因此即将在8月底强制执行的这一准入制度，必然牵动各方神经。相信无论是消费者还是生产企业，皆会从《食品包装QS准入：健康安全的守护神》一文中获得专业的参考意见。
《打假维权》栏目的《新农村遭遇三无施工》讲述了一个貌似老套的话题：农民自建房的质量问题。但您仔细一读，还真能品出一些新滋味来。虽说新农村建设不是简单地拆旧房盖新房，但随着农村经济的发展，农民收入的增加，一幢幢具有现代气派的小楼，如雨后春笋般地在广阔天地里冒了出来，也是不争的事实。一起起看似偶然的农民自建房坍塌事故，折射出了一个严峻的问题：惯于使用秦砖汉瓦建造传统民居的民间三无施工队，已经明显落伍，不能适应新型民居建设的需要。
为寻找“公安部石家庄8305工厂”的地址，记者竟找到了澡堂里，您可别以为我们是在搞笑。为了查清《8305警鞋藏身澡堂子》，我们可没少下功夫，但令人不可思议的是，记者转了一大圈就是找不到工商登记的8305工厂的实际地址。8305厂没找到，却找到了一个颇具规模的乡村制鞋基地，并了解到鲜为人知的制售假军鞋的秘密。
最后，我们对本刊社会质量监督员、著名相声表演艺术家侯耀文先生的故去表示深切悼念。
读者信箱
生命应该得到尊重
收听了贵刊记者和中央人民广播电台关于《中国第一拆，攒出中国“三汽”》的连线报道，心中充满了担忧。我也是河南人，出现如此规模的拼装车市场，说明当地有关部门没有尽到责任，应该叫当地的官员做连线直播，让他知道生命诚可贵。我始终弄不明白的是，不知道当地人是怎么想的，将拼装汽车当作拼装玩具，如儿戏一般。据了解，南阳也有这样的拼装车市场，建议当地政府加强管理。
（河南南阳 刘崇）
谁爱当上访专业户？
读贵刊2007年第6期《张明然：体内医疗钢板三次断裂》一文后十分愤慨。医院院长竟然说患者是上访专业户，逢年过节都要闹。真不知那院长说的什么混话。如果把这位院长大人的腿弄成这样，他该怎么办？希望贵刊以后能加强这方面的曝光报道。（山东 张大江）
各地读者质疑联通在信
看了贵刊2007年第6期《移动联通：受困售假风波》一文感触颇深，我以前也遭遇过类似的事情。我是联通133的黄石用户，我的手机在6月1日～6月20日都没用过（因为我的手机坏了），但也出现了联通在信的业务，代码是8181，中文名称是华友世纪。我希望大家一起来抵制这种行为，也希望媒体和所有受害者都来关注此事。希望联通给我们一个合理的解释。
（湖北黄石 曾先生）
我前几天查话费也发现被他们“偷”了8元。说我定制了联通在信，而我却不知道。打电话到联通客服却推说与他们无关,叫打联通在信客服。请问这是不是强盗逻辑?（河北邯郸 张先生）
我家也遭遇这类乱收费！我妈妈的手机账单每个月都有联通在信的收费项目。经咨询，联通在信说是回复了什么短信，可我妈妈根本就不会发信息。看了贵刊的报道才明白是怎么回事。
