前言：中文期刊网精心挑选了创客培训总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
创客培训总结范文1
P键词：医学图书馆；创客空间；结合
创客空间最开始是由美国图书馆建立的一种新兴的服务模式，目的是为了实现人类的创意到产品的转换。创客空间这种新型服务不仅能提升图书馆的服务水平，还能提高图书馆的核心竞争力，能使图书馆不断激发创新的火花。通过对于国内外实践的总结，能为我们对于高校图书馆创客空间的建立提供更好的指导。
一、创客空间的概念与现状
（一）创客空间的概念
创客本身的定义是那些不以盈利为目标，努力将自身想法转化为产品的人。创客空间一词最早起源于美国，是一种真实存在的物理空间，是人们可以利用现代技术手段分享知识，经验交流，团结协作，创造新事物的工作室。我国科学家将其喻为创意孵化场，创客空间不仅仅是资源和空间的体现，更是分享，创新这一理念的高度升华，是知识和实践的完美融合。
（二）创客空间的发展现状
1981年德国柏林诞生的混沌电脑俱乐部，是第一家创客空间。目前，美国推出了专项政策推动创客空间的发展，覆盖范围已包括150所高校，130家图书馆和大量的企业。中国政府从基础教育领域入手，自2010年起全国400所中小学已经创建科学探究实验室和通用科学实验室。2013年5月27日，上海图书馆开始提供创客空间服务，这是创客空间在国内图书馆届的首次运用。
（三）医学图书馆与创客空间结合的意义
图书馆创客空间服务能满足一些创造性想法的实现，充分发挥人的创造才能，分享创造成果。进而推动精神文明的进步的文化领域的创新。创客空间自身蕴含着巨大的价值能丰富图书馆的服务理念，提高社交场景下的学习水平。服务是图书馆行业永恒不变的话题。我国图书馆行业从最初的馆藏为主到面向大众提供服务到如今的提升服务质量，促进利益的最大化，在此过程中图书馆的服务内涵不断丰富。图书馆由传统的个人学习空间变为注重交流，氛围活跃的创意培养基地。因此图书馆必须符合大众对它的要求，增加进馆人数，提升图书流通率。一系列时间证明，创客空间的开展有利于树立图书馆良好的形象，促进图书馆的转型，提升用户满意度。此外，我国正在全面建设学习型社会与创新型国家，图书馆创客空间服务能提高全民族新时代的信息素养、学习效率与创新能力，因此，图书馆创客空间构建研究具有重要的现实意义。
二、医学图书馆与创客空间结合的措施
（一）找准自身定位
创客空间因其面对的用户不同，因而形态与构造的方式也会截然不同。医学图书馆要明白自身优势，找出用户的真实需求，明确目标，合理规划创客空间。医学图书馆主要针对的目标是医学学院在校的学生，项目应该与学校课程紧密相连，加深学生对于课堂内容的理解，同时还要考虑到学生就业时相关企业对于他们的要求。还可以设立空间用于对医学资源的教育培训，也可设置一些区域用来教师或高级从业人员为学生答疑解惑，做到发现问题与解决问题相结合，不把疑惑带出图书馆。这样可以拓宽学生知识层面，摆脱学科的限制。
（二）强大的资金储备
任何事物的发展，都需要投入大量的人力物力，资金在医学图书馆的建设中是必不可少的。医学图书馆创客空间经费来源可以通过学校，相关政府机构，和公益机构和企业赞助，也可向学生收取少量的费用，来解决燃煤之急。与企业的合作主要通过拉赞助，获得设备购买的资金。医学图书馆可以利用它的附属医院，或是与其他医学图书馆联合构建的方式，节省支出。资金充足馆可购买一些高精尖设备，而比较紧张的馆，可以购买二手设备，减轻压力。要做到资金流向的公示工作，确保每一分钱都有作用，不至于进入一些人的腰包。
三、安全性与队伍建设
创客空间可能经常要进行材料切割、加工等活动，很容易制造垃圾，也容易制造安全隐患，医学图书馆要对这方面加强管理。在制度上可以设立不允许带食物进入图书馆，离开后要对所用区域进行打扫，对于存在危险的工具妥善处理的内容。安全层面要保障创客用户的人身安全和创客空间财产安全，用户在使用前要对其进行相关设备使用说明和对于相关知识的教育，采用正确的方法使用设备，才能从根本上减少事故和意外的发生，要配备相关工作人员，一旦发生的紧急事故能作出及时处理，将损失降到最小。创客空间的发展也对图书馆员自身提出了新的要求，他们不仅要有较高的知识储备，还要有良好的沟通能力。为此，图书馆应定期开展培训活动，提升馆员的业务能力。
四、结语
在数字化的大背景下，图书馆如何应对自身面临的挑战，获取最大程度的竞争优势是一个严峻的话题。伴随着图书馆与创客空间的结合，图书馆自身也将会发生一系列变化，医学图书馆应该转变自身思维，将自己放到用户的位置进行思考，从而能完成自身功能的转化。
参考文献：
创客培训总结范文2
[关键词]大学生；创业；创客文化；问题；对策
引言
随着信息技术的发展和知识社会的到来，传统的以“技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体”的创新模式正在向以“用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新”为特点的用户参与的创新模式转变。在这一背景下，创客运动不断兴起，创客运动是一群酷爱科技、热衷实践、以分享技术、交流思想为乐的人们将自己的创意放在开放平台上以获得来自相关领域人士的支持，最终完成从创意到设计再到生产以实现商业利益的过程，创客运动是创新和创业活动的全新模式。今年两会上，总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，部署推进“大众创业、万众创新”工作，在公共服务、财政支持、投资融资机制等方面予以支持。大学生作为实现“大众创业万众创新”的重要力量，是大众创业的生力军。大学生具有较高的知识水平、良好的专业实践技能、拥有实验室等创新平台，具备了成为“创客”的有利条件，因此以创客文化为导向，自主创新为驱动来推进大学生创业是实现“大众创业、万众创新”目标的有效途径。
一、创客空间以及政府、高校推进大学生创业的现状
创客空间作为创客文化的重要载体，在资金、场地等方面都得到了政府的大力支持，目前苏州市的创客空间的运营主体绝大部分是企业，高校创客文化和创客空间的发展还处于起步和探索阶段，本部分对当前苏州市创客空间的发展现状、政府及高校推进大学生创业的现状进行梳理和总结。
（一）苏州市“创客空间”的发展现状
截止2015年初，苏州目前在全市范围内认定的孵化器有180多家，拥有国家及省级科技企业孵化器累计达82家，占全省的16.2%，总数为江苏省第一；其中国家级32家，省级50家。孵化器较为集中的区域有工业园区金鸡湖创业长廊、高新区苏州创客峰会、昆山两岸青年创业园及苏州自主创新广场苏创空间等。苏州创业孵化器拥有较为成熟的孵化机制，培育了大批高新技术企业、成功的科技企业家和科技管理人才，已经为战略性新兴产业经济发展方式。当前苏州的各类孵化器在企业背景，盈利模式，孵化项目等方面存在一定的差异，但都会整合和利用企业的各类资源，包括创业导师、技术外包、投融资及企业咨询等，为创客们提供完善的创业服务，帮助创客们实现创业的梦想。
（二）苏州政府助推大学生创业的现状
苏州各级地方政府高度重视大学生创业工作，出台了系列政策促进大学生创业，以创业促产业发展。2015年4月苏州市政府颁布制定了《关于实施姑苏科技创业天使计划的意见的通知》，《意见》指出，为加快实施人才强市和创新驱动战略，进一步优化创新创业环境，激励大众创业、万众创新，优先支持青年科技创业团队。2015年5月苏州市政府又颁布实施了《关于实施创客天堂行动发展众创空间的若干政策意见的通知》，通知中明确鼓励和支持青年及大学生在苏州创新创业，要求大力开展创业教育和创业培训，支持苏州大学、苏州工业园区职业技术学院、苏州技师学院等高校创办“创客学院”。今年8月底，苏州园区还成立“苏州独墅湖创业大学”，面向独墅湖科教创新区内各院校及本部在读全日制专科以上高年级学生及研究生，为大学生创新、创业提供课程、资金、资源、服务等多方面的支持。
（三）苏州高校推进大学生创业的现状
苏州各高校由于资源的不均衡，在大学生创业培训和创业平台建设方面存在一定的差异。目前很多高校是将创业教育纳入到了大学生课程体系当中，学生通过创业课考试后可获得一定的学分。作为创业教育课程的其他补充，高校也会不定期的邀请企业领导、风司管理人员、专业人士等到学校开展讲座，举办沙龙等，讲座内容涉及创业理念、创业经验、法律法规、经营管理知识等。除此之外SIYB培训以及与创业模拟培训也是大学生创业教育和创业培训体系的重要组成部分，这些形式多样的创业培训与大学生创业教育课程共同构成了全方位、立体化的苏州大学生创业教育与培训体系。
大学生创业园（基地）是推进大学生创业的重要平台，满足条件的在校或毕业的创业大学生可以入驻校内的大学生创业园（基地），并获得一定的资金和政策扶持，比如享受水、电、网络费全免，或者免房租、物业费等，大学生创业园对入驻的创业大学生实施统一、标准化的管理，包括场地布置、办公用品摆放等。目前苏州不少高校的大学生创业园只是为创业大学生提供减免房租的办公空间，解决大学生创业的场地问题，而相应的配套设施和创业服务等还远远不能满足大学生创业的需求。
二、创客文化视角下大学生创业及创业推进工作存在的问题
“创新、技术、实践、共享、实现”是创客文化的重要内核，本部分基于创客文化的视角对高校的创业文化氛围、大学生创业瓶颈以及政府、高校在推进大学生创业工作中存在问题及原因进行分析。
（一）大学生创业缺乏创新性，创业成功率不高
创客文化强调创新和实践，然而据2013年苏州市劳动就业管理服务中心创业调查报告显示，大学生创业项目主要集中在服务业，零售批发业，两类相加占到60%以上，技术含量低，创新程度并不高，拿快递，送外卖等微创业项目比较普遍。目前苏州市创客空间入驻的创客绝大部分是社会人员，很多刚毕业的大学生的所带来的创业项目不少还只停留在想法阶段，还没有形成完整的创业计划，并且由于实践经验不足，使得大学生创业项目的比率偏低，孵化成功率不高。据苏州市劳动就业管理服务中心负责人介绍，目前苏州地区大学生创业成功率不足2%，与欧美发达国家大学生10-20%的创业成功率相比，差距较大。
（二）大学生创业教育缺乏专业性和实践性
尽管目前苏州高校都开展了大学生创业教育，并将创业教育纳入到了大学生课程体系当中，但绝大部分创业教育还只是停留在对一般性创业知识的理论讲授阶段，缺乏与专业的融合，创业教育没能够跟学生所学专业进行深度融合，创业教育与人才培养体系脱节；另一方面，创业培训的师资不专业。创业教育的培训师资大部分是高校辅导员，缺乏对具体专业的了解，导致创业教育的“专业性”不强，创业大学生无法获得老师的专业性指导。虽然有的学校通过建立大学生创业园、创业街、创业实训基地等形式加强大学生创业实践，但存在重形式轻实质的现象，创业大赛项目也很少能转化为创业实际。
（三）大学生创业资源缺乏共享性与合作性
创客文化强调信息的共享以及不同专业创客的合作，然而目前苏州大学生的创业资源还缺乏共享性和合作性，具体表现在三个层面：首先是高校内部的创业资源缺乏共享和合作。大学生创业往往采用个人独资或者合伙的形式，合伙经营的也多以同班、同专业的学生组建，很少有跨学科、跨专业学生组成的创新创业团队。二是高校之间的创业资源缺乏分享与合作，各学校都是自己关起门来搞建设，在政府部门的组织下，学校之间虽偶有交流，但是缺少深入的合作，缺少师资、场地等教育资源的共享。最后，高校、政府、企业在推动大学生创业方面还缺少合力。学校与企业在创业方面的合作还不够深入，毕竟学校的创业资源有限，需要政府、企业、行业等资源的投入，需要在资金、项目、市场等方面展开合作。
（四）高校“创客空间”建设处于起步阶段，创业服务功能不完善
目前苏州不少高校包括苏州大学、苏州职业大学、苏州经贸职业技术学院、苏州园区工业职业技术学院、苏州农业职业技术学院等已经建立起了大学生创业园（基地），为大学生创业提供了良好的平台，但是大部分创业园目前还只是解决了大学生创业场所的问题。另外高校往往比较偏重大学生的创业教育，注重创业平台的实体建设，但是对大学生的创业服务却重视不够，与社会上的创客空间相比，在服务上还存在很大的差距。大学生创业初期难免会遇到各种各样的实际困难，光靠创业教育是远远不够的，还需要学校有关部门提供必要的辅导，提供技术、资金、信息等创业服务以帮助大学生解决创业中遇到的实际问题。一般高校大学生的创业服务由就业指导中心或就业处负责，该部门的老师数量极少，力量单薄，工作量又极大，要担负起全校学生创业的指导和后续服务工作，可谓杯水车薪，成为推进大学生创业工作发展的瓶颈。
三、创客文化推进高校大学生创业的对策
推进大学生创业是一项包括创业教育、专业教育与创业融合、创业实践、创业项目指导与孵化的综合性和系统性工程，因此，本部分主要针对目前大学生创业及创业推进工作中存在问题，从创客文化的视角提出推进高校大学生创业的对策建议。
（一）构建基于创客文化的创业教育培训体系
基于创客文化打造高校的创业教育培训体系就需要从提高创业教育与专业教育的融合性、增强创业教育的实践性方面着手：首先要求将创业培训与具体的专业相结合，每个专业都应从各自专业的人才培养方案出发，把创新创业教育贯穿于人才培养的始终，开拓出符合自身专业特色、更好服务于专业发展的创新创业教育，实现创业培训与专业发展的深度融合，提高大学生创业的专业性和创新性。其次，是构建创业理论学习+创业模拟实训+创业实践的“三位一体”的创业培训体系。创业理论学习主要面向在校的全体学生，由高校负责培训。其目的是为了让大学生们了解创业的一般知识和过程，可以为大学生今后的创业埋下伏笔，奠定创业的基础，创业理论学习可以激发在校大学生产生创业的想法。创业模拟实训则是上升到创业的操作层面，通过起草商业计划书，开办虚拟企业，让大学生对创业的过程有着更加直接、更为准确地把握，在模拟实训中掌握创业的基本技能，创业模拟实训目的是让大学生产生创业项目，创业模拟实训可以面向全体学生，但更应该面向有创业想法，想去创业的大学生倾斜，帮助他们完善自己的创业计划。创业实践可以由企业运营的创客空间负责，可以安排学生去创业园或者进入创客空间进行实践。创业实践环节主要针对有创业项目的大学生，可以帮助他们更好的实现自己的想法，实施自己的创业项目，在创业过程中为他们提供必要的技术支持和创业辅导。
（二）加强创业导师队伍建设，推进高校教师职称评审制度改革
创新创业教育对师资具有较高的要求，要求培训师既有专业知识和专业背景，也需要拥有一定的业经历与实践。因此需要打造专业的师资队伍，一方面对高校专业课老师进行SIYB师资培训，增强专业课教师的对创业理论知识的了解，有利于专业课教师在自己的专业课讲授中穿插创业的内容。同样定期安排教师下企业，以提高专业课老师的实践水平，加深对市场的认识，另外还可以安排企业高管或有丰富经验的专家，带着企业中的实际问题去学校上课，与学生在课上交流互动，增强创新创业教育的实战性。最后，需要改革高校教师职称评审制度，如果能增加对大学生创业培训和创业指导作为评定职称或年终上档的条件，那么必然能够调动广大专业教师的工作热情，能够真正将自己的注意力和精力转移到对学生的创业培训和指导中来，当然政府及学校也需要加强审核和监督，建立考核标准，以防创业培训和指导流于形式。
（三）完善创业服务功能，推进校园创客空间建设
与企业运营的的创客空间相比，高校所建立的大学生创业园，大学生创业基地的创业资源十分有限，服务功能不够完善，创业园只是为创业的大学生提供创业场地支持，并不能起到创业孵化器的作用。因此在建立大学生创业教育培训体系之外，还需要以创客空间为载体，扶持苏州高校的创客空间建设，鼓励高校拓展大学生创业服务内容，为大学生提供信息分享与交流、项目评审和推荐、资金服务、创业指导等服务，全面构建大学生创业孵化体系，推进校园创客空间建设，打通创业教育、创客空间与创业园（基地）的通道，建立一体化的大学生创业培育孵化体系。创业教育是为了普及创业知识，激发大学生创业想法和创业激情，初步形成创业的项目；创客空间的主要功能是孵化功能，对于好的大学生创业项目，提供完善的创业指导和服务，将大学生的创业想法转化为实际，帮助大学生成功创办出企业。当项目孵化成熟后，可以推荐进入大学生创业园或者政府主办的科技园，享受一定的政策优惠，帮助大学生创业项目落地生根，开花结果。
创客培训总结范文3
1.众创空间的意义
众创空间的核心价值不在于办公场地的提供，而是在于其提供的辅助创业创新的服务。各种形式的众创空间都在通过各自的方式，向创业者提供各种类别、不同程度的基础服务。这些基础服务包括但不限于：培训辅导、融资对接、活动沙龙、财务法务顾问等等。此外，个别创业服务机构还自己设立天使或早期基金，有些能帮助初创企业进行鼓励、补贴的政策申请，有些还通过与第三方合作的方式提供工位注册的工商服务等。
众创空间作为创业创新服务的平台在全国的推广，将使得“大众创业、万众创新”在全社会蔚然成风。
2.众创空间在国外
显然，国外并没有“众创空间”这个词，但在这里不得不提创客空间。
创客空间源自国外。“创客”二字，翻译于英文单词“maker”，指不以盈利为目标，致力于把各种创意转变为现实的人。创客空间在国外也有很多叫法：makerspace、hackerspace、hackspace、hacklab、creative space等等。它是一种全新的组织形式和服务平台，通过向创客提供开放的物理空间和原型加工设备，以及组织相关的聚会和工作坊，从而促进知识分享，跨界协作以及创意的实现以至产品化。全球知名的创客空间有诸如c-base e.V.、Metalab、TechShop、Fab Lab等等。经过多年的发展，国内外已经把创客空间这个模式推到了一个比较成熟的历史阶段，并对科技创新产生了深远的影响。此后，创客的概念被引入中国，也逐渐诞生了类似的场所。国内第一个创客空间是2010年诞生于上海的新车间，类似的还有北京创客空间、深圳柴火空间、杭州洋葱胶囊等等。
此外，还有两个名字不得不提，它们的模式近来也经常被国内的地产商们挂在嘴边，它们就是Regus和WeWork。
Regus是全球领先的工作场所创新解决方案供应商，该公司成立于1989年，总部位于英国，伦敦证券交易所上市公司。Regus的服务宗旨是，支持其客户的任何工作场所需要，使他们能够在工作的地方，以他们最有效的方式，尽可能持久地享受工作。目前，Regus已经在全球五大洲的900座城市开设了3，000家商务中心。2014年Regus营业收入增加15.8%，达到了16.76亿英镑，净利润增加27%，达到了1.04亿英镑。
Regus的产品主要包括商务办公室、商务会议室、商务贵宾室、虚拟办公室、视频通信、商务环球、灾难恢复等七类。面向的客户包括新建企业、在家经营企业、中小企业和国际企业等各类企业。
WeWork是一家位于美国、主打办公场地租赁服务的房地产公司。2014年，实现年营业收入1.5亿美元，利润率近30%。去年12月，WeWork宣布完成一笔3.55亿美元的融资，公司由此估值高达50亿美元。它的盈利点主要在两个方面：一是通过写字楼“整批零租”获取差价，以会员费及配套服务形式收费，二是通过周边地价的溢价、对种子公司投资等隐形回报获利。
WeWork激增的会员数量，连接线上线下硬实力资源的能力，显示出资本对该商业模式的充分看好，让这家公司的风头一时无两，也在中国掀起一阵模仿的风潮，潘石屹、毛大庆等地产大亨分别以SOHO 3Q、UrWork开始效仿。
3.众创空间在中国
3.1众创空间在中国的发展现状
北京市依托国家自主创新示范区、国家高新区、科技企业孵化器、高校和科研院所等丰富的科技创新创业资源，成为我国众创空间发展最快的城市。
2015年3月23日，北京市科委对首批“北京市众创空间”中的11家进行了授牌，同时授予中关村创业大街“北京市众创空间集聚区”的称号。这11家创业服务机构分别为：北京创客空间、创客总部、东方嘉诚、科技寺、融创空间、极地国际创新中心、京西创业公社、DRC创億梦工厂、北大创业孵化营、乐邦乐成、清华x-lab。
5月4日，北京市科委再次对14家创业服务机构授予“北京市众创空间”的称号，分别是36氪、亚杰汇、Binggo咖啡、3W咖啡、北京大学创业训练营、IC咖啡、创业家、车库咖啡、天使汇、飞马旅、联想之星、硬创邦、虫洞之家、因果树。这使得目前“北京市众创空间”的数量达到25家。
5月7日，北京众创空间联盟成立。标志着在北京市科委的指导下，北京地区搭建起了众创空间资源共享平台和行业自律组织。首届成员大会同期召开，与会成员来自近60家创业服务机构，汇集了众多在行业内具有代表性、影响力、先进理念的人物，将进一步促进推动北京地区创新创业模式新颖、理念超前的众创空间的发展。
除北京以外，在上海、深圳、杭州、南京、武汉、苏州、成都等创新创业氛围较为活跃的地区，也都逐渐涌现了一大批各具特色的众创空间。比如上海的新车间，深圳的柴火创客空间，杭州的洋葱胶囊，南京创客空间等等。
前面提到，众创空间是新型创业服务平台的统称，现有的孵化器、创客空间是目前众创空间主要的两种业态。
从孵化器的视角来看，目前我国科技孵化器在大众创新创业方面有很好的基础。据国家科技部公开的数据显示，2014年，全国科技企业孵化器数量超过1600家，在孵企业8万余家，仅就北京市而言，各类孵化机构超过150家，国家级孵化机构50家，入驻企业超过9000家。中关村创业大街目前共入孵400多个孵创业团队，获得融资的团队超过150个。
从另一种主流业态——创客空间的视角来看，中国创客还处于发育期，数量规模都较小。据公开数据显示，全球的创客空间已达数千家，而国内只有70余家。
3.2众创空间在中国的模式
投中研究院根据调研，从业务模式和形态角度来看，认为目前我国现存的众创空间主要存在以下几种模式：
模式1：活动聚合型
以活动交流为主，定期举办想法或项目的、展示、路演等创业活动聚合。例如：北京创客空间、上海新车间、深圳柴火空间、杭州洋葱胶囊等。
模式2：培训辅导型
旨在利用大学的教育资源和校友资源，以理论结合实际的培训体系为依托，是大学创新创业实践平台。例如：清华x-lab、北大创业孵化营、亚杰会等。
模式3：媒体驱动型
由面向创业企业的媒体创办，利用媒体宣传的优势为企业提供线上线下相结合，包括宣传、信息、投资等各种资源在内的综合性创业服务。例如：36氪、创业家等。
模式4：投资驱动型
针对初创企业最急需解决的资金问题，以资本为核心和纽带，聚集天使投资人、投资机构，依托其平台吸引汇集优质的创业项目，为创业企业提供融资服务，从而提升创业成功率。例如：车库咖啡、创新工场、天使汇等。
模式5：地产思维型
由地产商开发的联合办公空间，类似WeWork模式。例如：SOHO 3Q、优客工场(UrWork)等。
WeWork模式带来的巨大的商机，让众多地产大佬蠢蠢欲动。潘石屹在今年2月初便推出了SOHO 3Q项目，主打“办公室在线短租”。原万科集团副总裁毛大庆离职创办“优客工场”，短短一个月时间，在北京“圈地”逾5万平方米。随后，原SOHO中国副总裁王胜江宣布与洪泰基金练手打造“洪泰创新空间”。绿地、亿达等知名房企开始嫁接“互联网+”因子，企图打造中国版联合办公租赁空间运营商。而在上海，融信绿地在大虹桥的中小企业成长平台，打着WeWork竞争者旗号的MO.ffice也于4月落地。
模式6：产业链服务型
产业链服务为主，包括产品打磨、产业链上下游机构的合作交流、成立基金进行合投等。例如：创客总部。
模式7：综合创业生态体系型
提供综合型的创业生态体系，包括金融、培训辅导、招聘、运营、政策申请、法律顾问乃至住宿等一系列服务。例如：创业公社。
北京市科委目前已授牌的共25家“北京市众创空间”的主要服务和模式类型如下表(表1)：
表1：北京市目前已授牌的25家众创空间主要服务一览3.3典型案例
案例1：创客总部(产业链服务型)
创客总部是由北大校友、联想之星创业联盟成员企业于2013年12月发起成立的专注于移动互联网和互联网金融领域的孵化器，以产业链服务和天使投资为特点。旨在通过搭建创业者、从业者、投资人、产业链上下游机构的合作交流平台，为创业团队提供专业的产业链服务。创客总部的常规服务也是办公场地的提供，但更加侧重于产业链服务，主导创业者的能力成长和业务发展。
创始人团队的背景涉足移动互联网、技术开发培训、电商以及在线教育的创业，人均有十年左右的创业经验，行业资源也较为丰富，因此创客总部的着力点在于产品的打磨和产业链服务。
创客总部对入驻的初创团队提供服务和帮助的落脚点，主要在以下几个方面：
一是产品和模式，帮助其判断在复杂的中国国情与市场中，定位是否足够精准，商业模式在中国是否可行，未来用什么样的方式去获取用户和盈利;二是市场和运营，如何找到最初的用户，如何通过最初的用户磨合产品，快速迭代产品，建立运营体系，一方面给团队建议，另一方面会想办法给他们寻找资源;三是法律治理结构，帮助创业者分析创始人之间的股权和激励应如何配置，创始人团队如何搭配，以及在未来可能会引进的人才和核心员工;四是天使投资，创客总部于2014年下半年自己成立了一支天使基金，此外还找了6家合投基金，首期3000万人民币，主要用来投入孵的企业。
盈利模式方面，创客总部在起始阶段主要做孵化器，发现只收工位租金是赔钱的，一直没有找到盈利模式，后来发现只有做投资才能有盈利。事实上，市场化的孵化器，基本都存在这个问题。目前，创客总部对自己的盈利模式定位是“产业链服务+天使投资”，关联产业相关的服务，重点做产品。
创客总部对入孵团队的评审标准由自己来制定。主要看三点：方向(该领域未来是否有机会)、团队(主要看主导的创业者)、产品(切入点)。
从入孵团队规模来看，据创客总部的统计，2014年有338家申请，录取114家，每个月大致有9-12家通过评审，但今年的节奏比去年快，基本上随时都在评审。规模并不设上限，创客总部认为规模十分有必要，因其能够带来氛围和协同效应，人多之后相互之间的协作和配合会多起来。只要创业氛围足够好，创业团队的自我管理和自我约束能力都很强，不会有太多管理上的问题。
从已经服务过的团队来看，2014年有32个团队拿到投资，其中28个为天使轮。天使投资的平均金额为391万，而创客总部自己投的多数在300万左右。
案例2：车库咖啡(投资驱动型)
近几年，咖啡类众创空间的成立如雨后春笋，位于北京中关村创业大街中心的车库咖啡作为其中的先行者，自2011年4月开始营业，迄今已经走过四个春秋。
车库咖啡把进驻其中的早期创业者或团队分为三种：第一种是流动创业者，车库咖啡800平方米的总面积当中有60%都给了这部分创业者，据车库统计，每年平均流动6万人次，每天150-200人次;第二种是常驻团队，目前能够满足10个团队的需求，桌椅和办公位固定，这类团队的人员和项目均比较稳定，流动性小，能够自行维护日常的办公秩序。
第三种是被车库咖啡称作“认证机制”的团队。该认证体系是车库咖啡在经营第二年开始启动的，至今一共服务过300支团队。每年申请的团队大概有1000支，每年只筛选出100个团队进行服务，原因在于一方面要保障团队的品质，另一方面是运营体系只能支持100个。
这些团队目前在全国范围内进行招募，通过车库的认证并加入其会员体系之后，车库会给团队提供内部的、精准的资源活动分享服务。对于认证标准的制定，车库认为并不一定非要以最终是否能获得融资和明确市场方向为依准，只要项目已经有了，并且运营比较正常，团队稳定。此外还有一些附加条件，比如是否已经注册为法人单位，但如果团队特别大，还未注册也可以酌情放宽要求。
盈利问题一直都是困扰创业咖啡馆的难题。车库咖啡在经过多年探索发展之后，目前的盈利点主要在以下几个方面：除正常的工位收入以外，还来自于餐品提供、会务举办、活动场地提供、广告与自媒体、各地的创业培训和创业交流、协办和参与创业大赛，等等;此外，其凭借自身多年在创新创业服务平台运营模式的经验积累和深入观察，车库咖啡把这些经验进行总结和梳理，为其他的创业咖啡馆或创业服务平台做咨询服务。
在对团队投资方面，车库咖啡对创业团队没有持股，也不设专项基金。车库咖啡目前已经取消之前的投资人坐班制度，原因一是限制坐班的效率可能并不高，二是项目也具有流动性，和投资人约定好以后双方定期来就可以，三是现在见项目的渠道比以前丰富了，有各种活动、沙龙、培训、路演、大赛等等，都是能够见到投资人、被关注的方式。
从车库咖啡服务过的团队来看，不乏墨迹天气、魔漫相机等耳熟能详的名字。在车库的平台上，拿到过融资的团队共有70多个，多数为天使轮，有少数直接到A轮。
案例3：创业公社(综合创业生态体系型)
创业公社是一家有国资背景的创新型孵化器，由京西创业投资基金和北京股权交易中心共同出资设立。创业公社于2013年5月开始运营，总部位于北京市中关村石景山园区，同时已经开始在中关村、东城、西城、朝阳、丰台开始规模化扩展，并正在筹划向北京周边区县扩张。定位于为移动互联网、智能硬件、文化创意和节能环保等新兴领域的团队服务。
创业公社的核心运营思路是，通过完整的创业服务体系树立品牌，以吸引更多的优质创业企业入驻，在形成企业数量规模之后，去和闲置物业洽谈，获得较低的价格，把它变成创业公社，最后再给创业团队办公。然而目前在石景山总部的场地是由政府提供，对创业公社而言并无租用成本。
创业公社对入驻团队也秉持开放的态度，并不设过多门槛。同时，受中关村管委会委托，创业公社运营名为“雏鹰计划”的优质项目池，目前其中有60多家企业，累计获得过的融资已超过7.5亿元。
创业公社受中关村管委会委托，运营中关村雏鹰人才基地，符合条件的企业可以获得不超过30万补贴，目前已有近60家雏鹰企业创业公社的盈利模式也是“办公场地租金+增值服务”，于2014年实现了微盈利。从2014年的情况来看，场地和服务收入的占比大约为7：3。但创业公社认为，从趋势来看，增值服务的部分发展很快，未来几年内服务收入超过办公租金收入将是必然。
在服务内容的层面，除场地的基础运营之外，主要有：金融服务(包括股权和债权)，垂直行业领域的导师顾问，帮助企业招聘，法律咨询(知识产权、合同梳理等)，申请政策(解决创业者对政府政策了解不足的信息不对称问题)，线下培训，定期的分享会和沙盘演练，项目路演，等等。对于交流的形式，创业公社的理念是不对交流形式做固定的限制。
在投资层面，创业公社当前的做法是用其提供的服务换取企业2%——5%的微股权，目前已获得近20家企业的微股权。但他们暂时没有退出的打算，一旦获得投资人的投资，也是对项目一个良好的背书，便更加有了长期持有的理由。
在已服务团队的层面，累计服务过的团队超过500家，目前实际入驻的企业有100多家，还有一些提供服务但在其他场所办公的团队。
短期内创业公社将会做三件事：一是目前3万平方米的总面积已经饱和，需要进行拓展，二是今年将要重点将企业推向四版市场，三是要做一个类似YOU+的创业者公寓，帮助解决住的问题。
4.众创空间发展过程中存在的现象与问题
第一，联合办公空间以及创业咖啡馆的持续盈利是难题。与WeWork的模式不同，创业咖啡馆缺乏持续盈利的能力，不是一个纯粹的商业行为。如何减少亏损或者保本运营，让咖啡馆不至于最终倒闭成为这些创业咖啡馆经营者思考的问题。
第二，需要扩张以形成规模效应，管理运营队伍需扩大。但在规模扩大之后，受限于管理团队自身的认知和管理水平，也会带来问题。
第三，场地成本普遍较高，难以产生盈利，创业服务机构希望获得政府财政扶持的意愿比较强烈。
第四，非集中办公区难以为初创企业注册，集中办公区登记制度有待进一步完善。针对众创空间集中办公的特点，简化住所登记手续，为创业企业工商注册提供便利。在中关村创业大街等创业服务机构相对密集的区域推进众创空间集聚区建设，形成集聚效应和规模优势。
5.众创空间的发展
投中研究院结合调研分析认为，众创空间的发展将呈现以下几个趋势：
其一，现在社会环境比以前更加宽容，创业氛围更好，创业服务机构也会有越来越多的形态出现。
其二，创业领域的投资会越来越多，会进一步促进创业人员和创业服务机构的增多。
其三，未来政府的“制度红利”比“人口红利”要更大，创业将会成为更多的人的选择。
创客培训总结范文4
关键词：众创空间；运行模式；对比视角
中图分类号：F279.2 文献标志码：A 文章编号：2095-2945（2017）20-0001-04
引言
2014年9月，总理在夏季达沃斯论坛上，提出了要依靠政府和市场来引领中国经济未来转型，总理指出“第一个引擎是市场的力量，主要体现在创新，万众创新，要让中国经济的每一个细胞都动起来。”2015年1月，总理主持召开国务院常务会议，确定支持发展“众创空间”的政策措施，提出了“大众创业、万众创新”的口号。2015年3月，国务院办公厅印发了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，明确发展目标为“到2020年，形成一批有效满足大众创新创业需求、具有较强专业化服务能力的众创空间等新型创业服务平台”。2017年3月，总理在政府工作报告中指出继续推进大众创业、万众创新，鼓励大企业和科研院所、高校设立专业化众创空间，加强对创新型中小微企业支持，打造面向大众的“双创”全程服务体系，使各类主体各展其长、线上线下良性互动，使小企业铺天盖地、大企业顶天立地，市场活力和社会创造力竞相迸发。在政府政策的支持下，多数省份纷纷出台了支持众创空间发展的政策措施或者意见，并开始了众创空间的备案、认定工作，经认定的众创空间一般可享受政府的政策支持。在各种政策的支持下，众创空间在全国各地得到了蓬勃发展。在2015年11月，科技部公布了认定的第一批国家级众创空间，为136家。2016年2月，科技部公布了经认定的第二批国家级众创空间，为362家，在短短不到四个月的时间内，科技部认定的国家级众创空间增加了166.2%。2016年10月，科技部公布了经认定的第三批国家级众创空间，为839家，与2016年2月相比，在不到八个月的时间内，科技部认定的国家级众创空间增加了131.8%。目前，国家级众创空间数目已达到1337家，呈现爆炸式增长态势。
中国众创空间发展速度惊人，但由于发展速度太快，中国不少众创空间运行模式不清而只能依靠政府补贴运营，甚至还有众创空间由于亏损严重而倒闭。因此，研究中国众创空间运行模式显得尤为必要和重要。本文主要从对比视角分析国内外众创空间的运行模式，并就中国的众创空间运行模式提出相应的意见或者建议。
1 众创空间的定义
众创空间是中国科技部在调研北京、深圳等地的创客空间、孵化器基地基础上，总结各地为创业者服务的经验而提炼出来的一个新词。根据国务院办公厅于2015年3月的《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（[2015]9号）中的定义，众创空间是顺应网络时代创新创业特点和需求，通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台的统称。
根据中国对众创空间的定义，国外类似于中国的众创空间并为创业者提供创新创业服务的平台主要包括创客空间、联合办公空间以及创新型创业孵化器。
“创客”在英文中主要指“maker”或者“hacker”，而创客空间的叫法也有很多如makerspace、hackerspace、hackspace、hacklab、creative space等等。创客空间致力于把各种创意转变为现实，主要是为那些喜欢动手而进行发明创造的人而设。创客空间最早来源于国外，迄今为止已有30多年的发展历史。早在1984 年，德国就成立了欧洲最大也是最早的创客空间即Chaos Computer Club（混沌电脑俱乐部），随后奥地利也成立了Metalab、美国成立了TechShop、Fab Lab 等创客空间。其他比较典型的创客空间还包括英国的Access Space、美国的Noisebridge等创客空间。经过多年的发展，创客空间的发展模式已经非常成熟。此后，随着中国对创业创新的推进，创客的概念开始被引入中国，国内第一个类似于创客空间的场所是2010年诞生于上海的新车间。
联合办公空间主要指为创业公司、自由职业者和其他有办公需要的人群提供共享办公服务以及其他相配套的一些服务的公司。联合办公空间主要侧重于提供共同的办公场所从而降低办公成本，同时通过共同社区的营造，让这些共同工作者可以自由地交流，从而得到灵感的碰撞或者找到共同成长的伙伴。最典型的当属1989年成立于英国的Regus以及2010年成立于美国的Wework。近年来，Regus和Wework发展非常迅速，从而在中国也掀起了一股模仿的风潮，比较典型的如36 氪空间、SOHO 3Q、优客工场、科技寺、梦想加、无界空间等。
创新型创业孵化器是近十年来出现的一种新型的为创业者提供“天使投资+训练营”模式的众创空间。这些众创空间与普通的天使投资机构不同之处在于除了对初创公司提供资金支持外，还会将所有的参加训练营的创业者集中起来进行一段时间的培训，从而达到提高他们创业能力的目的，为这些初创公司的后m发展或者融资作铺垫。比较典型的创新型创业孵化器包括2005年成立于美国硅谷的Y-Combinator以及2007年成立于美国的TechStars。这些创新型创业孵化器发展非常迅速，孵化成功的初创企业也不断增多，比较知名的孵化成功的初创公司包括Airbnb、Dropbox、DISQUS等公司。
2 众创空间在中国的发展现状
根据上海财经大学的《众创空间发展报告》（2016），截至2016年9月，我国各省、自治区、直辖市共拥有众创空间3155家，其中北京市拥有的众创空间数目最多，为424家，占比为13.4%，其次为上海，拥有众创空间299家，占比为9.5%。其他拥有200家以上众创空间的省份、自治区或直辖市包括重庆、广东、浙江、山东。拥有100家以上200家以下众创空间的省份、自治区或直辖市包括江苏、河北、辽宁、福建。具体众创空间的分布情况请看图1。
从地区分布来看，拥有众创空间数目居于前十位的省、自治区、直辖市大多来自东部发达省份如上海、江苏、浙江、广东、山东、北京等地，众创空间数目居于十一名至二十名的省、自治区、直辖市大多来自于中部地区，而众创空间数目居于二十一名至三十一名的省、自治区、直辖市大多来自于中西部地区。具体众创空间数目地区分布情况请见图2。由此可见，众创空间的地域分布与各省、自治区、直辖市的经济发展状况高度符合，大多集中于资本集聚区。
3 国外众创空间运行模式研究及典型案例分析
3.1 国外众创空间运行模式研究
国外众创空间主要包括三种类型：创客空间、联合办公空间以及创新型创业孵化器。类型不一样，运行模式也不一样。具体分析如表1所示。
3.2 国外典型众创空间运行模式案例分析
3.2.1 国外典型创客空间运行模式案例分析
TechShop（美国）：
TechShop位于美国，成立于2006年10月1日。从本质上来说，TechShop是一个开放的、可以进行DIY的工作坊以及制作工作室。在这个社区，创业者、艺术家、制作家、教师或者学生都可以在一起学习和工作。TechShop主要向人们提供工具设备、使用说明、软件支持、创作空间、教学以及设备使用的支持人员等。TechShop提供的专业设备和空间包括激光切割机、塑料和电子加工设备、用于机械加工操作的金工车间、木工车间、纺织工作间、焊接台、用于培训的教室以及会议室。除了专业设备外，TechShop还提供免费的咖啡和新鲜的爆米花。
TechShop的盈利模式主要是通过收取会员费以及举办一些与手工制作有关的青少年夏令营活动。TechShop主要通过两种方式收取会费，一种是按月收取会费，$150/月；还有一种是按年收取会费，比按月收取会费要便宜一些，$1，650/年。只要是TechShop的会员都享有使用专业设备的权利，但是他们必需要参加设备安全使用培训课程并通过考核。另外，TechShop还提供一系列额外的服务去帮助会员进行发明创造，如邀请在制作方面非常有经验的专家分享他们的经验或者是安排一些在制作方面非常有才能的人全日制地帮助会员进行发明创造等等。总的来说，TechShop是那些喜欢自己动手进行发明创造之人的理想之地，在这里，他们可以找到合适的器材进行发明创造，使制造出原型成为可能，甚至能成功创造出产品。
3.2.2 国外典型联合办公空间型众创空间运行模式案例分析
WeWork（美国）：
WeWork由Neumann和McKelvey在2010年联合创立，总部位于美国纽约，主要为创业公司、自由职业者和其他有办公需要的人群提供共享办公服务以及其他相配套的一些服务。截至2016年，WeWork约有15，000名员工，拥有吸纳10万名会员的能力。WeWork本质上是一家提供办公场地租赁服务的房地产公司，但该公司与普通的房地产公司的不同之处在于WeWork并不拥有这些办公场所，主要通过租赁城市核心地段的核心办公空间，然后将其装修改造后再转租给有需要的人群。这些办公场所提供一切办公需要的场地以及设施如办公桌椅、沙发、WIFI、会议室、会客室以及休闲设备等。
WeWork主要通过提供会员制度进行收费，主要分为三个不同的级别，分别为“初级版”会员，月收费为45美元/月，“进阶版”会员，月收费为95美元/月，和“无限量版”会员，月收费为350美元/月。这些会员可以享受的服务包括医疗保险、社区服务、参加WeWork举办的活动以及每年夏季都会举办的一个休闲活动。而这三种会员在享受的服务方面存在的差别在于可以使用办公区域的时间有所不同，并且在工作信件签收以及会议室租赁等方面会有所差别。目前，不仅小型创业公司以及个人或者自由职业者在使用WeWork的服务，还有不少大公司也在WeWork租用办公场所，如美国运通、Merck等公司。
WeWork实际上并不仅仅是一个办公场所租赁公司，其提供的增值服务模式也能够帮助客户获得很多无形的价值，如WeWork的空间设计是由专门的心理学家完成，该设计充分地考虑了创业者的心理，τ诘鹘诖匆嫡叩男睦矸浅S邪镏；另外，WeWork非常注重社区的构建，活动是WeWork的一个核心，包括线上活动以及线下活动，创业者也许通过与别人交流就能解决一个比较棘手的问题。在2011年，百事公司还在WeWork安排了一些员工，这些员工主要为WeWork的会员充当创业顾问。在2011年4月，WeWork还在纽约设立了WeWork实验室，这些实验室的功能主要是作为创业孵化器，鼓励那些在WeWork还没有成熟的创业想法的创业者相互合作，碰撞创业的火花。
WeWork的运营模式获得了巨大成功。在2016年3月，WeWork获得了4.3亿美元的融资，由中国的联想控股和弘毅资本领投，在该轮融资后，该公司估值已经高达160亿美元，而WeWork的累计总融资额已经高达14.3亿美元。WeWork的创始人Neumann于2016年6月在美国科罗拉多州举办的《财富》科技头脑风暴大会上预计WeWork在2017年的营收将达到10亿美元。WeWork在2016年还推出了结合办公空间和生活住宿的打包式合租服务，即为WeLive，目前正在试运行。
目前在中国也有一些众创空间在模仿WeWork的运营模式，如SOHO 3Q、优客工场等。
3.2.3 国外典型创新型创业孵化器型众创空间运行模式案例分析
Y-Combinator（美国）：
Y-Combinator（简称YC公司）成立于2005年3月，是一个以培训辅导初创企业而闻名的众创空间。YC公司以“天使投资+训练营”的形式为初创企业提供服务。有别于一般的提供天使投资的公司，YC公司成批地给初创企业提供种子投资。YC公司每年举办两次这样的活动，一次是从每年的一月份到三月份，另外一次是从每年的六月份到八月份。对于每个批次，YC公司都会投资为数不少的公司。申请投资的过程也有别于一般的天使投资公司，初创公司不需要提供商业计划书或做路演，这些初创公司只需要提供一份申请表即可。然后YC公司会邀请一些业内的专家和这些初创企业家进行面对面的交流，交流过后公司马上就会作出是否给初创企业提供资金的决定，然后这些获得投资的创业者会到湾区接受为期三个月的培训。
YC公司主要通过“晚餐”和“办公时间”两种形式为创业者提供服务。“晚餐”一周一次，在“晚餐”时刻，创业者们有机会单独跟来自硅谷的已经成功的创业者、投资家、知名公司的高管等进行对话，同时，这些嘉宾也会在“晚餐”时刻讲述他们自身跟创业相关的经历或故事。往往在“晚餐”结束时，这些嘉宾会给他们交流过的创业者提供一些建议或者给这些创业公司进行注资。对于“办公时间”，创业者们可以进行预约。在“办公时间”内，YC公司会给创业者们配备顾问，可以以一对一或者一对多或者多对一或者多对多等多种形式展开创业辅导。10周以后，YC公司会举办“成果展示日”。所有的创业公司会在YC公司特别选择的嘉宾前展示他们的产品和服务。对于大部分创业者来说，10周时间足够他们创造出比较令人信服的产品原型。
YC公司除了能给初创公司提供资金以及创业辅导外，还可以给这些创业者提供一些人脉网络资源，因为YC公司给众多创业者提供过服务，这些创业者就形成了一个“校友”网络，只要参加过YC公司辅导服务的创业企业都可以享用“校友”网络资源解决一些问题。
YC公司主要以占有初创公司的一小部分股份进行盈利。但是，YC公司并不占有这些初创公司的董事席位，YC公司以对这些初创公司的运营影响越小越好为原则。YC公司可以给这些初创公司提出很多建议，但并不会强迫这些初创公司作出某些他们不认可的决定。
自2005年成立至今，YC公司已经投资了1，464家初创企业，拥有超过3，000名创业者的社区，孵化的企业总市值超过800亿美元。YC公司被称为“世界上最强有力的初创公司孵化器”。
4 中国众创空间运行模式研究
中国众创空间的概念虽然最初来源于国外，但经过短短几年的发展，运行模式开始朝着多样化的方向发展。目前关于中国众创空间运行模式的分类主要来自投中集团的研究以及腾讯研究院的研究。投中集团认为中国众创空间主要分为七大模式，分别为活动聚合型（典型代表为北京创客空间、上海新车间）、培训辅导型（典型代表为北大创业孵化营）、媒体驱动型（典型代表为36氪）、投资驱动型（典型代表为创新工场）、地产思维型（典型代表为优客工场）、产业链服务型（典型代表为创客总部）以及综合创业生态体系型（典型代表为创业公社）。而腾讯研究院则把中国的众创空间运行模式分为流派，分别为大型企业自营型（典型代表为微软创投加速器）、媒体驱动型（典型代表为创业邦）、投资驱动型（典型代表为创新工场）、共享办公型（典型代表为优客工场）、产业链服务型（典型代表为上海新车间、柴火创客空间）、活动型（典型代表为车库咖啡）、高校运营型（典型代表为北大创业训练营）以及传统升级型（典型代表为清华科技园启迪之星创业营）。
经过对国内外众创空间运行模式的全面研究，我们主要把中国的众创空间运行模式分为七大类，其中创客空间型、联合办公空间型以及创新型创业孵化器型这三类与国外的众创空间运行模式相同，另外由于中国众创空间提供的服务比国外的众创空间提供的服务更加多元化，在此基础上我们又增加了四大类，包括活动型众创空间、媒体驱动型众创空间、产业链服务型众创空间以及综合创业生态体系型众创空间。具体七大运行模式情况如表2。
5 国内外众创空间运行模式对比分析
通过研究国内外众创空间运行模式，我们发现，国外众创空间的运行模式比较纯粹，商业模式非常清晰，基本上每个众创空间都有自己的特色之处。如TechShop主要是为喜欢动手的创客而设，而WeWork本质上是一家提供办公场地租赁服务加上一些增值服务的众创空间，而Y-Combinator则是采用“天使投资+训练营”为商业模式的创新型创业孵化器型众创空间。
与国外的众创空间相比，中国众创空间运行模式更加多元化，为创业者提供的服务也更加多样化，但由于中国众创空间发展时间非常短，增长速度非常快，出现的“品牌”众创空间并不多，很多众创空间由于上马的时间非常仓促，出现运行模式单一，或者运行模式不清晰或者提供的服务特色不明显的现象。具体表现如下：
第一，“一窝蜂”现象非常严重，缺乏特色众创空间：如根据上海财经大学的全国首份《众创空间发展报告》，京津翼地区依靠出租工位或者办公区域的众创空间比例高达65%，各众创空间互相抄袭运行模式，对创业者提供的服务严重雷同，缺乏自身的特色，严重阻碍众创空间发展。
第二，盈利模式单一或者不清晰：目前中国众创空间盈利模式主要包括会员费、政府补贴、工位费、广告费、服务费、或者依靠占有一部分股权进行盈利等等。对于品牌众创空间，由于提供的优质服务尚可以保证会员数或者入驻率，从而可以保证持续不断的收入来源，但对于大多数普通的众创空间，由于运行模式单一，同质化严重，导致竞争非常激烈，通常会员数或者入驻率并不高，有些众创空间只能勉强依靠政府补贴维持运营。
第三，大多众创空间聚焦于轻资产领域，对于战略新兴产业的发展缺乏布局：根据我们的调研，国内大多众创空间聚焦于互联网、医疗、教育、智能硬件、文化创意、金融等轻资产领域，而对于战略新兴产业如新能源、高端装备制造、生物产业等缺乏特色众创空间，大多众创空间只是提供行政服务或者会议室、网络设备、办公地点等，缺乏专业的实验室、科研设备等，从而导致很少有众创空间为这些战略新兴产业提供服务，众创空间对于这些产业的发展作用有限。
6 优化中国众创空间运行模式的建议
第一，发挥政府宏观调控作用，避免众创空间建设“一窝蜂”现象：各级政府应该充分发挥宏观调控作用，减少同质化众创空间在同一区域的立项，推动众创空间多样化发展。同样，对于提供政府补贴的那些众创空间，应该设立相应的考核机制进行定期考核，对于不符合要求的众创空间应减少甚至取消政府补贴，让市场自然淘汰运作较差的众创空间，对于运作良好的众创空间，政府应该加大补贴和宣传力度，争取建设一批品牌众创空间，从而促进地区众创空间建设。
第二，发展专业化服务，建设特色众创空间，探索符合自身发展的商业模式：提供专业化服务将是未来众创空间发展的重要趋势，也是众创空间实现差异化发展的重要途径。如众创空间可以在投融资方面提供专业化的服务，如Y-Combinator的“天使投资+训练营”模式，可以让创业者明白在某些领域哪些方面是投资人感兴趣的，一方面可以通过与专注于某些领域投资的创投机构合作，给创业者的发展方向提供专业化的建议或者意见，同时也给创业者提供一个与资本对接的机会；另一方面，众创空间也可以集聚一些专业化的投资人才，甚至设立天使投资基金，给创业者提供专业化的投融资服务。
第三，专注于某些领域，建立具有产业特色的众创空间：众创空间可以聚焦某些行业，了解行业发展的局限性以及科技前沿性，建设细分领域的众创空间。这样做的优点在于：（1）众创空间可以在技术方面提供专业化的服务，可以通过与大型企业或者高校或者科研院所合作，一方面可以给创业者在技术发展方面提供专业化的技术指导，另一方面可以给创业者提供先进的技术平台，有助于创业者实现技术创新；（2）众创空间可以打通产业链的上下游，从源头和市鐾卣狗矫娓创业者提供实实在在的帮助，实现产业链运转的良性循环。
参考文献：
[1]腾讯研究院.2016中国众创空间发展白皮书：协同创业时代已来！[Z].
创客培训总结范文5
为全面落实教育规划纲要和教育信息化十年发展规划，加快推进教育信息化进程、保障教育信息化科学发展，充分发挥专家学者在教育信息化规划、重要政策以及重大问题上的研究、咨询、指导作用，教育部成立了教育信息化专家组。教育信息化专家组是在教育部信息化领导小组领导下，对教育2014年12月22~23日，国家教育资源公共服务平台互联互通暨全国电教馆系统培训工作研讨会在湖南长沙召开。
在国家教育资源公共服务平台与地方平台互联互通工作研讨会上，中央电教馆馆长王珠珠介绍了《教育部关于国家教育资源公共服务平台互联互通工作的通知》整体内容，并提出开展互联互通工作面信息化工作进行研究、咨询、指导的专家组织。专家组成员主要由各级各类学校、政府、相关机构和企业等在信息化、信息技术、教育教学、管理等方面具有深入研究和丰富经验的专家学者组成。主要任务包括：（1）参与对教育信息化发展战略规划、重大方针政策、重要文件以及重大项目等的咨询论证。（2）跟踪国内外教育信息化发展趋势，对教育信息化重大问题进行专题研究，提出政策建议。（3）面向教育信息化具体实践，开展多种形式的调研指导、学术研讨等。（4）委托的其他任务。
（摘编自教育部门户网站2014-12-22）
首批“北斗智能安全学生证”开始在中小学试用
日前， 由中国下一代教育基金会捐赠的首批“ 北斗智能安全学生证”在河北省南宫市中小学开始试用，用信息化手段助力校园完全保障。北斗智能安全学生证是集全方位智能定位、呼叫、短信、即时报警及学生身份资料证明于一体的新型智能安全学生身份证。通过“北斗智能安全校园管理系统”与学校、老师、家长三方实现实时定位、自动考勤、紧急呼救、自动短信、亲情电话、电子轨迹、作业管理等功能，让家长、老师及时了解学生学习、活动、生活等行动轨迹情况。家长想知道孩子的行踪，只需轻点手机或鼠标，便能实时了解；而孩子遇到突发事件，也只需按住特设的“SOS”键，便可自动联系家长。
（摘编自中国教育新闻网2014-12-23）
国家教育资源公共服务平台互联互通暨全国电教馆系统培训工作研讨会召开
2014年12月22~23日，国家教育资源公共服务平台互联互通暨全国电教馆系统培训工作研讨会在湖南长沙召开。
在国家教育资源公共服务平台与地方平台互联互通工作研讨会上，中央电教馆馆长王珠珠介绍了《教育部关于国家教育资源公共服务平台互联互通工作的通知》整体内容，并提出开展互联互通工作面临的困难。她强调教育资源公共服务平台是通过市场机制推动建设的，需要广大电教系统共同推进建设体系的大环境，把互联互通工作列入2015年的工作计划中。
在全国电教馆系统培训工作研讨会上，王珠珠对电教馆系统下一步培训工作提出三点建议：一是牢固树立服务意识和态度，找准定位，发挥电教网络和专业技术优势，推进转型升级，争取更多行政支持和培训项目；二是特别加强电教系统自身培训软实力建设，提高培训干部队伍素质，大力创新培训模式，加强培训平台和课程资源建设；三是深入推进系统协作，希望中央电教馆与各省电教馆(中心)加强培训联系和沟通，在各级培训项目上争取更多资源，促进电教系统培训改革与发展。
（摘编自中央电化教育馆网站2014-12-31）
北京丰台启动4个新教育集群
日前，北京市丰台区在已有方庄、东高地、云岗及南站4个教育集群的基础上，以首师大附属丽泽中学为牵头校的丰台镇集群、以赵登禹学校为牵头校的马家堡集群、以北京教育学院附属丰台实验学校为牵头校的卢沟桥集群、以北京十中为牵头校的长辛店集群正式启动。
丰台首创的教育集群发展模式解决了学校各自为政、缺乏交流的弊端，进一步发挥示范高中和优质校的示范带头作用，做到了强弱联合，资源共享，加强了学校之间的合作与交流。除了现有8个教育集群，2015年，丰台区还将建成万丰、大红门、南苑、丽泽金融区4个教育集群；预计到2016年底，还将建成科技园区、首经贸、园博园、青龙湖4个教育集群。届时，丰台教育集群总数将达16个，各级各类学校（校区）超过300所。
（摘编自首都教育新闻网2014-12-26）
2014年全国翻转课堂大会在昌乐一中举行
2014年12月6～7日， 2014年翻转课堂大会在山东省昌乐一中隆重举行，来自全国1000多位教育专家、学科教师参加了大会，通过专家报告、微课制作、现场观摩、指导及研讨交流等形式，对翻转课堂与微课教学理念进行解读，进一步优化信息化环境下翻转课堂的教学实践研究、微课程开发、管理应用模式等知识。
作为一种新的教育理念， 翻转课堂在教学中尊重学生的主体地位，注重人本主义关切，在学科教学中较好地融合了教育信息技术，处于当代教育教学改革的前沿，具有广阔的发展空间。昌乐一中在全校146个教学班各个年级学科全面开展“翻转课堂”教改实验，打造了“二段四步十环节”翻转课堂模式，为山东首家、全国领先，形成了“展示—质疑—阐释”一体化的内化与拓展特色，受到了全国广大教育工作者的高度关注和认可。
（摘编自山东省昌乐一中学校网站）
电脑编程成美国中小学热门课
据美国媒体报道，计算机编程逐渐成为美国中小学的热门课程，一场全国性计算机编程教育运动正在不断扩大。对于许多家长来说，尤其是居住在科技走廊核心地带的家长，编程不像是一种课外活动，更像是一种基本的生存技能。
根据Code.org网站统计，自2013年12月以来，从幼儿园到12年级，共有2万名老师开设了编程课。除此之外，大约30个校区已经在秋季增设编程课，主要是高中，但也包括低年级。九个州的决策者已经开始给计算机科学课设定与数学和理科等基础课程相同的学分，不再将其作为选修课来对待。
“ 编程教学的普及虽然刚刚开始，却呈现出前所未有之势——教育领域从未有过如此迅速的行动”，密歇根大学(University ofMichigan)教育和计算机科学教授埃利奥特?索洛韦(Elliot Soloway)说。他认为这是一个非常积极的现象，可能会激发学生们培养新的爱好。不过，一些人也对让儿童过早接触编程的做法发出警告。“目前还不清楚，在小学讲授计算机科学的基本知识是否会对未来的工作有帮助，也不清楚这能否培养学生总体上的创造力和逻辑思维。”索洛韦认为，尤其是对年幼的儿童来说，这种活动更像是视频游戏——比模拟枪战高级一些，但不太可能学会真正的编程技能。”
（摘编自中国新闻网2014-12-10）
教育教学模式创新国际研讨会在京召开
【本刊讯】2015年1月9日，由教育信息技术协同创新中心和英特尔（中国）有限公司联合举办的“教育教学模式创新国际研讨会”在北京举行。来自世界各地的教育信息化专家、高等院校研究人员和北京市中小学一线教师、企业人员共计150余人参加了会议。
北京教育学院余新教授指出，学习的重要性在于学习者的体验。他围绕“教学为什么要以学生为本”“什么是以学生为本的教学方法”“如何实施以学生为本的教学方法”三个问题做了详细的汇报，介绍了教学设计的八步法：“获取注意力”“建立联接”“介绍框架”“激活原有经验”“引入新知识”“练习与反馈”“复习与总结”“设计行动计划”，分析了“行动型学习者”“反思性学习者”“应用型学习者”“理论型学习者”4种学习者类型。
北京师范大学张进宝副教授报告了“国际教育信息化发展研究（2014-2015年）”专题二“教育教学模式创新的国际比较研究”中期研究成果。对我国推动开展信息技术促进教育教学模式创新提出五条建议：大力支持西部地区高等教育信息化建设；教学要注重学生多元化发展；教育教学创新需要多方支持和投入；加强教师教育技术能力培训；结合本国特色学习国外教育创新模式。
希腊比雷埃夫斯大学数字系统系教授DemetriosSampson、欧洲Schoolnet iTEC 项目负责人Will Ellis、阿萨巴斯卡大学计算机和信息系统学院院长Kinshuk教授分别从各自的研究角度分享了研究成果，并与参会教师和专家进行了深入的探讨和交流，获得了与会者的一致好评。
（卢秋红）
全国中小学生创客邀请赛暨常州市中小学生创客大赛举行
【本刊讯】2015年1月17～18日，首届“全国中小学生创客邀请赛暨常州市中小学生创客大赛”在江苏省常州市虹景小学举行。本次大赛由常州市教育局、常州市科协主办，来自上海、浙江以及江苏南京、无锡、常州等地的180多支队伍共计400多名选手参加了本次比赛。
创客教育旨在培养青少年运用先进的信息科技进行创意、设计、制作、分享，提升学生创造性地解决综合问题的能力。近年来，常州市许多学校都在逐步开展创客教育的探索。
大赛开设了Scratch应用创作、Autosen大师赛以及TED项目展示演讲三大项目的比赛。创客TED是一种创客分享的活动形式，类似于美国的TED讲堂，激发学生创新欲望，交流创造心得，催生创意风暴。Scratch应用创作与Autosen大师赛为现场比赛，以Scratch软件为基础，针对特定研究主题在规定时间内创造性地解决研究问题。
北京景山学校吴俊杰老师、温州百里路小学的张晓胜老师、上海张江中学刘党生校长、常州虹景小学的秦赛玉老师以及Makeblock和DFRobot相关负责人进行了专题报告，与会者进行了热烈的研讨。
（徐靖程）
【微言说】
@顾明远（著名教育家）：基础教育是打基础的教育，它要打好一个人的素质基础。具体包括打好学生身心健康发展的基础；打好进一步学习的基础，不仅是打好升学的基础，还要为今后工作中不断学习、终身学习打好基础；打好走向社会的基础，要有社会责任感，能正确对待社会，正确对待他人。
（摘编自腾讯网）
创客培训总结范文6
一、学期工作回顾
教育教学工作
在这一年里，我担任了四年级信息技术学科的教学工作。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。在互联网高速发达的今天，我们的学生接触到的信息量非常广，如果再单纯的技术讲解操作书本知识，对于学生来说，已经显得枯燥无味了。因此要激发学生的学习热情，提高教育教学质量，我们需要改变教学理念、改进教学方法。如何改变呢？我在这些方面也做了一些尝试，例如：我在教学学生学会用Word文档制作漫画这一课当中，我不再直接讲解操作过程，而是通过学生最喜欢的游戏以漫画形式引导学生去理解制作漫画的要素，再通过上网搜索自己喜欢的素材，自主探究完成漫画故事的编排，老师再做必要的技术指导讲解，这样学生不但学习热情高，在获取、利用信息技术素养方面也得到了提高。除了日常教学，在辅导优秀学生参加竟赛方面，我虚心的学习其他术科老师的宝贵经验，有效利用早读、托管课辅导学生。由于早读托管训练时间都比较短，所以在内容的设置，时间的利用我能做到科学的安排，早讲午练（早上指导讲解，下午操作练习）。
班级管理工作
作为副班主任，积极配合班主任做好学生思想、纪律教育工作；指导学生按时按质完成班级公区卫生、每月宣传板报等班务工作。作为信息技术任课教师，能够积极与各班班主任协作配合，做好学生上课纪律教育工作，共促学生进步。其他工作落实情况
（1）学校电教设备维护工作：协调维护全校电教学设备的正常运用及网络安全，确保师生的教育教学工作正常运转
（2）学校信息方面管理工作：按时按要求完成2017年教育统计报表工作、教师继续教育学时管理工作、学校资产系统数据录入、标签打印等管理工作、学校网站的更新宣传维护工作。
（3）卫生组工作：作为卫生组成员，积极配合卫生组长做好卫生督查工作，确保校园干净整洁的环境
（4）考务工作：协助教务处做好期末考试试室、座位安排考务工作
（5）安全工作：协助安全后勤处做好学校各方面安全隐患排查工作，消防设施设备维护工作，并获得了“伦教街道平安校园先进个人”称号。
（6）文字档案工作：按时完成上交每月的学校安全简报、德育简报；协助安全组按要求做好校园安全档案、法治学校档案收集整理工作。
（7）上门特教工作：根据学校要求做好每月的上门特教对象辅导。
二、取得的成绩及经验
透过成果看工作成效，本学期在繁忙的工作中也收获了良好的成绩。例如，辅导刘梓杰、陈裕涛、雷梓烨学生团队参加顺德区首届创客节编程大赛并获得二等奖；辅导刘梓杰等六位学生的作品参加顺德区编程猫比赛分别获得一、二、三等奖；辅导学生许倩、唐浩杰等学生的动画、绘画作品获得顺德区第十八届电脑制作活动二、三等奖。个人获得街道青年教师信息技能大赛二等奖；伦教街道平安校园先进个人荣誉称号。教育教学日常工作虽然繁杂，体会了其中的艰辛同时也让我在工作中积累了宝贵的经验，不但提高了我的工作业务能力，也锻炼了我的意志力。
三、培训学习，提升自我
学无止境，在这个知识爆炸时代，作为一名老师，更需要建立终身学习意识。 校内，我积极参加科组的教研活动，乐于向科组其他老师汲取宝贵经验。校外，积极参加专业学习提升培训活动：如9月参加在翁佑中学举行的创客项目培训活动；10月参加顺德区小学信息技术编程猫培训；12月到武汉参加伦教街道中小学课堂技能提升培训活动；12月在顺德发展中心参加中小教师教育软件设计大赛观摩学习活动等。
四、存在不足之处
经过一学期的工作与学习，我自感收获良多但也存在许多不足的地方等待我去改善。诸如思考欠周全，工作不够注重细节；有时对自己要求不够严格，处理事情缺少准备、工作有时过于急躁、缺少耐心等。
